RUBRICA

Esta rúbrica evaluará de forma sumativa, todos los conocimientos adquiridos sobre el tema del aprendizaje
basado en proyectos, respecto a la unidad de ciencias naturales con respecto al tema de la contaminacion,
que se revisó durante este mes, el cual habla de la contaminacion, como se ocaciona, los tipos de
contaminacion y las posibles estrategias de disminucion de contaminacion, basados y trabajados durante la
metodologia del aprendizaje basado en proyectos.
Las cuáles serán evaluadas para dar una calificación de evaluación bimestral en esta materia, ya que esta
consiste en un listado de aspectos a evaluar dentro de la exposición y/o presentación de proyectos, en la cual
habrá aspectos cualitativos y cuantitativos a evaluar, para enriquecer mejor las observaciones previas a la
exposición.

Objetivo:
Que el alumno mediante la exposición o presentación de proyectos, logre identificar los puntos y conceptos
esenciales de cada tema, para así manejarlo con ejemplos de la vida cotidiana, lo cual se evaluará para medir
el nivel de aprendizaje que se tuvo dentro de esta unidad.

Objetivo del profesor:

Identificar mediante la exposición los puntos fuertes y débiles de cada alumno, los cuales podrán verse
visualizados en el manejo de la información en la exposición, así mismo se pretende fortalecer el trabajo de
equipo, por lo cual también se evaluará su organización y comunicación dentro del propio equipo.

Instrumento: rubrica.
Tipo de evaluación: sumativa.
Momento en que se aplicará la prueba: presentacion de proyectos.
Aspectos a evaluar: cualitativos y cuantitativos.

Rubrica de cotejo de exposición.

Alumnos que componen el equipo:

Las ideas se exponen ordenadamente. Bien estructurada y Aceptable, pero con algunas Desorganizada.
1.-
ordenada. omisiones.
2.-
Hay una introducción, un desarrollo y una conclusión. Si Poco claro. No
3.-
Capacidad de síntesis: se han seleccionado los aspectos más Mucha Aceptable Poca
4.-
relevantes.
Tema
Expresa a exponer:
seguridad y objetividad. Mucha Bastante Poca

Organización de la exposición.
 Los integrantes muestran organización y comunicación entre Mucha Poca comunicación No hay trabajo de equipo
ellos.

Puntuación 2.5
Demuestra dominio del tema:(nivel, seguridad y objetividad). Muy adecuada Aceptable, pero con errores. Poco adecuado
Se presentan las ideas con claridad y ejemplos. Información esencial, Información básica del Contenido mínimo y con
Adecuación al conocimiento
contexto excelente.y
comunicativo temadel
calidad , pero con errores.
contenido errores.
Grado de formalidad. Muy adecuado. Aceptable Poco adecuado
Define palabras u conceptos, que pueden no conocer. Si Poco No

Puntuación 2.5
El léxico utilizado se adecua a la situación y es propio de la Muy adecuada Con algunas faltas o errores. No adecuado. (Imprecisiones,
materia. barbarismos, errores
Corrección lingüística. ortográficos)
Concordancia con la información escrita con la explicada, sin ir a Muy claro. Con algunos problemas de No existe lógica.
redundancias. redacción.
Esta bien escrita la información proporcionada (sin faltas de Sin faltas de ortografía Pocas faltas de ortografía Todas las diapositivas
ortografía). presentan faltas de
ortografía.

Puntuación
Presenta 2.5
la información de manera convincente. Muy convincente Regular. Poco convincente
Corrección lingüística.
Discurso fluido, ágil y aclara dudas a sus compañeros. Muy bueno Poco claro Deficiente .
Volumen, tono y modulación de voz. Sin faltas de ortografía Pocas faltas de ortografía Todas las diapositivas
presentan faltas de
ortografía.
Organización y claridad de los soportes visuales. Muy adecuada Aceptable Inadecuada
Si se formulan preguntas las respuestas son Adecuadas y precisas Aceptables/poco claras No responden lo que se pide
Utiliza soportes visuales. Si Pocas No

Puntuación 2.5
La calificación se obtendrá de la suma de los cuatro criterios expuestos.
Total:___________________________

Observaciones: