ORGANIZACIÓN “DEPORTE Y FAMILIA”

Autor del Proyecto: Lic. en Actividad Física y Deporte

Néstor Omar Seman

INTRODUCCION:
INTRODUCCION:
El centro de promoción familiar, propone crear espacios para la recreación y el deporte,
está orientado a niños que por su nivel económico no pueden acceder a entidades
sociales, recreativas y deportivas.
Brinda el apoyo escolar necesario para aquellos niños que estén cursando el EGB, y
busca atender todos los aspectos y necesidades que hacen al que hacer de las familias
que concurran al centro.
Estas actividades proponen vincular a los niños de la comunidad en los diferentes
planos: Social, Educativo, Recreativo, Etico, Salud y Deportivo.
Ofrece un espacio, no solo para los niños y jóvenes, sino también para el grupo familiar.
Los motivos que impulsan esta propuesta son: La utilización adecuada del tiempo libre
como medio preventivo.
Las instalaciones previstas para el funcionamiento son las pertenecientes a la sociedad
de fomento “25 de Mayo” ubicada en las calles Dr. Houssay y Murillo en cuartel V
partido de Moreno cuyas características describe más adelante. En cuanto al perfil
psicosocial de la comunidad donde se realiza este proyecto, se caracteriza por poseer
elevadas necesidades, sin poder satisfacer las mismas, debido a sus bajos recursos
económicos. Estas familias se caracterizan por su actitud típica de “habitantes
golondrina” (personas que vienen del interior a buscar nuevos horizontes en el
conurbano bonaerense), y si no logran satisfacer sus necesidades primarias emigran en
busca de otro sitio. En otros casos, aparecen diferentes patologías sociales, tales como,
droga alcoholismo, delincuencia y otras. La marginalidad los ha absorbido. Ante este
panorama la propuesta básica que impulsa este proyecto es la Prevención

1-ANTES:

DIAGNÓSTICO:
DIAGNÓSTICO
A.1) Diagnóstico Institucional:
Institucional Las familias que se encuentran viviendo alrededor de
la sociedad de fomento “25 de Mayo” y las concurrentes a la escuela N° 51 del cuartel V
(escuela considerada de alto riesgo por las características del lugar), estas familias son
en su mayoría de bajos recursos económicos, un capital cultural descontextualizado
con las necesidades de la realidad, y con diferentes patologías sociales, tales como la
droga, alcoholismo, delincuencia, etc.; por lo tanto la marginalidad los ha absorbido.
Estas familias se caracterizan por su actitud típica de “habitantes golondrina” (personas
que vienen del interior a buscar nuevos horizontes en el conurbano bonaerense) y si no
logran satisfacer sus necesidades primarias emigran en busca de otro sitio.
A.1.1) La política Institucional:
Institucional es una institución privada, cuya sociedad de fomento,
autoridades y comunidad son utilizadas con fines políticos en instancias electorales.
Características internas: la misma esta formada por un presidente, un secretario y
vocales, que son representantes de la comunidad.
Objetivos: Convocar a la formación de grupos, para jugar a las cartas.
Meta: Mantener la mayor cantidad de gente, de cuarenta años ó más de cuarenta años.
Propósito: Fomentar y mantener a través de la Institución la ideología política vigente en
la zona
Recursos: Esta cuenta con un pequeño bufete, atendido por uno de los vocales,
ubicado en el salón central donde los socios juegan cartas y realizan reuniones que
tengan que ver con el que hacer de la comunidad.
Planes de desarrollo: Se realizo una charla con el presidente de la sociedad, que
manifestó que el decrecimiento producido en estos últimos años, fue motivado por la
pobreza de actividades de tipo social y sobre todo que este proyecto será presentado
ante las autoridades de la municipalidad de Moreno, lo que le daría un marco político e
institucional y el resto de las instituciones políticas-partidarias con el fin de que deje de
ser una institución con fines políticos, y comience a desarrollarse actividades deportivas
– recreativas que favorezcan la prevención de toda la comunidad sobre, las adicciones
y el uso de sustancias psicoactivas, protegiendo a la familia, al niño y a la juventud de
este fenómeno mundial.
La sociedad de fomento 25 de Mayo funciona de lunes a domingo abriendo alrededor
de las 11.00 hs. y cerrando aproximadamente 22.00 hs.
A.1.2) Variables que condicionan a la Institución:
Institución
- Tipo de Institución: Privada, dependiente de la estructura política.
- Características socio culturales de la comunidad: zona de alto riesgo, delincuencia,
drogadicción, alcoholismo, bulimia, anorexia, agresividad y violencia.
- Actitudinales: falta de pertenencia familias “golondrinas”
- Población estimada del barrio “Cuartel V”: (según censo hecho por el municipio)
2500 personas.
- Política influyente del barrio: (datos última votación) mayoría “justicialista”
- Económica: población con muchas dificultades económicas, escasos recursos para
sostener necesidades básicas.
A.1.3) Canales de información dentro de la Institución:
Institución
Se ha detectado que la persona más viable y el que toma las decisiones es el
Presidente de la sociedad de fomento, además este señor se desempeña como “Primer
Vocal de L. N. Alem”
Fue a dicho Sr. A quien se le presento el presente Proyecto; estableciendo un vinculo
optimo. A.1.4) Analizar los resultados alcanzados con las propuestas anteriores:
La sociedad de fomento nunca tuvo propuesta de algún tipo, ya que sólo se utilizaba
para juegos de cartas de los socios que en general son mayores de cuarenta años.
El alcance obtenido con la propuesta de orden estrictamente político, se agotó por no
haber planificado y desarrollado un plan especial, con actitudes cotidianas que permitan
establecer verdaderos canales de comunicación y participación de la comunidad en la
elaboración de modalidades, que le interesen.
Se realizó un estudio de mercado, para detectar algún tipo de proyecto igual ó parecido
dentro de la zona; no se encontró ninguno, y además se consultó por medio de una
encuesta a la población, haciéndolos protagonistas en los logros de los objetivos
establecidos.
No hay una propuesta como la presente. Sólo se encontró intentos aislados, como la
realización de talleres de murga (en Parque N. Avellaneda, la Boca, etc.) ó talleres de
plástica , teatro , etc., en Centros Vecinales (Mataderos, Lugano, etc.) que en general
son proyectos de verano (duración 15 de Diciembre – 25 de Febrero de cada año); pero
dentro de la zona denominada CUARTEL V del municipio de Moreno, no se ha
propuesto actividades ó programas con un enfoque amplio, que tenga que ver con la
educación para la salud , a través del Deporte – Recreativo y la realización de talleres
específicos.
A.1.5) Considerar el presupuesto ofrecido por la Institución:
La institución no esta en condiciones de ofrecer ningún presupuesto, ya que lo que
recauda del juego de cartas y del buffet solo le alcanza para solventar las necesidades
de la S. de Fomento y hacer pequeñas refacciones. El financiamiento de dicho proyecto
lo realiza la Municipalidad de Moreno, a través de la secretaria de Salud y Acción
Social, con la colaboración de la Dirección Provincial de Lucha contra las Adicciones, el
vínculo intermediario de dicha gestión es el Sr. Gandulgia y los Partidos Políticos del
distrito de Moreno, que aunaron sus esfuerzos, para la utilización del proyecto como
factor coadyuvante a la formación integral del “Hombre” y como recurso para la
recreación y esparcimiento de la población.
A.1.6) Elaborar un inventario de los recursos materiales necesarios y los
disponibles:
❒ Materiales necesarios:
necesarios:
➧10 P. de fútbol
➧4 P. de básquet
➧5 P. de Handboll
➧5 P. De voley
➧3 Medicine Ball
➧20 conos
➧4 juegos de pecheras
➧24 aros
➧1 cajón (existente en el lugar)
➧4 colchonetas (existentes en el lugar)
➧Megáfono
➧Todos los materiales para cada taller (ver detalle en mini-proyecto adjunto)
Materiales disponibles:
❒Materiales disponibles La institución, no cuenta con material de algún tipo. Todos los
materiales, se cubren con el Presupuesto previsto.
A.1.7) Perfil de los responsables de la Institución:
Institución
Con respecto al perfil de las autoridades de la sociedad de fomento, cabe mencionar
que en general son gente de:
➧ Clase económica: media-baja y baja > nivel de ingreso aproximado -450-600$
➧ Nivel socio-cultural: acorde al contexto, pero no se evidencia violencia ó agresión, con
pocas iniciativas.
➧Promedio de edad: alta, entre 40 a 65 años
➧Actitud: gente muy respetuosa, que se vieron muy entusiasmados por la propuesta, ya
que les hacía falta una innovación.
Personal técnico:
técnico
Contará con un:
➧ Director (Licenciado en Educación Física ó Profesor):
Es el encargado de decidir la implementaron del proyecto, es el nexo con la
Municipalidad de Moreno y atenderá todos los quehaceres de la comunidad como así
también será el encargado de seleccionar al profesor de educación física y la maestra/o
de apoyo escolar.
Su función es la de controlar en forma general el desarrollo del proyecto.
Se encargará de realizar la inscripción de los integrantes y su distribución en grupos.
Controla específicamente el desarrollo de las actividades y los logros obtenidos en el
transcurso de las mismas. Organiza las jornadas Recreativas y días festivos. Obtiene
los recursos necesarios para la implementación de las actividades.
➧Profesor de Educación Física:
Ejecutor directo de las actividades del proyecto, responsable de elevar las actividades
al director, con el cual se mantiene en comunicación permanente.
Informa con antelación los elementos que necesite para el desarrollo de futuras
actividades.
➧Maestra/o de apoyo escolar:
Debe ser una maestra /o de grado con titulo habilitante para tal función, se brindará
apoyo escolar a los niños que concurren al EGB (hacer la tarea en el centro), se
detectara la población analfabeta, con el sentido de insertarlos en el sistema educativo,
tendrá un contacto directo con las autoridades de la escuela N° 51 y maestros de la
misma para poder analizar las problemáticas que los niños presentan durante el año
lectivo.
Llevará un cuaderno de actividades donde anotara la tarea de apoyo que realiza,
organizará el salón / aula donde los niños tendrán su clase de apoyo. Estará en
continua comunicación con el profesor y el Director del proyecto.
A.1.8) Convenios:
Convenios
Se firmo un contrato por tres años, a partir del 15 de enero de 1998, en el cual
intervinieron las siguientes partes: el Municipio (a través del Director de la Secretaría de
Salud y Acción Social Sr. Ledesma; la Dirección Provincial de lucha contra las
Adicciones, a través del Dr. De Simone; y el Sr. Gandulgia Presidente de la Sociedad
de Fomento); el encargado del proyecto, Lic. N. O. Seman ⇒ como empleado docente
del municipio de Moreno.
Dentro del presente contrato se estipula una cláusula para prolongarlo por tres años
más, en el caso de tener éxito, dentro de los parámetros evaluativos que cada
organismo establece; que son claros y observables.
No se puede adjuntar modelo, ya que soy empleado y no tengo acceso a tal
documento.
A.1.9) Normas ó Reglamentos internos:
internos
La sociedad posee unas normas entre las que se destacan:
➧ Prohibido: el desorden ó cualquier agresión dentro de la institución
➧ Prohibido: tomar ó ingerir sustancias prohibidas y/o alcohol
➧ Prohibido: romper ó dañar las instalaciones de la institución
➧ La institución se reserva el derecho de admisión y permanencia.
A.2) ANÀLISIS DEL ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL: (formal)
Debemos conocer:
A.2.1) Lo que hace cada responsable, funciones y responsabilidades específicas
dentro de la organización:
organización:
El Municipio, a través del Director de la secretaria de Salud y Acción Social se
encargará de controlar lo estipulado con respecto al N° de chicos establecido como
mínimo, en este caso 30 chicos, comparar el presupuesto planificado con los gastos
reales (Evaluación-cuantitativo)
La Dirección Provincial de Lucha contra las Adicciones, verificará que el programa
propuesto sea el adecuado y controlará el proceso y el resultado final, mediante la
coordinadora de proyectos y capacitación; esta tarea la realizara conjuntamente con el
director del proyecto, se controlará el proceso, la relevancia y el logro de los objetivos
en relación con las expectativas de logro; en fin todo la acción pedagógica como medio
para mejorar el proceso, y rectificarlo si fuera necesario (Evaluación-cualitativo).
El director controlara además toda la gestión interna del proyecto y el seguimiento a
cada docente; controlará asistencia, materiales, planificaciones, actitud de c/docente,
interés de participación de los chicos, verificará los aspectos edilicios, captará el interés
de los padres, será el nexo con las instituciones, la escuela N° 51, con los docentes y
comunidad en general.
A.2.2)
A.2.2 ORGANIGRAMA:

Municipalidad De Moreno

(Dtor. S. Salud y A. Social)

Dir. Pcial. de Lucha contra las adicci.

