Eje 3

SEGUNDO AÑO PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EJE 3
COMISIÓN “A” CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
EJE:
LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSCO
Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 1

FUERZA
Así como lo muestran las imágenes que se encuentran arriba, en nuestra vida
cotidiana es muy común utilizar la palabra FUERZA y también ejercer FUERZAS es
algo muy habitual.
Pero… ¿QUÉ ES UNA FUERZA?

FUERZA es todo aquello que aplicado sobre un cuerpo le produce un cambio en su
forma (deformación) y/o un cambio en su velocidad (aceleración).
Si analizamos las imágenes anteriores podemos decir que en el caso de:
• Tirar con fuerza de una soga: la fuerza produce un efecto de deformación.
• Levantar pesas: la fuerza provoca un cambio en la velocidad ya que la pesa que se

encontraba en reposo al ser levantada adquiere una cierta velocidad.
• Empujar un cuerpo: el cuerpo que está quieto adquiere una cierta aceleración por
acción de la fuerza que se ejerce sobre el mismo.
• Patear una pelota: la fuerza de la patada provoca ambos efectos, por un lado saca
a la pelota del estado de reposo pero además el golpe del pie le imprime aunque
poco perceptible una deformación a la misma.
Indicar qué efectos producen las fuerzas que aparecen en las siguientes situaciones:
a- un arquero ataja una pelota en un penal
b- una grúa arrastra un auto
c- un niño se sienta sobre un mullido almohadón
d- un mecánico estira un resorte
e- una señora arrastra un carrito en el supermercado
f- un deportista lanza una jabalina
g- una niña arruga una hoja de carpeta para hacer una pequeña pelotita

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE UNA FUERZA Y CÓMO SE REPRESENTAN LAS

FUERZAS?
Toda FUERZA tiene:
• UN PUNTO DE APLICACIÓN: lugar o punto del cuerpo donde se aplica la fuerza

ejercida.
• UNA DIRECCIÓN: recta sobre la cual actúa la fuerza (horizontal, vertical, inclinada,
etc)
• UN SENTIDO: hacia donde se aplica la fuerza (arriba, abajo, derecha, izquierda,
etc)
• UNA INTENSIDAD: es el valor de la fuerza y se expresa en Kilogramo fuerza (Kgf) o
en Newton (N)
Para representar a las FUERZAS se utilizan VECTORES que son segmentos orientados
que indican el origen o punto de aplicación, la dirección, el sentido y la intensidad
de la fuerza en cuestión.
Si retomamos el ejemplo anterior podemos representar a la fuerza que realiza la
grúa de la siguiente manera:
El largo del VECTOR está en relación con la INTENSIDAD de la fuerza y para eso se
representa tal VECTOR utilizando una escala adecuada.
Por ejemplo si debo representar una fuerza de 50 N voy a usar una escala en la cual
mediante 1 cm de largo de vector represente 10 N, por lo tanto el vector tendrá un
largo total de 5 cm.

Vamos a analizar y ejemplificar cada uno de los tipos de FUERZAS que aparecen en
el esquema anterior.
􀂉 FUERZAS DE CONTACTO son aquellas que surgen del contacto entre dos cuerpos.
Dentro de éste tipo se pueden mencionar:
• REACCION NORMAL: es la fuerza que ejerce una superficie de apoyo sobre el

cuerpo que está apoyado en la misma. Siempre tiene dirección vertical y sentido
hacia arriba y es perpendicular a la superficie de apoyo.
• EMPUJE: es la fuerza que ejerce un gas o un líquido sobre todo cuerpo que esté
sumergido en él. Su dirección es siempre vertical y hacia arriba.
• TENSIÓN: es la fuerza que se ejerce por medio de una cuerda, soga, hilo, cable,
etc., y que, en general, permite mover a un cuerpo. Esta fuerza aparece siempre que
la cuerda, soga y/o cable esté tenso o tirante, su dirección y su sentido dependen
del movimiento que se desea realizar con el cuerpo a desplazar.
• ROZAMIENTO: es la fuerza que se genera cuando hay fricción entre la superficie

de dos cuerpos, es decir cuando un cuerpo intenta deslizarse sobre otro. Cuanto
más rugosa sea una superficie mayor es la fuerza de rozamiento. Esta fuerza tiene la
misma dirección que la del deslizamiento que realizan los cuerpos pero sentido
contrario al de dicho movimiento.

• ELÁSTICA: es la fuerza que aparece cuando se estira y/o contrae un cuerpo

elástico, es decir cuerpo que luego de ser estirado o contraído es capaz de recuperar
su forma.
􀂉 FUERZAS DE ACCIÓN A DISTANCIA: son aquellas fuerzas que se ponen de

manifiesto sin que se produzca contacto entre los cuerpos que interaccionan. En
éste grupo encontramos a las fuerzas:
• PESO: es la fuerza de atracción que ejerce el planeta Tierra sobre todos los
cuerpos. Esta fuerza es siempre vertical, con sentido hacia abajo y está presente en
todos los cuerpos.
• ELECTROSTÁTICAS: son las fuerzas que aparecen entre cuerpos cargados

eléctricamente, las mismas pueden ser de atracción cuando las cargas eléctricas
tienen signos opuestos o bien ser de repulsión cuando las cargas eléctricas son de
igual signo.
• MAGNÉTICAS: son las fuerzas que aparecen cuando ciertos materiales como los
imanes atraen a otros materiales como el hierro o también las fuerzas que se
producen entre los polos de los imanes.
Indicar que FUERZAS de las mencionadas anteriormente aparecen en cada una de

las siguientes situaciones y marcarlas con su vector correspondiente. En cada
imagen puede aparecer más de una fuerza.

PROPULSIÓN
La propulsión es el movimiento generado a partir de una fuerza que da impulso. La

propulsión puede ser creada en cualquier acto de empuje hacia el frente de una
fuente en relación a un cuerpo. Más específicamente puede referirse a:
 Propulsión a chorro
 Propulsión humana
 Propulsión nuclear
 Propulsión iónica
 Propulsión alternativa
Propulsión espacial
Proyecto Bussard, uno de los proyectos pensados para la propulsión interestelar.
Se denomina propulsión espacial a cualquier tecnología capaz de impulsar una nave

por el espacio. Para efectuar viajes espaciales es necesario algún sistema de
propulsión capaz de imprimir aceleración a los vehículos. Debido al vacío del espacio
exterior, cualquier aceleración deberá basarse en la tercera ley Newton o Ley de
acción y reacción, según la cual, "por cada fuerza que actúa sobre un cuerpo, éste
realiza una fuerza de igual intensidad pero de sentido contrario". De esta manera, si
un objeto expulsa parte de su masa en una dirección, el resto del objeto se
desplazará en sentido contrario. Éste es el fundamento de los motores a reacción,
también llamados de "propulsión a chorro": en ellos, parte de la masa de la nave (el
combustible) es expulsada a gran velocidad en una dirección, ocasionando que el
resto de la nave se desplace en el sentido opuesto.
El motor más empleado para la propulsión de naves espaciales es el motor cohete,

pues es capaz de generar una enorme potencia y, a diferencia de otros tipos de
motores, no necesita de atmósfera para funcionar.

MOVIMIENTO
1- Todas las imágenes que aparecen aquí arriba muestran distintos cuerpos en
MOVIMIENTO. ¿Por qué podemos darnos cuenta que esos objetos de las imágenes
están en MOVIMIENTO?
UN CUERPO SE ESTÁ MOVIENDO CUANDO VA CAMBIANDO SU POSICIÓN A TRAVÉS

DEL TIEMPO RESPECTO DE ALGÚN OTRO CUERPO QUE SE CONSIDERA FIJO.
Por lo tanto un cuerpo se está moviendo cuando va cambiando su distancia con

respecto a un punto determinado como fijo o de referencia.
Es importante rescatar que cuando explicamos el movimiento de un cuerpo siempre
intervienen tres elementos fundamentales:
• El cuerpo que se mueve o cambia de posición: MOVIL

• El tiempo que transcurre
• El sistema de referencia respecto del cual se considera dicho cambio de posición.
¿ES LO MISMO VELOCIDAD Y RAPIDEZ?

