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Regional Caquetà

GUÍA DE APRENDIZAJE
MODULO DE FORMACION: MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO
DE HARDWARE
Unidad de aprendizaje: mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el
funcionamiento de la PC de escritorio.
Actividad de aprendizaje : Análisis de Objetos y/o Sistemas

 PROPÓSITO
Utilizar una estrategia metodología de carácter analítico - deductivo, que le permita al alumno
extraer y reconstruir el conocimiento implícito en el objeto, mediante el estudio minucioso de
las partes que lo componen, su funcionamiento lógico, analizar la razón por la que ha sido
diseñado y fabricado, desarrollando una serie de capacidades intelectuales y motrices para
que se dé la aprehensión de conocimiento sobre el producto tecnológico (objeto, sistema o
proceso)..

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Reconocen conceptos fundamentales sobre el análisis de objetos.
 Identifican y analizan la función global de objetos (¿para que sirve?).
 Analizan y describen anatómicamente del objeto: forma, dimensión, textura, componente, etc.
Mediante las técnicas necesarias: desarmar, medir ,dibujar, pesar, etc.
 Analizan y describen funcionalmente el objetos técnicos (¿Cómo Funciona?): funciones de las
partes, relaciones entre ellas, funcionamiento global, contexto..., mediante la aplicación de las
técnicas necesarias: descripción verbal, dibujos, esquema...
 Analizan técnicamente el objeto: materiales que lo componen, razones técnicas, económicas,
sociales y estéticas
 Analizan Sociológicamente e históricamente el objeto: búsqueda de antecedentes históricos,
elementos que lo configuran como producto social, etc.
 Utilizan códigos de comunicación universales (gráficos, escritos, informáticos, orales) para
presentar los informes

CONCIENCIACION / VIVENCIAS Y REFLEXIONES

En el objeto hay encerrados múltiples elementos del conocimiento humano: parte de la cultura
técnica (procedimientos de fabricación, bases empíricas...), conocimientos científicos (principios,
leyes de la naturaleza...) y un determinado equilibrio de factores técnicos, económicos, sociales,
estéticos, además de un reflejo de la trayectoria que ese tipo de objeto, Y los problemas que
resuelve, ha seguido a lo largo de la historia. ¿ Cuántas veces hemos intentado comprender el
funcionamiento, describir-usando formas verbales o gráficas y hasta copiar una máquina, un
juguete o cualquier producto y nos hemos encontrado con que no sabemos qué es, tampoco
hemos entendido la manera en que se ha construido ni su funcionamiento?, ¿Te ha pasado alguna
vez?.. ¿Qué haz hecho para evitarlo y lograr tu objetivo?

Análisis de Objetos y / o Sistemas

Instructora: Magda Cristina Matiz P.
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DESEMPEÑOS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ANALISIS DE OBJETOS Y SISTEMAS TÉCNICOS / TECNOLOGICOS

Explorar y conocer una estrategia que te permitirá la identificación y análisis de un producto.. ¡Vamos a
explorarla '

Para analizar un objeto cualquiera, realizaremos una serie de actividades con motivo de estudiarlo desde
todos los puntos de vista posibles, por lo tanto realicen las siguientes tareas:

1. DESCRIPCIÓN DEL OBJETO EN SU FUNCIÓN GLOBAL

En esta fase del trabajo, nos interesa el objeto en su conjunto, considerado como una caja negra de la que
sólo nos importa saber para qué sirve.
a) Haga una descripción rigurosa de la función global del objeto.
b) Compara el objeto con otros objetos o mecanismos cuyas funciones globales sean similares.

2. DESCRIPCIÓN ANATÓMICA DEL OBJETO.

Cuando vemos un objeto por primera vez y nos piden que hablemos de él, lo único que podemos hacer si no
conocemos nada del mismo es descubrir su forma, tamaño, el material de que está hecho. Para esta
descripción nos podemos servir, además de la palabra escrita, del dibujo (recuerda que una imagen vale más
que mil palabras).

a) Haga un boceto del objeto y numérelas en forma ordenada.

b) Desarmamos el objeto, en todas, o en las partes más importantes en que se haya estructurado,
dibújelas, numérelas y hagan una breve descripción a cada una.

Tratamos de descubrir el más mínimo detalle de su estructura interna y externa, ¿Qué forma tiene?,
¿Qué tamaño tiene?, etc.

