#APRENDOENCASA

Educación Primaria

5.o grado

SEMANA 21

Historia de los juguetes

DÍA 1

[...] En la antigüedad, muchos de los juguetes eran hechos por los propios niños o por sus
parientes (padres, tíos, abuelos) y eran fruto de una elaboración dedicada, casera y con
gran carga de afectividad, incluso eran de elaboración rudimentaria. Luego, surgió la figura
del artesano, quien construía los juguetes a pedido y en pequeña escala. Eran juguetes de
características sencillas que tomaban, en más de una ocasión, el modelo de los que hacían
los parientes.
En el devenir histórico, las prácticas artesanales comenzaron a ser desplazadas por la
industria juguetera [...]. El juguete industrial, en un primer momento, conservó los modelos
tradicionales, transformando solo la tecnología de su fabricación. Así, cada sociedad
tenía una manera particular de concebir y fabricar sus juegos y juguetes, los cuales eran
interpretados y asimilados a través de su cultura. Este proceso de industrialización permitió
que otros sectores accedieran a ellos, alternativa vedada hasta entonces, ya que solo
constituían un privilegio de las clases sociales altas (Jaulin, 1981). Cuando asume la impronta
masiva, el juguete industrial se convierte en un objeto que reproduce otros objetos; aparece
el juguete imitativo orientado al aprendizaje del consumo [...]
[...] El valor de los juguetes radica en su capacidad de contener historias de los miembros de
una misma generación y de diferentes generaciones [...]. Los juguetes se presentan como
un testimonio vivo y real de la existencia humana en diferentes épocas, reflejando retazos
de historias y costumbres legadas de generaciones pasadas. [...]
Adaptado de Montenegro, Ana M.; Ridao, Ángela. (2014). Los juguetes de la infancia: intervención y
diálogo intergeneracional. Revista de Educación Espacios en Blanco. (24), 131-132; 136. Universidad
Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.

Recuperado de https://bit.ly/31OVCtB

Datos de las autoras:

- Ana M. Montenegro. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad

Nacional de Educación a Distancia. Docente de la Facultad de Ciencias Humanas de la
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Investigadora del Núcleo
de Estudios Educativos y Sociales (NEES) de la Universidad Nacional del Centro de la
Provincia de Buenos Aires.

- Ángela Ridao. Máster en Creatividad Aplicada Total. Docente de la Facultad de Ciencias

Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y del
Instituto Superior San José. Investigadora del Núcleo de Estudios Educativos y Sociales
(NEES) de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de
educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.