Para responder a ésta pregunta analicemos el siguiente caso:
Ese promedio, que se calcula dividiendo la distancia total recorrida por el tiempo
empleado en recorrerla, nos está indicando que el corredor de Turismo Carretera
por cada hora recorrió una distancia de 148,4 km.

Entonces se puede decir que la velocidad de un móvil es el cociente entre la

variación de la posición (distancia o espacio recorrido) y el tiempo transcurrido.
Donde V= velocidad promedio, ΔX = variación de la posición y Δt = tiempo

empleado.
Pero ésta relación no nos da información completa acerca de cómo fue el

desplazamiento del auto en todo su recorrido, las veces que frenó, las curvas que
tomó, las veces que aceleró, etc. Lo único que hace el valor de ésta relación es
calcular el valor promedio de las diferentes velocidades que llevó el auto en su
recorrido y que tal vez su velocímetro nunca marcó.
La velocidad media no nos informa sobre el sentido en que se mueve el móvil ni la
dirección que lleva en su recorrido. Por lo tanto no es un concepto completo ya que
solo nos indica el valor numérico o módulo de la velocidad, pero no su dirección ni
sentido.
A dicho valor numérico se lo denomina RAPIDEZ (aunque en el lenguaje cotidiano se
lo llame velocidad), dado que la VELOCIDAD propiamente dicha es además de éste
valor numérico llamado RAPIDEZ, la dirección y el sentido del movimiento.
En el caso que estábamos analizando se tendrá que decir que la RAPIDEZ del
corredor Juan María Traverso fue de 148,4 km/h. Cuando se indique en qué
dirección y sentido efectuó su desplazamiento sí se informará su VELOCIDAD.

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (MRU)
¿Qué significa MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME?
Vamos a analizar cada uno de esos términos:

• MOVIMIENTO sabemos que es el cambio de posición de un móvil a través del
tiempo con respecto a un punto de referencia.
• RECTILÍNEO significa que la trayectoria (forma del camino) que describe es recta.
• UNIFORME quiere decir que ese recorrido lo realiza a VELOCIDAD CONSTANTE, es
decir que recorre distancias iguales en tiempos iguales.
• Por lo tanto podemos también expresar en el MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORME la distancia recorrida es directamente proporcional el tiempo Empleado.
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)
Hasta el momento hemos analizado un tipo de movimiento que es muy poco

probable en la realidad, como lo es el MRU.
En la vida cotidiana cuando un móvil se mueve, generalmente parte del reposo, su
velocidad va aumentando hasta un determinado valor y luego puede encontrarse
con diferentes obstáculos y disminuir la velocidad, es decir que a lo largo de su
recorrido la velocidad va a ir variando.
En dicho caso el movimiento deja de ser UNIFORME se transforma en un
MOVIMIENTO VARIADO. Y esto ocurre porque aparece una nueva magnitud física
que es la ACELERACIÓN
¿QUÉ ES LA ACELERACIÓN?
Generalmente se cree que la aceleración es un aumento de la rapidez, es decir se la

relaciona con moverse más rápido.
Pero la ACELERACIÓN es un concepto más completo, porque es la magnitud que
modifica a la velocidad, lo cual no solo significa que aumenta el valor de la misma,
también puede disminuir su valor (frenado) o modificarle la dirección o el sentido.
Para poder calcular el valor de la aceleración de un determinado móvil se realiza el
cociente entre la variación de la velocidad (ΔV) y el intervalo de tiempo en que
transcurre dicha variación (Δt).

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO

UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)?
Analizando la denominación de este movimiento podemos decir que:
• MOVIMIENTO RECTILÍNEO significa que un móvil cambia su posición con respecto

a un punto de referencia a medida que transcurre el tiempo y que además describe
una trayectoria recta en su recorrido.
• UNIFORMEMENTE VARIADO indica que su velocidad cambia en forma
directamente proporcional al tiempo, es decir que en tiempos iguales las
variaciones de la velocidad son iguales.
• LA ACELERACIÓN no es constante durante todo el movimiento y puede tener igual
signo que la velocidad, entonces la velocidad aumenta (MRU Acelerado) o tener
signo contrario y por lo tanto la velocidad disminuye (MRU Desacelerado).
Entre los diferentes MOVIMIENTOS UNIFORMEMENTE VARIADOS hay dos ejemplos

que merecen mencionarse y analizarse y ellos son los movimientos de:
􀂉 CAIDA LIBRE
􀂉 TIRO VERTICAL
􀂉 El movimiento de CAIDA LIBRE es aquel en el cual un cuerpo se mueve en

dirección vertical hacia abajo y en forma uniformemente variada, es decir con una
aceleración constante. En el mismo se desprecia la resistencia que puede ofrecer el
aire en dicha caída.
􀂉 La ACELERACIÓN con la que cae el cuerpo siempre tiene el mismo valor (9,8 m/s2),
se denomina ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD y se debe a la atracción que ejerce la
Tierra sobre todos los cuerpos. Se simboliza con la letra “g”
􀂉 En el caso del movimiento de CAIDA LIBRE, el valor de la ACELERACIÓN DE LA
GRAVEDAD es positivo, por lo cual dicho movimiento es un MOVIMIENTO
RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO, es decir que la velocidad aumenta en
forma directamente proporcional al tiempo de caída.
􀂉 El movimiento de TIRO VERTICAL es aquel que adquiere un cuerpo cuando es

lanzado en forma vertical hacia arriba con una determinada velocidad inicial. En
éste movimiento también se desprecia la resistencia que ofrece el aire en el ascenso
del cuerpo y la aceleración que actúa es la ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD.
􀂉 La ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD, en éste caso tiene el mismo valor (9,8 m/s)
pero su signo es negativo, dado que la velocidad inicial con que es lanzado el cuerpo
va disminuyendo hasta hacerse cero, cuando el cuerpo alcanza su altura máxima.
Por lo tanto el movimiento de TIRO VERTICAL en un MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORMEMENTE DESACELERADO.

FUERZAS Y MOVIMIENTO
Cuando comenzamos a abordar el tema de FUERZAS vimos que uno de los efectos
que éstas producen es hacer que un cuerpo cambie su velocidad, es decir que si está
en reposo comience a moverse y si está en movimiento varíe su velocidad o se
detenga.
Esta relación fue estudiada desde tiempos muy remotos, pero quien dilucidó
muchos interrogantes al respecto fue ISAAC NEWTON.
NEWTON enunció tres leyes o principios básicos sobre el tema que se conocen
como LEYES DE NEWTON que se designan:
El PRINCIPIO DE INERCIA (1° LEY DE NEWTON) enuncia que:

Todo cuerpo permanece en estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme si
sobre él no actúa ninguna fuerza o bien si la suma de las fuerzas que actúan sobre el
mismo es nula.
Este principio o ley se cumple en muchos casos de nuestra vida cotidiana. Por
ejemplo:
• Si se viaja en un auto y el conductor aplica los frenos de repente, el cuerpo de la
persona va hacia delante, intentando seguir en movimiento.
• Si sobre el banco del aula se apoya una carpeta, ésta permanecerá quieta (en
reposo), salvo que alguien la empuje (le aplique una fuerza) y la haga caer del banco
o la cambie de lugar.
En ambos ejemplos se pone de manifiesto una propiedad que tienen todos los
cuerpos, por la cual tienden a permanecer en estado de reposo o movimiento, y que
se denomina INERCIA.
El PRINCIPIO DE MASA (2° LEY DE NEWTON) postula que:

