GUIAS ORIENTADORAS PARA TRABAJO EN CASA

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CIENCIAS SOCIALES GRADOS 8

ÁREA O ASIGNATURA
Fecha: MAYO 04 - 14 DE2020
EJE Familia, sociedad y Medio Ambiente y Salud y
x
TEMÁTICO: proyecto de vida Soberanía alimentaria bienestar
INTRODUCCIÓN
El conocimiento y la vida misma es un mundo por descubrir. Reflexiona
sobre las siguiente frases.
- “Aprende a disfrutar de las pequeñas cosas, porque puede ser
que el día de mañana, descubras que en realidad, eran las cosas
MOTIVACIÓN más grandes”
- “Los sueños se realizan cuando mantienes el compromiso con
ellos.”
- “Por muy larga que sea la tormenta, el sol siempre vuelve a brillar
entre las nubes”

Lee con
detenimiento la frase
ACTIVIDAD PARA del expresidente
EXPLORAR uruguayo Pepe
CONOCIMIENTOS Mujica y luego
PREVIOS compartela con tus
familiares. Escribe las
opiniones que genera
en ellos.

OBJETIVO
GENERAL
El objetivo de esta guía es generar un plan de trabajo que nos brinde algunas herramientas valiosas
sobre las redes de apoyo que podemos encontrar en la familia y la sociedad para redefinir nuestro
proyecto de vida. La actividad se centrará en la elaboración de un árbol genealógico.

El uso de la genealogía para la enseñanza de la Historia en los niveles educativos de básica y media
es fundamental para comprender cómo funcionan las estructuras familiares y de qué manera se
han incertado en ciertos contextos históricos deteminados por factores económicos, políticos y
culturales. A través de la genealogía podemos observar y explorar suentorno familiar, natural y
social.
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ELEMENTOS A TENER EN CUENTA

- Conceptos Claves: Familia, sociedad, Estado, proyecto de vida, motivaciones, educación,
desarrollo personal, inteligencia emocional, solidaridad, identidad.
- Metodología: elaboración de un árbol genealógico para emplear la genealogía como
recurso didáctico de exploración.
- Iniciación de la reconstrucción de la memoria del pasado próximo a partir de fuentes
familiares.
- Utilización de las fuentes orales y de la información proporcionada por objetos y recuerdos
familiares para reconstruir el pasado.
- Uso de técnicas de registro y representación del pasado
- familiar y próximo

Nota: los estudiantes que puedan acceder a la plataforma edmodo con la profesora Claudia Muñoz,
pueden ingresar el trabajo a través de esta herramienta.
ACTIVIDADES
1. A partir de la siguiente imagen elabora la estructura del árbol genealógico hasta donde la
información familiar sea posible con los nombres

2. Elabora una biografía de cada uno de los parientes, indicando el nombre completo si es
posible, lugar de procedencia, caracteríisticas, cualidades, ocupación, situaciones
vivenciadas, etc recopilando la mayor información posible de esa persona.
3. En tu investigación, menciona qué situaciones te llamaron la atención, por ejemplo datos
curiosos, anécdotas, momentos de fragilidad familiar, momentos de apoyo y solidaridad.
4. Elabora una narración donde incorpores toda la información recopilada tomamdo como
ejemplo el siguiente inicio “ Me llamo Carlos Arango, soy una persona a la que le gusta mucho
el deporte y los juegos de video, estudio en la institución educativa Don Boscto de la ciudad de
Popayán, y tengo un hermano, Luis, que está en cuarto grado de primaria y sufre de ataques de
asma. Ambos somos hijos de mis padres, Manuela y Fererico, mi madre es enfermera auxiliar
en la Clinica La estancia, persona muy dedicada a su trabajo y le gusta mucho coleccionar relojs,
mi padre……………
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PRUEBA DE LO QUE APRENDISTE

¿Qué aspectos positivos ¿Cómo han afrontado a ¿Qué aprendizajes te deja

destacas de tu familia? nivel familiar la situación este ejercicio?
producida por la pandemia?

BIBLIOGRAFÍA

S. Molina (2011). “El uso de la genealogía para la enseñanza de la Historia en los niveles educativos
iniciales”, Clío 37 http://clio.rediris.es. ISSN: 1139-6237.