GUÍA DE EMPRENDIMIENTO PARA DESARROLLAR PRIMER PERIODO DE

LA SEMANA 7, 8, 9 Y 10

ADMON DE EMPRESAS.

ANGGY KATHERIN ARANA PEREZ

GRADO: ONCE

INSTITUCIÒN EDUCATIVA FRANCISCO WALTER

DEPARTAMENTO MEDIA TECNICA

EMPRENDIMIENTO

BARRANCA DE UPÌA- META

2020
GUÍA DE EMPRENDIMIENTO
Debido a la orden dada por la Secretaria de Educación Departamental y la resolución
995/2020, para la aplicación de actividades académicas del 17 al 27 de marzo de 2020; que
permitan el desarrollo de mecanismos de aprendizaje en casa, en el marco de la emergencia
de salud (COVI-19); se establecieron unas actividades a realizar durante la semana 7, 8, 9 y
10 con el fin de no verse afectada la actividad académica durante el primer periodo lectivo
2020.
Las guías serán dejadas en la papelería la escuadra y vía WhatsApp a través de los grupos
creados con fines académicos por cada dirección de grado. El horario de atención a
estudiantes por parte del docente será en las horas dispuestas en el horario actual, una vez
por semana.
Horario de atención:
El horario de atención a estudiantes por parte del docente será en las horas dispuestas en el
horario actual, una vez por semana. Se harán las tutorías para resolver inquietudes a través
de los siguientes medios:
WhatsApp: 3125677944
Zoom: ID 2688169588
E-mail: khe1994@hotmail.com
Fecha a entregar: para el área de emprendimiento los trabajos desarrollados por el
estudiante se entregarán por medio electrónico a más tardar el jueves (07) de mayo del 2020.

• GRADO ONCE: 8/05/20

También se podrá enviar el trabajo desarrollado (finalizado) por medios como WhatsApp. El
número telefónico se enviará en el transcurso de esta semana a través del grupo de dirección
de grado creado para fines académicos. Este número también se usará para realizar tutorías,
explicación del tema o inquietudes de los estudiantes. Por medio electrónico también se podrá
enviar el trabajo desarrollado y finalizado por el estudiante al siguiente correo electrónico.
• Khe1994@hotmail.com
Nota: enviar el archivo con ASUNTO: apellidos y nombres completos del estudiante y
el grado que cursa, Ya sea a través de fotos, archivo escaneado o en formato PDF.
EJEMPLO:

Después en asunto colocar apellidos y nombres como lo muestra la siguiente imagen.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: se tendrá en cuenta los siguientes parámetros
1. Coherencia de contenidos.
2. Calidad del trabajo.
3. Ortografía.
4. Estética del trabajo.
5. Puntualidad en la entrega.

INTRODUCCIÒN

En el proceso de construcción del Proyecto Educativo Institucional (PEI), de la Institución

Educativa Francisco Walter, sede principal Jorge Eliécer Gaitán, se incorporó a su estructura
el área de Emprendimiento, donde se enseña a básica secundaria y media. En consecución
con el fomento de la cultura emprendedora y cuyo propósito es formar líderes con valores e
iniciativas de negocios como lo plantea el Ministerio de Educación Nacional, se dio a la tarea
de impartir la materia de emprendimiento a bachillerato.

OBJETIVO GENERAL

Promover el espíritu emprendedor en los niños, niñas y adolescentes de la Institución

Educativa Barranca de Upía-Meta, que incentive y promueva conjuntamente los principios,
actitudes y valores para la creación de una mentalidad empresarial.

OBJETIVOS ESPECIFÍCOS
-Desarrollar por medio de mecanismos la cultura del emprendimiento en los estudiantes.
-Empoderar a los estudiantes para ser líderes y encaminarlos a la generación de ideas para
la creación de empresa.
-Asumir el emprendimiento como una actitud de vida.
- promover en los estudiantes las metas a corto plazo, mediano plazo largo plazo.
-Reconocer los aspectos a mejorar para gestionar el desarrollo personal.
-Incentivar el trabajo colaborativo entre los estudiantes.
-Motivar a los estudiantes a generar cambios en su entorno, crear valor por medio de la
innovación y el emprendimiento.
-Formular y gestionar proyectos económicamente productivos.
- Encaminar a los estudiantes a reconocer e identificar sus competencias laborales.
GUÍA DE EMPRENDIMIENTO PARA GRADO ONCE
Competencia: diseñar un mapa mental y un mapa conceptual a cerca del emprendimiento y sus
generalidades teniendo como base la ley 1014 de 2006.
EMPRENDIMIENTO
Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las Oportunidades, planteada con visión global
y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado
es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad. (Ley 1014 de 2006)

Tipos de emprendimiento.
-Científico y/o tecnológico: implica la investigación y apropiación de conocimiento conducente al
desarrollo, adaptación o mejoramiento de sistemas, artefactos o procedimientos para satisfacer
necesidades, en los diversos ámbitos de la actividad humana y social, ya sea: alimentación, vestido,
salud, vivienda, recreación, comunicaciones, transporte, entre otras actividades.