La aceleración que adquiere un cuerpo por causa de una fuerza es directamente
proporcional a la intensidad de dicha fuerza e inversamente proporcional a la masa
del cuerpo.
El PRINCIPIO DE MASA se expresa por medio de una fórmula que es la siguiente:
F= m.a
Donde F= fuerza aplicada (N)

m= masa del cuerpo (kg)
a= aceleración del cuerpo (m/s2)

¿QUÉ RELACION EXISTE ENTRE LA MASA DE UN CUERPO Y EL PESO DEL MISMO?
Hemos visto que la masa de un cuerpo y el peso de éste no son “la misma cosa”.
Repasando un poco…….
• MASA de un cuerpo es la cantidad de materia que forma a dicho cuerpo, la cual es

invariable cualquiera sea el lugar del Universo donde se mida.
• PESO es la fuerza de atracción que ejerce un planeta o cuerpo celeste sobre un

cuerpo por acción de la gravedad. Esta magnitud varía de acuerdo al lugar donde se
mida debido a que la atracción que ejerce el planeta Tierra sobre un cuerpo
depende de la distancia a la que se halla del centro de la Tierra.
Cuando un cuerpo cae en el vacío, su propio peso es la fuerza que le imprime una
aceleración, llamada aceleración de la gravedad. Por lo tanto en la fórmula que
expresa el PRINCIPIO de MASA se puede reemplazar “F” (fuerza) por “P” (peso) y “a”
(aceleración) por “g” (aceleración de la gravedad), resultando:
F= m.a Recordar que la

aceleración de la gravedad
tiene un valor de 9,8 m/ s2
El PRINCIPIO DE INTERACCION (3° LEY DE NEWTON) enuncia que:

Si un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B, el cuerpo B ejerce sobre el
cuerpo A una fuerza de igual intensidad, igual dirección pero de sentido contrario.
Un ejemplo de este PRINCIPIO, también llamado PRINCIPIO DE INTERACCIÓN, es el

funcionamiento de los cohetes espaciales. En éstos ocurre que el cohete ejerce una
fuerza (acción) que expulsa los gases que se forman en sus motores hacia el
exterior, pero a su vez esos gases al ser expulsados ejercen sobre el cohete una
fuerza (reacción) que lo impulsa en su ascenso.

ONDAS
Las ONDAS son formas de transmitir energía sin que haya desplazamiento,
transporte o traslado de materia.
Veamos ejemplos de ONDAS:
Como se podrá observar en éstos ejemplos, cuando aparecen las ONDAS hay
transmisión de energía (luz, sonido, energía cinética) pero no hay desplazamiento o
traslado de la materia, solo hay una oscilación de la materia a través de la cual se
propaga esa onda.
Toda ONDA posee ciertas magnitudes y elementos que la caracteriza.

♦ Se llama FRECUENCIA DE UNA ONDA a la cantidad de oscilaciones que produce

una onda en unidad de tiempo.
Se expresa en unidades llamadas HERTZ (1 Hz = 1 oscilación completa en un
segundo)
♦ La LONGITUD DE ONDA es la distancia que separa dos crestas sucesivas o a dos
valles sucesivos. Se expresa en nanómetros (nm)
♦ La AMPLITUD DE ONDA es la distancia que separa la posición de equilibrio con una
cresta o valle de la onda. Se expresa en nanómetros (nm)
♦ El PERIODO es el tiempo que tarda una onda en producir una oscilación completa.
Se expresa en unidades de tiempo (segundos)
♦ La VELOCIDAD de una onda es la rapidez con que se propaga una onda en un
determinado medio. Se puede expresar en Km/h o en m/s.
􀂉 Otros datos importantes sobre las magnitudes y elementos que caracterizan a una
ONDA son:
DEBE TENERSE EN
♦ La FRECUENCIA y la LONGITUD de ONDA
CUENTA QUE…
caracterizan y definen a cada tipo de onda
♦ La FRECUENCIA y la LONGITUD de ONDA Una oscilación completa es
son inversamente proporcionales. una cresta con su valle
♦ La AMPLITUD de una ONDA está correspondiente
directamente relacionada con la
INTENSIDAD de esa ONDA. Es decir que a 1 Nanómetro equivale a 10-9
mayor amplitud de una onda, mayor es la metros
intensidad de la misma.
♦ Cuanto mayor es la FRECUENCIA de una
onda, mayor es la ENERGÍA que transportan las ondas.
♦ La VELOCIDAD de una ONDA depende del medio en el que ésta se propague.
♦ La VELOCIDAD de propagación de la LUZ es 300.000 Km/s en el vacío.
♦ La VELOCIDAD de propagación del SONIDO es de 357 m/s en el aire, 1.482
m/s en el agua y 5640 m/s en el vidrio.

¿CÓMO SE CLASIFICAN LAS ONDAS?
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE CADA TIPO DE ONDA?
♦ Las ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS son aquellas que no necesitan de un medio

material para propagarse, es decir que pueden hacerlo en el vacío. Este es el caso de
la luz, las ondas ultravioletas, las ondas infrarrojas, los rayos X, las ondas de radio,
etc.
♦ Las ONDAS MECÁNICAS son aquellas que siempre necesitan de un medio material
para propagarse. Tal es el caso del sonido, las ondas provocadas por una bandera
flameando, las olas del mar, etc.
♦ Las ONDAS TRANSVERSALES son aquellas en las que la dirección de propagación es
perpendicular a la dirección en que oscilan las partículas del medio en el que se
propaga tal onda. Por ejemplo cuando se agita una cuerda, la onda se propaga en
dirección horizontal y las partículas de la cuerda o soga oscilan en dirección vertical.
♦ Las ONDAS LONGITUDINALES son aquellas en las que la dirección de propagación
es paralela a la dirección en que oscilan las partículas del medio de propagación. Por
ejemplo cuando se estira y contrae un elástico, la dirección de propagación de la
onda es horizontal y la dirección de oscilación de las partículas del elástico también
es horizontal.
Dentro del grupo de las ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS existe un gran número y
variedad de ONDAS que se diferencian entre sí por su FRECUENCIA y su LONGITUD
DE ONDA.
Este conjunto de ondas se conoce como ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO, en el cual
las ondas están ordenadas en forma creciente según su frecuencia.
Formando parte del ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO está la LUZ BLANCA, que es la
que nosotros podemos percibir y que contiene todos los COLORES.
Las ONDAS de los diferentes COLORES se diferencian entre sí por su FRECUENCIA y
su LONGITUD de ONDA. El conjunto de COLORES conforma el denominado
ESPECTRO DE LUZ VISIBLE.

¿QUÉ FENÓMENOS PUEDEN EXPERIMENTAR LAS ONDAS?
Los llamados FENÓMENOS ONDULATORIOS son fenómenos o transformaciones

físicas y los más comunes son:
♦ REFLEXIÓN es el fenómeno que ocurre cuando una onda choca contra un
obstáculo y retorna al medio de donde venía.
El ejemplo más común de éste fenómeno es cuando nos miramos al espejo, la luz
choca contra la superficie espejada y rebota para ser captada por los órganos de la
visión y permitiendo que veamos nuestra imagen.
♦ REFRACCIÓN es el fenómeno que se produce cuando una onda pasa de un medio

a otro diferente y se desvía.
Esto ocurre, por ejemplo, cuando colocamos dentro de un vaso con agua una
cuchara y nos parece ver a la cuchara como quebrada, dado que la luz pasa del aire
al agua y sufre una desviación.

