ASIGNATURA:

FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

NOMBRE DEL TRABAJO:

METODOLOGÍAS QUE COMBATEN EL MALTRATO INTRAFAMILIAR EN
EL AULA

JOHANA PIRABAN DIAZ ID: 000659720

WENDY KATHERIN BERMUDEZ ACOSTA ID: 000660162
VICKY FERNANDA GUEVARA RIOS ID: 000658538
LEIDY TATIANA MORALES AVENDAÑO ID: 000660565
KAREN AYDE CAMACHO MARTINEZ ID: 000656685
NESTOR RAUL ACOSTA MEDINA ID: 000658737

DOCENTE:
OMAR VELÁSQUEZ
NRC: 21834
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
VILLAVICENCIO- META
23-MAYO-2019
 TABLA DE CONTENIDO

Justificación………………………………………………………. 4
Objetivo general……………………………………………………5
Objetivo específico…………………………………………………5
Diseño metodológico………………………………………………..6
Hipótesis………………………………………………………….....6
Planteamiento del Problema…………………………………………7
Pregunta de Investigación…………………………………………..11
Marco Teórico……………………………………………………….11
Antecedente Global…………………………………………………12
Antecedente Regional………………………………………………13
Antecedente Nacional……………………………………………….13
Antecedente Institucional……………………………………………14
Antecedente local……………………………………………………15
Web grafía……………………………………………………………..17
 Tabla Grafica

GRAFICO 1 índice de maltrato intrafamiliar.......................................................................8

GRAFICO 2 conformación del núcleo familiar en Colombia..............................................9
GRAFICO 3 factores que se refleja en el maltrato intra familiar.......................................10
Y
Anexo 1 1intercambio de ideas..........................................................................................16
Anexo 1 2 formato de la encuesta.......................................................................................17
 JUSTIFICACIÓN

Con el proyecto se pretende fortalecer los conocimientos del docente partiendo desde los
pre-saberes acerca de la problemática del maltrato intrafamiliar  y la ruta que se debe seguir
desde la educación, involucrando el eje fundamental del niño como es su núcleo familiar.
Es pertinente porque está ligado a la línea de investigación de Educación, transformación
social e innovación de la Uniminuto, ya qué habla qué la educación debe propiciar un mejor ser
humano, una mejor sociedad y una mejor educación.

Académicamente brinda una utilidad práctica al disponer de información que sirve para
crear estrategias que ayuden a identificar a los niños que vienen siendo víctimas de la violencia
intrafamiliar y así coadyuvar a un mejor desempeño en su desarrollo integral. Es pertinente desde
lo científico puesto que se debe indagar y plantear nuevos métodos y estrategias   para así lograr
adquirir los conocimientos adecuados a la hora de identificar a los niños que sufren por la
violencia intrafamiliar.

Profesionalmente nos nutre en nuestro ejercicio como docente, como persona brindando
técnicas e instrumentos en una mejora de conocimientos y así poder brindar la ayuda adecuada a
cada niño que sufre en su núcleo familiar las consecuencias del maltrato intrafamiliar y así seguir
la  ruta pertinente en cuanto a la mejora de los comportamientos y rendimiento académico de
cada uno de los niños que afrontan esta problemática.
La violencia intrafamiliar es un hecho real en nuestra sociedad el cual afecta directamente
el desarrollo integral de los niños donde la familia es el contexto social que tiene para ir
 formando su identidad a través de las experiencias vividas, por ende esto conlleva a distintos
comportamientos generados en el aula de clase.

Con el proyecto se pretende beneficiar a los docentes, la familias y los niños que están
siendo víctimas de esta problemática con la cual se les vulneran sus derechos fundamentales,
mediante estrategias  pedagógicas se le realizará un cambio en su desarrollo integral que se
puedan aplicar tanto en el aula de clase como en el contexto familiar, poniendo en práctica la
campaña de sensibilización.
OBJETIVO GENERAL

Fortalecer los conocimientos de los docentes del grado  preescolar frente a la temática del
maltrato intrafamiliar en las aulas del colegio la paz para que sigan la ruta de atención
correctamente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Realizar una encuesta sobre los pre-saberes del docente de preescolar  del colegio
la paz frente a la problemática del maltrato intrafamiliar
 Identificar las causas que generan el maltrato intrafamiliar y sus diferentes
manifestaciones
 Implementar estrategias pedagógicas para tener una interacción con los niños
acerca de su diario vivir donde se hace partícipe al docente y a la familia.
 Realizar una campaña de sensibilización de la ruta adecuada sobre el maltrato
intrafamiliar dirigida  al docente por medio de folletos, videos, charlas y carteles.
.
 DISEÑO METODOLÓGICO

La investigación cuenta con diseño metodológico  correlacional, donde su factor

fundamental es la sociedad tiene el objetivo  medir el grado de relación del contexto
social con los diferentes factores o variables.