3. ANÁLISIS FUNCIONAL.
Analizar funcionalmente un objeto consiste principalmente en presentar el objeto como un dispositivo que
funciona siempre con una lógica, mediante la cual, a una sección de entrada le corresponde siempre una o
varias acciones de salida. Esto quiere decir que cualquier elemento tecnológico, máquina o dispositivo
técnico, funciona esencialmente como una relación directa entre un efecto de entrada y una acción de salida
en contestación a este efecto. Por ejemplo, cuando pulsamos un interruptor se enciende una luz, cuando
giramos la llave dentro de una cerradura ésta se abre o se cierra. Entonces como ya sabemos para qué sirve
el objeto y cómo está construido internamente. Investiguemos ahora cómo funciona.

a) Describe minuciosamente cómo funciona el objeto, qué sucesión lógica de causas o efectos
encadenados hace posible que el objeto cumpla su función global.
b) Haga una relación de todas las funciones auxiliares que sin intervenir en la función global del objeto,
son necesarias para su utilización.

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Instructora: Magda Cristina Matiz P.
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4. ANÁLISIS TÉCNICO Y CONSTRUCTIVO

Ya sabemos cómo es y cómo funciona el objeto. Nos interesan ahora los problemas que plantea la fabricación
del objeto, los materiales elegidos, las herramientas empleadas, la forma que se ha dado a cada pieza y los
problemas que plantea su ensamblaje, almacenamiento e Instalación.

a) Describe para cada pieza: con qué material está hecho, cuál es el proceso empleado en su fabricación,
¿tiene algún acabado?, ¿Hay alguna razón especial de funcionamiento o económia para que esa pieza tenga
una forma determinada?
b) Describe para el objeto en conjunto: ¿en qué orden se ensamblan las piezas?, ¿Cuál de las magnitudes del
objeto han de estar normalizadas por razones dé fabricación, ensamblaje, almacenamiento o instalación? .

5. ANÁLISIS ECONÓMICO

En este apartado del análisis lo comenzaremos averiguando el precio total del objeto analizado
(aproximadamente).

a) Averiguar el precio total que el objeto tiene en el mercado

b) Comparar el precio si se han obtenido varios. ¿Existe mucha diferencia¿, ¿ a que puede ser debido?.

6. ANÁLISIS HISTÓRICO

Todo objeto nace para tratar de solucionar una necesidad, un problema existente. Estudiemos ahora la razón
por la que ese objeto ha sido diseñado y fabricado. Veamos cuál es el origen del objeto, la necesidad que
trata de satisfacer y la evolución histórica de las soluciones que se han aplicado a esa necesidad.

a) Estudia la necesidad o necesidades que han dado origen al diseño y construcción de ese objeto.
b) Describe cómo se satisface hoy esa necesidad en tu casa, en tu barrio, en tu ciudad.
c) Imagina cómo puede evolucionar en el futuro este objeto (en general), y las soluciones que se
pueden aplicar a la necesidad que le ha dado origen.

INFORME Y SOCIALIZACIÓN DE LA SESIÓN

Al finalizar el análisis del objeto, deben realizar un informe escrito para entregar a la instructora
para luego socializar frente a los demás compañeros. Para la socializacion responde (individual
y/o equipo) las siguientes preguntas y prepara una forma propia para comunicarla a sus demás
compañeros.

a) El método de trabajo empleado

b) Qué aprendieron?
c) Qué desaprendieron?
d) Cómo se sintieron?
e) Cuáles fueron las dificultades que se presentaron?
f) Debilidades y fortalezas identificadas en el trabajo en equipo?

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Instructora: Magda Cristina Matiz P.
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EVALUACIÓN DE ANALISIS

Una vez realizada las actividades en pequeño grupo y elaborados los

informes y de acuerdo con el siguiente código:

No se 1
Se un poco 2
Se bastante bien 3
Se muy bien 4
Lo podría explicar a otra persona 5

Individualmente escriba un numero frente a las afirmaciones

planteadas.

Función global del objeto

Su forma
Funcionamiento y los fenómenos involucrados
Materiales
Proceso de fabricación del objeto
Conoce la necesidad que plantea como solución el
objeto
Puede plantear innovación en el objeto

Observaciones____________________________________________
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Instructora: Magda Cristina Matiz P.