DIFRACCION es el fenómeno que ocurre cuando las ondas atraviesan una pequeña
abertura y salen hacia todos lados en forma curva.
Las ondas que salen de la punta de una antena sufren una difracción ya que se
curvan y se propagan por todos lados.
♦ INTERFERENCIA ocurre cuando dos o más ondas se superponen.

Esto ocurre a menudo con las ondas de la radio y que no nos permite escuchar
nítidamente su sonido.

LA LUZ y LOS COLORES
La LUZ es una onda electromagnética que nos permite ver todo lo que nos rodea.
Forma parte del ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO, en la franja comprendida entre
los 390 a 750 nm de longitud de onda que también se la denomina ESPECTRO
VISIBLE.
Para poder ver un objeto se necesitan tres elementos:
Cada COLOR es una onda electromagnética que está ubicada en el ESPECTRO

VISIBLE y que se distingue de los demás COLORES por su LONGITUD de ONDA y por
su FRECUENCIA. Es decir que en el rango de longitud de onda comprendido entre los
390 y 750 nm, existen infinitos valores de longitud de onda, por lo tanto infinitos
COLORES.
¿POR QUÉ VEMOS DE COLORES A LOS OBJETOS?
♦ Cuando las ondas inciden sobre un determinado cuerpo, éste actúa reflejando,
absorbiendo y transmitiendo dichas ondas en diferente proporción, según las
características del cuerpo.

Si la LUZ BLANCA incide sobre un cuerpo opaco, éste absorbe gran parte de la
misma y refleja otra parte. Esta parte reflejada es la que determina el COLOR del
cuerpo.
♦ Si la LUZ BLANCA incide sobre un cuerpo transparente, como puede ser un trozo
de vidrio, éste transmite todas las ondas del rango visible ya que las mismas la
atraviesan sin dificultad.
♦ Cuando la LUZ BLANCA incide sobre un cuerpo transparente pero de color, por
ejemplo un vidrio coloreado, éste actúa como un filtro, es decir que absorbe casi
todos los colores y trasmite algunos (los del color que vemos).

♦ Es importante aclarar que el COLOR que percibimos de un determinado objeto se

debe a que las pinturas o tintas que contienen los mismos están constituidas por
PIGMENTOS, que son sustancias cuyas partículas tienen la propiedad de absorber y
reflejar ciertas longitudes de ondas y/o frecuencias otorgando de ésta manera un
COLOR a dicho cuerpo u objeto.
Refracción
La refracción es el cambio brusco de dirección que sufre la luz al cambiar de medio.

Este fenómeno se debe al hecho de que la luz se propaga a diferentes velocidades
según el medio por el que viaja. El cambio de dirección es mayor, cuanto mayor es
el cambio de velocidad, ya que la luz prefiere recorrer las mayores distancias en su
desplazamiento por el medio que vaya más rápido. La ley de Snell relaciona el
cambio de ángulo con el cambio de velocidad por medio de los índices de refracción
de los medios.
Como la refracción depende de la energía de la luz, cuando se hace pasar luz blanca
o policromática a través de un medio no paralelo, como un prisma, se produce la
separación de la luz en sus diferentes componentes (colores) según su energía, en
un fenómeno denominado dispersión refractiva. Si el medio es paralelo, la luz se
vuelve a recomponer al salir de él.
Ejemplos muy comunes de la refracción son la ruptura aparente que se ve en un
lápiz al introducirlo en agua o el arco iris.
En esta ilustración se muestra la descomposición de la luz al atravesar un prisma
Propagación y difracción
Una de las propiedades de la luz más evidentes a simple vista es que se propaga en
línea recta. Lo podemos ver, por ejemplo, en la propagación de un rayo de luz a
través de ambientes polvorientos o de atmósferas saturadas. La óptica geométrica
parte de esta premisa para predecir la posición de la luz, en un determinado
momento, a lo largo de su transmisión.

De la propagación de la luz y su encuentro con objetos surgen las sombras. Si

interponemos un cuerpo opaco en el camino de la luz y a continuación una pantalla,
obtendremos sobre ella la sombra del cuerpo. Si el origen de la luz o foco se
encuentra lejos del cuerpo, de tal forma que, relativamente, sea más pequeño que
el cuerpo, se producirá una sombra definida. Si se acerca el foco al cuerpo surgirá
una sombra en la que se distinguen una región más clara denominada penumbra y
otra más oscura denominada umbra.
Sin embargo, la luz no siempre se propaga en línea recta. Cuando la luz atraviesa un
obstáculo puntiagudo o una abertura estrecha, el rayo se curva ligeramente. Este
fenómeno, denominado difracción, es el responsable de que al mirar a través de un
agujero muy pequeño todo se vea distorsionado o de que los telescopios y
microscopios tengan un número de aumentos máximo.
Interferencia
La forma más sencilla de estudiar el fenómeno de la interferencia es con el

denominado experimento de Young que consiste en hacer incidir luz
monocromática (de un solo color) en una pantalla que tiene rendija muy estrecha.
La luz difractada que sale de dicha rendija se vuelve a hacer incidir en otra pantalla
con una doble rendija. La luz procedente de las dos rendijas se combina en una
tercera pantalla produciendo bandas alternativas claras y oscuras.
El fenómeno de las interferencias se puede ver también de forma natural en las
manchas de aceite sobre los charcos de agua o en la cara con información de los
discos compactos; ambos tienen una superficie que, cuando se ilumina con luz
blanca, la difracta, produciéndose una cancelación por interferencias, en función del
ángulo de incidencia de la luz, de cada uno de los colores que contiene, permitiendo
verlos separados, como en un arco iris.

Experimento de Young
Reflexión y dispersión
Al incidir la luz en un cuerpo, la materia de la que está constituido retiene unos

instantes su energía y a continuación la reemite en todas las direcciones. Este
fenómeno es denominado reflexión. Sin embargo, en superficies ópticamente lisas,
debido a interferencias destructivas, la mayor parte de la radiación se pierde,
excepto la que se propaga con el mismo ángulo que incidió. Ejemplos simples de
este efecto son los espejos, los metales pulidos o el agua de un río (que tiene el
fondo oscuro).
La luz también se refleja por medio del fenómeno denominado reflexión interna
total, que se produce cuando un rayo de luz, intenta salir de un medio en que su
velocidad es más lenta a otro más rápido, con un determinado ángulo. Se produce
una refracción de tal modo que no es capaz de atravesar la superficie entre ambos
medios reflejándose completamente. Esta reflexión es la responsable de los
destellos en un diamante tallado.
En el vacío, la velocidad es la misma para todas las longitudes de onda del espectro
visible, pero cuando atraviesa sustancias materiales la velocidad se reduce y varía
para cada una de las distintas longitudes de onda del espectro, este efecto se
denomina dispersión. Gracias a este fenómeno podemos ver los colores del arcoiris.
El color azul del cielo se debe a la luz del sol dispersada por la atmósfera. El color
blanco de las nubes o el de la leche también se debe a la dispersión de la luz por el
agua o por el calcio que contienen respectivamente.
Pez ballesta reflejado