Deportivo: Es entendido como una forma de pensar y actuar centrada en las oportunidades que brinda
el contexto para la realización de programas o eventos deportivos, recreativos y/o de actividad física,
planteada con una visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de
un riesgo calculado. Se desarrolla en el campo de las manifestaciones corporales, motrices y sociales,
considerando que son innumerables las invenciones de juegos, deportes, olimpiadas o múltiples
modalidades de competencia física y expresión motriz, propias de cada cultura en cada sociedad en
un momento histórico determinado.

Cultural y/o artístico: procesos educativos intencionalmente orientados a la creación, participación

y liderazgo de actividades y proyectos artísticos y culturales a partir del desarrollo de competencias
básicas y ciudadanas en los estudiantes, del fomento de sus capacidades creativas e innovadoras y el
desarrollo de competencias laborales específicas, cuando así se requiera. Se expresa en actividades o
proyectos diversos: musicales (sean de creación o interpretación instrumental o coral), teatrales,
danza y pintura, audiovisuales o de animación; periodísticos; literarios; entre otros. Hoy han ganado
relevancia las industrias culturales y creativas, que incluyen la edición impresa y multimedia, la
producción cinematográfica y audiovisual, la industria fonográfica, la artesanía y el diseño.

Ambiental: el emprendimiento ambiental o verde son las formas de pensar, de sentir y de actuar
desde una conciencia ambiental, a través de la generación de iniciativas e ideas que favorezca el
desarrollo de la creatividad y la innovación para hacer buen uso de los recursos del medio y generar
desarrollo sostenible con una visión sistémica. Corresponde a propuestas de mejoramiento del entorno
y el medio ambiente en un enfoque de desarrollo humano sostenible. Se pueden desarrollar, entre
otras
Empresarial: el Emprendimiento Empresarial Escolar (EEE) corresponde a un proceso educativo
intencionalmente orientado a la creación, liderazgo y fortalecimiento de actividades, procesos o
proyectos pedagógicos, económicamente productivos. Se promueve fundamentalmente en la
educación media e implica experiencias de aprendizaje conducentes al desarrollo, la promoción y
comercialización de productos o servicios que satisfagan expectativas y necesidades de las personas.
Nota: puede apoyarse de la Pág. 6-17 en el siguiente link:
https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/11404/4646/5/cartilla_emprendimiento_csf2.pdf (Gestión,
2016), o la ley 1014 2006 que se encuentra en el siguiente link:
https://minciencias.gov.co/sites/default/files/upload/reglamentacion/ley-1014-2006.pdf
(CONGRESO DE COLOMBIA, 2006)

