Cada uno debe dar según lo que

Date : 18-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Lenguaje mala gana ni por obligación,
porque Dios ama al que da con
TEACHER: Karina Villa Murillo
alegría.2 Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME: La Tilde Diatrica Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Enriquecer las habilidades ortográficas diferenciando la tilde

diatrica en un texto
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Diferenciar la tilde diatrica con facilidad en un texto
CONTENIDO: La tilde diacrítica es la que permite distinguir palabras que se escriben igual,
pero que tienen significados distintos y presentan diferente pronunciación, esta tilde diatrica
se usa en las palabras monosílabas es decir que tienen una sola silaba, ejemplos:

CLASSWORK: Completa las oraciones con las palabras del recuadro

HOMEWORK: Dar otros ejemplos sobre la clase, y practico

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO LUNES 18 DE MAYO (SOLO

UNA FOTO O COLLAGE)
 Cada uno debe dar según lo que
Date : 19--Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Naturales mala gana ni por obligación,
porque Dios ama al que da con
TEACHER: Karina Villa Murillo
alegría.2 Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME: Sistema locomotor cuerpo humano Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fortalecer en el estudiante el aprendizaje significativo del

proceso de locomoción en el ser humano
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Diferencia las características del sistema locomotor humano
CONTENIDO: Es un aparato, que está compuesto por órganos diferentes (huesos,
músculos, articulaciones, tendones y ligamentos) que se asocian para que podamos
desplazarnos. Sin él no podríamos movernos. Nuestro cuerpo no tendría rigidez y nos
derrumbaríamos en el suelo.
Los huesos protegen a los órganos y le dan la rigidez al cuerpo humano,las articulaciones
permiten el movimiento o flexibilidad del cuerpo o huesos.los musculos recubren los huesos
para protegerlos

CLASSWORK: De acuerdo a la clase, responde

1. Que parte del sistema locomotor es blando y elástico

a. Huesos b. cartílagos c. articulaciones d. músculos
2. Son duros y rígidos
a. Músculos b. huesos c. cartílagos d. articulaciones
3. Según la imagen cuantas articulaciones tenemos en el brazo
a. 4 b. 5 c. 6 d. 3

HOMEWOR: Responde de acuerdo a la clase

1. Cuantas articulaciones crees tener, menciona donde están situadas, ejemplo: hombro, rodilla,
muñeca
2. Para que crees que sirven los huesos
3. Qué pasaría si no existieran los músculos

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO LUNES 18 DE MAYO (SOLO

UNA FOTO O COLLAGE)
 Cada uno debe dar según lo que
Date
Date : 18-Mayo-2020
: 05-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Naturales
ÁREA: Matemáticas mala gana ni por obligación,
porque Dios ama al que da con
TEACHER:Karina
TEACHER: KarinaVilla
Villa Murillo
Murillo
alegría.2 Cor.9:2
PRIMARIA
PRIMARIA
2020 THEME: Nutrición
THEME: Clases de en
fracciones
el cuerpo humano Periodo: II Grado:
Grado:
5°5°
2020

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fomentar en los estudiantes el aprendizaje significativo en el

desarrollo de actividades con fraccionarios
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Realiza con facilidad fracciones propias e impropias y mixtas
CLASSWORK: Realiza el siguiente taller con base a la temática pasada

HOMEWORK: Dar 5 ejemplos de fracciones propias, 5 ejemplos de fracciones impropias

y 5 de fracciones mixtas
NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO LUNES 18 DE MAYO (SOLO
UNA FOTO O COLLAGE)
 Cada uno debe dar según lo que
Date : 18--Mayo 2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Cátedra de la Afrocolombianidad mala gana ni por obligación,
porque Dios ama al que da con
TEACHER: Karina Villa Murillo alegría.2 Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME: Cultura San Agustín Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Despertar en el estudiante un aprendizaje significativo por