Polarización
El fenómeno de la polarización se observa en unos cristales determinados que

individualmente son transparentes. Sin embargo, si se colocan dos en serie,
paralelos entre sí y con uno girado un determinado ángulo con respecto al otro, la
luz no puede atravesarlos. Si se va rotando uno de los cristales, la luz empieza a
atravesarlos alcanzándose la máxima intensidad cuando se ha rotado el cristal 90°
sexagesimales respecto al ángulo de total oscuridad.
También se puede obtener luz polarizada a través de la reflexión de la luz. La luz
reflejada está parcial o totalmente polarizada dependiendo del ángulo de
incidencia. El ángulo que provoca una polarización total se llama ángulo de
Brewster.
Muchas gafas de sol y filtros para cámaras incluyen cristales polarizadores para
eliminar reflejos molestos
ESPEJOS Y LENTES
Nuestro ojo posee un lente llamado cristalino, que forma imágenes (invertidas) en
el fondo del ojo, en la retina. Después el cerebro las procesa y las pone derechas.
Las gafas son lentes que ayudan al cristalino a que la imagen que se forma en la
retina sea nítida.
Todos los instrumentos ópticos que manejamos en nuestra vida diaria contienen
también en su interior espejos y lentes. Por ejemplo, en los prismáticos, telescopios
y microscopios hay lentes de aumento.
En un espejo plano, la imagen de cualquier objeto parece estar detrás del espejo, es
del mismo tamaño y está girada lateralmente con respecto al objeto.
Las lentes son cuerpos transparentes que tienen dos caras curvas, que refractan los
rayos luminosos. En realidad se producen dos refracciones, la primera cuando el
rayo choca contra la primera superficie, y la segunda al atravesar su interior, cuando
choca contra la otra cara.
Definición de espejos y lentes.
- Espejo: Un espejo es una superficie pulida en la que al incidir la luz, se refleja

siguiendo las leyes de la reflexión.
- Lente: Una lente es un medio u objeto que concentra o dispersa rayos de luz. Las
lentes más comunes se basan en el distinto grado de refracción que experimentan
los rayos de luz al incidir en puntos diferentes de la lente.

Los espejos son superficies reflectantes, pueden ser planos o curvos:
- Espejos Planos: En los espejos planos la imagen que se forma ésta a la misma
distancia del espejo que de este al objeto. Los espejos planos reflejan la imagen real
del objeto o cuerpo que se presenta.
- Espejos Curvos: Los espejos curvados, deforman o cambian las imágenes del
objeto. Entre los espejos curvados, tenemos los cóncavos y los convexos. Los
espejos curvos pueden ser casquetes de esfera, paraboloides u otros sólidos de
revolución, los más utilizados son los casquetes de esfera.
ESPEJOS CONCAVO Y CONVEXO
Espejo Convexo
Un espejo convexo cumple con las siguientes características:
Tiene la habilidad de hacer que los rayos de luz provenientes de un objeto se alejen
y no se intersecten en un mismo punto por ello no forman imágenes reales
Los rayos que se reflejan parecen proceder de un solo punto situado atrás del
espejo, donde se forma la imagen la cual es más pequeña que el objeto real.
Los espejos convexos pueden capturar los rayos desde un área muy ancha
proporcionando un mayor campo de visión.
En los espejos convexos el foco es virtual (está situado a la derecha del centro del
espejo, distancia focal positiva). Los rayos reflejados divergen y solo sus
prolongaciones se cortan en un punto sobre el eje principal.
Espejo Cóncavo
El espejo cóncavo es un dispositivo óptico que puede formar imágenes sobre una
pantalla debido a la reflexión de la luz que procede de la superficie de un objeto.
Un espejo cóncavo funciona de la manera siguiente:
Reflejan los rayos de luz hacia adentro. Los rayos se llevan a un foco en la parte
interior de la curva del espejo. La imagen es más grande que el objeto. Además, si
el observador está detrás del centro de curvatura. La imagen es real, invertida y más
pequeña que él
Cuando el observador se encuentra justo en el centro de curvatura, ve su imagen de
tamaño real pero invertida.
Cuando el observador se sitúa entre el centro de curvatura y el foco, su imagen, real
e invertida, es de mayor tamaño que él.

Hay dos tipos de lentes: convergentes y divergentes.
Las lentes convergentes (convexas) concentran los rayos de luz, haciéndolos

converger en un punto. Las imágenes que se forman están invertidas y su tamaño
depende de la distancia que haya entre la pantalla y el foco o punto donde
convergen los rayos
Las lentes divergentes (cóncavas) separan los rayos de luz que inciden sobre ellas,
produciendo imágenes virtuales y más pequeñas.
Este tema es muy interesante porque los espejos y los lentes son muy utilizados en
nuestra vida diaria ya que se encuentran en muchas cosas como lupas, recamaras,
etc.
REFLEJO EN UNA CUCHARA

Cuando observamos nuestro reflejo en una cuchara suceden 2 casos,
-Uno cuando vemos el reflejo en la parte cóncava de la cuchara en la cual se ve
invertida
-La otra en la parte convexa de la cuchara la cual da una imagen pequeña y
alargada.
Aquí hay que tener en cuenta el ángulo que se forma cuando el rayo de luz choca
contra el objeto. La imagen será la misma cuando el ángulo es de 90 grados, la
imagen se alargará cuando el ángulo sea obtuso (+90º) y cuando el ángulo es agudo
(-90º) pasan dos cosas según la distancia que hay entre la imagen y el objeto
reflejado: la imagen se ve al revés o deformada.
Sabemos que la cuchara se comporta como un espejo convexo y cóncavo.

SONIDO
El SONIDO es una ONDA MECÁNICA a través de la cual nos comunicamos entre las
personas y podemos percibir la información desde todo lo que nos rodea.
Todas las ONDAS SONORAS se producen por la vibración de algún cuerpo y luego se
propagan por todo medio material (no se propagan en el vacío).
En el mundo en que vivimos estamos rodeados de sonido, podemos oír el canto de

las aves, el sonido de un piano o la voz de una persona al hablar, como también el
ruido molesto del tráfico automotor. El sonido es un fenómeno físico percibido por
el oído. Pero, ¿cómo se produce? ¿qué lo produce? ¿cómo se propaga?
Vibraciones y sonido
Si escuchamos un sonido pensamos que debe haber algo que lo produce. Si oímos el
sonido de una campana, sabemos que viene de un golpe que se le ha dado. Al
acercar nuestra mano y tocar la campana con suavidad, podemos sentir cómo la
masa metálica está vibrando, pero si apoyamos con fuerza la mano e impedimos
que vibre, el sonido se apaga. Si tocamos nuestra garganta al hablar con fuerza,
también nos daremos cuenta de que esta vibra, o para hacer sonar la cuerda de una
guitarra, debemos hacerla vibrar. Con esto nos podemos dar cuenta que, el sonido
es producido por un movimiento vibratorio
Si colocamos un timbre sonando en el interior de una campana de vidrio, al extraer
el aire podemos comprobar que el sonido se va apagando lentamente hasta que no
oímos nada, y si hacemos llegar aire nuevamente, el sonido se percibe cada vez con
mayor intensidad. Es decir, el sonido necesita de un medio material para
propagarse, ya sea este, liquido, sólido o gaseoso, el sonido no se propaga en el
vacío.
Se puede escuchar el sonido del motor de una lancha cuando se nada bajo el agua, o
el sonido de un tren en marcha si se coloca el oído cerca de los rieles. El sonido se

propaga en los líquidos con mayor velocidad que en los gases y en los sólidos con
mayor velocidad que en los líquidos.
La velocidad del sonido en el aire a 15° C es de 340 m/seg, en el agua dulce se
propaga a una velocidad de 1.435 m/seg, y en los sólidos, como el hierro, con una
velocidad 15 veces mayor que en el aire.
Cualidades del sonido
Los sonidos son diferentes unos de otros, pueden ser apagados o ruidosos, agudos,
graves, agradables o molestos. Las cualidades que caracterizan el sonido son su
intensidad, su altura o tono y su timbre.
Intensidad
Si hacemos vibrar la cuerda de una guitarra percibimos un sonido, pero si hacemos

vibrar la misma cuerda con mayor fuerza, percibimos el mismo sonido con mayor
intensidad; lo mismo ocurre al golpear una campana, mientras mayor es la fuerza
que aplicamos, más intenso es el sonido. Cuando elevamos el volumen de la radio o
del televisor, lo que hacemos es aumentar la intensidad del sonido.
La intensidad de un sonido depende de la magnitud de las vibraciones del cuerpo
que las produce, y cuando hablamos de magnitud de la vibración, nos referimos a su
amplitud, a mayor amplitud, sonido más intenso.
Altura
Si ahora hacemos sonar las diferentes cuerdas de una guitarra con igual intensidad,
notaremos que los sonidos son diferentes, unos más agudos y otros más bajos.
Entonces se dice que tienen diferentes alturas o tono.
La altura de un sonido depende del número de oscilaciones por segundo
(frecuencia) del cuerpo en vibración. A medida que aumenta la vibración de un
cuerpo, mayor es la frecuencia, a mayor frecuencia, sonido más alto (más agudo)