ACTIVIDAD Nº4
1. Elaborar un mapa mental a cerca del emprendimiento y su tipología.
Materiales: una hoja de blog carta, colores, recortes, Colbon,
marcadores, micro puntas, lápiz, borrador, colores, escarcha.
Instrucciones: elaborar en un borrador un bosquejo del mapa mental
y luego pasarlo ampliamente en un pliego de cartulina, utilizar los
materiales para decorar, pintar y subrayar. Utilizar conectores de
manera coherente con los temas vistos en clase
criterios de evaluación: estética y calidad del trabajo.
TIPOS DE EMPRENDEDOR
Emprendedor intuitivo: Su gran dosis de intuición les hace ir más allá de lo que parece ante nuestra
visión. Poseen una gran personalidad y su impulsividad les hace seguir su primer arrebato contra
viento y marea. Son apasionados y tienen una gran capacidad para asumir riesgos. Por el contrario,
el exceso de pasión les hace recorrer caminos erróneos y tomar decisiones precipitadas.
Emprendedor por necesidad: Hay emprendedores que se ven obligados por las circunstancias a
identificar oportunidades en el entorno. Normalmente emprenden por necesidad o por huida de las
circunstancias actuales por que no están satisfechos con su situación profesional o económica y
deciden indagar nuevos rumbos. La cautela sería la principal característica de estos. La necesidad les
obliga a agudizar los sentidos y el ingenio por lo que acaban desarrollando un gran olfato para detectar
oportunidades. Son constantes y tenaces.
Emprendedor visionario: Estaríamos ante el emprendedor inventor. Siempre está buscando donde
hacer negocio. Son muy versátiles y se atreven a cualquier campo. Son vocacionales y pasionales, lo
que les vuelve más comunicativos y persuasivos. Se caracterizan por su poca aversión al riesgo. Por
el contrario, padecen el síndrome de “la puerta abierta”, es decir, no acaban de cerrar una estructura
manteniendo continuamente “puertas abiertas”, lo que les hace
inconstantes.
Emprendedor inversor: Sería el que tiene un capital y decide crear
una compañía. Busca la rentabilidad por encima de todo. Busca las
oportunidades ante cualquier circunstancia, lo que le agudiza su
aversión al riesgo. Siempre metidos en grandes proyectos. Su punto
débil está en que el hacer dinero sin más hace que su estimulación y
su implicación en el día a día decaigan.
Emprendedor especialista: Tiene un perfil marcadamente técnico y un punto de agudeza para
detectar donde se están cometiendo errores a mejorar (desde el punto de vista técnico, claro). Buscan
la forma de hacer algo diferente. Normalmente son individualistas y rara vez se ocupan de coordinar:
si son especialistas en un área (producción, ventas, etc.) dejan de lado el resto.
6. Emprendedor por azar: Las circunstancias y/o las experiencias hacen que se les “ilumine la
bombilla”. Normalmente surgen en mercados en crecimiento y con altas deficiencias donde se atreven
y se lanzan a emprender. Suelen tener una visión clara de lo que necesita el mercado. Tienen una gran
capacidad de adaptación y saben aprovechar los contratiempos. A menudo son el resultado del
emprendedor por necesidad.
Emprendedor rastreador: Excelente analista del entorno y del mercado, busca las necesidades en
estos. Tiene una mente muy racional y analítica que le permite detectar errores o situaciones donde
se hacen las cosas de manera poco práctica, para transformarlas en oportunidades de negocio. Percibe
los detalles más mínimos y sacan conclusiones insospechadas. Suelen ser muy versátiles lo que les
permite entrar en diversos sectores.
Emprendedor persuasivo: Es la capacidad de influencia ya que es capaz de convencer a sus
colaboradores (socios, inversores, financieras, etc.) y empujarles hacia su objetivo. Se han ganado el
prestigio, esto les avala. Tiene una fe inquebrantable en ellos mismos y en sus proyectos. Son
inquebrantables en su propósito.
ACTIVIDAD Nº5
1. Elaborar un mapa conceptual en una hoja tamaño oficio a cerca de los tipos de emprendedor.
Criterios de evaluación:
estética del trabajo, calidad de contenidos, utilizar más de 10 conectores.

Nota: seguir los pasos para elaborar un mapa conceptual que se encuentran en el
siguiente link https://concepto.de/mapa-conceptual/ (Raffino, MAPA CONCEPTUAL, 2020)

Competencia: elaborar mi proyecto de vida, donde se identifique mis aspiraciones, metas y deseos a
mediano y largo plazo.

ACTIVIDAD N°6
TEMA: MI PROYECTO DE VIDA
TENGO _______AÑOS MI FECHA DE NACIMIENTO ES:
________________________________
MI PROYECTO DE VIDA ES:
________________________________________________________________________
Algunas preguntas importantes para determinar en donde se encuentra usted con relación a sus
metas y propósitos. SEA HONESTO.
1. ¿Tengo claras mis metas a corto, mediano y largo plazo?
SI___ NO___ ¿Cuáles
son?______________________________________________________________________
2. ¿Tengo claro en qué áreas de mi vida personal debo hacer los cambios más significativos?
 SI___ NO___ ¿Qué
áreas?__________________________________________________________________
3. ¿Tengo claro que voy a hacer en el área profesional y/o laboral en los próximos 5 años?
SI___ NO___ ¿qué voy
hacer?______________________________________________________________________
4. ¿Tengo claro, en el campo de la salud, que acciones debo emprender para mantenerme sano?
SI___ NO___
5. ¿He definido mi plan de acción para mejorar mis relaciones interpersonales, cultivar amistades y
entenderme mejor con mis
vecinos?______________________________________________________________________
SI___ NO___ ¿qué debo
mejorar?_____________________________________________________________________
6. ¿Tengo claridad sobre los valores más importantes para mí y sobre los que está cimentada mi
vida?
SI___ NO___ ¿Cuáles son mis
valores?_____________________________________________________________________
7. ¿Es claro para mí que mediante el trabajo puedo mejorar en otras áreas de mi vida? (social,
familiar, económica)
SI___ NO___
____________________________________________________________________________
8. ¿Tengo planes de mejorar por
escrito?_______________________________________________________________________
SI___ NO___
9. ¿Soy tan exitoso como quisiera?
SI___ NO___ ¿Por
qué?____________________________________________________________________

1. ¿CUÁL ES MI MISION?
La misión se refiere a nuestra razón de ser en la vida. Se refiere a la necesidad humana de identificar
y expresar nuestro propósito en la vida.
Piense en las cosas o personas que dan significado a su vida. Trate de explicar por qué son
significativas para usted.

personas ¿Qué significan para mí?

