INTRODUCCIÓN

El aprendizaje es un concepto que es de vital importancia no sólo en el panorama educativo sino

también en el social y cultural, esto ya que todo individuo para poder desenvolverse de manera

adecuada en cada ámbito de su vida requiere construir y adquirir diversas capacidades y

habilidades.

La experiencia representa un aspecto muy importante a considerar en la construcción del

aprendizaje, ya que es a través de ésta que el individuo produce cambios significativos ya sea en

su conducta o pensamiento.

En el siguiente texto se abordará de manera breve la importancia que el aprendizaje tiene en el

ser humano, y además se mencionarán diversos conceptos de aprendizaje desde la postura de

diferentes autores, esto con el objetivo que el lector pueda tener un panorama general sobre el

tema.
ACTIVIDAD 1 DEFINCIÓN DE APRENDIZAJE

Redacta la importancia del aprendizaje en el ser humano y al menos 3 conceptos

diferentes del término aprendizaje (con cita y referencia APA). Debes considerar que en el

libro se presentan algunos conceptos, más debes complementar el trabajo con fuentes

externas que sean válidas y confiables (tesis, libros indexados, artículos científicos).

 Importancia del aprendizaje en el ser humano

El aprendizaje constituye un concepto muy importante dentro del desarrollo del ser humano,

ya que a través de éste es que se construyen y adquieren las habilidades necesarias para ser

capaces y desenvolverse en la sociedad tanto de manera profesional como personal.

Según Ormrod (2005) el aprendizaje tiene gran relevancia en el ser humano debido a que este

“…permite a la especie humana tener un mayor grado de flexibilidad y adaptación que cualquier

otra especie del planeta.” (p.4), esto debido a que comparado con otros seres vivos los individuos

somo capaces de tomar de las experiencias beneficios diversos.Además el autor describe que el

ser humano es capaz de identicar aquellas acciones que favorecen la obtención de resultados

positivosy aquellos que no lo hacen, así en base a esto es que realizamos las adecuaciones y

modificaciones pertinentes en la conducta para lograr lo propuesto.

 Conceptos diferentes del término aprendizaje

El concepto de aprendizaje tiene diversas concepciones, esto dependiendo de la postura,

teoría o autor que se tome como referencia.

Ormrod (2015) menciona que para los psicólogos existen dos percepciones comunes y a la

vez diferentes de este concepto, en la primera de ellas desde la postura conductista el aprendizaje

es concebido como “..un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la

experiencia” mientras que para el cognitivimso es visto como “…un cambio relativamente

permanente en las asociaciones o representaciones mentales como resultado de la experiencia”

(p. 5), para ambas la experiencia tiene un papel importante en el proceso pero el cambio se

produce de manera diferente.

Para Hergenhahn (1976) el aprendizaje se puede definir como “…un cambio relativamente

permanente en la conducta ó en su potencialidad que se produce a partir de la experiencia y que

no puede ser atribuido a un estado temporal somático inducido por la enfermedad, la fatiga ó las

drogas”. Desde esta postura podemos destacar que la experiencia toma considerable importancia

en el establecimiento de un cambio en el ser humano al igual que lo menciona Ormrod.

Desde la perspectiva de Ausubel el aprendizaje significa “…organización e integración de

información en la estructura cognoscitiva, destacando la importancia del conocimiento y la

integración de los nuevos contenidos o conocimientos en las estructuras previas del sujeto” (p.

5). De este concepto podemos destacar que el autor menciona para la construcción o adquisición

de nuevos aprendizajes es importante tomar como punto de referencia los conocimientos

adquiridos previamente.

Meza (2013) define el termino de aprendizaje académico como una actividad construtiva la

cual implica “…el establecimiento de un propósito: aprender y una secuencia de acciones

orientadas a alcanzar o satisfacer este proposito” (p. 5), para este autor esta definición implica
una organización temporal para que pueda ser llevada a cabo.

CONCLUSIÓN

Después del análisis del texto de Ormrod (2005) podemos identificar de manera general

la importancia que el aprendizaje tiene en el ser humano, en donde de manera personal podemos

destacar lo que el autor menciona acerca de como el individuo tiene la capacidad de identificar

aquellas acciones que provocan buenos resultados y cuáles no para en base a esto realizar las

modificaciones necesarias en su conducta, es decir que a través de la experiencia somos capaces

de obtener diversos beneficios no sólo a nivel cognoscitivo sino para el desarrollo de habilidades

para la vida cotidiana.

Al analizar las posturas de diversos autores en relación al concepto de aprendizaje

pudimos identificar como entre ellas existe mucha similitud y cómo coinciden en la importancia

que la experiencia tiene en la construcción del aprendizaje.

Considero que este tipo de análisis en el que se consultan diversos autores es de gran

aporte y utilidad, pues de esta manera podemos tener un panorama más amplio de posturas y así

en conjunto ser capaces de construir o elegir la conceptualización mas acorde para nosotros.
 REFERENCIAS

Ormrod, J. (2005) Aprendizaje humano. Madrid: Pearson.

Revista digital para profesionales de la enseñanza (Mayo, 2009). Aprendizaje: definición,

factores y clases. Recuperado de: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd4922.pdf

García, F., Fonseca, G. & Concha, L. (Septiembre-Diciembre 2015) Aprendizaje y rendimiento

académico en educación superior: un estudio comparado. Revista Electrónica

Actualidades Investigativas en Educación. Vol. 15. Recuperado de:

https://www.redalyc.org/pdf/447/44741347019.pdf

Meza, A. (2013). Estrategias de aprendizaje. Definiciones, clasificaciones e instrumentos de

medición. Propósitos y Representaciones. Recuperado de:

https://www.redalyc.org/pdf/447/44741347019.pdf