CENTRO INFANTIL - PREKINDER, GUARDERIA Y PSICOLOGIA DANA

Mamitas tomen en cuenta los siguientes tips al momento de realizar las sesiones de estimulación y/o
aprendizaje con sus babys (0 meses a 4 años):

✓ Desarrolla las actividades en un ambiente tranquilo y seguro.

✓ Siempre premia o festeja los resultados obtenidos.
✓ No fuerces su respuesta si no quiere hacer las actividades.
✓ Participen ambos padres o aquellas personas encargadas del cuidado diario en la estimulación de los
hijos o hijas.
✓ Repite las series de ejercicios por lo menos cinco veces. (Solo para babys de 0 a 12 meses)
✓ Cada actividad puede durar 20 a 40 minutos, dependiendo la complejidad (Solo para peques de 1 a 4
años)
✓ Acompaña las actividades con música, canciones, rimas y juegos.
✓ El momento ideal para estimularles es cuando están despiertos y tranquilos.
✓ Deja pasar 30 minutos después de alimentarle.
✓ Aprovecha las actividades diarias como la alimentación, el baño, el juego, el vestirle.
✓ Diseña tus propios instrumentos para los ejercicios, no necesitas gastar para estimularle.

Acompañen las actividades de estimulación y/o ejercicios de aprendizaje con música, los efectos de la
música clásica en el cerebro ayudaran a:

-Aumentar la receptividad del cerebro

-Activar sus neuronas cerebrales.
-Mejorar su atención y concentración durante la actividad
-Los relaja y no se sienten presionados por agentes externos
-Potencia la creatividad infantil

Para babys de 0 a 12 meses:

https://www.youtube.com/watch?v=PyFWC4ug6SU
https://www.youtube.com/watch?v=YM_1TBBV92Y
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Para babys de 1 a 4 años:

https://www.youtube.com/watch?v=JIhFsrvnUQ4
https://www.youtube.com/watch?v=0kfh7JGG8Pw
https://www.youtube.com/watch?v=wx12pM2L5cw

Tips para mejorar su atención y concentración en la actividad:

1-Fíjese si el lugar donde realizan las actividades hay muchos estímulos distractores para su peque,
como sus juguetes, tv prendida, el hermanito jugando, el perro ladrando, etc.) Debe ser un ambiente
neutro, donde no haya nada de estímulo, más que los que se necesitaran para realizar la actividad.
2-El lugar donde se realice las actividades tiene que ser un lugar limpio, ordenado, sin ruidos y con
adecuada iluminación y temperatura. Es importante tener todos los materiales a la mano para evitar
distracciones como pararse para ir por algo.
3-Trate de establecer un premio, incentivo o reforzador a su peque (debe ser algo que le guste
muchísimo, puede ser postre, su juguete o video favorito, etc) y explíquele que el se lo ganara, solo si
realiza la actividad que deseamos que realice, dicho incentivo debe darse al niño exclusivamente en el
tiempo de hacer las actividades, y NO durante otro momento del día.
4-Darle descansos cada que notemos que su atención se está fatigando. (5 o 10 minutos de descanso,
ese tiempo no se puede usar tv o aparatos tecnológicos por que podría generar que el niño no desee
volver a la actividad, puede jugar con juguetes lúdicos o comer una fruta por ejemplo)
5-Establezca un mismo horario todos los días para hacer las actividades, el horario que se vaya a
escoger debe ser en el momento del día que ud. Note que su niño esta más dispuesto, tranquilo y suele
responder mejor a las actividades. No puede ser después de la hora del juego ya que podrían estar
fatigados. El cerebro funciona con hábitos y con rutinas, si creamos esa rutina la mente tendrá el hábito
y estará preparada para concentrarse cuando se den las condiciones de su rutina. Para establecer
rutinas es importante: misma hora de concentrarse, mismo espacio, alguna actividad previa, etc.
6-Empieza con las tareas más complejas para el niño, y continua en orden de dificultad. De más a menos.
7-Haga siempre ud. Primero la actividad para que el niño entienda mejor en que consiste.
8-Es importante que no haga las actividades a presión.
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PROGRAMACION SEMANAL PRE-KINDER

SEMANA: LUNES 20 AL VIERNES 24 DE JULIO MISS: JENNY

ACTIVIDAD/ DESARROLLO OBJETIVOS IMAGEN REFERENCIAL/MATERIALES

Trabaja la ficha del numero 1 que se anexa a esta -Conocer e
programación. Identificar el numero -Ficha de aplicación
1.