Mi madre

Mi padre

Mi hermano/a

Abuelo/a

Mi novio/a

¿Otro? (a)
 Entender la misión personal de cada individuo se basa en dar respuesta a las siguientes preguntas:
a. ¿Quién soy yo y que quiero ser más adelante?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

b. ¿Por qué estoy aquí?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

c. ¿Soy exitoso? ¿Por qué lo soy o no lo soy?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d. ¿tengo algún propósito en mi vida? ¿Cuál es?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e. ¿Qué quiero que las personas piensen de mí?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
f. ¿Quién es la persona más importante en mi vida? ¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. ¿QUIÉN SOY YO?

Conteste las siguientes preguntas con toda la sinceridad del caso, del 1 al 5 teniendo en cuenta
que 1 es menos importante y 5 muy importante.
Respuest preguntas
a de 1 a 5
Soy una persona muy sensible
Soy una persona muy amoroso (a)
Soy una persona solidario(a)
Soy una persona trabajadora
Soy una persona respetuosa
Soy una persona colaboradora
Respues preguntas
ta de 1 a
5
Soy una persona puntual
Soy una persona que ayuda a los demás
Soy una persona responsable
Soy una persona que cumple lo que dice
Soy una persona honesta
Soy una persona honrada
 Soy una persona un poco Soy una persona que respeta las opiniones de
malgeniado(a) los demás
Soy una persona un poco acelerada Soy una persona con metas
Soy una persona comprensiva Soy una persona caritativa
Soy una persona sencillo (a) Soy una persona amigable
Soy una persona disciplinado(a) Soy una persona que reconozco mis errores
Soy una persona justo(a) Soy una persona negativa

3. ¿POR QUÉ CREO QUE SOY O NO EXITOSO?

Marque con una x la pregunta con la que se sienta identificado de ser o no exitoso.
a. __Por qué no aproveché, no he pensado en estudiar después de terminar el colegio.
b. __Por qué todo el tiempo que trabajé, no hice nada con el producto en mi vida.
c. __Por qué en mis tiempos libres, no he sido tan dedicado(a) a cumplir mi meta.
d. __Porque a veces me dejo afectar mucho por emociones o cosas tristes.
e. __Por qué no he logrado una buena relación con mi hermana/o.
f. __Por que logré quedar en el SENA/ UNIVERSIDAD.
g. __Por qué voy a ser un empresario (a).
h. __Por qué voy a seguir con mis estudios.
i. __Por qué voy a ser profesional.
j. __Por qué voy a ser el mayor orgullo para mi familia y conocidos.

¿CUÁL ES MI MISIÓN?
Algunas pautas para hacer más fácil su enunciado son:
1. Use, para comenzar, un verbo que describa su propósito en la vida (servir, enseñar, crear,
aconsejar, etc.).
2. Escoja un sustantivo para describir quien o quienes o (niños, ancianos, adultos, la tierra,
los computadores, etc.).
3. Incluya las habilidades o talentos que usted deberá utilizar.
4. Por último, trate de expresar el resultado que usted espera.
Ejemplo: Mí propósito es fortalecer familias, usando mis habilidades de consejería para
ayudar a los adultos a ser mejores padres.
• De acuerdo con la explicación anterior redacte su MISION o propósitos en la
vida.

¿CUÁL ES MI VISIÓN?
La visión se refiere a lo que queremos lograr en largo plazo, el lugar en el que quisiéramos
estar al cabo de los años.
La visión podría ser la huella que una persona quisiera dejar cuando muera, o su “sueño”
futuro.
Obviamente, la misión y la visión están muy relacionadas y para poder escribir una visión
personal, debemos tener en cuenta la misión.
Ejemplo: Deseo convertirme en una profesional, en toda una contadora pública, muy bien
preparada, para empezar a realizar mis objetivos como empresaria.
✓ Ser rector de una institución educativa reconocida por qué forma líderes que mejoran la
sociedad.
✓ Madre exitosa de hijos que aportan a su entorno.
✓ Empresario que genere bienestar y desarrollo.

• De acuerdo con la explicación anterior redacte su VISIÓN de vida.

4. ¿CUALES SON MIS METAS?

