Algo sobre los límites y reglas

Lic.Oscar Rodrigo Cruz Heredia

Algo importante sobre las reglas y
limites.

 Se aprenden los límites y reglas que se consideran útiles y

necesarias según la visión de la persona.
 Pueden ser modificados, actualizadas y desechados según
los cambios que se vayan presentando en la vida.
 Los límites y reglas se aprende a través de la constancia,
coherencia y adaptación.
 Cada persona y familia tienen una escala de valores
diferente y prioridades únicas
 Es imprescindible estar seguro de mi mismo, organizado y
convencido de mis metas que deseo alcanzar marcando
limites y reglas.
Algo importante sobre las reglas o
normas

 Deben ser claras

 Estar acorde al nivel de desarrollo y madurez del niño o la persona

 Fáciles de cumplir

 Apegadas a las necesidades de la vida real y con base en

observaciones

 Tienen que tratar de ser integrales, es decir, que abarquen las

necesidades de los padres, niñ@s, adultos y de todas las personas
que constituyen y forman parte.
 Limites, Normas y reglas

 Los límites son las “ fronteras”, , “guías” o directrices que nos

permiten seguir un camino que nos permiten estar seguros,
delimitando que se permite y que no se permite, todo en
favor de la organización, seguridad y desarrollo de la familia.

 Las normas son los acuerdos comunes que expresan de

alguna manera los límites, es decir, lo permitido, lo anhelado
e indispensable en cada lugar, y que se espera que todos
estén sujetos a cumplir.

 Las reglas permiten dar una estructura, orden, organización y

sentido a las actividades que se van a realizar.
 Lo que no son límites,
reglas y normas

 No son insultos
 No son golpes
 No son gritos
 No son castigos para que les “duela”.
 No son humillaciones.
 No es rechazar o aislar a alguien.
 No es evidenciar a alguien
 No son caprichos de los padres, adultos, ni
maestros , ni personas con mayor jerarquía.
 No son violencia.
 ¿Cómo elaborar las reglas?

 Las normas o reglas tienen que ser enunciadas de manera sencilla y clara,
describiendo de forma en que tienen que cumplirse, su importancia, la
responsabilidad de cada uno, la consecuencia que puede traer el seguir o no
seguir la regla y cómo voy actuar si yo estoy guiando a los niños.

 Es importante que los niños participen en el proceso de elaboración de reglas.

 Ejemplo:
 Primero trabajamos y después jugamos, sino trabajamos no podemos jugar y no
podemos utilizar los juguetes.

 Como adultos debemos ser coherentes, claros, auto- regulados

emocionalmente , pero sobre todos con la convicción de mantener el
equilibrio entre el amor y la protección para los niños