El maltrato intrafamiliar es un conjunto de actos que atenta contra la integridad

de los niños en la parte emocional, física, psíquica y social, en esta edades de 3-6 años
empieza a filtrar la información de lo que escucha y oye, esto quiere decir que empieza
a construir su propia identidad por medio de la experiencias vividas.

Donde empiezan a mostrar sus sentimientos o comportamientos frente

situaciones que se le presentan en la institución, allí el docente juega un papel
fundamental es el de reconocer las diferentes actitudes de los niños.

La investigación tendrá como muestra el contexto social del grado de transición

del colegio la paz, donde se realizará la campaña de concientización  del tema EL
MALTRATO INTRAFAMILIAR, donde se utilizará material audiovisual, folletos, en
cuentas en pro de la importancia de la temática.

HIPÓTESIS

Usar el arte como estrategia pedagógica en  los niños donde expresaran su vida

emocional, social, psíquica para identificar sus emociones.

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El aumento del maltrato intrafamiliar que acoge a uno o más integrantes de una familia y que se

está presentando  en la institución la paz en los niños de los grados preescolar de edades entre los

3 a los 6 años, circunstancia que ha generado bajo rendimiento académico puesto que este

maltrato afecta lo físico, cognitivo y social de los niños, en donde muchas veces los docentes no

logran detectar el problema  a causa de no llevar a cabo una observación y por ende una

investigación que les permita detectar estos problemas que acogen a los niños imposibilitando

brindarles la ayuda que ellos necesitan.

GRAFICO índice de maltrato intrafamiliar

Basados en la investigación realizada por el periódico el tiempo fundamentado en el artículo

“Diariamente se registraron 66 casos de violencia contra niños” según el ICBF en el primer

trimestre del año 2018 se han registrado 2.855 casos de abuso sexual infantil. La directora del

ICBF Karen Abudinen afirmó que “la situación sigue siendo muy compleja en Colombia”; los

casos de violencia que se presentan contra los niños son de maltrato verbal y psicológico, la

negligencia de los padres y cuidadores, el abuso sexual, la explotación sexual.

Debido a la observación realizada en las aulas de preescolar  en el colegio la paz y la indagación

con personas cercanas al proceso de los estudiantes, se evidencio de una manera más compleja

los factores  que conllevan al problema de maltrato intrafamiliar afectando el rendimiento

académico, social e intelectual de los niños que están siendo víctimas de esta problemática, por

otro lado se observó que los  docentes no se encuentran capacitados para identificar e indagar los

problemas que presentan sus alumnos y por ende no siguen la ruta pertinente para poder ayudar a

los niños que se encuentran siendo vulnerados al interior de sus familias .

Unas de las principales  causas que se evidencian en el contexto  escolar de los niños de

preescolar son las acciones que ellos realizan al interior del aulas las cuales son la  repetición de

los comportamientos de sus familias lo cual conlleva a un bajo rendimiento académico, falta de

interacción social, agresividad, y  timidez todas estas son algunas secuelas que se producen a

raíz de la violencia intrafamiliar que viven o perciben los niños al interior de sus familias.

Una de las causas fundamentales que aqueja el maltrato intrafamiliar es la conformación del

núcleo familiar puesto que es el primer ente con el que  el niño se relaciona, desde ahí empieza su

construcción como ser real con una única identidad diferente, y la construcción de sus valores

teniendo en cuenta el modelo de la conformación de su núcleo y sus experiencia tendrá un

comportamiento frente a la sociedad.

 GRAFICO conformación del núcleo familiar en Colombia

La carencia de  pauta de crianza por parte de los padres, esto se refiere a la formación de los

niños. También se define como los conocimientos, actitudes, que los padres asumen en relación

con la salud, la nutrición, la importancia de los ambientes físico y social y las oportunidades de

aprendizaje de sus hijos en el hogar.

GRAFICO factores que se refleja en el maltrato intra familiar

La falta de planeación en la construcción del núcleo familiar, por esto identificamos la mala

tolerancia, la falta de respeto, la carencia económica, que son factores por los cuales las familias

cotidianamente discuten y afecta al niño en lo emocional, psicológico, social, en la labores

académicas, no solo es víctima del maltrato intrafamiliar aquella persona que recibe golpes si no

también aquella que diariamente convive escuchando las discusiones que afecta su ambiente.