las características de la cultura San Agustín
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Diferencia las características de la cultura San Agustín
CONTENIDO: Con el nombre de San Agustín se conoce en Colombia una importante región
arqueológica, en la que se han hallado varios centenares de esculturas monolíticas, que indican que
allí floreció desde remotos tiempos una cultura, que hoy es objeto de estudio por parte de misiones
científicas para establecer los orígenes y los rasgos peculiares de este pueblo. Esta cultura se inició
a partir del siglo XXXIII a. C., en el siglo VII a. C. ya es una cultura que presenta un considerable
desarrollo, según las fechas de carbono 14 de muestras orgánicas obtenidas recientemente
asociadas a la agricultura, la cerámica, la orfebrería y el arte escultórico.
Las diferencias marcadas entre objetos, indumentaria, vestuario y trabajo, observadas en las
esculturas, hace suponer que la necrópolis de San Agustín fue una región donde varias etnias
sudamericanas, desde lugares distantes, traían sus muertos principales a sepultar; de la que forman
parte el Parque Arqueológico Nacional de Tierra dentro y el Parque Arqueológico de San Agustín.
CLASSWORK: Escoge la respuesta correcta de acuerdo a la clase
1. Con el nombre de San Agustín se conoce
a. Regino natural b. región costera región arqueológica d. ninguna
de las anteriores
2. Que se halló en la región arqueológica
a. Objetos nuevos b. esculturas monoanaliticas c.esculturas monolíticas d. vasijas
quebradas
3. En qué siglo se inició la cultura San Agustín
a. XXX III b. XXXIV c. XXXI d. XXX
4. Unas de las muestras orgánicas obtenidas fueron:
a. Azúcar b. orfebrería c.escombro d. ninguna de las anteriores
HOMEWORK: Busca en el diccionario el significado de las palabras que se encuentran
subrayada en el texto de la clase
En conclusión se puede decir que la cultura san Agustín era:

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO LUNES 18 DE MAYO (SOLO

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 Cada uno debe dar según lo que
Date: 19-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Sociales mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME: Parque Naturales Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Sensibilizar al estudiante con un aprendizaje significativo acerca de

las características de los parques naturales
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Comprende la importancia de los parque naturales
CONTENIDO: Los parques naturales son áreas naturales dentro de un territorio, que se caracterizan
por haber sido poco o nada transformadas por la acción humana y que se destacan por la belleza de
sus paisajes, ecosistemas muy representativos, Los parques naturales enfocan su atención en la
conservación y mantenimiento de su flora y fauna a través de la vegetación. Pueden ser marítimos
o terrestres y encontrarse en la montaña, en el mar, en el desierto o en cualquier otro espacio
definido geográficamente. En toda Colombia hay parques naturales entre esos tenemos
Parques naturales de la región Caribe:

Macuira National Natural Park,-

-Parque Nacional Natural Bahía Portete - Kaurrele
 Santuario de Fauna Acandí, Playón y Playona
 -Parque Nacional Natural Corales de Profundidad
 Santuario de Flora y Fauna Los Colorados
 Santuario de Flora y Fauna El Corchal ¨El Mono Hernández¨
 -Santuario de Flora y Fauna Ciénaga Grande de Santa Marta
 Parque Nacional Natural Paramillo
 -Parque Nacional Natural Sierra Nevada de Santa Marta
 Parque Nacional Natural Old Providence McBean Lagoon
 -Parque Nacional Natural Macuira
 Santuario de Fauna y Flora Los Flamencos
 -Vía Parque Isla de Salamanca
 Parque Nacional Natural Corales del Rosario y de San Bernardo
 -Parque Nacional Natural Tayrona

CLASSWORK: Realiza página 154-155 del texto escolar

HOMEWORK: Realiza página 156 del texto escolar y estudio

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO MARTES 26 DE MAYO (SOLO

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 Cada uno debe dar según lo que
Date: 19-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Comprension lectora mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME: La metamorfosis Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Enriquecer las habilidades en el proceso de comprensión

lectora
LA VISITA DE LA PRIMAVERA

Había una vez una ciudad en donde no conocían las flores. En los floreros ponían alcachofas, puerros y hojas
de perejil.

