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Profesiograma Concurso Plazas Docentes 2012 PDF
Profesiograma Concurso Plazas Docentes 2012 PDF
TEMAS PÁGINA
1. INTRODUCCIÓN 3
3. EDUCACIÓN PREESCOLAR 10
4. EDUCACIÓN PRIMARIA 13
6. MISIONES CULTURALES 18
7. EDUCACIÓN INDÍGENA 20
8. EDUCACIÓN SECUNDARIA 22
9. EDUCACIÓN FÍSICA 41
INTRODUCCIÓN
“La educación es un factor indispensable para que la humanidad pueda conseguir los ideales de paz,
libertad y justicia social”
Jacques Delors
A partir de la elaboración del documento “Metas educativas 2021: La educación que queremos para
la generación de los Bicentenarios”, resultado alcanzado en la XVIII Conferencia Iberoamericana de Educación
en el 2008, se ha iniciado un proceso de reflexión, discusión y debate en torno a varios capítulos relativos a la
educación, estos capítulos refieren cuestiones de gran importancia para los países sobre: La situación
educativa de Iberoamérica frente a las metas del 2021, los desafíos de la educación Iberoamericana, las metas
educativas sus indicadores y niveles de logro, hacia dónde queremos llegar, los programas de acción
compartidos y el seguimiento y la evaluación para sostener el esfuerzo.
Por este motivo, amplios sectores de la sociedad se han planteado como compromiso para enfrentar
los retos y desafíos actuales trabajar en un proyecto capaz de generar el apoyo colectivo y que contribuya de
forma decisiva al desarrollo económico y social de los países y por ende los Estados, este proyecto es la
educación.
Nuestra sociedad presenta cambios acelerados que reflejan las condiciones económicas y sociales
que han dado a la educación en el ámbito nacional e internacional un papel determinante. Esto implica que la
educación sea vista y valorada como un bien público, crucial para la construcción de una sociedad del
conocimiento.
En consecuencia, los sistemas educativos del Siglo XXI así como el Sindicato Nacional de Trabajadores
de la Educación enfrentan múltiples retos pues, paradójicamente los cambios se han vuelto la única constante
y resulta primordial desarrollar la capacidad no solo de prever los escenarios sociales, y sus posibles
consecuencias, sino también de evolucionar y diseñar las diversas estrategias para cumplir con sus funciones
de manera adecuada y eficiente, sin necesidad de improvisar estrategias cuyos beneficios no son los
esperados.
Algunas instancias internacionales señalan que para la mejora de las escuelas en nuestro país se requiere:
definir la enseñanza eficaz, atraer mejores candidatos docentes, fortalecer la formación docente, evaluar para
ayudar a mejorar, definir un liderazgo escolar eficaz, profesionalizar a los directivos, construir liderazgo en las
escuelas y fortalecer la participación social.
Para el Sistema Educativo Estatal sería difícil la mejora de las escuelas en todos los ámbitos si los profesionales
de la educación que acceden a las escuelas no cuentan con las competencias y el perfil deseado. Es por eso
que el Sistema Educativo Estatal de Baja California, en coordinación con el Sindicato Nacional de Trabajadores
de la Educación, Secciones 2 y 37, han considerado pertinente fortalecer las acciones de la entidad, tomando
como referencia lo propuesto en la Alianza por la Calidad de la Educación, así como en otros documentos y
estudios diversos.
El SEE y el SNTE en función de sus atribuciones, ha designado una Comisión de Trabajo para que
actualice el Profesiograma de la entidad. Dicha Comisión tiene como prioridad delimitar los perfiles
académicos de cada una de las plazas de los actores, así como la especificación de la profesión o programa
educativo asociado con cada una de ellas.
