Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
TEC - Clase 3. Pruebas Psicológicas y El Concepto de Inteligencia PDF
TEC - Clase 3. Pruebas Psicológicas y El Concepto de Inteligencia PDF
Y EL CONCEPTO DE
INTELIGENCIA
Instrucciones de aplicación:
STANFORD-
BINET(1916)
Versión EE.UU.
Aplicada a SPEARMAN (1927)
adultos. Factor G v/s Factor S
ANASTASI: La inteligencia
no es una capacidad
unitaria, sino un compuesto
de varias funciones.
TEORÍA BIFACTORIAL DE SPEARMAN
FACTOR
GENERAL (G)
(innnato)
TEORÍA
BIFACTORIAL FACTORES
ESPECÍFICOS (S)
(adquiridos)
CONCEPTO DE INTELIGENCIA
INTEGRADA
• La inteligencia como un conjunto de habilidades cognitivas
y emocionales. Se considera que una persona es
“inteligente” cuando hay una combinación de ambas
variables.
• Capacidad de adaptación
• Sobrevivencia al medio
• Establecimiento de relaciones
• Comprensión del otro (empatía)
¿Qué es el CI?
Lógico - Matemática
Espacial
TEORÍA DE LAS
INTELIGENCIAS
Musical MÚLTIPLES DE
GARDNER
Corporal - sinestésica
Intrapersonal
Interpersonal
1. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
• Tono y ritmo.
• Sentido auditivo.
https://www.youtube.com/watch?v=8cYCubol7a0
5. INTELIGENCIA
CORPORAL - SINESTÉSICA
Inteligencia intrapersonal:
• Capacidad de tener acceso a sus propias sensaciones, de
discriminar entre ellas, y de trazar acciones sobre las mismas
para dirigir comportamientos. Tener el conocimiento de las
propias emociones, motivaciones, debilidades y fortalezas.
Inteligencia interpersonal:
• Capacidad de discernir y responder apropiadamente a los
modos, temperamentos, humores, motivaciones, intenciones y
deseos de los demás. Se relaciona con los lazos emocionales,
la comunicación con los otros, y la empatía.
TEST DE MATRICES
PROGRESIVAS DE RAVEN
MATRICES
una figura compleja.
PROGRESIVAS
DE RAVEN Búsqueda de la solución de un problema.
• Ejemplo:
A B C D E TOTAL
Puntuación 11 10 9 10 5 45
DISCREPANCIAS
• Si en uno de los conjuntos aparece
una discrepancia de mas de 2
puntos, no se debería aceptar la
puntuación total como una
estimación “consistente” del
funcionamiento de la capacidad
intelectual del sujeto.
• Ejemplo:
A B C D E TOTAL
Puntuación 11 10 9 10 5 45
PD esperable 12 11 9 9 4
Discrepancias -1 -1 0 +1 +1
Lámina modelo.
Hoja de anotación.
Hojas blancas.
Pedir al sujeto que realice una copia de la
figura con el modelo a la vista (Fase de copia).
A nivel de operaciones
A nivel de funciones cognitivas A nivel de funciones cognitivas
mentales
• Discriminación • Percepción de datos • Planificación de la conducta
• Tipo de exploración • Campo mental amplio
• Reproducción • Instrumentos verbales • Conducta sumativa
• Precisión en la recolección • Utilización de sistema de
• Representación mental de datos referencias
• Orientación espacial y • Transporte visual
• Diferenciación temporal • Proyección de relaciones
• Utilización de varias fuentes • Precisión en la emisión de la
de información respuesta
• Establecimiento de • Conducta de ensayo y error
relaciones parte-todo • Conducta impulsiva
• Selección de señales
pertinentes
REFERENCIAS