COMUNICACIÓN
-Reconocimiento de -cartilla de frutas
Se imprimirá la siguiente imagen de frutas y a su costado frutas, asocia con
colocara frutas de verdad (una manzana, pera, naranja y cartilla.
uva), lo que hará es enseñarle a su peque el nombre de
cada fruta señalando la fruta real y la fruta de la
imagen. Luego de enseñarle estas frutas puede preparar
junto con su peque una rica ensalada de frutas! (No
importa si se hecha a perder la fruta o el peque tenga
que ensuciarse, lo importante es que interactúe con estas
frutas.
SENSORIAL -Estimular el sentido
Se colocara tiras de cinta que sujetará globos que estarán del tacto mediante -cintas
-globos o bolsitas
llenas de diversas texturas, 1 de arroz, azúcar, harina, diversas texturas.
-texturas, arroz, azúcar, harina,
chuño, maíz, algodón, todo ello estará colgando para que chuño, maíz y algodón.
el pequeño logre tocarlo y juegue experimentando texturas.
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MOTRICIDAD GRUESA:
Se colocara a una distancia promedio de donde el pequeño - Coordinación -botellas de plastico
este sentado, frente a él estará ubicado 3 botellas de motora. -1 pelota
plástico, y con ayuda de una pelotita el pequeño ira
tumbando cada botella estando sentadito, mamita usted ira
alejando las botellas cada vez que el pequeño logre tumbar
las botellas, colocar dentro de ella algunas piedritas para
tener un poco de peso.
MOTRICIDAD FINA -Coordinación y -Base de carton
Pega sobre una base de cartón chapitas y/o frijoles fuerza motora, -chapita o frijoles
grandes con cinta de embalaje (no tiene que estar bien reforzará los -cinta masking o cinta
pegado, sino algo suelto de tal modo que sea fácil músculos de los de embalaje
sacarlos) y el pequeño deberá quitar con sus deditos cada deditos para mayor
chapita o frijolito del guante precisión.
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ACTIVIDAD/ DESARROLLO OBJETIVOS IMAGEN REFERENCIAL/MATERIALES

-pita
MOTRICIDAD GRUESA -botella
*Desarrollar el
Se colocara una pita o pabilo en el suelo, la equilibrio.
pita tendrá que atravesar la botella se pegara
cada extremo de la pita con cinta. El pequeño
con su piecito llevara la botella de un extremo
a otro.

-fortalecer y ejercitar -gacchitos

MOTRICIDAD FINA el movimiento de pulgar -dibujo de pulpo
Se imprimirá un pulpo, el pequeño con ayuda e índice y la precisión.
de usted mamita, colocara ganchitos formando
los tentáculos.

INTELIGENCIA: -Reforzar el
Se elaborará un telescopio con un cono de papel aprendizaje de
- Cono de carton
toalla, por uno de sus agujeros se colocara una Animales.
- Mica
pequeña mica, y se ira colocando imágenes de
- Imagenes de animales.
colores, mientras se le muestra a través de la
mica le diremos “Estas viendo el color rojo”
“Este es el color rojo”. Se repetirá estas
frases con el resto de colores.
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MATEMATICA LUDICA: - Se busca reforzar - hojas
mamita usted dibujara los números del 1 al 5, reconocimiento de -tempera
y con su dedito repasara y con tempera el números -plumon negro
número, mencionándolo y reconociéndolo.

COMUNICACIÓN -ejercitar los músculos -cartilla de ejercicios

Se colocara la cartilla, donde están ejercicios bucales para el habla.
con la boca , se ira imitando uno a uno con
una música de fondo. Repetir 3 veces cada
ejercicio con un lapso de 20 segundos.
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ACTIVIDAD/ DESARROLLO OBJETIVOS IMAGEN REFERENCIAL/MATERIALES