1. Las víctimas de violencia intrafamiliar sufren daños a nivel:

  A nivel físico: aparecen retraso en el crecimiento, trastornos y síntomas

psicosomáticos como alergias, problemas gastrointestinales, dolores de cabeza, etc.

 A nivel emocional: aparecen problemas de ansiedad, depresión, baja autoestima

déficit de habilidades sociales, estrés post-traumático y aislamiento social.

 A nivel cognitivo: pueden aparecer retrasos en el desarrollo verbal y del lenguaje y

alteración del rendimiento escolar.

 A nivel de comportamiento: conductas violentas hacia los demás, inmadurez, déficit

de atención, retraimiento y conductas autodestructivas.

2.  La depresión es un factor  emocional que causa un sentimiento de tristeza constante y una pérdida de

interés en realizar diferentes actividades, donde el niño baja el nivel académico porque nada le

parece interesante.

3. falta de concentración la existencia de pensamientos o preocupaciones que absorben nuestra atención

y dificultan mantener focalizada la atención en algo, ya que convive en un contexto de conflictos

diariamente.

4. la relación social con las demás personas  ya que tendrá acciones violentas.

5. Dificultad en demostrar emociones frente a los diferentes escenarios o vivencias vividas.

 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Qué estrategias pedagógicas combaten las consecuencias del maltrato intrafamiliar en los

estudiantes en el grado preescolar del colegio la Paz de Villavicencio?

Marco Teórico

la violencia intrafamiliar es un problema social que afecta a la mayoría de la población,

dejando consecuencias que ponen en riesgo a cada miembro que es afectado por ella, afectando a
las personas más vulnerables por su edad, condiciones físicas y sexo, la violencia  despierta ese
temor porque la relacionan con recuerdos que han visto en diferentes lugares.

Piza, 2004,  determina que en Colombia en el sector de salud física y mental no se está
generando desarrollo y control para mejorar el problema de la violencia intrafamiliar y  por la
falta de apoyo y de trabajo interdisciplinario los pocos esfuerzos que se están haciendo no están
siendo efectivos
Montoya 2016,abordan la realidad de Colombia y el mundo desde distintas culturas y
herramientas metodológicas de indagación al identificar el maltrato que se presenta en los
hogares, los tipos de maltrato, las causas y sus consecuencias, que permite una reflexión del
diseño de la erradicación  del maltrato; logrando el cambio cultural y así se empoderen de los
derechos básicos de los niños, adolescentes y de la familia, consagrando a la protección integral
contribuyendo con el estado de la sociedad civil y del país.

Pérez Díaz 2004,   habla sobre lo mucho que tiene que ver las sociedades en las cuales se
sitúan mucha violación a los derechos humanos y la integridad física de todo  niño(a), puesto que
son llamados las víctimas olvidadas de la violencia intrafamiliar.
 Observando cada uno de estos antecedentes se observa que esta realidad no es algo
alejada a nosotros, debemos crear una estrategia para saber cuándo los estudiantes están siendo
afectados por esta problemática.

ANTECEDENTE GLOBAL

PONENCIA: “Violencia  Intrafamiliar y su Incidencia en el Desarrollo de los niños y

niñas.”

Realizado por: Cecilia Pérez Díaz Ministra del servicio nacional de la mujer  de chile, en

el xix congreso panamericano del niño octubre 2004 Por medio de estudios e investigaciones

realizadas por el servicio Nacional  de Chile sobre la violencia intrafamiliar, donde este es un

fenómeno histórico presente en gran parte de las culturas humanas, sin límite de edad, clase

social, raza, ideologías  o regiones, la Ministra habla sobre lo mucho que tiene que ver las

sociedades en las cuales se sitúan mucha violación a los derechos humanos y la integridad física

de todo niño(a), puesto que son llamados las víctimas olvidadas  de la violencia intrafamiliar.