Y nadie sabía distinguir una rosa de una berza.

Todo esto sucedía porque la Primavera nunca había pasado por allí. Mientras tanto, doña Primavera se
aburría en un castillo sin saber qué hacer.

El pobre don Primavero siempre tenía que inventar juegos para entretener a su esposa.

Y no podía hacer otra cosa en todo el día.

Doña Primavera decía suspirando: -Primavero, ¿qué hago ahora? ¡Me aburro!

Don Primavero sacó una gran bola del mundo y dijo:

-Con lo despistada que eres, seguro que te has olvidado de pasar por alguna ciudad.

Estuvieron repasando la bola durante mucho tiempo.

De pronto, dijo don Primavero:

-¡Aquí hay una ciudad en donde no te conocen!

Doña Primavera se vistió un manto hecho de pétalos de rosa y, en un vuelo, llegó a la ciudad.

Toda la gente salía de sus casas para ver aquel manto tan hermoso.

Y doña Primavera pregonaba su mercancía:

-¡Hay flores para todos! ¡Ha llegado la Primavera!

Doña Primavera tocaba los árboles y éstos inmediatamente florecían. A su paso brotaban los rosales, los
geranios y los almendros en flor.

Doña Primavera derramó flores por los campos, por los jardines, por las plazas.

Y todos cantaron y bailaron cogidos de las manos.

1. - ¿Qué ponían en los floreros? a) Flores.

a) Flores. b) Ilusiones.
b) Alcachofas. c) Agua.
c) Nada. 4. - ¿Qué ocurrió al final?
2. - Don Primavero entretenía a su esposa...
a) Que todos estaban tristes.
a) Cantando.
b) Todos cogieron una flor.
b) Inventando juegos.
c) Todos cantaron y bailaron cogidos de las
c) Yendo de viaje man
3. - ¿Qué derramó doña Primavera?

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO MARTES 26 DE MAYO (SOLO

UNA FOTO O COLLAGE
 Cada uno debe dar según lo que
Date: 20-Mayo-2020
1--Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Matematicas
Compresion Lectora mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME: Clases
LOS BOTONES
de Fracciones(equivalentes)
DE ORO Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fomentar en los estudiantes el aprendizaje significativo en el

desarrollo de actividades con fraccionarios
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Realiza con facilidad fracciones equivalentes
CONTENIDO: Recordemos que una fracción corresponde a la idea de dividir una totalidad
en partes iguales, las fracciones pueden ser propias, impropias, mixtas y equivalentes

OBSERVA EL VIDEO DE LA MISS PARA MEJOR COMPRENSION DEL TEMA

CLASSWORK: Realiza punto 4 de la página 19

HOMEWORK: Realizar punto 7 de la página 19, sigo practicando
NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO MIERCOLES 27 DE MAYO
(SOLO UNA FOTO O COLLAGE)
 Cada uno debe dar según lo que
Date: 20-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Geometria mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME: Sistema Métrico Decimal(MASA.LONGITUD Periodo: II Grado: 5°
Y PESO)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fomentar en los estudiantes el aprendizaje significativo en el

desarrollo de actividades utilizando el sistema métrico decimal
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Realiza con facilidad conversiones de medicas utilizando el
sistema métrico decimal
CLASSWORK: Realiza el siguiente taller con ayuda de tus apuntes