Este documento tiene como propósito principal la definición de los perfiles académicos, teniendo en
cuenta las cuatro áreas de competencia del quehacer docente: 1) Habilidades intelectuales específicas, 2)
Dominio de los contenidos curriculares, 3) Competencias didácticas y, 4) Normatividad, gestión y ética
docente. Además, se precisa el perfil de formación que debe tener el candidato a ocupar una plaza específica,
teniendo en cuenta que, tanto la vocación como la preparación adecuada, permitirán “una formación basada
en valores y una educación de calidad, que propicie la construcción de ciudadanía, el impulso a la
productividad y la promoción de la competitividad para que las personas puedan desarrollar todo su
potencial”. En última instancia, se especifican los requisitos de contratación que debe cumplir todo aspirante
a docente de Educación Básica.
En este sentido, ha sido diseñado con la intención de facilitar la toma de decisiones en la inscripción,
contratación y delimitación del profesional de Educación Básica, según se específica en la Reforma Integral. En
este proyecto se contó con la participación de expertos en la materia educativa, a quienes reconocemos las
aportaciones realizadas.
El presente Profesiograma contempla los nuevos criterios a cumplir, y tomando en consideración que
este documento debe ser un instrumento vivo, es susceptible de ser modificado de acuerdo a las cambiantes
necesidades del Sistema Educativo Estatal siempre en búsqueda de la mejora continua del servicio educativo
en común acuerdo entre el SNTE Secciones 2 y 37.
Cabe precisar que el presente Profesiograma cuenta con el soporte y sustento de revisión y análisis
de cada una de las currículas, perfiles y desempeño en los distintos programas de Educación Superior tanto
de la entidad como del país. Documento que tiene como objetivo la profesionalización de los Trabajadores de
la Educación a través de la actualización y capacitación permanente, consolidando y potencializando una
educación de calidad encaminada a la mejora del logro educativo de los estudiantes del nivel básico en la
entidad.
CONSIDERACIONES
La Comisión de Trabajo, como resultado de un ejercicio responsable, de trabajo colegiado, integrada por la
Subsecretaría de Educación Básica, la Subsecretaría de Planeación y Administración, la Dirección de
Evaluación Educativa del Sistema Educativo Estatal (SEE), así como las Secciones 2 y 37 del Sindicato Nacional
de Trabajadores de la Educación (SNTE) y debido a la naturaleza e impacto del contenido de este documento,
establece que el presente documento podrá ser sujeto a revisiones y actualizaciones anuales con base en las
necesidades educativas del Estado, a propuesta de la Autoridad Educativa Estatal y las respectivas Secciones
Sindicales. En este sentido, la Comisión que para tal efecto se instale por parte del Sistema Educativo Estatal y
el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Secciones 2 y 37, será la única instancia facultada para
realizar cambios, adecuaciones etc., y emitir los dictámenes respectivos.
Esta Comisión reconoce la responsabilidad del Sistema Educativo Estatal de ofertar Nivelación Pedagógica,
Académica y Administrativa a través del servicio educativo que brindan las siguientes instituciones formadoras
de docentes oficialmente autorizadas:
Los trabajadores de la educación en servicio cuyo perfil académico no contemple el presente Profesiograma
conservarán a salvo sus derechos de incremento y/o crecimiento derivados de su relación laboral.
El Colegiado es la única instancia técnica facultada para realizar los cambios, adecuaciones, revisiones y
dictámenes en el marco de trabajo.
Administrativos (Secretario/a)
• No Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Bibliotecario (a)
• No Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Contralor (a)
• No Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Transportista / Chofer
No Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• No Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Niñero (a)
• No Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Médico Escolar
• No Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
EDUCACIÓN PREESCOLAR
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
REQUISITOS ACADÉMICOS:
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Docente de Preescolar
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Documentación que avale los estudios de Técnico en Educación Artística o Diplomado en Educación
Musical emitido por Institución con reconocimiento oficial.
EDUCACIÓN PRIMARIA
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
3.- Licenciado (a) en Educación Especial Área Aprendizaje, Débiles Visuales, Discapacidad Intelectual
y Maestro (a) de Comunicación. (Egresado (a) de Escuela Normal).