(Coordinadora de proyectos y Capacitación)

Director Proyecto Sociedad de Fomento

Profesor Ed. Fis. Maestra Apoyo Talleres Artesanales Taller murga

FUNCIONES:
FUNCIONES

• Municipalidad de Moreno: (Toma de decisiones económicas)

• M. Moreno: Administrador del presupuesto

• Director de secretaria de Salud y Acción Social: (M. Moreno)-Evaluador cuantitativo.
• Coordinadora de P. y Capacitación: (D. P. de L. contra las Adicciones)-Evaluación
Cualitativa
• D. Proyecto: Empleado M. Moreno, Encargado del proyecto, E. Cualitativo, Control
Administrativo y pedagógico de todos los docentes.
• Prof. Ed. Fis.: encargado del área, responsable de planificación, contenidos,
actividades, seguimiento de los alumnos.
• M. apoyo escolar: encargada área, resp. de planificación, contenidos, act.,
seguimiento a los alumnos.
• P. talleres artesanales: Enc. Área, y el desarrollo específico de su área
• P. Murga: Enc. Área, y del desarrollo de su área
• S. Fomento: colaborador del proyecto no interviene en las decisiones
.
A.3) DETECCIÒN Y ANÀLISIS DE LOS CANALES INFORMALES:
Se infiere como se mencionó anteriormente que la persona influenciable es el Sr.
Presidente, y éste es quien llega al (Dto. S. S. y Acción Social); a su vez es quien llega
al Dr. De Simone (Dtor. D. P. de L. contra las A.)
A.3.1) Aspectos Informales:
Informales
La relación con el Sr. Presidente y con el Sr. Dir. S. S. y Acción Social, es satisfactoria
ya que ambos respetan mis decisiones y mi autoridad profesional, y colaboran en todo
lo que es posible de acuerdo a sus posibilidades. En cuanto al resto de las personas
vinculadas a la sociedad de fomento reconocen sus funciones y las nuestras, tanto el
buffetero, como la Sra. de maestranza encargada de realizar la limpieza del lugar, como
el resto de los socios.
A.3.2) Relaciones Interpersonales:
Interpersonales
La relación existente entre todos los miembros que conforman tanto la Sociedad de
fomento como, los implicados en la relación contractual se desarrolla sin
inconvenientes, es fluida y de colaboración.
A.3.3) Conflictos Latentes:
Latentes
No se detecta hasta el momento la posibilidad de algún conflicto, ya sea de índole
personal, interpersonal, participativo, ó interposición de roles ó poder; cada uno acepta
su condición.
A.3.4) Sensación de éxito, enfado, afecto ó temor:
temor
Se percibe ansiedad en todos los integrantes por darle comienzo al proyecto, hasta el
momento el clima es de permanente afecto y solidaridad, pero también existe temor a lo
desconocido, en este caso (como resultara el proyecto).
A.3.5) Comunicación efectiva entre los miembros:
miembros
La comunicación entre los miembros participantes del proyecto es productiva, fluida,
participativa, creadora, y con aperturas a nuevas posibilidades y /o ideas y propuestas.
Existe un clima de superación y muchas ganas de progreso profesional.
A.4) ANÀLISIS DE RECURSOS MATERIALES:
MATERIALES
Pero a su vez por intermedio de miembros de la sociedad se ha conseguido abaratar
costos de mano de obra en las refacciones al lugar, ya que padres de alumnos que se
dedican a la construcción ofrecen su esfuerzo para mejorar el lugar y tratar que se
abarate el presupuesto de esta manera al ahorrar dinero en mano de obra se puede
utilizar ese dinero para otros aspectos (ejemplo compra de más material del previsto) y
con respecto a los materiales de construcción existe un corralón de materiales que
abarata los costos en un 15%; por otro lado en este año 1999 se esta gestionando por
medio del Sr. Presidente el apoyo de la empresa la “Serenísima” para que haga un
aporte económico (donación).
A.5) ANÀLISIS DE LOS RECURSOS HUMANOS: HUMANOS
El punto más importante a tener en cuenta aquí es que todos los componentes del
proyecto, ya sea los que están implicados directa (los que efectivamente trabajan) como
los que no lo están en forma directa (participantes internos y colaboradores externos);
lo hacen de forma voluntaria, participativa, solidaria.
Pero si hay quienes vienen con otros planes, son gente allegada a otros partidos
políticos (no aquellos que unificaron criterio para que el proyecto fuera aprobado, Ej.
concejales y consejeros de la Alianza, y la izquierda), sino aquellos que no tienen cargo
político, que son partidarios y quieren ver nuestro fracaso, para apropiarse del proyecto.
A.6) OBSERVACIÒN Y ESTUDIO DE LOS BENEFICIARIOS:
BENEFICIARIOS
Formación de grupos: antes de conformar los grupos he establecido una reunión con la
directora de la escuela N° 51 de Moreno, para poder obtener datos de la población
escolar de la zona:
Total de alumnos de 1 a 8 año T. M. y T. T. 625
Total de alumnos de 1 a 8 año T. M. 330
Total de alumnos de 1 a 8 año T. T. 295
Por lo tanto al principio los grupos se formaran de la siguiente manera varones
adolescentes (12 a 18), varones chicos (6 a 11), niñas adolescentes (12 a 18), niñas
chicas de (6 a 11).
Los alumnos de dicha escuela y los de la zona en Gral. Son alumnos repetidores, con
problemas de violencia familiar, ausencia de padres, padres drogadictos ó alcohólicos
al igual que muchos de sus hijos, muchas carencias psico-económico-social, en lo
actitudinal, falta de limites, agresividad, desnutrición, aumento de los consumidores,
edad de inicio cada vez más temprana, fácil disponibilidad y aumento de la oferta,
cultura de la droga (adaptadores sociales) crisis de valores, fracaso escolar y laboral,
alteración radical del consumo de “tóxicos legales”
Perfil Económico: muy bajo no llegan a cubrir problemas de alimentación.
Perfil Social: escasa comunicación, discriminación, formación de bandas delictivas
(comienzo aproximado 12 a 13 años).
Perfil Educativo: medio-bajo, abandono escolar 50% aproximado (según datos escuela
N°51)
A.7) ESTUDIO DE LAS VARIABLES: (educacional, política, actitudinal, etc.)
El lugar que ofrece la sociedad de fomento es totalmente cerrado, por tal motivo no
existe la posibilidad de suspensión de clases por lluvia ó mal tiempo. Solamente se
respetaran los feriados nacionales sin dictar clases.
Con respecto al origen del proyecto escapa al orden político, ya que este surge con otra
necesidad; pero de todas maneras se logró un consenso de los sectores coincidiendo
en la gran necesidad de esta zona de alto riesgo y es por ello que se logro un contrato
de tres años y ahora la posibilidad de abrir otro centro en otra localidad bajo otras
autoridades y con el mismo Director del proyecto original.
En cuanto a la cultura del lugar he descripto qué tipos de familia son y su total carencia
en todos los aspectos. Pero hemos notado que el afecto es el principal elemento
contenedor y que en general nunca han hecho actividades de este tipo.
La variedad de respuesta de movimiento, como las propuestas artesanales y demás
nos brindaron el éxito actual.
B) DATOS EN RELACION AL PROYECTO:PROYECTO
B.1) Definición de la naturaleza del proyecto:
proyecto (¿para que? y ¿Porque?)
El centro de promoción Familiar estará dirigido a la comunidad que habita en derredor
de la Sociedad de Fomento “25 de Mayo”, en su mayoría los niños concurren a la
escuela N° 51 del partido de Moreno, pretende abarcar edades entre los 6 a 18 años y
comprende a los padres de los niños que estén inscriptos en el centro. La naturaleza
del proyecto es formativo – recreativo – deportivo, promoviendo espacios para la
prevención comunitaria de las adicciones. Porque cuando al divertirse, el hombre se
vuelve ha crear para si mismo; deportivo, entendiendo el sentido del mismo como
una forma jugada, porque cuando juega, se pone en juego el carácter expresivo de
la personalidad.
B.2) Delimitación y determinación de prioridades a obtener en función del
proyecto:
Las expectativas acorde al proyecto están cifradas en cuanto a lo cuantitativo por un
lado, y a lo cualitativo por el otro, a pesar de lo difícil de la tarea; el equipo ha puesto
énfasis en la calidad del proceso, ya que esto nos garantizara la cantidad.
La necesidad básica del equipo fue realizar un proyecto basado especialmente en lo
lúdico, pero también haciendo prevención en la salud y fundamentalmente de carácter
formativo.
Indudablemente el proyecto es a largo plazo, y a tal respecto el hecho de haber firmado
un contrato, garantiza que se cumpla con lo previsto en tiempo y forma, y que además
ya lleva un año y continúa con una ampliación en el Municipio de Gral. Rodríguez;
supone cierta garantía
B.3) FIJACIÒN DE METAS:
META:
META
➧ Integrar a los niños de la comunidad en los diferentes planos: Social, Educativo,
Recreativo, Ético, Salud, Deportivo y ofrecer un espacio no solo para los niños y
jóvenes, sino también para el grupo familiar.
B.4) FIJACION DE OBJETIVOS:
OBJETIVOS
OBJETIVOS:
OBJETIVOS
➧ Brindar propuestas a la comunidad para la utilización creativa del tiempo libre,
creando espacios para la Prevención primaria, secundaria y terciaria en drogadicción.
➧ Que se realice un taller mensual que responda a las metas fijadas.
➧ Organizar grupos de líderes de auto-ayuda, con contenidos en prevención, para
ayudar a personas que no muy comprometidas con las drogas.