Timbre
Una misma nota musical producida con la misma intensidad y altura por un piano y
un violín no suenan igual, esto se debe a la cualidad llamada timbre.
El timbre es la cualidad del sonido que nos permite distinguir entre dos sonidos de
la misma intensidad y altura.
Casi nunca se puede producir un sonido puro, siempre se producen otros que lo
acompañan. Algunos de estos se llaman armónicos. El timbre depende de los
sonidos armónicos que acompañan al principal.
Por ejemplo, la nota emitida por un piano es el resultado de la vibración no
únicamente de la cuerda accionada, sino también de algunas otras partes del piano
(madera, columnas de aire, otras cuerdas, etc.) las cuales vibran junto con ella y le
da su sonido característico, y es por eso que suena distinto a un violín u otro
instrumento que toque la misma nota.
Reflexión y Absorción
Cuando cantamos en el baño, podemos notar que nuestra voz es más sonora y
potente. Esto se debe a que las ondas sonoras se reflejan en las paredes duras del
cuarto de baño; es decir, el sonido rebota como lo hace una pelota en una pared.
El eco es la repetición de un sonido causada por su reflexión, y dependerá de la
distancia desde el lugar de origen del sonido y la superficie en que se reflejará. El
sonar de los submarinos se basa en la reflexión de los sonidos propagados en agua.
Pero los sonidos no siempre se reflejan, las superficies
blandas absorben las ondas sonoras. Si el sonido choca
sobre una superficie blanda, como una almohada, resultan
absorbidos y no rebotan.
Por ejemplo en una casa, la alfombra, los sillones, las
cortinas, etc., absorben la energía sonora e impiden que el
sonido se refleje.

La propiedad de ciertas sustancias y materiales a prueba de sonido es aprovechada

en algunos recintos, como teatros y cines, para mejorar la acústica; es decir, la
forma en que el sonido se refleja en su interior.
En los espacios cerrados, como las salas, el sonido una vez generado se refleja
sucesivas veces en las paredes, dando lugar a una prolongación por algunos
instantes del sonido original. Este fenómeno se denomina reverberación y empeora
las condiciones acústicas de una sala, puesto que hace que los sonidos anteriores se
entremezclen con los posteriores. Su eliminación se logra recubriendo las paredes
de materiales, como corcho o moqueta, que absorben las ondas sonoras e impiden
la reflexión.
Como oímos los sonidos.
Las ondas sonoras, penetran al oído a través del canal auditivo externo hacia el
tímpano, que es una membrana delgadísima, en el cual se produce una vibración.
Estas vibraciones se comunican al oído medio mediante la cadena de huesecillos
(martillo, yunque y estribo) y, a través de la ventana oval, hasta el líquido del oído
interno. A su vez esta vibración estimula las terminaciones nerviosas que envían al
cerebro los impulsos eléctricos que permiten reconocer los sonidos.
El oído humano percibe sonidos situados entre los 20 y 20.000 Hz (Hertz), variando
en algunas personas. El hertz es una medida de frecuencia que corresponde a un
ciclo (vibración) por segundo, es decir que el oído humano es capaz de percibir soni-
dos que estén entre los 20 y 20.000 ciclos por segundo.
Las vibraciones fuertes poseen mucha energía y producen ondas sonoras intensas
de gran amplitud, algunos sonidos fuertes pueden incluso causar dolor y dañar el
oído. La intensidad sonora (o fisiológica) con que percibimos un sonido se mide en
decibelios (dB). La intensidad fisiológica de un susurro corresponde a unos 10 dB y
el ruido de las olas en la costa a unos 40 dB. Los sonidos por sobre los 120 decibeles
pueden causar fuertes dolores y sorderas

ELECTRICIDAD
Empezaremos diciendo que desde tiempos bastante remotos se han estudiado

fenómenos que tienen que ver con la electricidad.
El primero de esos fenómenos que despertó la curiosidad de los científicos fue que
cuando se frotaba una barra de ámbar con la piel de cabras, dicha barra luego atraía
trozos de pasto seco. Posteriormente se observó el mismo fenómeno con barras de
algunos otros materiales tales como el vidrio y el lacre que podían atraer materiales
livianos como plumas, trozos pequeños de papel, etc.
Entonces a raíz de éstos hechos se estableció que aquellos materiales que al ser
frotados eran capaces de atraer a otros, estaban ELECTRIZADOS, es decir que
poseían CARGAS ELÉCTRICAS.
Por lo tanto podemos decir que ELECTRICIDAD o CARGA ELÉCTRICA es la propiedad
que adquieren ciertos cuerpos al ser frotados y por la cual atraen a otros cuerpos.
Este tipo de ELECTRICIDAD que no circula por los cuerpos, sino que permanece en
reposo en el lugar donde se produjo el frotamiento se conoce con el nombre de
ELECTROSTÁTICA e ELECTRICIDAD ESTÁTICA.
¿CÓMO SE ORIGINAN LAS CARGAS ELECTRICAS?

Todos los CUERPOS están formados por ÁTOMOS y que a su vez éstos están
integrados por PROTONES, NEUTRONES Y ELECTRONES.
En todo átomo la cantidad de protones (partículas con carga eléctrica positiva) es
igual a la cantidad de electrones (partículas con carga eléctrica negativa), por lo
tanto el átomo es eléctricamente neutro y lo mismo los cuerpos que éstos
constituyen.

Entonces en todo cuerpo la cantidad de partículas con carga positiva (protones) es

igual a la cantidad de partículas con carga eléctrica negativa (electrones)
Cuando se frota un cuerpo con otro siempre se produce una transferencia de
electrones de un cuerpo a otro, produciendo un desequilibrio en la cantidad de
cargas eléctricas en dichos cuerpos.
El cuerpo que pierde los electrones quedará con carga positiva y el cuerpo que los
gana adquirirá carga eléctrica negativa.
En el caso de la varilla de plástico al ser frotada capta los electrones del trozo de tela
y adquiere carga eléctrica negativa, por lo tanto la tela quedará con carga positiva.
Si la varilla fuese de vidrio ocurriría lo contrario, es decir el vidrio le transfiere
electrones al trozo de tela, quedando el primero con carga eléctrica positiva y la tela
con carga eléctrica negativa.
LOS MATERIALES AISLANTES Y CONDUCTORES DE LA ELECTRICIDAD
Los materiales que forman a los diferentes cuerpos, ya hemos visto en temas
anteriores, que se pueden clasificar según distintos criterios. Uno de esos criterios
es según su capacidad para conducir o no la electricidad.
Esa capacidad para conducir la electricidad o dejar circular a la misma se conoce
como RESISTENCIA ELÉCTRICA. Esta propiedad es una magnitud que se expresa en
Ohm (Ω).
Teniendo en cuenta ésta propiedad, podemos clasificar a los materiales de la
siguiente manera:

