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Quinto Año
Índice
ARITMÉTICA
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA
●● Conjuntos I ...................................................... 21
●● Conjuntos II ..................................................... 28
●● Numeración II ................................................... 41
●● Repaso ............................................................. 51
●● Divisibilidad I ................................................... 79
●● Divisibilidad II ................................................. 85
●● Repaso ............................................................. 97
●● MCM y MCD I ................................................ 99
Lógica Proposicional I
LÓGICA PROPOSICIONAL Proposición Compuesta Molecular
Son aquellos que tienen dos o más significados
Es una parte de la lógica que tiene como objeto de unidos por conjunciones gramaticales o, en todo
estudio la proposición y la relación existente entre caso, contienen el adverbio de negación “no”.
ellas, así como la función que tienen las variables
proposicionales y los conectivos lógicos. Ejemplos:
Hoy día es martes y estudiaremos aritmética
PROPOSICIÓN LÓGICA
“no es cierto que el perro ladre”
Es el significado de una expresión aseverativa que se
caracteriza por tener un valor veritativo (es decir el
CONECTIVOS LÓGICOS
significado tiene la posibilidad de ser verdadero o
falso pero no los dos a la vez).
Las proposiciones lógicas se representaran mediante Símbolo Nombre Lenguaje Común
letras minúsculas del abecedario (…p,q,r,s,…) a los No, no es cierto que,
cuales se denominará variables proposicionales. ~ Negación
no es el caso que, etc.
Disyunción Disyunción
Proposición Negación Conjunción Condicional Bicondicional
inclusiva exclusiva
V V F F V V F V V
V F F V F V V F F
F V V F F V V V F
F F V V F F F V V
7
5TO AÑO
Trabajando en clase
Integral PUCP Determina el valor de verdad
en cada caso.
1. ¿Cuáles de los siguientes 4. Si la proposición compuesta:
a) (p → q) ∨ q
enunciados son proposiciones (~p ∧ q) → (q ∧ s)
b) (q ∨ ~p) ↔ q
lógicas? Es falsa, determina el valor de c) ~[p → (q ∧ p)]
a) 7, 12 y 15 son números en- verdad de la siguiente proposi-
teros ción:
(q ↔ s) ∨ p UNMSM
b) Si 3x < 13 entonces X es
igual a –4 Resolución: 8. Si a > 0 y b < 0, determina el
c) Richard y su hija son pe- (~p ∧ q) → (q ∧ s) ≡ F valor de verdad de las siguien-
ruanos (F) (V) (V) (F) tes proposiciones:
d) ¿Quién es el Presidente del 14243 14243 I) a4 b < ab4
Perú? V F
(q ↔ s) ∨ p II) |ab3| = ab3
e) Es la ciudad más bella del
Perú.
V↔F∨F III) ab2 =- b a
1442443 (UNMSM 2012 – II)
F ∨ F≡F Resolución:
2. Realiza la tabla de valor de a ⇒ 1; 2; 3; …; etc.
verdad del siguiente esquema 5. Si la proposición: b ⇒ –1; –2; –3; ..; etc.
molecular. (~p ∨ q) ∨ (r → s) I) a4b < ab4 ….(V)
~(p–q) ↔ ∼[(~q) → (~p)] Es falsa determina el valor de (negativo) (positivo)
E indica si es tautológico con- verdad de las siguientes pro- II) |ab3| = –ab3 ………(F)
tradictorio o contingente. posiciones: El valor absoluto siempre
a) (~p ∆ q) → r es positivo
b) (r ↔ q) ∧ (~q ∨ ~p) III) ab2 =- b a ………(V)
3. Simboliza las siguientes pro-
Porque b < 0 por lo tanto
posiciones. 6. Si la siguiente proposición negativo
a) O José vendrá porque ha lógica compuesta es falsa, de-
recibido la carta o no está termina el valor de verdad de 9. Determine el valor de verdad
interesado en el nuevo tra- cada proposición. Si Orlando de las siguientes preposicio-
bajo. trabaja, entonces puede estu- nes:
b) Si no es el caso que Marcos diar o comprarse un televisor I) Si x ≤ 4, entonces x = 8
sea comerciante y un prós- nuevo. II) Caral es la ciudad más an-
pero industrial, entonces tigua del Perú.
es ingeniero o no es co- 7. Si la proposición: III) BID significa Banco Inter-
merciante. ~[p ∧ (q ↔ p)] es falsa. nacional de Desarrollo.
8
ARITMÉTICA
9
5TO AÑO
Sigo practicando
16. ¿Cuántos de los siguientes enunciados son propo- 19. Si las siguientes proposiciones: (p∨~p) y (q∧ p)
siciones lógicas? son verdadera y falsa, respectivamente, determina
a) El Perú cumplió 198 años de fundación. los valores de verdad de:
I) (q→p)∧~(q→~p)
b) María es esposa de José y ama de casa.
II) (q→~p)→(q→p)
c) Él es el mejor escritor peruano.
III) (~p∧~q)↔(p∨q)
d) ¡El mejor equipo del mundo es el Barcelona
a) FVF c) FVV e) VVV
de España!
b) FFV d) VVF
a) 0 c) 1 e) 4
b) 3 d) 2
10
ARITMÉTICA
22. Los valores de verdad de las siguientes proposiciones: 24. Si r = V ; p = V y s = V los valores de las siguientes
a) (3 + 5 = 8) v (5 – 3 = 4) proposiciones son:
b) (3 - 5 = 8) → (1 - 7 = 6) a) [(p↔~s)→r]
c) (3 + 8 = 11) ