DECANATURA DE DIVISIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

PROGRAMA CONSTRUCCIÓN EN ARQUITECTURA E INGENIERÍA

MAMPOSTERÍA MADERA Y GUADUA 73944

RUTA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
SEGUNDA ENTREGA ACTIVIDAD DOS DE LA EVALUACIÓN DISTANCIA
Sábado 10 de octubre de 2020 Hasta las 23:55

Estimados estudiantes,

La Ruta de Aprendizaje y Evaluación es un instrumento diseñado con la finalidad de brindar las pautas de orden metodológico que orienten
el buen y oportuno desarrollo del espacio académico. En ella encontrará pautas para la realización de las actividades de aprendizaje y de las
evaluaciones; las cuales se proponen atendiendo al cronograma propio de la programación académica de la Facultad. Asimismo, la Ruta le
proporciona los criterios de evaluación que aplican, según la naturaleza del espacio académico.

Tenga en cuenta que esta segunda entrega de la actividad equivale a dos puntos de la evaluación distancia que equivale al 25% de la
nota final del espacio académico.

Fecha de entrega sábado 10 de octubre de 2020 Hasta las 23:55

Nota: Se le sugiere participar en las tutorías presenciales, programadas en cada CAU, las videoconferencias, el Foro y el Chat, y realizar a
tiempo todas las actividades para que logre unos buenos resultados en su proceso de aprendizaje.

Si tiene alguna dificultad con la plataforma virtual, puede escribir a: aulavirtual@ustadistancia.edu.co y recibirá la orientación
necesaria
 Actividad(es) Criterios de evaluación

Actividad 2:
Para cumplir el propósito de aprendizaje de esta evaluación, desarrolle los siguientes pasos: Ejecución y presentación formal,
relación y lógica secuencial,
El tiempo de desarrollo de esta actividad es de cuatro (4) semanas distribuidas así: exactitud y proporción en la
construcción del documento. Los
Semana 5 Trabajo Autónomo sobre las actividades de aprendizaje. aportes y conceptos técnicos, la
Semana 6 Actividad FORO ACADÉMICO coordinación de la información
Abierto del 10 de agosto al 15 de octubre de 2020 suficiente para facilitar la
Semana 7 Trabajo Autónomo sobre las actividades de aprendizaje. realice consulta en la norma NSR-10 interpretación que está dando en
Semana 8 Entrega de 3 preguntas de la Evaluación Distancia, los conceptos y el lenguaje
técnico propio para construcción.
(sábado 10 de octubre de 2020 Hasta las 23:55) La originalidad de su autoría, no
copie de los compañeros ni de los
Semana 5 Trabajo Autónomo sobre las actividades de aprendizaje. documentos o textos
consultados. La entrega en el
tiempo oportuno y en el archivo
Semana 6 Foro y chat discutir y realizar aportes constructivos con sus compañeros de curso.
PDF solicitado.
Semana 7 Trabajo Autónomo sobre las actividades de aprendizaje realice consulta en la norma NSR-10 VER LA RUBRICA ADJUNTA
Semana 8 Entrega de 3 preguntas de la Evaluación Distancia. Puede realizarlo en una presentación de
power point; que contengan gráficas y resumen. Y guárdalo como archivo PDF para subirlo al aula virtual.

1. Punto.- Describa los procesos constructivos que se deben realizar para construcciones con
mampostería confinada y con uno de los sistemas de mampostería estructural.

2. Punto. - Describa los procesos constructivos que se deben realizar para construcciones con madera
estructural.
3. Punto. - Describa los procesos constructivos que se deben realizar para construcciones con guadua
estructural.

Ponderación: Cada respuesta vale UN (1) punto de la evaluación Distancia.

Para la realización de este punto puede consultar otros textos o documentos utilizando el CRAI-USTA.
Debe referenciar las fuentes bibliográficas

Puede consultar también el TEXTO GUÍA: Reglamento Colombiano de Construcción Sismo Resistente
(NSR-10)

Este material se encuentra en el aula: En el Material de estudio y material complementario. Para lo anterior
el estudiante se apoyará en los archivos PDF, que se encuentran en el aula.

Producto a entregar: subir al aula un solo documento, como archivo PDF. El desarrollo de los 3 puntos
del contenido sobre sus aportes, más las páginas de forma del trabajo, portada, introducción, conclusiones,
bibliografía, al Aula virtual en el link habilitado, en la fecha indicada.

Nota: Generar con los dos puntos propuestos anteriormente un único documento en archivo power point.
Y guárdalo como archivo PDF para subirlo al aula virtual.
Todos los estudiantes matriculados en este espacio académico de los CAU deben Subir el documento del
desarrollo de los temas al Aula virtual en el link indicado, en la fecha indicada.