Teniendo en cuenta que una meta es algo que se quiere o desea cumplir, llenar el siguiente
cuadro con sus metas a corto, mediano y largo plazo.
Mis metas a corto plazo Mis metas a mediano plazo Mis metas a largo plazo
(menor a un año) (de un año a cinco años) (más de diez años)

- - -

- - -

- - -

5. Elaborar mi proyecto de vida.

Instrucciones: En hojas de blog cada estudiante deberá elaborar su proyecto de vida
personal, debe contener la historia de cómo se conocieron sus padres; una
introducción personal del estudiante (Gustos, intereses, hobbies), además deberá
describir su historia personal desde sus inicios de vida hasta la actualidad ¿qué
quiere el estudiante para su futuro y que está haciendo para lograrlo? Deberá incluir
imágenes, fotos o dibujos como ayuda a la historia de vida.
 Criterios de evaluación: en hojas tamaño carta; carpeta de presentación,
preferiblemente decorada; estética y calidad del trabajo, ortografía y orden en la
secuencia de la historia familiar.

Competencia: evaluar las capacidades de los estudiantes a través de una evaluación

individual
EVALUACIÓN
Son preguntas de selección múltiple con única respuesta, marcar con una x la respuesta
correcta
1. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las Oportunidades, planteada con
visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un
riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la
economía y la sociedad.
a. Emprendimiento
b. Emprendedor
c. Cultura
d. actitud.
2. Es el Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que
comparten los individuos en la organización y que surgen de la interrelación social, los
cuales generan patrones de comportamiento colectivos que establece una identidad entre
sus miembros y los identifica de otra organización.
a. Emprendedor
b. Cultura
c. Aptitud
d. características
3. Es una persona con capacidad de innovar; entendida ésta como la capacidad de generar
bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva.
a. Intuitivo
b. Al azar
c. Emprendedor
d. Ninguna de las anteriores.

4. Los tipos de emprendedor son:

a. Intuitivo, al azar, inversor, especialista y líder
b. Intuitivo, al azar, inversor, especialista, rastreador, persuasivo y creativo
c. Intuitivo, al azar, inversor, especialista, rastreador, persuasivo, por necesidad, y
visionario
d. Todas las anteriores.
5. Es aquel emprendedor que se ven obligados por las circunstancias a identificar
oportunidades en el entorno
a. Emprendedor al azar
b. Emprendedor por necesidad
c. Emprendedor intuitivo
d. Emprendedor por necesidad
6. Las características de un emprendedor son:
 a. Líder
b. Innovador
c. Creativo
d. Todas las anteriores
7. La palabra Emprendimiento proviene del francés:
a. Argón
b. Emprendimiento
c. Entrepreneur
d. líder
8. Es un tipo de emprendedor que tiene el capital y decide crear una compañía
a. especialista
b. inversor
c. intuitivo
d. Todas las anteriores

9. Es un tipo de emprendedor, donde las circunstancias o las experiencias hacen que se les
“iluminen la bombilla”
a. Al azar
b. Persuasivo
c. Rastreador
d. Ninguna de las anteriores

10. La ley que fomenta el emprendimiento es:

a. Ley 1012 del 2016
b. Ley 1014 del 2100
c. Ley 1014 del 2006
d. Ninguna de las anteriores.
Contestar falso (f) o verdadero (v), según lo crea conveniente.
11. Los emprendedores son personas arriesgadas que buscan mejorar su calidad de vida a
través de ideas innovadoras que permitan la generación de riqueza. ( ______)
12. El emprendimiento es una forma de pensar, actuar y razonar orientada a la creación de
riqueza (_______ )

13. Entre las cualidades de un emprendedor están: liderazgo, persistencia, compañerismo,

negativismo, amor propio y respeto. (_______).

Competencia: reconocer cual es el perfil del emprendedor y realiza un test para reconocer
su capacidad empresarial.
TEST DE APOYO
1. Mencione 3 entidades que fomenten el emprendimiento a través de concursos o
asesorías.
 ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Llenar el siguiente cuadro.

PERFIL EMPRENDEDOR

Mis principales fortalezas Actitudes, Valores, Conocimientos) son:

Mis principales logros y experiencias que me enorgullecen:

Aspectos por mejorar: ¿Qué hare para mejorarlos?

Mis metas, sueños por alcanzar ¿Qué hare para alcanzarlos?

CIBERGRAFIA
A continuación, encontraras videos explicativos de las temáticas vistas en el primer periodo
del área de emprendimiento.
• https://www.youtube.com/watch?v=bL3tCdzBASE
• https://www.youtube.com/watch?v=jfacOd3Ahkc