-coordinación visual y
MATEMATICA LUDICA: fortaleciendo el -palitos de chupete
-hojas de colores
Se armara con palitos de chupete figuras reconocimiento de
geométricas, triángulo, cuadrado, rombo, una equis, figuras.
un asterisco, y así mismo se recortara las mismas
formas en hojas de colores, y el pequeño tratara de
ubicarlos, para ello los palitos estarán en una mesita,
y usted mamita le ira pasando las figuras de papel,
para que el pequeño lo vaya ubicando.
COMUNICACIÓN -Reforzar los músculos
Se realizará ejercicios con la lengua, para ello con de la boca para
-yogurt, mazamorra, etc.
ayuda de alimentos que al pequeño le guste, yogurt, facilitar el habla.
gelatina, mazamorra o tallarines. El pequeño deberá
estar sentado de manera muy cómoda, y se le
colocara yogurt o el alimento que elija por encima de
su boca, luego al costado y luego debajo, el pequeño
ira utilizando su lengüita para limpiarse. Coloque un
espejo frente a su peque para que el pueda ver su
rostro y mover su lengua hacia donde está el
alimento.
MOTRICIDAD GRUESA
-Reforzar equilibrio, y -3 bolsitas de arros u otro material que le
fortalecer los músculos peso
Se rellenará 3 bolsitas de arroz u otro material que
de los brazos. -recipiente
genere un peso, el pequeño estará detrás de una
línea y se le dirá que tiene que caminar hasta la caja
o cesto para colocarla dentro de ella. Si su peque
domina bien esta actividad, puede establecer una
línea límite de donde deberá lanzar la bolsita y
encestar.
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MOTRICIDAD FINA -Fortalecer el
movimiento de los
Se le dará al pequeño 1 recipiente de ganchos, allí dedos pulgar e índice.
-1 recipiente
el pequeño ira colocando ganchos alrededor del -Reforzar la -ganchos
recipiente. percepción visual.

SENSORIAL -Estimular el sentido -bolsa de plástico

del tacto mediante la -arvejas y agua
En un bolsa transparente de plástico, se colocara
textura -cinta de embalaje o
arvejas y un poco de agua , y se sellara, una vez masketing
hecho ello se pegara al suelo y cada lado se sellara
con cinta de embalaje o masketing, el pequeño
podrá tocar y disfrutar la textura del agua y las
arvejas.
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ACTIVIDAD/ DESARROLLO OBJETIVOS IMAGEN REFERENCIAL/MATERIALES

MOTRICIDAD GRUESA:
El pequeño ira trasladando objetos pequeños dentro - Juguetes
de un cucharon, y lo colara en un cesto, trata que - reforzando equilibrio - Cesto
la distancia sea corta como para que el pequeño y coordinación - cucharon
practique el equilibrio, si el juguete se cae, llámalo
y repitan el camino. Esta actividad debe realizarse
con apoyo de mama.

INTELIGENCIA:
En un cesto, la parte de arriba se debe cruzar
varias veces con un pabilo como si fuera una
-reforzara su atención
telaraña, dentro del cesto habrá juguetes que al concentración y lógica. - 1 cesto u otro recipiente grande
pequeño le guste, una vez listo, el pequeña ira -juguetes
introduciendo sus manitos e ir retirando los -pabilo
juguetes.
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INSERTAMOS: -Iniciar con
El pequeño deberá insertar los palitos de chupetes actividades de -palitos de chupete
en los agujeros de un cono de papel toalla. Para Insertar y trabajar la -cono de cartón
ello deberás hacer agujeros rectangulares amplios, orientación y cálculo
por donde ingresaran los palitos de chupete. del espacio

MATEMATICA LUDICA -hoja de color

-estimulara la -bolsita de arroz
coordinación manual-
Se dibujara 3 círculos grandes y así mismo 3 bolsitas visual y
lleno de arroz, el pequeño deberá lanzarlo y colocarlo reconocimiento del
dentro del círculo, si cae fuera volverá hacer el tiro. espacio y calculo

COMUNICACIÓN
-reconoce colores -dibujo del arcoiris
básico. -tempera
El menor reconocerá colores al plasmar y pintar con
su deditos un arcoíris. para ello se deberá imprimir
el dibujo del arcoíris
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ACTIVIDAD/ DESARROLLO OBJETIVOS IMAGEN REFERENCIAL/MATERIALES

DIVERTIKIDS:
- cartón
En familia se elaborara un gusanito, -témpera
para ello se utilizara cartón de una Reforzar la creatividad, el -plumón negro
java, que deberán pintar en familia, uso de colores -ojitos movibles

luego colocaran 2 ojitos movibles o

pintar 2 ojitos y colocarles las orejitas
con un chenil o 2 palitos de chupete o
sorbete.
TRAZOS LIBRES: • imita lo que mama
Llenaras una bolsa con tempera del color que hace.
desees , que no sea tan aguada, deberá ser
un poco espesa, los sellaras por todos los
lados para que no se salga la pintura, luego
coloca tu mano sobre la de tu pequeño y
anímale hacer trazos con un hisopo. Pueden
hacer trazos libres, líneas rectas, líneas
ondas, círculos. No es necesario que lo guies
con tu mano si tu pequeño ya puede hacerlo
solo.
MANUAL ARTÍSTICO: -Desarrollar el aspecto
Desarrollar la ficha que se adjunta a esta manual artístico. -Ficha de aplicación
programación. artistica.
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