DEPARTAMENTO DEL GUAVIARE

MUNICIPIO DE SAN JOSE

INSTITUCION EDUCATIVA “JOSE CELESTINO MUTIS”
Aprobación de estudios, resolución 1096 de julio 16 de 2.005
Código ICFES 1220002 NIT 822005813 CODIGO DANE 195001002550
Coordinación académica

ACTIVIDADES EN CASA TIEMPO AISLAMIENTO POR LA PANDEMIA COVID-19

Docente: Manuel romir olaya paz grado: quinto_____ Asignatura: inglés

Nombre alumno _________________________
Derechos básicos de aprendizaje:
3. Intercambia información sobre hábitos, gustos y preferencias acerca de temas
Conocidos siguiendo modelos presentados por el docente.
4. Explica causas y consecuencias de una situación a través de oraciones simples
de manera oral y escrita siguiendo un modelo establecido.
Evidencia de aprendizaje:
-Identifica palabras y expresiones en inglés que refleje algún tipo de discriminación en
su contexto.
Temática: CONVIVENCIA Y PAZ. (Expresiones de disculpa o rechazo)
Tiempo: fecha de inicio 08 junio fecha de finalización 19 junio
Horas diarias de trabajo en casa: tres horas a la semana
Indicaciones para el desarrollo de la guía en casa: todas las actividades deben
hacerlas en el cuaderno. La idea es fortalecer las competencias y manejar el
vocabulario clave de cada actividad. Si hay alguna duda se responderá en
horario normal Hasta la una; En el horario correspondiente. Cualquier información
adicional se les hará llegar.
Guía N° cuatro

El propósito de esta fase es permitir que los niños y niñas expresen sus ideas y
Sus conocimientos previos.
Look the posters. Observa las imágenes.
1. Con tus propias palabras, escribe que puedes observar en las imágenes
anteriores. ¿Cuáles son las diferencias?

2. Responde las siguientes preguntas. En español.

¿Crees que los hombres y las mujeres siempre han tenido los mismos derechos?
¿Ha cambiado esto con el tiempo?
¿Qué tipo de roles ves en tu casa?
¿Existen actividades que hombres o mujeres no puedan hacer por su género?

3. Traduce el siguiente texto. Después del texto encuentras el vocabulario del mismo.

My best friend
Hi I´m Carlos. I am tall and a Little fat. I´m very kind with all my classmates. I study in a big
school. Peter is very kind; he is my best friend. But my other classmates are not cool. They
offend me every day. And they bully me. Peter defends me because he thinks that I´m a
good person. When I offend peter; I say: It was not my intention. And he says: the same.
For that reason, we are the best friends at school. And my parents are good friends too.
They live in Canada. On vacations they visit us. They are very kind with us. For that
reason; we are kind.

Vocabulario del texto

Palabra significado Palabra significado
Little pequeño parents padres
Very muy too también, ademas
Kind amable they ellos
All todo, toda, todos, todas live vivir
Classmates compañero de clases on en
Me a mi vacation vacacion
Study estudiar visit visitar
Big grande us nos, nosotros
School colegio with con
Best mejor Friend amigo
But pero Other otro. Otra, otros, otras.
Offend offender Every day todos los días
And y Bully intimidar
Defend defender because porque…
Think pensar That que.
Good bueno Buena Person persona
When cuando Say decir
The el. La, los, las Same mismi, igual
For that reason por esta razón Are son somos están
We nosotros At en, en el
Him él, a él his su, sus

4. Ponga falso o verdadero según la información del texto anterior. Ejemplo:

1. Parent´s Carlos live at school __ false_______

Los padres de Carlos viven en el colegio ______falso______

2. Carlos is not kind with his classmates________________

3. Peter is the best friend´s Carlos ______________

4. Carlos studies in a big school. _________________

5. Peter offends to Carlos every day_______________

6. Peter is tall and a Little fat __________________

7. Classmate ´s Carlos When offend him; I say: It was not my intention__________

8. Parent´s Carlos visit us on vacation_______________

9. Carlos is bullied by his classmates________________

Good job!