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DIA 1.2 SEMANA 18

Actividad: Torito del Perú

Tiempo recomendado: 2 horas
En esta semana, continuarás descubriendo el antiguo arte de la cerámica; esta vez será el de la
comunidad de Checca Pupuja, en el departamento de Puno. Así como la cerámica de Chazuta, que
conociste la semana pasada, la cerámica de Checca Pupuja también ha sido declarada Patrimonio
Cultural de la Nación porque es una manifestación que representa intercambios culturales y artísticos
entre prácticas alfareras prehispánicas y las que se instalaron en la época del Virreinato en esa zona.
En esta experiencia, descubrirás al Torito de Checca Pupuja, la pieza más representativa de esta
tradición cultural, y podrás compararlo con la cerámica de Chazuta, que analizaste la semana que
pasó. Finalmente, después de indagar sobre la cerámica de tu región, crearás un registro visual de una
obra que integrarás a tu reportaje.
Queridas familias:
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades,
es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni
todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.
¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?
• Describen y comparan las características de las piezas de cerámica de tradiciones
culturales de distintas regiones.
• Indagan sobre la cerámica de su región e identifican sus características.
• Reflexionan y expresan sus ideas sobre lo que se representa en las piezas de cerámica.
• Crean un registro visual de una pieza de cerámica de su región.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿Recuerdas las piezas de cerámica que viste la semana pasada?, ¿de qué región eran?
Esa región, ¿queda cerca o lejos de dónde vives?
¿Has visto alguna vez “toritos” en los techos de las casas?

Comparte la siguiente imagen con algún familiar y, luego, dialoguen a partir de las preguntas.

Las técnicas de cerámica de

Checca Pupuja ahora son
Patrimonio Cultural de la
Nación. En la imagen, toritos
de la cerámica de Checca
Pupuja. Comunidad Checca
Pupuja, del distrito de José
Domingo Choquehuanca,
provincia de Azángaro, Puno,
Perú.
 • ¿Qué ves en la imagen?, ¿de qué color son?
• ¿De qué tamaño crees que son?, ¿dónde están ubicados?
• ¿Por qué crees que están allí?
• Cierra los ojos y, con tus manos, trata de moldear la forma que ves.

A partir de la observación de las siguientes imágenes, analiza y compara las dos expresiones de
cerámica peruana. Responde las preguntas en tu cuaderno.
• ¿En qué se parecen las dos piezas de cerámica?
• ¿Cuáles son las principales diferencias entre la vasija de cerámica chazuta y el Toro de Checca
Pupuja?
Revisa lo que has aprendido de las dos tradiciones de cerámica y compara ambas piezas con respecto
a…
- la forma,
- los colores que usan,
- la iconografía, y
- su uso.

Investiga sobre la cerámica de tu región:

Pide ayuda a un familiar para indagar sobre la tradición de la cerámica de tu región. Para ello,
pregunten a sus demás familiares o a amistades, o investiguen mayor información en Internet.
También, pueden considerar alguna imagen o pieza que haya en tu casa.
Obsérvala y analiza. Luego, responde en tu cuaderno:
• ¿Qué forma tiene?
• ¿Qué representa la obra?
• ¿Qué colores tiene?
• ¿Tiene algo en común con las obras de Chazuta o de Checca Pupuja?, ¿qué es?
• ¿Qué función tendrá?
• ¿Quiénes la hacen?

Realiza un registro visual creativo:

Con los materiales que tengas en casa, haz un dibujo de la pieza de tu región que investigaste o
inspírate en ella para crear una obra que integre las características de las obras que analizaste
(cerámica de Chazuta y Torito de Checca Pupuja). Luego, descríbela: sus elementos simbólicos, colores
y el resto de características que consideres, a partir de lo que aprendiste en el proceso de análisis.

Señala por qué consideras que tu obra representa a tu región, y ponle un título que
informe sobre el lugar de origen. Integra este dibujo a tu reportaje.
Evalúa tu trabajo y reflexiona:
• ¿Qué te ha llamado la atención de estas piezas de diferentes regiones?
• ¿Qué has descubierto acerca de la tradición ceramista de tu región?
• ¿Qué tienen en común estas expresiones artísticas culturales?
• ¿Qué elementos de la cultura de tu región han sido resaltados por los artistas a
través del arte de la cerámica?
• ¿Cuál es para ti la expresión artística de tu región con la que más te identificas o la
que más te gusta?
Guarda tus respuestas y tu registro visual en tu portafolio.