I.E.

“Champagnat” Sub Dirección de Formación

Tacna General

FICHA DE APLICACIÓN DOMICILIARIA N° 14

TÍTULO DE LA UNIDAD: “VALORAMOS NUESTRO PERÚ”
“Somos agentes de cambio en esta nueva etapa que nos toca vivir”

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA NIVEL: SECUNDARIA GRADO Y SECCIÓN: 5to A-B-C-D

DOCENTE: Lic. Juan C. Ticona Chambi
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Explica el mundo físico basándose en • Comprende y usa conocimientos sobre los Explicamos y argumentamos sobre la inmunidad
conocimientos sobre los seres vivos, seres vivos, materia y energía, biodiversidad, y las tecnologías asociadas a las vacuna
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
Tierra y universo. • Evalúa las implicancias del saber y del Propone y fundamenta, sobre la base de
quehacer científico y tecnológico información científica, procedimientos que le
permitan observar los elementos del movimiento.

Somos agentes de cambio en esta nueva etapa que nos toca vivir
Así secuestra tus células el SARS-CoV-2
Una explicación bajo el microscopio de cómo actúa el SAR-CoV-2 después de un contagio. Así secuestra tus células el COVID-19:

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El SARS-CoV-2 trata de esconderse del sistema inmunológico

Nuestro cuerpo tiene todo un sistema de defensa que nos protege siempre. Presenta un conjunto de estructuras y
mecanismos que permite mantener el equilibrio frente a agresiones que pueden venir del exterior de nuestro
cuerpo (bacterias, virus, radiaciones, etc.) o del interior (células cancerosas).

¿Cómo actúa el SARS-CoV-2 en nuestro organismo?

Parece que una vez que el virus ha entrado, sobre todo a través de las vías respiratorias, se une a unos receptores
en el tejido pulmonar. Desde ahí hace lo que suelen hacer los virus, que es infectar las células y modificarlas para
crear más copias de sí mismo, llevando a la muerte a la célula huésped, que también puede morir a consecuencia
de la reacción inmune que se ha formado. Cuando muchas de las células de un órgano mueren, evidentemente su
función va a verse alterada.
Hay dos caminos fundamentales que llevan a la muerte:

Algunas personas son jóvenes, con sistemas
inmunitarios fuertes. Para ellos, el problema es que el
virus SARS-CoV-2 sobreestimula su sistema
inmunológico, desencadenando una “tormenta de
citoquinas” en la que el propio sistema inmunitario de la
persona ataca los pulmones, lo que lleva a una gran
liberación de líquido en ellos (Síndrome Respiratorio
Agudo Severo – SARS). Esto, finalmente, conduce a la
persona a “ahogarse” en sus propios fluidos
pulmonares.
El segundo grupo tiende a ser de edad avanzada,
con sistemas inmunitarios debilitados y pulmones ya
comprometidos por alguna enfermedad como por
ejemplo por la Enfermedad Pulmonar Obstructiva
Crónica (EPOC). Para ellos, el virus puede debilitar
aún más el sistema inmunitario, hasta el punto de
desarrollar una neumonía, en muchos casos grave e
incluso fatal, a través de desarrollar el Síndrome de
Dificultad Respiratoria Aguda (SDRA), insuficiencia
cardíaca o sepsis (enfermedad en la cual el cuerpo
tiene una respuesta grave e inflamatoria a bacterias
u otros microorganismos).

¿Cómo actúa la vacuna en el sistema inmune? 3

Las vacunas activan el sistema inmunológico. Esta respuesta inmune protege al cuerpo contra los agentes
extraños, entre ellos algunos causantes de enfermedades. Nacemos con una inmunidad natural contra las
enfermedades debido a la transmisión de anticuerpos de la madre al feto a través de la placenta durante el
embarazo. Esta inmunidad se mantiene durante la lactancia, mientras el propio sistema inmunológico del
bebé madura y fabrica sus propias defensas. Pero, de todas formas, existen algunas enfermedades
riesgosas contra las cuales el organismo no tiene una respuesta efectiva. Contra estas enfermedades se
han desarrollado vacunas. Las vacunas constituyen un método preventivo, mediante el cual el individuo
adquiere inmunidad permanente contra algún agente patógeno específico.
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ACTIVIDADES:
I) Para mayor información, te invitamos a leer el texto “Recurso 5: ¿Cómo actúa el virus SARS-CoV-2 en
nuestro organismo” (disponible en la sección “Recursos” de la plataforma web APRENDO EN CASA del
MINEDU). Aquí te proporcionamos el link:

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/5/semana-13/pdf/s13-sec-5-recurso-cyt-como-actua-el-
virus-sars-cov-2.pdf
DESARROLLE:
1) ¿Cómo actúa el virus SARS-CoV-2 en nuestro organismo?
2) ¿Cómo responde el organismo cuando es atacado por el virus?, ¿será igual en una persona joven y en un adulto
mayor y cómo reaccionan ambos organismos?
3) ¿Cómo actúa la vacuna en el sistema inmune?
4) ¿Cuándo se desencadena una tormenta de citoquinas?
5) ¿Qué es el ARN?
6) ¿Para qué necesitan nuestras células el ARN?

II) Practicando MRU.

1) Dos móviles pasan por un mismo punto y se mueven en el mismo sentido con velocidades de 20 y 30 m/s.
Delante de ellos a 300 m hay un árbol. ¿Después de qué tiempo los móviles equidistarán del árbol?

a) 6s b) 10s c) 12s d) 15s e)N.A.

2) Dos autos pasan por un punto, en el mismo sentido, con velocidades de 25m/s y 20 m/s ¿Después de qué tiempo
estarán separados 100m?

a) 10s b) 20s c) 15s d) 25s e)N.A.

3) Un móvil viaja con M.R.U. y debe llegar a su destino a las 7 pm. Si viajara a 40km/h llegaría 1 hora después y si
viajara a 60 km/h llegaría 1 hora antes. ¿Qué velocidad debió llevar para llegar a su destino a la hora fijada?

a) 20km/h b) 24km/h c) 30km/h d) 48km/h e)N.A.