Sábado 10 de octubre de 2020 Hasta las 23:55

 RÚBRICA
COMPETENCIA CATEGORÍA Entre 4,1 – 5,0 Entre 3,1 – 4,0 Entre 2,1 – 3,0 Entre 1,1 – 2,0 Entre 0,0 – 1,0
Saber
Conocimiento de • Comprende • Comprende algunos • No comprende • No comprende la • No Comprende los
contenido conceptual claramente los conceptos, temáticas claramente algunos mayoría de los conceptos, ni las
e investigativo conceptos, temáticas abordadas en el conceptos, algunas conceptos, ni las temáticas abordadas
•Construye abordadas en el espacio académico y temáticas abordadas temáticas abordadas en el espacio
conocimiento y espacio académico y su materialización, en el espacio en el espacio académico y su
destrezas a través de materialización, procesos y sistemas académico y su académico y su realidad constructiva.
estudios, procesos y sistemas constructivos, materialización, realidad constructiva • No Reflexiona y no
investigaciones y/o constructivos, materiales, acabados, procesos y sistemas con las necesidades correlaciona la teoría
experiencias prácticas. materiales, acabados, riesgos, manejo constructivos, de cada proyecto. con la práctica de la
riesgos, manejo ambiental y sostenible, materiales, acabados, • No reflexiona y/o no actividad del proceso
ambiental y sostenible, patologías, etc. de riesgos, manejo correlaciona en la constructivo.
patologías, etc. de acuerdo con las ambiental y sostenible, mayoría de casos la
acuerdo con las necesidades de cada patologías, etc. de teoría con la práctica
necesidades de cada proyecto. acuerdo con las de la actividad del
proyecto. • Reflexiona y necesidades de cada proceso constructivo.
• Reflexiona y correlaciona en proyecto.
correlaciona la teoría algunos casos la teoría • No reflexiona y/o
con la práctica de la con la práctica de la correlaciona en
actividad del proceso actividad del proceso algunos casos la teoría
constructivo. constructivo. con la práctica de la
actividad del proceso
constructivo.
 RÚBRICA
COMPETENCIA CATEGORÍA Entre 4,1 – 5,0 Entre 3,1 – 4,0 Entre 2,1 – 3,0 Entre 1,1 – 2,0 Entre 0,0 – 1,0
Saber
Comunicar Tomar decisiones y • Participa activamente • Participa en las • Participa en algunas • Limita su • No participa en las
emitir juicio con propiedad y criterio actividades planteadas actividades planteadas participación en las actividades
• Elabora síntesis para en todas las actividades por el docente en forma por el docente de actividades planteadas planteadas por el
comunicar de forma planteadas por el significativa y forma general y poco por el docente. docente.
escrita y oral, sus docente contribuyendo relevante. relevante. • No desarrolla todos • No desarrolla los
conocimientos y aportes al espacio académico • Desarrolla claramente • No desarrolla todos los temas solicitados temas principales
sobre temas adquiridos en forma significativa y y en forma organizada los temas solicitados de consulta y lo hace solicitados de
para ser presentados en relevante. los temas principales de consulta y muestra con poca o ninguna consulta y/o muestra
su medio y a la • Desarrolla claramente solicitados de consulta relaciones confusas, relación con el espacio relaciones confusas,
comunidad profesional. y en forma organizada y muestra relaciones sin coherencia, sin académico de estudio. sin coherencia, sin
los temas principales claras, coherentes, lógicas o sin • Muestra relaciones lógicas o sin
solicitados de consulta lógicas y estructuradas estructuras. Incluye confusas, sin estructuras en todos
y muestra relaciones con todos los pocas fuentes de coherencia, sin lógicas los apartados. No
claras, coherentes, apartados. Incluye apoyo y/o ejemplos. o sin estructuras. Incluye diversas
lógicas y estructuradas diversas fuentes de • Realiza aportes con Incluye pocas fuentes fuentes de apoyo y/o
con todos los apoyo y/o ejemplos. ideas y frases de apoyo y/o ejemplos. ejemplos.
apartados. Incluye • Realiza aportes copiadas de textos o • No concluye ni • No realiza aportes
diversas fuentes de propios y concluye de internet sustenta sus aportes. y/o conclusiones.
apoyo y/o ejemplos. fundamentado en la • Realiza conclusiones
• Realiza aportes información dispuesta en un lenguaje no
propios, concluye y en el aula. propio del espacio
discierne fundamentado académico sin
en textos, fundamento científico.
investigaciones y
avances científicos.
 RÚBRICA
COMPETENCIA CATEGORÍA Entre 4,1 – 5,0 Entre 3,1 – 4,0 Entre 2,1 – 3,0 Entre 1,1 – 2,0 Entre 0,0 – 1,0
Saber Hacer
Conocimientos, • Apropia y aplica los • Apropia algunos • Apropia algunos • No apropia algunos • No apropia
teórico – prácticos conocimientos y las conocimientos y conocimientos y conocimientos y conocimientos y
• Demuestra habilidades tecnologías en las tecnologías y las aplica tecnologías pero no tecnologías y no las tecnologías y no las