C.) DATOS EN RELACION AL PROGRAMA:

C.1) ANTECEDENTES EN RELACIÓN CON EL PROGRAMA: PROGRAMA
Se ha encontrado antecedentes fraccionados en comparación con el presente
programa, es decir por ejemplo en la Boca y en Parque Nicolás Avellaneda se realizan
durante los meses de verano una escuela de murga; pero en realidad ninguno que
contemple un programa semejante
No se puede adjuntar desarrollo, ya que son planes del Gobierno de la Ciudad de
Buenos Aires y no permiten ver los programas con: planificación, contenidos,
actividades, y desarrollo del plan.
C.2) PROPOSITO:
PROPOSITO
➧ A través del presente proyecto se espera interesar a la familia perteneciente a la
comunidad educativa, a fin de proponerles el espacio físico para poder utilizar en forma
adecuada su tiempo libre como medio preventivo de la salud.
Características del lugar donde se desarrollan las actividades.
C.3) DESCRIPCIÓN DEL LUGAR: El lugar escogido para llevar a cabo el proyecto es
la sociedad de fomento 25 de Mayo, ubicada en la calle Dr. Houssay y Murillo en cuartel
V partido de Moreno, esta sociedad de fomento sede sus instalaciones al proyecto,
considerando la iniciativa social del mismo y teniendo en cuenta las reformas en que se
harán en el lugar, para la implementación del mismo.
Instalaciones: La sociedad de fomento cuenta con un playón de 10 × 12 mts., un
terreno de 11 × 15 (debe acondicionarse para la practica deportiva), una pieza de
3,50× 3 mts, un salón central 10× 15, otra pieza de 3,50× 3 (hay que limpiarla y pintarla),
dos baños de 1,50× 3 (solo falta limpiarlos) y un salón central de 10× 15 mts que puede
utilizarse mientras los socios no lo ocupen. Ver anexo 1
C.4) ALCANCES Y DURACION:
DURACION
Con respecto a este punto tanto las autoridades de la sociedad de fomento como las
del municipio desean que se cumplan los plazos acordados y entre todas las partes
acordamos que el proyecto se podía realizar con un mínimo de 30 chicos. Desde que
empezó a desarrollarse el mismo se vio superada dicha cifra y actualmente estamos
funcionando con 65 niños.
Para la próxima matriculación se prevé un 25% más de población.
D.) ELABORACION DEL PROGRAMA
D.3) ELABORACIÓN DE ESTRATEGIAS:
Convocar a partir del deporte y la recreación, atendiendo a aquellos niños que muestren
problemas en el aprendizaje.
Otros cursos de acción: se implementará un taller de Murga (se adjunta mini proyecto
como actividad central en los meses de enero y febrero)
Tiene tres aspectos:
1) Las actividades manuales artesanales
2) Las actividades Recreativas – Deportivas
3) Las actividades con la maestra / ó de apoyo escolar
Actividades Manuales Artesanales:
Construcción del horno de barro
Técnicas de elaboración de pan
Selección y administración de combustible
Tallado y pirograbado en madera
Modelado en arcilla
Técnicas en reproducción de yeso
Cabuyería
Actividades Recreativas – Deportivas:
Practica de deporte recreativo de forma no competitiva -(ver anexo 2)
Juegos ecológicos
Juegos tarea
Juegos fundamentadores
Juegos sociales
Juegos de ingenio
Actividades con la Maestra de Apoyo Escolar:
Los niños concurrirán a contra turno de la escuela a realizar la tarea con la maestra de
apoyo, para luego participar de las actividades recreativas deportivas.
D.4)
D.4) SELECCIÓN Y ELECCIÒN DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES
Las actividades estarán organizadas en cuatro grandes grupos, a los que se
denominaran talleres.
Talleres de Actividades Manuales y Artesanales:
Construcción del horno de barro
Técnicas de elaboración de pan y pizzas
Selección y administración de combustible
Tallado y pirograbado en madera
Modelado en arcilla
Técnica en reproducción enyeso
Cabuyería

