Mediciones y teoría del error.

Estiben Leal1, Jorge barón2, Camilo Martínez 3, Daniel Villabon4, Camila carrillo5, Edward
Narváez6, Carlos lanza 7
12345678
Física eléctrica, Facultad de Ingeniería Civil, Universidad Santo Tomas, Villavicencio,
Colombia

1. RESUMEN

2. ABSTRACT

3. INTRODUCCION

4. OBJETIVOS
4.1) objetivo general

4.2) objetivo específicos

• Descubrir, identificar y reconocer los diversos instrumentos de precisión e
interpretar sus lecturas.
• Entender y aplicar las características de las mediciones directas e indirectas.
• Explicar el grado de precisión e incertidumbre (error) en el proceso de precisión.
• Aprender a utilizar los instrumentos de precisión correctamente, esto incluye las
lecturas en los instrumentos.

5. MARCO TEÓRICO

La teoría de errores nos da un método matemático para determinar con una buena
aproximación una cierta cantidad medida en el laboratorio, a la cual definimos como el
verdadero valor, aunque este valor jamás sabremos cual es el verdadero valor en la práctica.
Para hablar de una medida precisa, debemos de eliminar la mayoría de los errores
sistemáticos, y los errores casuales deben ser muy pequeños, y esto nos permite dar el
resultado con un gran número de cifras significativas.

5.1) Medición:
Es el proceso de comparación de las magnitudes, para esto debemos emplear el mismo
sistema de medidas previamente establecido y que en la práctica deben de ser complicadas.

 5.1.1) medida directa

cuando el patrón se usa directamente para realizar la medición, por ejemplo: medir
la altura de una persona con un medidor o el tiempo con un cronómetro.

 5.1.2) medida indirecta

cuando se aplican fórmulas, por ejemplo: medición de la velocidad de un cuerpo por
medio del cociente entre la distancia recorrida (medida con un metro) y el tiempo
utilizado (medido con un cronómetro).
5.2) Errores:
Cualquier medida va acompañada de un error o incertidumbre, por lo tanto, es muy
importante estimar las conclusiones experimentales y determinar la calidad y los límites de
validez de la medida. Atendiendo a las causas que los producen, los errores se pueden
clasificar en dos grandes grupos:

 5.2.1) errores sistemáticos

los que se producen de la misma manera en todas las mediciones que se realizan de
una magnitud. Puede ser causado por un defecto en el instrumento, una
particularidad del operador o el proceso de medición. De alguna manera se pueden
prever, calcular y eliminar mediante calibraciones y compensaciones.

 5.2.2) errores accidentales o aleatorios

los errores inevitables que ocurren por eventos únicos son imposibles de controlar
durante el proceso de medición. Por ejemplo, por variaciones de las condiciones
ambientales, descuidos ocasionales o errores accidentales del experimentador.

6. METODOLOGÍA:
.
1. Observamos, analizamos y comprendimos cada uno de los instrumentos de
precisión.
2. Verificamos que los instrumentos de precisión estén bien calibrados.
3. Tomamos el multímetro digital y cada uno de los integrantes del grupo con sus
dedos índice y pulgar secos, sostenía las dos clavijas y anotábamos los diferentes
datos que daba. Eran dos datos uno en el que se sostenían duro las puntas de los
cables con cada mano y otro en que se sostenían muy suave.

Ilustración 1.multímetro
4. El mismo procedimiento anterior, pero con los dedos húmedos.

Ilustración 2 multímetro con clavijas

5. Con la fuente de alimentación en la opción de corriente directa DC lo uníamos a las

dos clavijas del multímetro digital, aumentando o disminuyendo el voltaje para así
notar y anotar las dos diferentes mediciones que nos daban en cada uno de los
instrumentos.

Ilustración 3 fuente de alimentación

7. RESULTADOS:

8. ANALISIS DE RESULTADOS
 10. REFERENCIAS
[1] https://es.slideshare.net/yutanieto/fuerza-centripeta-33508144
[2] Matviev, A.N., Peterson, V.k., Zhukariev, A.S (2000) Fisica general. Editorial URSS.
[3] Kakalios, J. (2006) La física de los superhéroes. Editorial Robinbook.
[4] Tippens, P. (2007) Física: conceptos y aplicaciones. Editorial Mc Graw Hill
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