y destrezas en el prácticas académicas. en las prácticas las aplica aplica completamente aplica en las
manejo de los • Comprende y/o académicas. completamente en las en las prácticas prácticas
materiales, procesos propone nuevos • Comprende y propone prácticas académicas. académicas. académicas.
constructivos y procesos constructivos. procesos constructivos. • Comprende pero no • No comprende • No comprende los
administrativos para la • Participa activamente • Participa en todas las propone procesos completamente los procesos
planeación y ejecución con propiedad y criterio actividades prácticas y constructivos. procesos constructivos vistos.
de una edificación o de en todas las actividades de laboratorio • Participa en algunas constructivos. • No participa en las
una obra civil. prácticas y de planteadas por el de las actividades • No participa actividades prácticas
laboratorio planteadas docente y la prácticas y de activamente de las y de laboratorio
por el docente y la universidad. laboratorio planteadas actividades prácticas y planteadas por el
universidad. • Conoce y aplica por el docente y la de laboratorio docente y la
• Conoce y aplica las algunas técnicas de universidad. planteadas por el universidad.
técnicas de planeación planeación y dirección • Conoce pero no docente y la • Conoce pero no
y dirección de obras en de obras en sus aplica algunas universidad. comprende algunas
sus trabajos prácticos. trabajos prácticos. técnicas de planeación • Conoce pero no técnicas de
y dirección de obras aplica ninguna técnica planeación y
en sus trabajos de planeación y dirección de obras
prácticos. dirección de obras en en sus trabajos
sus trabajos prácticos. prácticos.
 RÚBRICA
COMPETENCIA CATEGORÍA Entre 4,1 – 5,0 Entre 3,1 – 4,0 Entre 2,1 – 3,0 Entre 1,1 – 2,0 Entre 0,0 – 1,0
Ser
Actitudinales- • Realiza y sugiere •Realiza aportes •Realiza aportes •Realiza aportes • No realiza aportes
liderazgo- compromiso aportes propios de propios de manera propios de manera propios de manera propios de manera
•Dar respuesta a los manera ética e integral. ética e integral. ética e integral. ética e integral. ética e integral.
requerimientos de la • Utiliza fuentes • Utiliza fuentes • Utiliza fuentes de • Utiliza fuentes de • No utiliza fuentes
sociedad ý la especializadas de especializadas de información que información que especializadas de
problemática de la información (CRAI, información (CRAI, carecen de rigor carecen de rigor información (CRAI,
construcción, de manera Bases de Datos, Bases de Datos, científico (Wikipedia, científico (Wikipedia, Bases de Datos,
ética e integral Google Scholar). Google Scholar). monografías, monografías, Google Scholar).
• presenta redacción • Redacción correcta, rincondelvago, etc.) rincondelvago, etc.) • No redacta en
correcta, clara, fluida y clara, fluida y • Redacción correcta, • Mala redacción, poco forma correcta, clara,
coherencia de las coherencia de las pero falta de clara, no fluida y sin fluida y coherente las
ideas. ideas. coherencia de algunas coherencia de las ideas.
• Escribe correctamente • Escribe sin fallas de ideas. ideas. • Escribe con errores
sin errores errores gramaticales, • Escribe con fallas de • Escribe con fallas de gramaticales,
gramaticales, ortográficos o de errores gramaticales, errores gramaticales, ortográficos o de
ortográficos o de puntuación. ortográficos o de ortográficos o de puntuación.
puntuación. • Hace citaciones, puntuación puntuación. • No hace citaciones,
• Hace una óptima atendiendo a las • La citación es • La citación es o no atiende a las
citación, atendiendo a Normas APA. insuficiente o no insuficiente o no Normas APA.
las Normas APA. • Utiliza gráficos, fotos, cumple plenamente cumple plenamente • No utiliza gráficos,
• Utiliza gráficos, fotos, imágenes, tablas y con las Normas APA. con las Normas APA. fotos, imágenes,
imágenes, tablas y facilitan la comprensión • Utiliza pocos • Utiliza pocos tablas.
facilitan la comprensión del tema al lector gráficos, fotos, gráficos, fotos,
del tema al lector imágenes, tablas y imágenes, tablas y
facilitan la facilitan la
comprensión del tema comprensión del tema
al lector al lector
 Cero Punto Cero (0.0) como definitiva de la Evaluación Distancia y actividades

Cuando:
Presenta un trabajo en el cual la mayoría de puntos no corresponden a una construcción propia (original) o adolece en su totalidad de
una adecuada referenciación.
Presenta un trabajo de otro período académico diferente al indicado en el Aula Virtual.
Presenta un trabajo de otro espacio académico.
Presenta un trabajo exactamente igual o con grandes apartados similares al de otro estudiante. Ambos trabajos recibirán la misma
calificación.
NOTA: Se aplicará el Reglamento Disciplinario de la USTA. Artículos 97, 98 y 100.