NOTA:PASA SOLO LAS RESPUESTAS DEL TALLER AL CUADERNO

HOMEWORK: sigue practicando

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO MIERCOLES 27 DE MAYO

(SOLO UNA FOTO O COLLAGE)
 Cada uno debe dar según lo que
Date: 20-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Democracia mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME:El Personero estudiantil Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fomentar en los estudiantes el aprendizaje significativo acerca

de la elección del personero estudiantil
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconocer la importancia del personero estudiantil
CONTENIDO:Es el alumno del último grado existente en el colegio, que los estudiantes
eligen democráticamente con la responsabilidad de promover el ejercicio de los deberes y derechos
de los estudiantes que consagran en el Manual de Convivencia. Esta responsabilidad la
ejerce PARTICIPANDO como líder comprometido en todas las actividades que se realicen en la
comunidad educativa.
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL PERSONERO ESCOLAR?
-Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes.
-Recibir y evaluar las quejas y reclamos que te presenten tus compañeros cuando consideren que
se han lesionado sus derechos.
-Así mismo, las formuladas por las personas de la comunidad que consideren que los estudiantes
están alterando la convivencia en la comunidad.
-Acudir al Consejo Directivo cuando sea necesario para apelar las decisiones de Rector en relación
con las peticiones que tú has presentado.
-Estar atento y actuar para que se conozca y se cumpla el Manual de Convivencia.
-Promover la participación en el estudio y elaboración del Proyecto Educativo Institucional, P.E.I. y
el Manual de Convivencia.
-Actuar como conciliador entre directivos, administradores, profesores, estudiantes y padres de
familia cuando se presenten conflictos.
CLASSWORK:
Teniendo en cuenta lo anterior describe el proceso de elección de los dos candidatos a personería
del grado de 5°
Qué aspectos tuviste en cuenta para elegir al candidato del grado de 5 °
Homework:
Qué esperas del personero estudiantil de 5 grado

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO MIERCOLES 27 DE MAYO

(SOLO UNA FOTO O COLLAGE)
 Cada uno debe dar según lo que
Date: 20-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Educacion Cristiana mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME :La Fe En Jesus Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fomentar en los estudiantes el conocimiento de la palabra y

fortalecer su fe en Dios
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconoce la importancia de la fe en Jesús y como obra el en
nuestras vidas
CONTENIDO: La fe en Jesús
La fe en Jesús es el primer principio en el evangelio, porque si tenemos confianza en él, lo
aceptamos y practicamos sus enseñanzas, lo que significa que la fe también nos capacita
para sobrellevar los sufrimientos, pruebas y aflicciones. Por ejemplo, Job pudo soportar sus
grandes sufrimientos porque tenía fe en Jesucristo; y el señor lo fortaleció, porque el señor
conoce y ayuda a quienes confían en él. (Nahúm 1-7)

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO MIERCOLES 27 DE MAYO

(SOLO UNA FOTO O COLLAGE
 Cada uno debe dar según lo que
Date: 21-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Educacion Sexual mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME:Fisiologia sexual Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fomentar en los estudiantes la importancia de diferenciar las

características de la fisiología sexual de su cuerpo
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Diferencia la fisiología del aparato reproductor
CLASSWORK: Realiza con ayuda de tus apuntes
1. Coloca los nombres y funciones de las partes del aparato sexual masculino

Homework: Realiza un resumen del tema la fisiología sexual masuclino y femenino

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO JUEVES 28 DE MAYO (SOLO
UNA FOTO O COLLAGE
 Cada uno debe dar según lo que
Date: 21-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Ingles mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME: Taller de refuerzo Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fomentar en los estudiantes la importancia de diferenciar los

comparativos de superioridad y las formación de preguntas
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Afianzar los comparativos de superioridad y las preguntas
CLASSWORK: Completa las oraciones con las palabras del recuadro

Homework: Realiza paginas 296-297, sigo practicando

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO JUEVES 28 DE MAYO (SOLO

UNA FOTO O COLLAGE)
 Cada uno debe dar según lo que
Date: 21-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Etica y valores mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME: El miedo Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fomentar en los estudiantes la importancia de superar los