Taller de Actividades Recreativas:

Juegos ecológicos
Juegos tarea
Juegos fundamentadores
Juegos sociales
Juegos de ingenio
Taller de Actividades Recreativas Deportivas:
(Recordar que se adjunta detalles de este taller a modo de ejemplo-como se acordó,
el resto de los detalles de otros talleres les corresponde a los encargados del área)
Implementación de recreación-deportes no competitivos: -(ver anexo 2)
Fútbol
Voley
Handbol
Básquet
Apoyo Escolar: hacer la tarea en el centro
D.4.1) ASIGNACION DE TAREAS Y ROLES: ROLES
A) Director: sus funciones serán controlar, supervisar, administrar, matricular, evaluar
proyectos y profesores, entrevistas y seleccionar al personal, convocar a reuniones de
personal, atender inquietudes de los padres y de la comunidad, suplantar a los
profesores, comprar reparar y reponer el material, controlar el uso del material,
organizar las campañas de publicidad, organizar las actividades especiales y torneos,
ser el nexo con la municipalidad.
B) Docentes: sus funciones son, planificar y poner las actividades en practica, conocer y
cumplir con las normas y política del proyecto, colaborar con la publicidad y todas las
actividades especiales, acompañar a los campamentos y salidas, mantener contacto
con los padres (en el caso de la maestra es necesario que se acerque a la escuela de
los niños para tratar las problemáticas, se gestionó de común acuerdo con el gabinete
de la escuela Nº 51), participar de reuniones de personal, utilizar el material
correctamente y cuidar de el (se creó un cuaderno para determinar cantidad y estado),
evaluar a los niños trimestralmente, suplantar al director ante cualquier eventualidad,
ser el nexo con los padres, niños y director, mantenerse informado y realizar cursos de
capacitación, informar a la dirección de cualquier imprevisto, problema, novedad, ó
situación nueva.
C) Docente a cargo de la murga: se integrará con las mismas condiciones durante el
periodo (enero y febrero) ya determinado.
D.5) Planificación relacionada al deporte para todos:
todos
FORMULAR FINES:
FINES
➧Generar espacios para la recreación como medio socializante.
➧Reforzar lazos solidarios para una mejor convivencia.
➧Canalizar las necesidades del grupo a través del trabajo socio – comunitario
emprendido por los docentes.
➧Generar espacios para la reflexión de diferentes situaciones conflictivas que surjan en
el grupo.
➧Reinsertar socialmente a grupos carenciados y rehabilitados.
➧Promover cambios de actitud ante los distintos estímulos que los rodean.
➧Fortalecer la tarea docente y reeducar sus potencialidades.
➧Fomentar la creatividad.
➧Fomentar el microemprendimiento
➧Propender a la consolidación de la identidad personal.

Como se ha visto anteriormente se detallo la planificación, con metas, fines, objetivos; y

luego a continuación, ofrezco la temporalizaciòn, especificando grandes actividades que
luego cada docente bajara metodológicamente a su planificación de la forma más
adecuada acorde a su organización.
En cada taller se sabe qué se quiere lograr y cuáles son las actividades a desarrollar,
de esta manera el control organizacional se hace más eficiente.
❒ CALENDARIO:
CALENDARIO (Temporización de actividades)
➲Marzo Selección del personal
Publicidad

➲Abril Inscripción
Armado de grupos
Reunión con padres

➲Mayo Construcción del horno de barro

Act. Recreativas deportivas

➲Junio Elaboración de pan y pizza

Act. Recreativas deportivas

➲Julio Talleres artesanales

1ras jornadas recreativas
Elaboración de pan, pizza, tortas
Act. Recreativas deportivas

➲Agosto Talleres artesanales

Talleres recreativos deportivos
Celebración del día del niño
Elaboración de pan, pizza, panqueques

➲Setiembre Talleres artesanales

 Talleres recreativo deportivo
Barrileteada barrial (celebración del día de la primavera)
Elaboración de pan, pizza
T. Artesanales (preparación del regalo del día de la madre)

➲Octubre T. recreativos deportivos

Elaboración de pan, pizza
Técnicas campamentiles

➲Noviembre T. Artesanales
T. recreativos deportivos
Elaboración de pan
Técnicas campamentiles

➲Diciembre Campamento
Fiesta de fin de año
Desarrollo normal de las actividades

➲Enero Desarrollo normal de las actividades

Taller de murga
Festejo del día de Reyes

➲Febrero Desarrollo normal de las actividades

Taller de murga
Festejo del carnaval con salida al corso

A continuación y a modo de ejemplo se adjunta la planificación del taller de murga

