ESCALA DE EVALUACION DEL DESARROLLO MOTOR

(0-36 Meses)
Javier González. Equipo de Atención Temprana del Centro Base de León

NOMBRE: __________________________________________ Nº EXPEDIENTE:____________

DIAGNOSTICO:__________________________________________________________________________

FECHA NACIMIENTO: __________ FECHA DE EXPLORACION ___________EDAD: ________

Puntuación:
„: Habilidad adquirida de forma completa e independiente
\: Habilidad iniciada, lograda solo con ayuda o completada parcialmente
…: Habilidad no iniciada (sin puntuar)
M 1. CONTROL CEFALICO Y DE TRONCO M 3. VOLTEO
1 F Boca abajo, vuelve la cabeza a un lado y otro dejando la nariz libre , con 2 F Estando de lado gira a boca arriba involuntariamente
brazos y piernas en flexión 3 F Estando de lado gira a boca arriba voluntariamente
1 F Boca abajo levanta la cabeza momentáneamente 4 F De boca arriba pasa a de lado voluntariamente
2 F Boca abajo, levanta la cabeza 45 º apoyándose en los antebrazos 5 F De boca abajo se gira a boca arriba involuntariamente
3 F Boca abajo, levanta la cabeza 90º apoyándose en los antebrazos 6 F De boca abajo se gira a boca arriba voluntariamente
3 F Boca arriba, al sentarle con tracción de los antebrazos, la cabeza se alinea con 6 F De boca arriba gira hasta boca abajo con ayuda
el tronco, evitando caer hacia atrás 7 F Desde boca arriba coge un objeto que se desplaza al hemicuerpo contrario
3 F Boca arriba, mantiene la cabeza en línea media y las extremidades en con la misma mano con la que inició el acercamiento, quedándose boca abajo
simetría. 8 F Pasa de boca arriba a boca abajo de forma autónoma y con solvencia, tanto a
4 F Boca abajo, mueve la cabeza a los lados 90º apoyándose en los codos la izquierda como a la derecha
4 F Boca arriba, al tirar de él para sentarse, levanta la cabeza y hombros y al 9 F Usa el volteo como forma de desplazamiento
acostarse la inclina sin retrasarla
4 F Cogido por el tronco, alinea la cabeza con el cuerpo, cuando le balanceamos
de un lado a otro M 4. ARRASTRE Y GATEO
5 F Boca abajo, tiende la mano para agarrar, apoyándose en el codo del
hemicuerpo contrario 7 F Manifiesta placer al jugar libremente en posición boca abajo
6 F Boca abajo, se apoya sobre las manos (no antebrazos), con los brazos Puede quitarse una sabanilla de la cabeza en esta posición o agarrar un objeto
7 F
extendidos y la cabeza en un ángulo de 90º por encima de su cabeza (equilibrio homolateral)
7 F Boca abajo, tiende la mano para agarrar, apoyándose en la mano, del brazo Gira circularmente, pivotando sobre su eje en un sentido y otro tratando de
7 F
extendido del hemicuerpo contrario (equilibrio homolateral) coger un objeto hasta 360º (arrastre circular): 90º - 180º - 360º
7 F En boca abajo manipula con independencia y soltura usando ambas manos Se arrastra hacia atrás apoyándose en las manos, hasta 1 metro
7 F
7 F Repta hacia delante al menos 1 metro con intención de agarrar un objeto
7 F Al ponerle en postura de conejito, se mantiene apoyado sobre las rodillas y las
M 2. SEDESTACION manos en un plano superior (cojín, rodillo)
8 F Repta de forma independiente por un espacio amplio y con el sentido de coger
5 F Se mantiene sentado con ligero apoyo en cadera y/o explorar
6 F Cogido por las caderas, mirando al frente (en postura de transporte hacia 8 F Se mantiene solo a cuatro patas cuando le colocamos en esta posición
fuera), endereza la espalda y los músculos del cuello 8 F Se coloca él solo a cuatro patas (manos y rodillas)
6 F Desde boca arriba se incorpora a sentado agarrándose a nuestros pulgares sin 8 F En posición de gateo hace movimientos de balanceo hacia delante y hacia
que tengamos que tirar de él atrás
6 F Cogido por las caderas y suspendido en el vacío, incurva el tronco y cabeza en 8 F En posición de gateo es capaz de levantar una mano para agarrar y
el sentido contrario al balanceo equilibrarse con la otra y las rodillas (3 puntos de equilibrio)
6 F Reflejo de paracaídas: extiende los brazos frontalmente para defenderse de 8 F Anda de manos (carretilla) cuando le agarramos de las caderas
una caída (defensa frontal) 8 F Anda de rodillas cuando le agarramos de los brazos
7 F Se mantiene sentado en una superficie dura con las piernas colgando y 9 F Gatea con ayuda: al avanzar un brazo y la pierna contraria, compensa la
agarrado de los muslos (taburete, mesa o rulo) posición avanzando el brazo y pierna contraria
7 F Se mantiene sentado con apoyo en una mano y con la otra manteniendo o 9 F Inicia el gateo de forma asincrónica: primero manos y luego rodillas (sin
tratando de agarrar un objeto coordinación entre cinturas escapular y pélvica)
7 F Se mantiene sentado sin apoyo durante 1 minuto 10 F Gatea de forma armónica coordinando movimientos de manos y rodillas con
7 F Se mantiene sentado sin apoyo manipulando un objeto sentido exploratorio
8 F Reflejo de apoyo lateral: apoya sus manos para defenderse de una caída 10 F Gatea pasando por encima de pequeños obstáculos
lateral 11 F Gatea en postura de oso (manos y pies)
8 F Sentado sin apoyo, se quita una sabanilla de la cabeza sin desequilibrarse 12 F Sube y/o baja escaleras gateando
8 F Sentado sin apoyo, coge un objeto por encima de su cabeza debiendo
extender totalmente ambos brazos
9 F Sentado, se inclina hacia los lados, coge y suelta libremente objetos que agarra
en un arco de 180º (sedestación estable; no necesita vigilancia) M 5. CAMBIOS POSTURALES
9 F Reflejo de apoyo posterior: apoya su mano en sentido lateral-posterior ante una
caída hacia atrás 3 F Boca arriba permanece en simetría corporal: manos abiertas, piernas en
10 F Pivota en posición de sentado, girando hasta 360º semiflexión y cabeza alineada con el tronco
12 F Puede desplazarse en posición de sentado (“culeteando”) 6 F Boca arriba se coge los pies con las manos
7 F Boca arriba juega a chuparse los pies
7 F Pasa de boca arriba a sentado agarrándose a nuestros pulgares o un palo
8 F Pasa de boca abajo a sentado con ayuda
8 F Pasa de boca arriba a sentado con ayuda
9 F Pasa de boca abajo a sentado sin ayuda
9 F Pasa de boca arriba a sentado sin ayuda
9 F Pasa de sentado a tumbado boca abajo
9 F Pasa de sentado a posición de gateo
10 F Pasa de gateo a posición de sentado
10 F Pasa de sentado a de pie agarrándose a la barandilla de la cuna
10 F Pasa de rodillas a de pie agarrándose a la barandilla de la cuna
10 F Pasa de sentado a de pie apoyándose en un mueble (sofá/mesa)
10 F Pasa de rodillas o en posición de gateo a de pie apoyándose en un mueble
10 F Pasa de pie con apoyo a sentado
11 F Pasa de pie con apoyo a cuclillas
11 F Pasa de pie con apoyo a posición de gateo
12 F Pasa de gateo a postura de “oso” (manos y pies) y de aquí a de pie sin apoyo
12 F Pasa de pie sin apoyo a sentado dejándose caer de “culete”

