Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Arit UVI ML PDF
Arit UVI ML PDF
Sistemas de Medidas
Campus Universitario
San Lorenzo, Paraguay
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
Índice
1. Magnitud ..........................................................................................................................................3
2. Medir ................................................................................................................................................3
2.1. Unidades de Medida ................................................................................................................3
2.2. Sistema Internacional de Unidades..........................................................................................4
2.2.1. Prefijos para los Múltiplos y Submúltiplos de la Unidades del SI.................................5
2.2.2. Sistema Métrico Decimal .............................................................................................6
2.2.3. Origen del metro: .........................................................................................................6
2.2.4. Unidades de Longitud...................................................................................................8
2.2.5. Unidades de Superficie.................................................................................................9
2.2.6. Unidades agrarias ...................................................................................................... 10
2.2.7. Unidades de Volumen ............................................................................................... 11
2.2.8. Unidades de Capacidad ............................................................................................. 12
2.2.9. Unidades de Peso ...................................................................................................... 13
2.3. Medidas antiguas .................................................................................................................. 14
2.3.1. Medidas antiguas de Longitud .................................................................................. 14
2.3.2. Medidas antiguas de Peso ......................................................................................... 14
2.3.3. Medidas antiguas de Capacidad................................................................................ 15
2.3.4. Medidas del Tiempo .................................................................................................. 15
2.3.5. Otras divisiones usuales del tiempo .......................................................................... 15
Bibliografía ............................................................................................................................................ 16
2 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
1. Magnitud
Es algo cuantificable, es decir, medible, ponderable. Las magnitudes pueden ser
directamente apreciables por nuestros sentidos, como los tamaños y pesos de las cosas, o
más indirectas (aceleraciones, energías).
Cuando conseguimos que la cuantificación sea objetiva (no dependa del observador y todos
coincidan en la medida) se llama magnitud física (tiempos, longitudes, masas, temperaturas,
aceleraciones, energías). Hay otras magnitudes que no resultan cuantificables
universalmente: gustos, sabores, colores, ruidos, texturas, aunque puede existir alguna
propiedad física relacionada, como la potencia sonora con el ruido, la longitud de onda de la
luz con el color, etc.
2. Medir
Es relacionar una magnitud con otra u otras (de la misma especie o no) que consideramos
patrones universalmente aceptados, estableciendo una comparación de igualdad, de orden y
de número. Es decir, el resultado de una medida lleva asociado tres entidades: una magnitud
(dimensiones), una unidad (suele indicar también las dimensiones) y una precisión
(normalmente entendida como una incertidumbre del 50% en la post-última cifra
significativa).
Ejemplos
medir, dentro de cierto margen, si dos cuerpos tienen la misma masa o la misma
temperatura,
medir cuál de los dos cuerpos tiene más masa o más temperatura,
medir cuánta más masa o más temperatura tiene uno respecto al otro.
La incertidumbre es innata a la medida; puede ser disminuida pero nunca anulada.
Son los patrones básicos. Para especificar el valor de una magnitud hay que dar la unidad de
medida y el número que relaciona ambos valores.
De nada sirve decir que la altura de un árbol es de 5 veces no sé qué, que decir que es de no
sé cuántos metros.
La norma de escritura es separar con un espacio en blanco ambos términos. Por ejemplo,
cuando escribimos L=1500 m, que leemos "ele igual a mil quinientos metros" queremos
decir que la longitud denominada L mide aproximadamente 1500 veces más que la longitud
del metro patrón, que es lo mismo que decir L=1,5 km (por convenio, no consideramos cifras
significativas los ceros finales, excepto si son cifras decimales), y que no tiene sentido si sólo
decimos "L=1,5". Incluso si toda la Humanidad llegase a usar exclusivamente un único
3 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
1. El uso de más de una unidad casi nunca es bueno (la única excepción puede ser en la
medida de tiempos: segundos, minutos, horas, días, meses y años).
2. El uso de una unidad y de sus múltiplos y submúltiplos es lo mejor en el lenguaje hablado
y en los textos descriptivos (micrómetros, milímetros, kilómetros).
