GA-F053

CORPORACIÓN EDUCATIVA FORMAR Versión: 5

GUIAS DE APRENDIZAJE Fecha Aprob:
17/01/2020

1. GUÍA DE APRENDIZAJE No.

Código de la norma de competencia: Fecha: 08-08-2020 Hasta 29-08-

N/A 2020
Programa de Formación: Duración en Horas , Etapa 666
Lectiva
Auxiliar Administrativo en Salud Duración en Horas , Etapa 1002
Productiva
Total en Horas , de la 1666
Formación
Módulo de Formación: HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTONOMAS
TOTAL HORAS TEORICAS
TOTAL
MODULO
18 0 18 45
Unidad De Aprendizaje: HORAS DE LA UNIDAD

Metodología del Estudio 45

RESULTADOS DE APRENDIZAJES:

1. Aumentar la comprensión y velocidad lectora

2. Adquirir herramientas para acelerar el aprendizaje
3. Potenciar el pensamiento visual y la creatividad para estudiar
4. Identificación del estilo de aprendizaje
5. Adquirir un método activo de la elaboración de la información
6. Mejorar rendimiento y la autoestima

2. INTRODUCCION

Las técnicas de estudio son técnicas que se utilizan para mejorar la efectividad en
el aprendizaje, aprender y transmitir una información mediante la cual adquirimos
a través de las diferentes técnicas que utiliza cada persona según su estilo de
aprendizaje, por otra parte la inducción a la institución educativa y valores
institucionales son aquellos que posee toda entidad o empresa lo cual permite
identificar quienes son y hacia dónde quieren ir, es por ello que en el presente
modulo desarrollaremos habilidades en el uso de diferentes técnicas de estudio y
la importancia de la inducción y los valores intencionales

2. PLANEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE (Incluir en la descripción el ambiente de aprendizaje y los
recursos a utilizar).
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1. Inducción del módulo, se realiza la inducción al módulo, realizar prueba

diagnóstica, con el objetivo de conocer los conocimientos previos de los
estudiantes frente al módulo de formación, de acuerdo a esto los estudiantes
de manera individual responderán las siguiente preguntas:

 ¿Qué entiende usted por técnicas de estudio?

 ¿Cuáles técnicas de estudio conoce? Explíquelas
 ¿Cuál o cuáles técnicas de estudio utiliza con frecuencia? 
 ¿Qué es la autoestima y como cree que ésta influye en el proceso de
aprendizaje?
 ¿Qué entiende usted por competencias comunicativas y cuáles conoce?

2. Misión, visión, valores corporativos y estructura organizacional: esta

actividad se desarrollará de manera individual, respondiendo los siguientes
aspectos de acuerdo a tema socializado y su importancia en las organizaciones

 MISIÓN:

1. Describe la misión de una empresa que conozcas

Tomando en cuenta que la misión es la razón de existir de una organización,
responde las siguientes preguntas con respecto a tu persona.

¿Cuál es mi razón de ser?

¿Para quién trabajo?
Tomando en cuenta estas preguntas redacta una misión como persona.
¿Cuál es mi finalidad en el trabajo, familia y/o grupos?

 VISION:

2. Describa la visión de una empresa que conozcas

Tomando en cuenta que la visión es como queremos que nos vean durante un
periodo de tiempo.
¿Cómo deseo que me vean dentro de un año?
¿Cómo deseo que me vean dentro de cinco años?
¿Cómo deseo que me vean dentro de diez años?
Diseña tu visión personal.

 VALORES:
3. Mencione cuáles son sus principales valores.

3. Mapa Mental: En parejas los estudiantes deberán realizar un mapa mental

sobre el tema procesos de estudios, este tema será explicado en clases, la
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actividad es con el objetivo de que los estudiantes aprendan a utilizar

diferentes técnicas que le permitan sintetizar y comprender los temas con
diferentes estrategias para su proceso de aprendizaje.

4. Ensayo: En grupo de 3 los estudiantes deberán elaborar un ensayo sobre el

Sistema de Salud en Colombia, ¿Es bueno o malo? Con el objetivo de que
expongan su punto de vista integrando el proceso de lectura, a su vez
intercambiar puntos de vista con otros compañeros realizando un trabajo en
equipo.

5. Taller de Comunicación: Los estudiantes en grupos de 3 deberán responder un

taller correspondiente al tema de comunicación.

6. Role Playing: En grupos los estudiantes deberán resolver un caso estudio

mediante un role playing, sobre comunicación y qué habilidades comunicativas
pueden emplear para la solución del caso.

7. Exposiciones: Los estudiantes en grupos de 4 a 5 estudiantes máximo

deberán abordar las diferentes herramientas metodológicas:

• Mesa Redonda
• Conferencia
• Panel
• Seminarios
• Seminario Taller
• Exposiciones
• Trabajo Escrito

Estos temas serán expuestos por los estudiantes con el objetivo principal de
aprender no solo a procesar el conocimiento sino transmitirlo logrando la
interacción y el uso de herramientas tecnológicas para investigar y socializar la
temática.

8. Evidencia parcial: se llevará a cabo el día 18 de agosto 2020, se realizara

por medio de la herramienta cuestionario de Q10, incluyendo todos los temas
abordados hasta esa fecha. teniendo en cuenta todos los parámetros de
transparencia, honestidad para el desarrollo del mismo.

9. Taller de Autoestima: Los estudiantes realizarán una actividad de acuerdo a

la temática tratada sobre autoestima, elaborando una actividad dinámica
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llamada “Baterías”, es una actividad individual que se socializará en la clase,

consiste en lo siguiente:
Es una actividad reflexiva el estudiante de una manera creativa deberá dibujar
una batería cargada y en ella relacionar aquellas cosas que suman en su vida,
le agregan valor, y le hacen feliz.
En otra una batería descargada, en ella deberán relacionar todas aquellas
cosas, lugares y/o situaciones que restan en su vida, que le restan paz,
tranquilidad o le truncan sus sueños y/o impiden tener confianza en sí mismos.
Finalmente elaborar una estrategia para que esa batería descargada no se
convierta un obstáculo para la realización de sus metas.

El objetivo de esta actividad es reconocer tanto lo que suma en sus vidas

como lo que les resta y emprender estrategias que les permitan avanzar y no
desistir de sus metas, de lo que quieren lograr.

10.Mesa redonda: Los estudiantes deberán investigar sobre el tema Inteligencia

Emocional bajo los siguientes parámetros:
• Definición
• Importancia
• Utilización
• Clasificación
De acuerdo a la lectura previa los estudiantes participarán activamente en la
mesa redonda, adicionalmente teniendo en cuenta lo aprendido en las
herramientas metodológicas, se escogerá al azar, el moderador de la mesa
redonda quien guiará la misma y elaborará las preguntas correspondientes al
tema.

11.Evidencia Final: Se desarrollará el 1 de septiembre del 2020, en este parcial

se plasmará el conocimiento de la formación impartida durante el modulo, esta
evidencia se realizará a través de la herramienta de cuestionarios de Q10,
teniendo en cuenta todos los parámetros de transparencia, honestidad para el
desarrollo del mismo.

Escenarios de Aprendizaje Medios Educativos

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Aulas de clase, guías de aprendizaje,  Word

talleres de aplicación, meet, , material  Power Point
digital, computador con acceso a  Q10, foros, tareas, cuestionarios
internet, videos de YouTube  Meet
Navegadores de internet y metodología  Hojas blancas, colores.
activa participativa, utilizando la
herramienta de q10 para el desarrollo
de la formación virtual.

4. EVALUACION

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES TECNICAS E INSTRUMENTOS

DE EVALUACION

Evidencia del Conocimiento

Evaluación oral o escrita, exposición Técnica: Preguntas
Instrumento: Cuestionario

Evidencia de Producto
Evidencia en Q10 de todas las actividades descritas Técnica: Entrega del producto
en la presente guía, como evidencia del producto. Instrumento: Lista de chequeo
de producto.

Evidencia de Desempeño
Exposiciones Técnica: Observación
Ensayos Instrumento: Lista de Chequeo
Mapa mental de desempeño
Competencias comunicativas
Role Playing

5. GLOSARIO
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EVALUACIÓN: Es un proceso continuo que tiene como objetivo determinar

las medidas de logro de objetivos previamente formulados, supone un juicio
de valor sobre programaciones establecidas.

NORMATIVIDAD: Conjunto de reglas o leyes que se encargan de regir el

comportamiento adecuado de las personas en una sociedad, dentro de la
cual influyen diversos factores en las personas para poderlas acatarlas y
respetarlas como son la moral y la ética principalmente

VALORES INSTITUCIONALES: son las pautas, referentes y directrices de la

actuación de los servidores de una entidad, que motivan su desempeño
hacia el cumplimiento de objetivos.

MISION: Razón de ser. Camino a recorrer para lograr la visión.

VISION: Que queremos ser. Trata de expresar en forma emocional el sitio o

meta de progreso que desea alcanzar la institución.

AUTOESTIMA: Consiste en los pensamientos, sentimientos y actitudes que

una persona tiene de sí misma.

AUTOCONCEPTO: Conjunto de opiniones e ideas que una persona tiene de

sí misma.

INTELIGENCIA EMOCIONAL: Habilidad para percibir, entender, razonar y

manejar, las emociones de uno mismo y la de los demás.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: Conjunto de aptitudes que capacitan a

una persona para comunicarse adecuadamente.

6. BIBLIOGRAFÍA
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 Colección: Desarrollo personal y laboral. Técnicas de comunicación oral,

(Segunda edición): Ice
 Daniel Goleman. (2008). Inteligencia emocional, (Septuagésima edición),
Barcelona: Editorial kairos.
 Ortega, J. González, J. (2005) Método para desarrollar hábitos y técnicas
de estudio (bachillerato y universitario). Madrid: Ediciones La tierra de hoy
S.A.
 Francesc, Joan M. (2008). Medición y evaluación educativa. Madrid:
Editorial la medalla S.A.
 Vildoso Gonzales, Virgilio Simón. (2003).  Influencia de los hábitos de
estudio y la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de
la Escuela Profesional de Agronomía de la Universidad Nacional Jorge
Basadre Grohmann. Lima, Perú 2003
 Muñoz Hidalgo, María C. (2017). Técnicas de estudio. Método PLEMA.
(Documento electrónico en línea). https://www.centrodepsicologiairis.com
 Concepto definiciones, Redacción. (Última edición:9 de julio del 2014).
Definición de Valores Organizacionales. Recuperado de:
https://conceptodefinicion.de/valores-organizacionales/.
 "Misión y Visión". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina.
Para: Concepto. De. Disponible en: https://concepto.de/mision-y-vision/.
 Del libro: «Negocios Exitosos», de Fleitman Jack, McGraw-Hill, 2000, Pág.
246.
 Del libro: «Organización de Empresas», Segunda Edición, de Franklin
Enrique, Mc Graw Hill, 2004, Págs. 79 al 86.
 Del libro: «Introducción a la Administración de Organizaciones», de Rafael
de Zuani Elio, Editorial Maktub, 2003, Págs. 309 al 318.