NOTA: Las habilidades subrayadas generalmente actúan como prerrequisitos de objetivos motrices superiores o bien como habilidades de especial significación para el desarrollo motriz
M 6. POSTURA ERECTA Y MARCHA 8. APARATOS
6 F En capaz de soportar el peso de su cuerpo en posición de pie
7 F De pie, sostenido, se balancea y hace intentos de salto A) Escaleras
9 F Pasa de sentado o de rodillas a de pie apoyándose en un mueble
10 F De pie, agarrado, levanta y apoya un pie (previo a marcha lateral) 15 F Sube y baja gateando las escaleras
12 F Inicia pasos laterales agarrándose a la barandilla de la cuna o del parque 18 F Sube con ayuda de una mano y apoyando la otra en la barandilla
12 F De pie apoyado en mesa baja juega liberando una mano y apoyado en otra 18 F Baja con ayuda de una mano y apoyando la otra en la barandilla
12 F De pie camina lateralmente con apoyo en mesa, sofá o mueble (prerrequisito 18 F Sube un bordillo de 10 cm. sin ayuda
de la marcha autónoma) 21 F Sube solo apoyándose en la barandilla
12 F De pie apoyado, se pone de puntillas para coger algo 21 F Baja solo apoyándose en la barandilla
12 F De pie apoyado dobla la espalda para agarrar y vuelve a la posición inicial 24 F Sube solo apoyándose en la pared
12 F Anda sujetándose en las dos manos del adulto (manos a la altura del pecho) 24 F Baja solo apoyándose en la pared
12 F Anda cuando el adulto le sujeta por las caderas 30 F Sube con la ayuda de la mano alternando los pies
12 F Anda cuando el adulto le agarra de una sola mano (a la altura de su pecho) 30 F Baja con ayuda de la mano alternando los pies
12 F Anda frontalmente cuando se apoya en un andador o banqueta siendo el 36 F Sube alternando los pies, apoyándose en barandilla
adulto quien controla y dirige el apoyo 36 F Baja alternando los pies apoyándose en barandilla
12 F Anda apoyado en andador o banqueta sin el control del adulto
12 F Anda agarrado a un palo horizontal que sostiene el adulto B) Pelota
12 F Da pasos de un mueble a otro que están esquinados apoyando las 2 manos
12 F Es capaz de permanecer unos 3-4 segundos solo sin apoyo 15 F Sentado, empuja o rueda la pelota al adulto
12 F Anda 3-4 pasos desde apoyado sobre su espalda en pared a un adulto 15 F Sentado, tira la pelota botándola
12 F Da 3-4 pasos de un adulto a otro 18 F De pie arroja la pelota con las dos manos
12 F Da unos pasos desde apoyado en un mueble a un adulto 18 F Avanza con la pelota dándole con el pie
12 F Da unos pasos desde un adulto a un mueble 21 F Da patadas a la pelota por imitación
12 F Da unos pasos desde un mueble a otro mueble 24 F Da patadas a la pelota por orden verbal
12 F Anda solo en un espacio amplio de unos 3 metros en habitación o pasillo 24 F Lanza la pelota con ambas manos a un adulto (1 metro)
24 F Golpea la pelota con palo o raqueta imitando a alguien
30 F Encesta una pelota en un recipiente o cesta (1 metro)
M 7. PERF. MARCHA, EQUILIBRIO Y COORDINACION 30 F Lanza la pelota hacia arriba con ambas manos
30 F Lanza la pelota hasta 2 metros, con ambas manos
15 F Anda, se detiene y vuelve a iniciar la marcha 36 F Agarra la pelota que le lanza el adulto, con ambas manos (1 metro)
15 F Es capaz de permanecer 30” en postura de pie estática 36 F Da 1-2 botes a la pelota
15 F Da pasos siguiendo una trayectoria de persona o pelota que rueda y gira 36 F Chuta la pelota cuando está en movimiento (cuando viene hacia él)
15 F Gira a los lados y cambia el sentido de la marcha intencionalmente
15 F Anda transportando un objeto grande en las dos manos C) Correpasillos / Triciclo
15 F Se agacha (doblando espalda o rodillas) para coger un objeto pequeño y
vuelve a incorporarse (sin sentarse) 15 F Mantiene las manos en el manillar del correpasillos cuando se le empuja
15 F Al desequilibrarse se cae de “culete” con control (reacción de conservación de 18 F En el correpasillos, mueve los pies, desplazándose hacia atrás
la nuca) o se tira intencionalmente cuando desea ir al suelo 18 F En el correpasillos, mueve los pies, desplazándose hacia delante
15 F Se levanta del suelo sin apoyo desde postura de “oso” (solo con manos y pies) 21 F Se sube al correpasillos con ayuda
15 F Sale de la habitación y anda por diferentes espacios de la casa 21 F En el correpasillos, dirige el manillar cambiando de dirección, avanzando con
los pies
18 F Se agacha, juega en cuclillas y se levanta desde cualquier posición 24 F Sube y baja del correpasillos sin ayuda
18 F Camina 1 metro hacia atrás apoyándose en un andador o silla 24 F En triciclo, mantiene los pies en los pedales desplazándose con ayuda
18 F Camina 1 metro hacia atrás tirando de un juguete de arrastre mínima
18 F Sube rampas pronunciadas 30 F En triciclo, pedalea con dificultad pero solo
18 F Baja rampas pronunciadas 36 F En triciclo, pedalea con autonomía, girando el manillar
18 F Sube y baja un bordillo de 5 cm. con apoyo
18 F Sube y baja un bordillo de 5 cm. sin apoyo
18 F Se sube y se baja del sofá o mesa baja