Esta ponencia está relacionada con el tema planteado donde los niños se les vulneran sus

derechos usándolos como verdaderas armas psicológicas o físicas interrumpiendo el  debido

desarrollo integral.
 ANTECEDENTE REGIONAL

|El estudio sobre “creatividad gráfica y atención focalizada en niños víctimas de maltrato

infantil” realizado por Gabriela Morelato; Mariana Carrada y Mirta Ison; de la universidad del

Aconcagua, Mendoza Argentina; en el artículo los autores describen como el maltrato infantil, es

altamente negativo para el desarrollo integral de los niños y que a través de la creatividad, ellos

logran superar o minimizar las consecuencias que conlleva el maltrato infantil; por medio de este

estudio se puede identificar  como el maltrato infantil les puede llegar afectar su desarrollo

cognitivo y social en el aula de clases, y como docentes pueden utilizar la creatividad como

estrategia de trabajo.

ANTECEDENTE NACIONAL

En el estudio “Sobre la violencia intrafamiliar en Colombia: el tratamiento desde la

perspectiva de salud física   y mental” escrito por Manuela Piza se determina que en Colombia en

el sector de salud física y mental no se está generando desarrollo y control para mejorar el

problema de la violencia intrafamiliar y  por la falta de apoyo y de trabajo interdisciplinario los

pocos esfuerzos que se están haciendo no están siendo efectivos; por otro lado también se habla

de que se debe tener especial cuidado con no tener prejuicios, no presionar a la víctima, no

culparla, respetarla y respetar sus decisiones y, sobre todo, ser discreto con la información

confidencial que maneja y también plantean unas recomendaciones para que se puedan prestar

servicios integrales y de cobertura nacional .Este estudio se relaciona con la problemática de la

violencia intrafamiliar ya que habla de que la salud física y emocional que tienen las personas

que sufren maltrato intrafamiliar no es la adecuada, algunas veces son discriminadas; las
recomendaciones que plantean nos sirven para ponerlas en práctica para ayudar a dar solución a

la problemática que planteamos.

ANTECEDENTE INSTITUCIONAL

En el artículo ( el maltrato que padece la población infantil en el ámbito familiar)

escrito por Marllerly Montoya Saldarriaga estudiante de la corporación universitaria

minuto de Dios seccional bello en el año 2016  bajo la accesoria de León Aníbal Madrid, allí

abordan la realidad de Colombia y el mundo desde distintas culturas y herramientas

metodológicas de indagación al identificar el maltrato que se presenta en los hogares, los tipos de

maltrato, las causas y sus consecuencias, que permite una reflexión del diseño de la erradicación

del maltrato; logrando el cambio cultural y así se empoderen de los derechos básicos de los niños,

adolescentes y de la familia, consagrando a la protección integral contribuyendo con el estado de

la sociedad civil y del país.

Este artículo se relaciona con la  problemática que se planteó debido a que la gravedad de

las consecuencias del maltrato infantil, que se padece en el ámbito familiar, vulnerando sus

derechos y acarreando consecuencias en el desarrollo emocional y social del menor.

 ANTECEDENTE LOCAL

La Institución Educativa Narciso José Matus Torres, sede Padua jornada mañana y tarde

de la ciudad de Villavicencio-Meta año 2013. La metodología utilizada hace énfasis en el

enfoque cualitativo, de alcance descriptivo, con diseño fenomenológico, la muestra estuvo

conformada por 10 niños(as) que se encuentran entre los 6 y 12 años de edad. Para la recolección

de los datos, se aplicaron el test proyectivo DFH y la HV, como resultados se encontró que los

indicadores emocionales con más prevalencia que genera la violencia intrafamiliar son: ansiedad,

timidez, agresividad e impulsividad; también se encontró que la violencia intrafamiliar genera

mayor impacto en el área emocional, consecutivamente área social o de habilidades sociales y

finalmente en el área cognitiva.

Este artículo evidencia la problemática intrafamiliar, no es algo muy alejado de nuestras

vidas, lo cual con resultados se muestran cómo cambian los estados emocionales de los niños

vulnerados por sus familias.

Anexos
 Anexo 1 intercambio de ideas

Anexo encuesta con las docentes

Anexo 1 formato de la encuesta

 WEB-GRAFÍA

 https://derechopublico.uniandes.edu.co/components/com_revista/archivos/derecho

pub/pub479.pdf

 https://searchproquestcom.ezproxy.uniminuto.edu/docview/1950620560/fulltextPDF

/F77B337DF54B496BPQ/1?accountid=48797

 https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/5626/TTS_MontoyaSaldar

riagaMarllely_2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y

 www.iin.oea.org/anales_xix_cpn/docs/Ponencia.../Ponencia_Cecilia_Perez.doc

 http://repository.ucc.edu.co/bitstream/ucc/5053/1/2013_impacto_violencia_intrafamiliar.pdf