Los MATERIALES CONDUCTORES son aquellos que permiten la circulación de las

cargas eléctricas casi sin oponer resistencia. Es decir que son cuerpos o materiales
que poseen valores bajos de RESISTENCIA ELÉCTRICA Por ejemplo los metales, el
agua con sales disueltas, la madera húmeda, etc.
Los MATERIALES AISLANTES son aquellos que no permiten la libre circulación de las
cargas eléctricas y al ser frotados las cargas eléctricas que adquieren quedan en
reposo sobre la zona de frotamiento. Por lo tanto son materiales o cuerpos que
tienen valores altos de RESISTENCIA ELÉCTRICA, por ejemplo el plástico, el vidrio, la
madera seca, etc.
La RESISTENCIA ELÉCTRICA de un material o cuerpo no solo depende del tipo de
material, sino que también puede variar con:
• La LONGITUD del conductor: a mayor longitud de un conductor mayor es su
RESISTENCIA ELÉCTRICA, porque más largo es el camino que deben recorrer las
cargas eléctricas.
• El DIÁMETRO o GROSOR del conductor: cuanto más grueso sea un conductor
menor será su resistencia debido a que las cargas eléctricas van a poder circular con
mayor facilidad.
Hasta ahora hemos visto algunos aspectos referidos a la ELECTRICIDAD, pero

cuando la misma está en reposo y lo que el hombre realmente utiliza y necesita para
poder desarrollar múltiples actividades a diario es cuando esa ELECTRICIDAD puede
circular a través de un conductor. Por lo tanto lo que le es útil al hombre es la
CORRIENTE ELÉCTRICA.
La CORRIENTE ELÉCTRICA (ELECTRICIDAD DINÁMICA O ELECTRODINÁMICA) es el
movimiento o desplazamiento de cargas eléctricas (electrones) a través de un
conductor (cables).
Para que pueda haber circulación de cargas eléctricas, es decir CORRIENTE

ELÉCTRICA, se necesitan tres elementos fundamentales:
• UN GENERADOR: instrumento que genere y mantenga el movimiento de las cargas
eléctricas ( pila, batería, equipo electrógeno, central hidroeléctrica, etc.)
• UN CONDUCTOR: cable que permita el pasaje de la corriente eléctrica.
• UN APARATO RECEPTOR: dispositivo o instrumento que al recibir la corriente
eléctrica se ponen en funcionamiento y además produce una transformación de la
energía eléctrica en otra forma de energía. (lámpara, ventilador, televisor,
multiprocesadora, etc.)
Estos elementos que enumeramos más arriba conformarían lo que se denomina un
CIRCUITO ELÉCTRICO ELEMENTAL

Para que la CORRIENTE ELÉCTRICA pueda circular además de contar con estos tres
elementos fundamentales, el CIRCUITO ELÉCTRICO debe estar CERRADO, es decir
que todos sus elementos deben estar conectados entre sí para que el flujo de
electrones pueda desplazarse convenientemente.
Si el circuito está ABIERTO significa que en algún punto del mismo hay una
interrupción (no hay conexión) y por lo tanto la CORRIENTE ELÉCTRICA no puede
circular.
Es también importante destacar que un CIRCUITO ELÉCTRICO pude tener otros
elementos como pueden ser:
• UN INTERRUPTOR: dispositivo que abre o cierra el circuito para permitir o no la
circulación de la corriente eléctrica (llave de luz, botón de encendido y apagado de
un determinado electrodoméstico, etc.)
• UN FUSIBLE: dispositivo que protege a los circuitos eléctricos del pasaje de
corrientes eléctricas muy elevadas.
¿EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA?
La respuesta es que efectivamente SÍ, existen dos tipos de CORRIENTE ELÉCTRICA.

Estas dos clases de CORRIENTE ELÉCTRICA que dependen del modo en el que
circulan las cargas eléctricas son:
• CORRIENTE ELÉCTRICA CONTINUA: es la generada por pilas, baterías y
acumuladores y que se caracteriza por que los electrones circulan siempre en el
mismo sentido y con intensidad constante. Es la corriente eléctrica menos peligrosa
debido a que su voltaje o tensión (energía) es bajo.
• CORRIENTE ELÉCTRICA ALTERNA: es la generada por las usinas o centrales

eléctricas y que se caracteriza por que las cargas cambian su sentido de circulación a
intervalos constantes. Este tipo de corriente eléctrica sí es peligrosa por su elevado
voltaje.
La CORRIENTE ELÉCTRICA que recibimos en nuestras casas por medio de la red
domiciliaria es CORRIENTE ELECTRICA ALTERNA cuyo voltaje es de 220 voltios.

CALOR Y TEMPERATURA
Calor
Fenómeno físico que eleva la temperatura y dilata, funde, volatiliza o descompone

un cuerpo. El calor de un cuerpo es la suma de la energía cinética de todas sus
moléculas.
El tema calor constituye la rama de la Física que se ocupa de los movimientos de las
moléculas, ya sean de un gas, un líquido o un sólido. Al aplicar calor a un cuerpo,
éste aumenta su energía. Pero existe una diferencia sustancial entre la energía
térmica que posee un cuerpo y su temperatura.
El calor no lo podemos ver. Sólo podemos notar sus efectos. Notamos que provoca
cambios de temperatura y hace variar el tamaño de los objetos: con él los cuerpos
se dilatan o cambian su estado físico. Provoca que los sólidos pasen a líquidos y que
los líquidos se transformen en gases.
El calor no es algo material, ya que si así fuera, un cuerpo al calentarse ganaría peso.
Es una forma de energía que hace aumentar la temperatura. Se lo puede medir en
joules (julios, J) que es la unidad de energía en el Sistema Internacional, o en
calorías (cal). Una caloría equivale a 4,16 joules y se define como la cantidad de
calor necesaria para que un gramo de agua aumente su temperatura en un grado
centígrado (con más precisión, para que su temperatura pase de los 14,5°C a los
15,5°C).
Como una caloría es una medida más pequeña se suele utilizar más la caloría grande
(Cal) o kilocaloría (Kcal.) que equivale a 1.000 calorías. La mayoría de las tablas de
calorías que encontramos habitualmente se refieren a estas calorías grandes o
kilocalorías.
Efectos del calor:

–El calor dilata los cuerpos: todos los cuerpos, cuando se calientan, aumentan de
volumen;
–El calor modifica los estados de la materia, convirtiendo los sólidos en líquidos y
éstos en gases. Es importante observar que mientras se produce el cambio de
estado no aumenta la temperatura del cuerpo;
–El calor hace variar la temperatura.
Temperatura
La temperatura es una cualidad del calor que se puede considerar como el nivel que
éste alcanza en los cuerpos.
Los efectos del calor sobre los cuerpos se utilizan en los termómetros, que son los
instrumentos con los que medimos las variaciones de la temperatura y, por tanto,

del calor absorbido. Para medir la temperatura, se utiliza el termómetro de

mercurio, que consiste en un tubo estrecho de vidrio (llamado capilar), con el fondo
ensanchado en una ampolla pequeña y el extremo superior cerrado.
La ampolla o depósito y parte del capilar están llenos de mercurio y en la parte
restante se ha hecho el vacío. Para leer la temperatura se utiliza una escala que está
grabada en el vidrio.
LA MEDIDA DE LA TEMPERATURA
A partir de la sensación fisiológica, es posible hacerse una idea aproximada de la
temperatura a la que se encuentra un objeto. Pero esa apreciación directa está
limitada por diferentes factores; así el intervalo de temperaturas a lo largo del cual
esto es posible es pequeño; además, para una misma temperatura la sensación
correspondiente puede variar según se haya estado previamente en contacto con
otros cuerpos más calientes o más fríos y, por si fuera poco, no es posible expresar
con precisión en forma de cantidad los resultados de este tipo de apreciaciones
subjetivas. Por ello para medir temperaturas se recurre a los termómetros.
Escalas termométricas
En todo cuerpo material la variación de la temperatura va
acompañada de la correspondiente variación de otras
propiedades medibles, de modo que a cada valor de aquélla
le corresponde un solo valor de ésta. Tal es el caso de la
longitud de una varilla metálica, de la resistencia eléctrica de
un metal, de la presión de un gas, del volumen de un líquido,
etc. Estas magnitudes cuya variación está ligada a la de la
temperatura se denominan propiedades termométricas,
Termómetro porque pueden ser empleadas en la construcción de
termómetros.
Para definir una escala de temperaturas es necesario elegir una propiedad
termométrica que reúna las siguientes condiciones:
a) La expresión matemática de la relación entre la propiedad y la temperatura debe
ser conocida.
b) La propiedad termométrica debe ser lo bastante sensible a las variaciones de
temperatura como para poder detectar, con una precisión aceptable, pequeños
cambios térmicos.
c) El rango de temperatura accesible debe ser suficientemente grande.