(CEBA)
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
2.- Egresado (a) de la Escuela Normal con Licenciatura o currícula equivalente en Educación
Primaria.
3.- Profesor (a) y/o Licenciado (a) en Educación Especial egresado (a) de Escuela Normal.
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
MISIONES CULTURALES
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
•
Docente de Taller (horas)
EDUCACIÓN INDÍGENA
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
1.- Licenciado (a) en Educación Preescolar en el medio Indígena (Egresado (a) de Escuela Normal).
3.- Bachillerato, acreditar que tomó el curso de inducción y ser bilingüe en Español y Lengua
Indígena.
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
2.- Licenciado (a) en Educación Primaria en el medio Indígena (Egresado (a) de Escuela Normal).
3.- Bachillerato, acreditar que tomó el curso de Inducción a la Docencia y ser bilingüe en Español y
Lengua Indígena.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
•
Jefe (a) de Enseñanza de Educación Secundaria
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
1.- Director (a) efectivo titular de Educación Secundaria (Con Especialidad correspondiente).
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Docente de Telesecundaria
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Español
REQUISITOS ACADÉMICOS:
•
Matemáticas
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
11. Químico-Biólogo.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
18.- Bioingeniería.
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
8.-Licenciado (a) en Traducción del Idioma Inglés con Maestría con énfasis en Educación o
Tecnología (Asignatura)
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
4.- Licenciatura o Ingeniería afín a la Tecnología con Maestría en Educación, Pedagogía o Nivelación
Pedagógica.
Artes
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
4. Licenciado (a) en las siguientes disciplinas artísticas: Música, Danza, Teatro, Artes Visuales.
Elaborado por: Comisión d e T r a b a j o del Profesiograma para Docentes
Instalación de la Comisión Fecha: 24/11/2010.
Aprobado por: Sría.de Educación y Bienestar Social, Instituto de Servicios Educativos y
Pedagógicos de Baja California/Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
Secciones 2 y 37
Edición: Noviembre del 2012
Página 32 de 52
PROFESIOGRAMA PARA DOCENTES
EN EL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
SECCIONES 2 y 37
6.-Instituto de Bellas Artes “IBAEBC”. Con Carrera Técnica en Danza Folklórica, Técnico en
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Tutoría
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
9.-Licenciatura en Pedagogía.
10.-Licenciatura en Educación.
11.-Licenciatura en Psicopedagogía.
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
9.-Licenciatura en Pedagogía.
10.-Licenciatura en Educación.
11.-Licenciatura en Psicopedagogía.
Geografía
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
2.- Profesor (a) en Educación Media área Ciencias Sociales y/o Geografía.
Historia
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
1. Ingeniería en Computación.
3. Ingeniero en Electrónica.
4. Ingeniero en Mecatrónica.
Trabajo Social
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Auxiliar de Laboratorio
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
4. Médico General.
5. Ingeniero Químico.
Prefecto
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
EDUCACIÓN FÍSICA
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
1.- Contar con la categoría de Conductor y/o Coordinador Municipal del Programa de
Educación Física.
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
EDUCACIÓN ESPECIAL
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Psicólogo (a)
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Docente de Comunicación
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Terapista Físico
• No Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
Médico
• No Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
4. Licenciado (a) en las siguientes disciplinas Artísticas: Música, Danza, Teatro, Artes Plásticas,
Literatura o Pintura.
5.- Carrera Técnica en Danza Folklórica, Técnico en Artes Plásticas y Talleres Infantiles de Artes
Plásticas (únicamente egresados del Instituto de Bellas Artes “IBAEBC”)
6.- Licenciado (a) o Profesor (a) en Educación (Preescolar, Primaria o Educación Especial)
. Técnico en cualquier actividad Artística solo con Nivelación Pedagógica y/o Académica con
reconocimiento oficial.
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS:
• Docente.
REQUISITOS ACADÉMICOS: