Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 23 AGOSTO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Año Básico
Unidad Temática : ¡A leer historias!

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un cuento.
 Identificar consonante j

Objetivos de aprendizaje:
 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones , respetando el punto seguido
y el punto aparte, leyendo palabra a palabra
 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos, visualizar lo
que describe el texto
 . Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando
información o narrando un evento, relacionado con el tema, incorporando frases
descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario variado. pronunciando
adecuadamente y usando un volumen audible, manteniendo una postura adecuada.

Contenidos:
 Cuento/ comprensión / consonante j /escritura de palabras

Actividades:
Inicio:
 Docente presenta el título del texto que leerán a sus alumnos; "El árbol sin hojas"
 Alumnos realizan hipótesis del texto.

Desarrollo:
 Alumnos reciben guía de trabajo.
 Alumnos leen en forma compartida el texto "El árbol sin hojas"
 Alumnos demuestran comprensión del texto
 Alumnos comentan sobre las actitudes de los niños.
 Alumnos repasan y escriben consonante j, leen sílabas
 Escribe nombre de los objetos cuyo nombres tienen consonante j.
 Ordenan sílabas y forman las palabras de los dibujos.

Cierre:
 Alumnos leen nuevamente en forma compartida la lectura.
 Encierran en el texto la consonante j.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Docente realiza síntesis de la clase,mencionando acciones relevantes del texto , luego
leen palabras que tienen consonante j.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 23 AGOSTO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Año Básico
Unidad Temática : ¡A leer historias!

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un cuento.
 Utilizar el nexo y.

Objetivos de aprendizaje:
 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones , respetando el punto seguido
y el punto aparte, leyendo palabra a palabra
 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos, visualizar lo
que describe el texto
 . Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando
información o narrando un evento, relacionado con el tema, incorporando frases
descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario variado. pronunciando
adecuadamente y usando un volumen audible, manteniendo una postura adecuada

Contenidos:
 Cuento / comprensión/ nexo y.

Actividades:
Inicio:
 Docente presenta en pizarrón oraciones a sus alumnos que contienen consonante en
estudio.
 Alumnos leen las oraciones escritas en pizarrón

Desarrollo:
 Alumnos reciben guía de trabajo. Alumnos leen en forma compartida. "Toño y la sirena"
 Alumnos identifican tipo y propósito del texto.
 Alumnos identifican personajes, nombran cuál es el personaje principal.
 Alumnos demuestran comprensión del texto, respondiendo preguntas de la guía.
 Alumnos utilizan nexo y.

Cierre:
 Alumnos presentan sus respuestas las corrigen y complementan
 Alumnos comentan sobre la actitud del niño.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Docente realiza síntesis de la clase, pidiendo a los alumnos menciones las acciones
más relevantes del texto.
 Docente entraga algunos cuentos breves para que los alumnos lean en su hogar.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 23 AGOSTO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Año Básico
Unidad Temática : ¡A leer historias¡

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente una historia.

Objetivos de aprendizaje:
 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones , respetando el punto seguido
y el punto aparte, leyendo palabra a palabra
 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos, visualizar lo
que describe el texto
 . Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando
información o narrando un evento, relacionado con el tema, incorporando frases
descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario variado. pronunciando
adecuadamente y usando un volumen audible, manteniendo una postura adecuada

Contenidos:
 Cuento / comprensión

Actividades:
Inicio:
 Docente pregunta a sus alumnos quién a comenzado a leer el cuento.
 Alumnos que han leído mencionan algunas acciones de su cuento, con el fin de
motivan a sus compañeros a leer.

Desarrollo:
 Docente entrega guía de trabajo.
 Alumnos leen en forma compartida "Sofía y el defín"
 Alumnos identifican tipo y propósito del texto.
 Alumnos identifican los personajes del texto.
 Alumnos demuestran comprensión del texto.

Cierre:
 Alumnos exponen sus respuestas
 Docentes complementa las habilidades menos logradas

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Docente realiza síntesis de la clase, realiza preguntas a sus alumnos sobre el texto
leído.
 Pide a los alumnos lean texto o palabras con las consonantes en estudio.

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