3. El uso exclusivo de la unidad básica es lo mejor en el lenguaje científico en general.
En la nomenclatura científica los símbolos usados para las unidades y las variables medidas
no son abreviaturas ortográficas sino símbolos (significantes que directamente recuerdan su
significado) con sus correspondientes reglas de escritura y pronunciación. En general las
variables son letras del alfabeto latino o griego, tal vez con subíndices y rara vez con
superíndices, y escribimos en letra cursiva (itálica), mientras que las unidades son letras
simples o excepcionalmente parejas y tríadas que siempre se escriben en caracteres rectos.
Las normas para la correcta utilización de magnitudes, unidades y símbolos científicos las
proponen las asociaciones científicas internacionales (en este caso el Comité Internacional
de Pesas y Medidas) y las adoptan las Administraciones de cada país, con el fin de facilitar los
intercambios de información y las transacciones materiales (particularmente entre
organismos y empresas multinacionales).
4 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
Yotta Y 1024
Zetta Z 1021
Exa E 1018
Peta P 1015
Tera T 1012
Giga G 109
Mega M 106
Kilo K 103
Mili m 10-3
Micro µ 10-6
Nano N 10-9
Pico P 10-12
5 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
Fempto F 10-15
Atto A 10-18
Zepto Y 10-21
Yocto Z 10-24
La Revolución Francesa de 1789 decidió poner fin a la anarquía que reinaba en las medidas
usadas en el comercio y que perturbaban las transacciones internacionales. Y fue así que en
1790 la Asamblea Constituyente encargo a la Academia de Ciencias de Paris que estudiara la
forma de establecer un mejor sistema de medida y un tipo único que sirviera de base a
todas las demás medidas.
1
Siendo el metro del cuadrante del meridiano terrestre fácilmente deducimos
10000000
que el cuadrante mide 10000000 de metros. Y siendo el cuadrante la cuarta parte del
meridiano terrestre, este mide 4 veces más que el cuadrante o sea 40000000 de metros. Por
consiguiente:
6 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
1
El metro del meridiano terrestre.
40000000
El metro es la unidad de medida de longitud que adoptan todos los países del mundo
excepto los de habla inglesa, especialmente Inglaterra y EE.UU. cuya unidad de medida de
longitud es la yarda.
Las medidas que comprende el sistema métrico decimal son: de longitud, superficie,
volumen, capacidad y peso.
El sistema se llama métrico porque tiene por base fundamental el metro; y como sus
medidas aumentan y disminuyen de 10 en 10 o de 10 2 en 10 2 o de 10 3 en 10 3 se llaman
decimal.
Las medidas que aumentan y disminuyen de 10 en 10 son las de longitud, capacidad y peso.
Las que aumentan y disminuyen de 10 2 en 10 2 o sea de 100 en 100 son las de superficie.
Y las que aumentan y disminuyen de 10 3 en 10 3 o sea de 1000 en 1000 son las de volumen.
En resumen el Sistema Métrico Decimal es el conjunto de medidas que se derivan del metro.
Es un sistema, porque es un conjunto de medidas, relacionadas entre sí;
Es métrico, porque su unidad fundamental es el metro;
Es decimal, porque sus medidas aumentan y disminuyen como las potencias de 10 .
Cada una de estas medidas tiene su unidad de medida, que a su vez, cada unidad tiene a su
múltiplos que se forman anteponiendo a cada unidad, las palabras griegas Deca, Hecto y
Kilo, que significan diez, cien y mil respectivamente, y los submúltiplos que se forman
anteponiendo a cada unidad, las palabras griegas deci, centi y mili, que significan décima,
centésima y milésima parte respectivamente.
En la siguiente tabla se presenta a las palabras griega y su significado.
