INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARÍA AUXILIADORA

Guías de trabajo para educación virtual en casa. Con conectividad.

Guía No.: Nombre Guía: El universo del cuento
1
Área: Humanidades Asignatura: Español Tiempo estimado: 240 minutos (6 sesiones).
Docente: Cel/Fijo:
E-mail:
Nolfa Charris H. 3015469286
Grado:6 Curso(s): Periodo: 3 Fecha: de junio 21 al 31 de Julio del 2020
03/04/05/06

Desempeños esperados: Reconoce el uso de el acento en algunas palabras usadas en textos narrativos.
Nombre de la unidad: El universo del cuento
Temas y/o subtemas:
- El adjetivo
- Comprensión lectora
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA
Fase de exploración Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesión).

ACTIVIDAD 1: contesta antes de leer el texto: ¿has ido alguna vez a un circo?; ¿te llama la atención las funciones del
circo?; Observa las imágenes de la página 34 del libro graffti y menciona si sabes qué actividad realizan ellos dentro del
circo. Lee el título del texto de la misma página y contesta ¿cuál es tu primera impresión?; ¿de qué crees que va a tratar
el texto? Te invito a leer el texto (página 34 y 35)
ACTIVIDAD 2: Realiza los ejercicios de comprensión del libro graffti, página 36 y 37
-Las respuestas las pueden colocar en el libro o en el cuaderno en caso de no tener el texto.
-Colocar en la parte de arriba de cada hoja tu nombre antes de enviar tu evidencia a la plataforma classroom.

Fase conceptual: Tiempo asignado: 80 minutos (2 sesiones).

ACTIVIDAD 3: Lee y comprende los siguientes conceptos y cópialos en tu cuaderno

El adjetivo es una palabra cuya función es determinar, modificar o calificar al sustantivo. Fundamentalmente, indica
cualidades, características, propiedades o rasgos atribuidos a los sustantivos que acompaña.
El adjetivo siempre concuerda en género y número con el sustantivo que determina

CLASES DE ADJETIVOS

I.-ADJETIVOS CALIFICATIVOS.
Modifican a los sustantivos indicando una cualidad, característica (puede estar relacionada con el color, la forma, el
carácter, la predisposición), es decir, permiten decir cómo son los seres.
Ejemplos:
-Médico experto.
-Lujoso reloj.
-Ese burrito es pequeño, peludo, suave y tierno.
Los adjetivos calificativos pueden ir antes o después de los sustantivos.

II.-ADJETIVOS DETERMINATIVOS: Modifican la significación de los sustantivos señalando distancia o ubicación (idea de
lugar), posesión, cantidad definida o indefinida. Estos adjetivos, pues determinan la extensión o relación en que debe
tomarse el sustantivo.
Existe clases de sustantivos determinativos y que son:

a) DEMOSTRATIVOS
Expresan proximidad o lejanía (en el tiempo, en el espacio o en el orden en que se habla) con respecto a las personas
gramaticales.
este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas
Además, recuerde que los adjetivos demostrativos no se tildan.

b) POSESIVOS.
Señalan una relación de propiedad, pertenencia o de posesión con respecto a las personas gramaticales.
mi (s) -mío, mía, míos, mías
tu(s) -tuyo, tuya, tuyos, tuyas
su(s) -suyo, suya, suyos, suyas
nuestro, nuestra, nuestros, nuestras
vuestro, vuestra, vuestros, vuestras

c)NUMERALES
Dan la idea de cantidad definida, fija, orden exacta. Se subclasifican en:
a) cardinales -uno(un), dos, tres “y también ambos(as)
b) ordinales – primero (primer), segundo, tercer (tercer), etc.
c) múltiplos –doble , triple, cuádruple, etc.
d) partitivos -medio, tercera parte, cuarta parte, etc.
e) distributivos –cada ,sendos(as)

d)INDEFINIDOS. Dan una idea de cantidad imprecisa, indeterminada.

algún, alguno, algunas, algunos
ningún, ninguno, ningunos, ningunas
otro, cierto, poco, mucho, todo, bastante, demasiado cualquier (y sus formas femeninas singulares, masculinas plurales
y femeninas plurales), menos, más.

Para auto consulta de ampliación conceptos:

Consultar libros, diccionarios, enciclopedias.
Fase de aplicación: Tiempo asignado: 80 minutos (2 sesiones).

ACTIVIDAD 4: Regresa al texto inicial de esta guía y elabora una lista en tu cuaderno de los adjetivos que encuentres
en la lectura.

ACTIVIDAD 5: Busca en revista o periódicos 5 artistas favoritos, pégalos en la libreta y coloca varias oraciones que los
describan empleando muchos adjetivos.

-Colocar en la parte de arriba de cada hoja tu nombre antes de enviar tu evidencia.

Fase de retroalimentación: Tiempo asignado: de acuerdo al horario de atención docente asignado.

Las dudas serán aclaradas a través de:
Evaluación: Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesión).
-Las respuestas las pueden colocar en el libro o en el cuaderno en caso de no tener el texto.
-Colocar en la parte de arriba de cada hoja tu nombre antes de enviar tu evidencia a la aplicación de classroom.
-Estar pendientes en el grupo de WhatsApp las indicaciones para la evaluación en la plataforma.

Recursos:
Guía de trabajo, Textos.
Referentes bibliográficos:
 Ponce de León Martínez María Angélica, 2013, Ruta del Lenguaje 6, Bogotá, Colombia, Santillana.
Observaciones:
1. La Guía está planeada para que sea desarrollada en 6 sesiones de 40 minutos, para un total de 240 minutos. 3
sesiones para la primera semana y 3 para la segunda semana. Se sugiere utilizar la distribución de tiempo
establecido en el horario de atención docente.
2. Recuerda seguir las recomendaciones del aislamiento y el autocuidado, lava con frecuencia tus manos.
3. Son tiempos de crisis, pero con el apoyo de tus padres y/o acudientes y la orientación de la escuela saldrás
adelante.