miedos
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Diferencia la importancia de superar los miedos
CONTENIDO: EL MIEDO
El miedo es una emoción primitiva y poderosa que nos condiciona hasta límites
insospechados, actúa sobre la parte emocional y menos controlada del cerebro. Cuando
tienes miedo tu corazón se acelera y aprietas los dientes, estás tenso, tiemblas, te sientes
inseguro y vulnerable.
Ante una situación de peligro, sentimos miedo y así avisamos a nuestro cerebro de que
existe una amenaza, esto es muy útil para nuestra supervivencia, pues el cerebro nos
pone a la defensiva y nos prepara para huir o atacar. El problema está cuando el peligro
no es real, sino que imaginamos una situación que nos produce temor, miedo o
inseguridad, pues el cerebro no hace distinciones entre la emoción real y lo imaginado y
reacciona desatando el mismo proceso defensivo.
Lo que también es cierto es que en las situaciones en las que superamos el miedo, nos
invade una sensación física agradable y estimulante: un subidón de adrenalina intenso y
emocionante, pues la superación del miedo es placentera y relajante,
Para superar el miedo: podemos reflejarlo en un papel, puede ser un dibujo, una historia
o una redacción…, podemos jugar con él, a través de cuentos, disfraces…, hablar con otros
y saber cosas sobre lo que nos da miedo a nosotros y a los demás… Pero no negarlo ni
guardarlo en secreto, ni sentir vergüenza, ni tampoco reírnos de quienes lo sienten por
cosas que a nosotros no nos dan miedo, así solo conseguiríamos acrecentarlo.

CLASSWORK: Escribe una historia o cuento en donde resaltes o mencione tus miedos
HOMEWORK: Elabora un dibujo en donde eres un superhéroe que vence sus miedos

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO JUEVES 28 DE MAYO (SOLO

UNA FOTO O COLLAGE)
 Cada uno debe dar según lo que
Date:
Date: 22-Mayo-2020
21-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Informatica
Etica y Valores mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRqasdfghjkMARIA
PRIMARIA
2020 THEME: Microsoft
El miedo Word Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fomentar en los estudiantes el aprendizaje significativo acerca de la

importancia del programa de Microsoft word
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Diferencia la importancia del programa de Microsoft word
CONTENIDO

CLASSWORK: Observa la imagen de la pantalla anterior y por lo menos di la función de dos de las
opciones de la pantalla

Homework: Explora y practica en la pantalla de microsotf Word( puedes colocar las funciones que
hallas explorado)

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO JUEVES 29 DE MAYO (SOLO

UNA FOTO O COLLAGE
 Cada uno debe dar según lo que
Date: 22-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Educacion fisica mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRqasdfghjkMARIA
2020 THEME:El calentamineto Periodo: II Grado: 5°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fomentar en los estudiantes la importancia del calentamiento

para evitar así lesiones musculares
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Diferencia la importancia de calentar, antes de realizar
cualquier deporte.
CONTENIDO: El calentamiento

CLASSWORK: Observa el siguiente el video que te envía la miss y resuelve las preguntas
1. Que le sucedió a Manu?
2. Que es el calentamiento físico?
3. Qué importancia tiene el calentamiento físico?
4. Para qué sirve el calentamiento físico?
5. Que preparamos y evitamos al calentar
6. Cuáles son los tipos de calentamiento
7. ¿En qué consiste el calentamiento general y específico? Dar dos ejemplos de cada
uno
8. Observa el video y con mucho ánimo realiza el calentamiento allí evidenciado
 Cada uno debe dar según lo que
Date: 22-Mayo-2020
haya decidido en su corazon,no de
ÁREA: Arte mala gana ni por obligación, porque
Dios ama al que da con alegría.2
TEACHER: Karina Villa Murillo Cor.9:2
PRIMARIA
2020 THEME: Huellas de colores en el árbol Periodo: II Grado: 5°

COLOCA TUS HUELLAS CON EL DEDO, UTILIZANDO TEMPERAS DE DIFERENTE COLOR.( OBSERVA
LA IMAGEN QUE ENVIE LA MISS)

NOTA: ENTREGAR EVIDENCIAS DEL HOMEWORK EL PROXIMO JUEVES 29 DE MAYO (SOLO

UNA FOTO O COLLAGE