❒ TALLER DE MURGA:
Fundamentación:
Hablar de Murga, es hablar de una expresión artesanal, popular, propia de cada barrio
ó lugar, con una estética característica, unificando baile música y plástica.
Por su carácter sociocultural, fue perdiendo espacios donde se la solían ver más
frecuentemente como en los festejos de carnaval.
Teniendo en cuenta los elementos que mencionamos anteriormente, la Murga es una
actividad que permite una estructura lo suficientemente flexible como para generar
diferentes propuestas, tanto para un grupo reducido, como numeroso, para diferentes
edades, para varios periodos de tiempo, así como para abordar distintas áreas de la
expresión.
Para el diccionario “Murga” significa:
- “un conjunto de músicos malos”-
De esta definición se puede deducir que el producto logrado no busca la perfección de
la técnica, sino que el acento esta puesto en el proceso creativo y en el poder disfrutar
con alegría de la expresión y de esta manera contribuir al logro de la meta del proyecto
general.
Población Participante:
Participante - Todos los participantes del centro -
➧ Objetivos Generales:
Generales
Reconocer en la murga un espacio creativo.
Conocer los elementos que componen una murga.
Participar de la creación de la Murga.
Reforzar los lazos solidarios y de grupo para mejor convivencia.
Estimular la autoestima, a través de acciones creativas.
➧ Objetivos específicos:
específicos
Adquirir ritmos básicos de murga.
Interpretar ritmos con bombo, platillo y redoblante.
Interpretar ritmos básicos con silbatos.
Crear melodías.
Adquirir pasos básicos de murga.
Componer canciones de presentación crítica y reiterada.
Diseñar y construir la vestimenta de murga.
Diseñar y construir la fantasía, estandartes y cabezudos.
Fabricar instrumentos de percusión.
Crear coreografías.
Fabricar pinturas para el maquillaje.
Crear recitados y diálogos para la presentación de la murga.
➧ Recursos Humanos:
Humanos
Coordinador General – Técnico Nacional en Recreación y Tiempo Libre –
Recursos Materiales:
➧Recursos Materiales
Se hace necesario para el desarrollo del taller, la adquisición de instrumentos
musicales:
2 Bombos de 24 pulgadas y platillo con mazo y faja.
1 zurdo de 20 pulgadas (bombo tipo brasileño) con mazo y faja.
2 redoblantes de 14 pulgadas con platillo y faja.
5 silbatos de metal (tipo árbitro profesional).
Elementos de Plástica:
Tizas de colores flúor (3 cajas)
Vaselina sólida (400 gramos)
Vaselina liquida (400 gramos)
Cartón duro (20 planchas de 70 cm. por un metro)
Témperas de colores (tarro de ½ litro, 2 rojos, 2 amarillos, 2 azul, 2 negro, 2 blanco)
Cola vinílica (4 Kg.)
10 Kg. De harina común (para hacer engrudo)
Papel glasé (100 hojas)
Plasticolas de colores
➧ Duración del Taller:
Taller
Está calculado para un primer periodo de dos meses (enero y febrero), evaluándose al
final del mismo los resultados obtenidos para su futura continuación.
➧ Beneficiarios:
Beneficiarios
Niños y adolescentes: al favorecerse con la posesión de un espacio donde manifestarse
a través de la creación y el deporte, canalizando sus necesidades psicosociales y
físicas.
Profesores: por la apertura de nuevas fuentes laborales y la posibilidad de ser un
agente de cambio dentro de la comunidad amenazada.
Comunidad en general: por tener la posibilidad de plantear sus necesidades sociales,
beneficiándose en los planos de salud, educación, deporte, recreación, etc.
Algunas actividades ha desarrollar:
(El detalle de las actividades la hace el responsable del área, es idóneo en la materia)
En el área musical:
musical
Creación de melodías
Ejecución de ritmos
Interpretación de canciones
Fabricación de instrumentos
Etc.
En el área literaria:
literaria
Creación de canciones
Recitados
Poemas
Diálogos
Chistes
Etc.
En el área Psico física:
física
Ejecución de baile
Invención de coreografía
Pantomima
Juegos teatrales
Etc.
En el área de la plástica:
plástica
Construcción de trajes, galeras, gorros, antifaces, estandartes, fantasías (dados,
estrellas y banderas)
Construcción de cabezudos (muñecos gigantes)
Fabricación de pintura para maquillaje
Etc.
La temporalización, el cronograma, y el calendario de las actividades figuran en el
calendario general de actividades.
➧ CONTROL DE GESTIÒN:
El proyecto será evaluado periódicamente para comprobar su marcha y modificarlo si
fuera necesario.
El Director realizara informes escritos sobre la evolución del proyecto. Observación de
clases y apoyo. El director se reunirá con los docentes para evaluar los resultados
obtenidos, teniendo en cuenta los objetivos que se propusieron para la misma, se
evaluara la participación, la integración, la dinámica implementada, la organización en
cada una de las actividades. Este equipo se autoevaluara en forma permanente y en
especial en aquellos casos que se presenten dificultades de cualquier índole.
➧ DETERMINACIÒN RECURSOS MATERIALES:
En el caso de la planificación general están previstos en el presupuesto y son los
detallados por los profesores en (A.1.6.)
En el caso del talleres de están especificados en la planificación en “Planificación
adjunta del Taller de Murga”.
Todos los recursos materiales necesarios para el desarrollo del proyecto están
previstos en presupuesto.
E) PROMOCION Y CONVOCATORIA:
CONVOCATORIA
E.1.) Introducción al Marketing:
Marketing:
Como se vio en la introducción del presente proyecto, antes de su realización se realizo
un estudio de mercado analizando:
a) El tipo de comunidad que la conformaba
b) Cuales eran las necesidades básicas y prioritarias
c) Que necesidades podríamos cubrir “la empresa a realizar”
d) Si se había hecho algún tipo de proyecto similar ó de cualquier índole
e) Pensamos y acomodamos el proyecto a la realidad del lugar
f) Elegimos la estrategia y las actividades a realizar para la promoción y convocatoria
acorde a nuestras posibilidades y oportunidades entre las que figuran:
I) Medios gráficos (anexo 3, ver modelo de diseño)
Además el mercado nos revelo que no teníamos competencia, pero el equipo esta
preparado para innovar, mejorar y no dejar pasar la oportunidad.
La sorpresa ó el impacto “fuimos los primeros”. Hasta el momento no apareció
competencia, lo que nos hace pensar después de 14 meses de trabajo, es que en el
lugar hay falta de iniciativa empresaria de este tipo.
La promoción e inscripción se realizara a partir del 20 de enero y se llevara a cabo por
medios de panfletos, carteleras, reuniones informativas y por una radio local que nos
ofreció su servicio gratis cuando se enteraron del valor del presente proyecto.
Además los medios gráficos también colaboraron con un espacio.
El plan de marketing y de promoción continúa durante todo el año en forma
ininterrumpida con la misma modalidad, hasta cubrir la cantidad de niños estipulados
por este proyecto. Cabe mencionar que las actividades en este centro son totalmente
gratuitas.
También quiero destacar que nuestro eslogan es:
UTILIZA TU TIEMPO LIBRE Y VENI AL CENTRO DE PROMOCION FAMILIAR;
UN LUGAR PARA TODOS
Comunicación persuasiva:
persuasiva:
Para lograr la participación además se creo la imagen de valor que tiene, la utilización
del tiempo libre, para una buena causa: jugar – divertirse y formarse gratis, te da la
posibilidad de trabajar.
Es de destacar que:
-Hasta el momento no tuvimos problemas
-Se nos presento una gran oportunidad en G. Rodríguez
-La tendencia en el mercado es creciente
-Queremos ganar el mercado en localidades más próximas (por ejemplo La Reja y
Castelar)
Ya hemos entrado en G. Rodríguez
Ahora estamos haciendo una investigación de mercado de las localidades mencionadas
anteriormente.
F.) CAPACITACIÒN:
CAPACITACIÒN
Se les hará llegar a los docentes toda información sobre cursos y seminarios referidos a
la actividad, se gestionó con la Municipalidad de Moreno que los docentes del Centro
puedan participar de los cursos de capacitación que dicta el Consejo Nacional del
Menor y la Familia como ser:
- Como prevenir con sus hijos, el uso de sustancias psicoactivas
- Prevención comunitaria de las adicciones
- Comportamiento adictivo y Competencias sociales
- Aprender en la calle – Aprender en la escuela
- Desarrollo psicológico y educación
- Historia del azar y del juego
- Justicia social y educación
- Exclusión social
- Juegos populares Generacionales
- Como entender la violencia
- El desarrollo psicomotriz y el juego
- Expresarse a través del juego
Además se les brindara todo tipo de ayuda con bibliografía videos ó simplemente con la
propia experiencia
G.) PRESUPUESTO:
PRESUPUESTO
G.1) Estudio de factibilidad:
factibilidad
Antes de comenzar el equipo tenía una idea del monto aproximado que se necesitaba
para implementar el proyecto.
Así, de esta manera, sólo quedaba comenzar las gestiones para lograr conseguir el
presupuesto. Comencé con primer paso que fue contactarme con el Vicepresidente de
Alem (funcionario del municipio) y logré su apoyo esto fue en agosto de 1997
El mismo realizó las gestiones con la Dirección Provincial de Lucha Contra las
Adicciones, con la cual me contactó y acompañó en las gestiones, teniendo éxito.
El tercer paso fue hablar con el Sr. Presidente, acerca de la sociedad de fomento.
G.2) ARMADO DEL PRESUPUESTO:
PRESUPUESTO:
El presupuesto esta referido a los datos de la realidad, ó sea gastos que se produjeron
en el año 1998
Costos fijos:
fijos
Sueldos (el trabajo estará organizado en 20 horas reloj semanales)

Director: ----- 700$ × mes ------------------- 9100$

Docentes: ---- 400$ × mes --- × 2 ---------- 10400$
Doc. Murga: -- 400$ × 2 meses ------------- 800$
Los costos variables reales del año 1998: ....2000$ (esta contemplado el seguro Médico
ofrecido por URMED, que es de 1$ por chico) a cambio que en el lugar se les haga
publicidad
Servicio de seguridad:...................................3600$ (todo el año)
Los costos de materiales: .............................4500$
(Todos los materiales descriptos-hasta megáfono)
Los costos edilicios fueron: ...........................5000$

El total de gastos: ....................................... 35.400$

G.3) AUTORIZACIÒN DEL PRESUPUESTO:

PRESUPUESTO:
En el año 1998 la Municipalidad de moreno nos dio una partida de 25.000 $; la parte
restante fue “donada” por parte de la Dirección Provincial de Lucha contra las
Adicciones que solventa proyectos de tipo Social.
A partir de 1999 el presupuesto es de 39.800$ de los cuales 27.000$ serán solventados
por el Municipio, y la parte restante donada por D. P. De L. Contra las adicciones; esto
esta estipulado por contrato.
H.) CONTROL DE GESTIÒN PRESUPUESTARIA:
Las necesidades del proyecto fueron cubiertas sin ningún problema. No hubo diferencia
entre lo diagnosticado y lo planteado. No hubo que corregir errores

DURANTE

A.2.1) PUESTA EN MARCHA:

MARCHA
Implementación:
Implementación (organización de la tarea)
Como se ha visto anteriormente se desarrollo el calendario con la temporalización de
manera tal que el proyecto se desarrolle de acuerdo a lo previsto.
Es fundamental la observación de la implementación de las actividades, para llevar
adelante el proyecto.
Para tal fin se establecen fechas de concreción en cada paso de la organización
general:
1) El acondicionamiento del lugar: se realizo a partir del 20 de enero hasta el 10 de
marzo
2) Selección del personal: se hizo en los primeros 15 días del mes de marzo
Los incorporados y la maestra / ó comenzaran a trabajar la elaboración de las
planificaciones y recibirán de parte del responsable del proyecto instrucciones sobre el
mismo.
La incorporación se hará ni bien estén seleccionados los docentes y estos serán citados
para trabajar en la promoción y publicidad.
3) Apertura: se inicia el 5 de Abril, en el caso de apoyo escolar funcionara durante el
periodo lectivo del 15-3 hasta el 20-12 en articulación con la Esc. Nº 51, la maestra
comienza su labor en dicha Esc., y luego lo hace en la S. De Fomento, el taller de
murga durante el receso escolar del 2-1 al 29-2
4) Inicio de actividades: en la sociedad de fomento 15 de Abril
5) Horarios: la franja horaria será de lunes a viernes de 09.00hs a 17.00hs, esta sujeta
a la escolaridad de los niños y la formación final de los grupos adolescentes.
Adolescentes varones y mujeres concurrirán por separado durante los primeros
tiempos. Para poder fijar los horarios definitivos los docentes encuestaran a los
interesados durante la primera semana de promoción e inscripción.
6) Duración de las Actividades: las actividades tendrán una duración de tres horas, en
la que los niños pequeños combinaran con el apoyo escolar, la actividad recreativa
deportiva.
7) Inscripción: se especificó el periodo de inscripción, la misma se hará en la sociedad
de fomento 25 de Mayo, durante el mes de abril.
8) Comunicación con los padres: se harán reuniones y enviaran comunicados a los
padres para mantener informados a estos de las actividades, progresos y
comportamiento de sus hijos. La primera reunión se hará la primera semana de abril.
9) Suspensión de las actividades: ante imprevisto como problemas con las
instalaciones ó cualquier otro motivo, se dejará esta información a la vista de los padres
en la cartelera de la sociedad, las clases perdidas no serán recuperadas. Los días
feriados se respetaran y no se dictara clase.
10) Actividades Especiales: se organizaran actividades especiales con la participación
de los padres, como así también el festejo de cumpleaños en forma mensual,
barrileteada primaveral (confección de barriletes con los papas para el 21 de
setiembre), torneos con otras instituciones, campamentos, salidas especiales, las que
serán comunicadas a los padres en forma anticipada.
11) Servicio Medico: se realizaron tratativas con URMED, servicio médico que cobra
un arancel de un peso por chico más la publicidad en el lugar por el servicio mensual.
Actualmente y después de una gestión en la cual intervino también el municipio se logró
que el servicio médico cubra al chico durante todo el día y fuera del centro, durante todo
el año.
12) Motivación del Personal: es fundamental que el docente se sienta cómodo y
disfrute de su trabajo por lo que la dirección del presente proyecto, creó un ambiente de
trabajo propicio, de camaradería, brindando un apoyo constante, como así también
asesorando y satisfaciendo las necesidades e inquietudes del personal.
13) Actividades: están establecidas de acuerdo a los objetivos perseguidos por este
proyecto y tienen la suficiente flexibilidad como para poder ajustarse a situaciones
imprevistas ya que estas comunidades así lo manifiestan (un ejemplo de ello es la
planificación del taller de murga)
14) Planificación: la dirección del centro es la encargada de elaborar la planificación
general, los docentes elaboraran el diagnostico de cada uno de los grupos y cada uno
de los niños y plantearan las actividades en tiempo y fecha. Los docentes llevaran un
cuaderno de actividades que contara con la fecha, grupo y actividades realizadas,
además de las situaciones especiales observadas, en el caso del maestro de apoyo
escolar el mismo tendrá las actividades discriminadas por alumno que vaya al apoyo
escolar. Estos cuadernos estarán al alcance del director para cualquier requerimiento.
B.1) CONTROL DE GESTION OPERATIVA:OPERATIVA
Como se ha mencionado anteriormente el control es permanente y es paralelo a la
implementación de las actividades y el desarrollo del proyecto.
El sistema de control de gestión operativa preponderante es la observación directa que
realizara el coordinador en forma permanente, observando que se cumpla:
La planificación
Las estrategias didácticas
El desempeño de los profesores
El interés de los chicos, por la propuesta
Recepcionará los informes quincenales realizados por los profesores, las planillas de
doble entrada con el alcance de los objetivos conceptuales, actitudinales y
procedimentales logrados por cada chico.

DESPUÈS

A) EVALUACION:
EVALUACION
La evaluación será cuantitativa y cualitativa.
I) la evaluación cuantitativa esta directamente ligada a la cantidad de chicos y familias ó
mayores que se vean atraídos por el proyecto y participen del mismo.
Esta evaluación, nos sirve para remitirlo al Municipio de Moreno y hacer observar el
grado de participación obtenida, ya que para ellos significa un logro utilizable en el
plano político.
II) La evaluación cualitativa es de carácter interna y le permite observar a la
organización si se lograron la meta, fines, objetivos; y por otro lado ver si se
satisficieron las necesidades de la comunidad.
La misma se realizara por medio:
Evaluación inicial ó diagnostica
Lista de observación y listas de control
Evaluación formativa del proceso de aprendizaje y de actitudes (planilla de seguimiento)
Evaluación final sumatoria de la valoración de los conceptos adquiridos (matriz de doble
entrada).
Por otro lado se realizaron encuestas trimestrales para captar la opinión de los alumnos
mayores y los padres de los pequeños. Además ver (anexo IV)
B.) INFORME FINAL:
FINAL
El análisis de los resultados obtenidos durante la gestión 1998, arrojo una performance
óptima de la gestión del proyecto; acorde con los resultados esperados.
Las autoridades del Municipio en su evaluación externa del proyecto, expresaron la total
conformidad con los logros obtenidos, confirmando la continuidad del presente hasta su
fin.
De la misma manara la D. P. de lucha contra las Adicciones, a través de sus continuas
observaciones nos han expresado su conformidad y confirmado su apoyo.
Por otro lado quiero destacar que ha pesar de que las autoridades Municipales son
partidarios políticos (Peronistas), hemos recibido el apoyo de todos los demás partidos
debido a la envergadura y a la significatividad del presente proyecto; lo que por otra
parte nos ofrece un panorama distinto de cara al futuro, ya que sea quien sea el
próximo intendente nuestra imagen es positiva.
A través de lo expresado y dentro del informe realizado hemos formulado los siguientes
objetivos de la presente organización:
Proyectar el presente proyecto hasta el 2003 en el Municipio de Moreno.
Ampliarlo, creando otros espacios en clubes de barrio y / ó otras sociedades de
fomento.
Gestionar por intermedio del Municipio y de otras autoridades partidarias la apertura del
proyecto en el Municipio de General Rodríguez.
Crear un sistema con pasantías laborales conjuntamente con los comercios de Moreno.