7 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
Múltiplos Submúltiplos
Deca 10 unidades Deci 1 0,10 unidades
10
Hecto 100 unidades Centi 1 0,01 unidades
100
Kilo 1000 unidades Mili 1 0,001 unidades
1.000
Miria 10000 unidades 1 0,0001 unidades
10.000
Ejemplo
1) Convertir o reducir 84 Hm a cm. 84 Hm a cm
Solución
84 10.000 84.000 cm
8 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
Mm Km Hm Dm m dm cm mm
O sea, convertir, una unidad superior a inferior multiplicamos por la unidad de tantos ceros
como lugares estén.
La conversión de estas unidades realizamos recorriendo el punto decimal por cada unidad,
una posición a la derecha o a la izquierda. (Derecha - disminuye, Izquierda - aumenta).
Valores en metros
Clasificación Símbolos Unidades
cuadrados
Mm2 Miriámetro cuadrado 10 8
100.000.000
Km2 Kilómetro cuadrado 10 6
1.000.000
Múltiplos Hectómetro
Hm2 10 4 10.000
cuadrado
Dm2 Decámetro cuadrado 10 2 100
Unidad de
m2 Metro cuadrado 1 1
medida
dm2 Decímetro cuadrado 10 2 0,01
Submúltiplos cm2 Centímetro cuadrado 10 4 0,0001
mm2 Milímetro cuadrado 10 6 0,000001
Ejemplo
1) Convertir o reducir 124 Hm2 a cm 2 .
Solución
9 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
O sea, convertir, una unidad superior a inferior se multiplica por la unidad de dos ceros
como lugares estén.
La conversión de estas unidades de medida se realizará recorriendo el punto decimal dos
posiciones por cada unidad de medida a la derecha o a la izquierda.
Ejemplo
1) Convertir o reducir 124 há a m 2
Solución
124 10.000 1.240.000 m 2
2) Convertir o reducir 1357,123 dm 2 a á
1357,123 10.000 = 0,1357123 á
10 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
La unidad de estas medidas es el metro cúbico, que es el volumen de un cubo que tiene de
arista un metro lineal y se representa por m 3 . Son todas aquellas que utilizamos para
representar el volumen de los sólidos.
Estas medidas aumentan y disminuyen de mil en mil.
En la siguiente tabla, representamos los múltiplos y submúltiplos del metro cúbico.
Ejemplo
11 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
Ejemplo
171×10.000 = 1.710.000 dl
Ml Kl Hl Dl l dl cl ml
12 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
O sea, convertir, una unidad superior a inferior multiplicamos por la unidad de tantos ceros
como lugares estén.
La conversión de estas unidades realizamos recorriendo el punto decimal una posición por
cada unidad de medida a la derecha o a la izquierda.
Son aquellas unidades que representan el peso de un cuerpo, cuya unidad básica es el
gramo.
Las medidas de peso, aumentan y disminuyen de diez en diez.
En la siguiente tabla, representamos los múltiplos y submúltiplos del gramo.
Ejemplo
1) Convertir o reducir 223,16 Dg a mg
Solución
Mg Kg Hg Dg g dg cg mg
13 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
O sea, convertir, una unidad superior a inferior se multiplica por la unidad de tantos ceros
como lugares estén.
La conversión de estas unidades se realiza recorriendo el punto decimal una posición cada
unidad de medida a la derecha o a la izquierda.
EQUIVALENCIAS ENTRE LAS MEDIDAS DE PESO, CAPACIDAD Y VOLUMEN
PESO CAPACIDAD VOLUMEN
Tm Kl m3
Kg L dm3
G Ml cm3
Es interesante citar algunas medidas antiguas como las de longitud que hasta hoy aparecen
en algunos títulos antiguos de inmuebles tales como la legua, la cuadra, la vara, la pulgada,
etc. También las de capacidad tales como la pipa, el barril, el frasco, etc. Y las de peso como
la arroba, la libra, la onza, etc.
Estas medidas antiguas de longitud: de peso o de capacidad, tienen la desventaja de que no
son decimales, de modo que para operar con ellas debemos conocer perfectamente sus
equivalencias en decimales.
14 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
15 www.virtual.facen.una.py
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
Bibliografía
16 www.virtual.facen.una.py