Una vez que la propiedad termométrica ha sido elegida, la elaboración de una

escala termométrica o de temperaturas lleva consigo, al menos, dos operaciones;
por una parte, la determinación de los puntos fijos o temperaturas de referencia
que permanecen constantes en la naturaleza y, por otra, la división del intervalo de
temperaturas correspondiente a tales puntos fijos en unidades o grados.
El científico sueco Anders Celsius (1701 - 1744) construyó por primera vez la escala
termométrica que lleva su nombre. Eligió como puntos fijos el de fusión del hielo y
el de ebullición del agua, tras advertir que las temperaturas a las que se verificaban
tales cambios de estado eran constantes a la presión atmosférica. Asignó al primero
el valor 0 y al segundo el valor 100, con lo cual fijó el valor del grado centígrado o
grado Celsius (º C) como la centésima parte del intervalo de temperatura
comprendido entre esos dos puntos fijos.
En los países anglosajones se pueden encontrar aún termómetros graduados en
grado Fahrenheit (º F). La escala Fahrenheit difiere de la Celsius tanto en los valores
asignados a los puntos fijos, como en el tamaño de los grados. Así, al primer punto
fijo se le atribuye el valor 32 y al segundo el valor 212.
La escala de temperaturas adoptada por el Sistema Internacional (SI) es la llamada
escala absoluta o Kelvin. En ella el tamaño de los grados es el mismo que en la
Celsius, pero el cero de la escala se fija en el - 273,16 º C. Este punto llamado cero
absoluto de temperaturas es tal que a dicha temperatura desaparece la agitación
molecular, por lo que, según el significado que la teoría cinética atribuye a la
magnitud temperatura, no tiene sentido hablar de valores inferiores a él. El cero
absoluto constituye un límite inferior natural de temperaturas, lo que hace que en
la escala Kelvin no existan temperaturas bajo cero (negativas).

BIBLIOGRAFÍA
REYNOSO, LILIANA. Física.EGB3. 1997.Buenos Aires. Editorial Plus Ultra.

ARISTEGUI, ROSANA y otros. Fisica I. 1999. Buenos Aires. Ediciones Santillana.
MAUTINO, JOSÉ MARÍA. Química 4. Aula Taller. 1992. Buenos Aires. Editorial
Stella.
MAUTINO, JOSÉ MARÍA. Física y Química. 2004. Buenos Aires. Editorial Stella.
FERRARI, ALEJANDRO y otros. Ciencias Naturales 8. 2010. Buenos Aires. Editorial
Santillana.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN. Átomo 8. Ciencias Naturales. 2003.
Buenos Aires. Ediciones SM.

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SEGUNDO AÑO PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EJE 3

COMISIÓN “A” CIENCIAS NATURALES

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 1

Pero… ¿QUÉ ES UNA FUERZA?

Si analizamos las imágenes anteriores podemos decir que en el caso de:

• Tirar con fuerza de una soga: la fuerza produce un efecto de deformación.

• Levantar pesas: la fuerza provoca un cambio en la velocidad ya que la pesa que se

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 2

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE UNA FUERZA Y CÓMO SE REPRESENTAN LAS

Toda FUERZA tiene:

• UN PUNTO DE APLICACIÓN: lugar o punto del cuerpo donde se aplica la fuerza

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 3

• REACCION NORMAL: es la fuerza que ejerce una superficie de apoyo sobre el

• ROZAMIENTO: es la fuerza que se genera cuando hay fricción entre la superficie

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 4

• ELÁSTICA: es la fuerza que aparece cuando se estira y/o contrae un cuerpo

􀂉 FUERZAS DE ACCIÓN A DISTANCIA: son aquellas fuerzas que se ponen de

• ELECTROSTÁTICAS: son las fuerzas que aparecen entre cuerpos cargados

Indicar que FUERZAS de las mencionadas anteriormente aparecen en cada una de

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 5

La propulsión es el movimiento generado a partir de una fuerza que da impulso. La

Proyecto Bussard, uno de los proyectos pensados para la propulsión interestelar.

Se denomina propulsión espacial a cualquier tecnología capaz de impulsar una nave

El motor más empleado para la propulsión de naves espaciales es el motor cohete,

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 6

UN CUERPO SE ESTÁ MOVIENDO CUANDO VA CAMBIANDO SU POSICIÓN A TRAVÉS

Por lo tanto un cuerpo se está moviendo cuando va cambiando su distancia con

• El cuerpo que se mueve o cambia de posición: MOVIL

¿ES LO MISMO VELOCIDAD Y RAPIDEZ?

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 7

Entonces se puede decir que la velocidad de un móvil es el cociente entre la

Donde V= velocidad promedio, ΔX = variación de la posición y Δt = tiempo

Pero ésta relación no nos da información completa acerca de cómo fue el

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 8

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (MRU)

¿Qué significa MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME?

Vamos a analizar cada uno de esos términos:

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)

Hasta el momento hemos analizado un tipo de movimiento que es muy poco

Generalmente se cree que la aceleración es un aumento de la rapidez, es decir se la

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 9

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO

Analizando la denominación de este movimiento podemos decir que:

• MOVIMIENTO RECTILÍNEO significa que un móvil cambia su posición con respecto

Entre los diferentes MOVIMIENTOS UNIFORMEMENTE VARIADOS hay dos ejemplos

􀂉 El movimiento de CAIDA LIBRE es aquel en el cual un cuerpo se mueve en

􀂉 El movimiento de TIRO VERTICAL es aquel que adquiere un cuerpo cuando es

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 10

El PRINCIPIO DE INERCIA (1° LEY DE NEWTON) enuncia que:

El PRINCIPIO DE MASA (2° LEY DE NEWTON) postula que:

El PRINCIPIO DE MASA se expresa por medio de una fórmula que es la siguiente:

Donde F= fuerza aplicada (N)

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 11

¿QUÉ RELACION EXISTE ENTRE LA MASA DE UN CUERPO Y EL PESO DEL MISMO?

• MASA de un cuerpo es la cantidad de materia que forma a dicho cuerpo, la cual es

• PESO es la fuerza de atracción que ejerce un planeta o cuerpo celeste sobre un

F= m.a Recordar que la

El PRINCIPIO DE INTERACCION (3° LEY DE NEWTON) enuncia que:

Un ejemplo de este PRINCIPIO, también llamado PRINCIPIO DE INTERACCIÓN, es el

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 12

Profesor Gustavo Espíndola - INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “PADRE D.D.CELLI” 13

♦ Se llama FRECUENCIA DE UNA ONDA a la cantidad de oscilaciones que produce

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