21 F Trota, corre desgarbadamente

21 F Trepa a una silla, se sienta y se baja
21 F Se mantiene sobre un pie si alguien le agarra o se apoya en un mueble
21 F Se pone y se sostiene varios segundos de puntillas cuando está apoyado
21 F Salta con ayuda desde el último escalón, pero adelantando un pie
21 F Salta con ayuda encima de un colchón

24 F Se mantiene 1” a la pata coja sin ayuda

24 F Camina hacia atrás intencionalmente
24 F Camina de puntillas intencionalmente o por imitación
24 F Corre bien
24 F Salta con ayuda, sobre el mismo sitio
24 F Salta sin ayuda, sobre el mismo sitio

30 F Se mantiene a la pata coja 2-3”

30 F Camina en equilibrio por una tabla o banco de 20 cm. de ancho
30 F Camina hasta 10 pasos de puntillas solo
30 F Salta hacia delante con los pies juntos
30 F Trepa por una espaldera o escalerilla de tobogán alternando manos y pies

36 F Se mantiene a la pata coja 5”

36 F Sube a un tobogán y se desliza
36 F Corre ágilmente y cambia de dirección en la carrera
36 F Salta con los pies juntos desde un escalón
 FICHA DE REGISTRO DE PROGRESOS Y PERFIL DEL DESARROLLO
SECUENCIAS DEL DESARROLLO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12
1. CONTROL CEFALICO Y DE TRONCO
2. SEDESTACION
3. VOLTEO
4. ARRASTRE Y GATEO
5. CAMBIOS POSTURALES
6. POSTURA ERECTA

SECUENCIAS DEL DESARROLLO 15 18 21 24 30 36

7. MARCHA, EQUILIBRIO Y COORDINACION
8. ESCALERAS
9. PELOTA
10. TRICICLO (CON Y SIN PEDALES)