RECURSOS EDUCATIVOS CON CONTENIDOS Y EJERCICIOS

Tipo de recurso:Guía de trabajo “ La noticia” Estudiante:

1° Parte
Asignatura/Módulo: Semana: del 17 al 21 de Agosto
Profesor (as): Carmen Molina P. Curso: 3° Electrónica
Verónica Álvarez 3° Enfermería

Objetivo de aprendizaje:
1.- Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales , escritos y
audiovisuales.
Instrucciones:
1. Lee atentamente la información y el ejemplo dado de la noticia.
2. Contesta la actividad propuesta.

¿Por qué?......................................................................................................................................

I. ACTIVANDO LOS CONOCIMIENTOS

EPÍGRAFE El epígrafe es una palabra o frase que va sobre el título y contribuye a
contextualizarlo, entregando datos que ayudan a enmarcar la información.

Ejemplo:

Deficiencias en salud pública:

Fiscalía indaga otras 30 denuncias por

negligencia en Hospital de Talca

Murió ayer la menor de seis años que recibió sobredosis de morfina

después de operación.

Al momento de escribir el epígrafe recuerden que éste no contiene lo más

importante de la noticia, dado que esa es la función del título. De hecho, el título
debe entenderse aunque no se lea el epígrafe. Pero si ayuda a contextualizar la
información de la titulación, entregando datos sobre:

 Quién: la persona y organización involucrada.

 Qué: el hecho noticioso en sí.
 Porqué: las razones o causas.
 Dónde: el lugar donde ocurrieron los hechos.
  Cuándo: cifras asociadas sobre la información.

TITULAR El título es una oración que resume lo esencial de la noticia y que, al mismo tiempo,
tiene como función atraer la atención del lector.

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trasplantes Viña”
BAJADA O Es una síntesis de lo más importante del texto, por lo que debe ser llamativa.
SUBTÍTULO
LEAD O Es el primer párrafo o unas líneas iniciales en que se resume lo esencial del hecho noticioso. Su
ENTRADILLA redacción responde a las cinco preguntas fundamentales: quién, qué, cuándo, dónde y por qué.
Puede faltar alguno de tales elementos o añadirse otros: para qué, cómo, etc
CUERPO DE LA Puede ser más o menos largo y agregar más o menos detalles a lo dicho en el “lead”.
NOTICIA
Actividad 1: En el recuadro uno se entrega una información que está desordenada, fíjate en los conectores que
utiliza, la información que entrega y de qué trata para que lo ordenes en la silueta que está en el recuadro dos.

Cuadro 1 Silueta del texto

1. La reunión convocó a autoridades de Epígrafe:

más de 40 países, que comprometieron _______________________________________
su apoyo a las políticas globales que ______________________________________
impulsa la OMS. _______________________________________

2. En la cita, ratificó el interés y la voluntad
de nuestro país para combatir la
propagación del virus que, según la
OMS, ha generado 2.917 muertes y más
de 6 mil contagiados. "Los países de la
región nos encontramos en una
encrucijada epidemiológica. El
envejecimiento y las enfermedades
crónicas no transmisibles dominan la
escena. No obstante, el correr del nuevo
mundo nos ha hecho ver que las
enfermedades infecciosas están lejos de
ser derrotadas y se mantienen como una
amenaza latente, como lo es el virus del
ébola", dijo.
Titular:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Bajada:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Lead:
________________________________________
________________________________________
_______________________________________
Cuerpo:

3. Ministra de Salud participó en reunión

internacional para abordar el avance del

ébola.

4. SANTIAGO.- La ministra de Salud, Helia

Molina, participó en la Reunión del
Programa Global de Seguridad en Salud,
realizada en la Casa Blanca, que tuvo
como tema central el ébola.

*ébola: Virus con ácido ribonucleico que produce en el ser humano fiebre, dolores musculares, vómitos, diarreas,
hemorragias y destrucción de los tejidos internos.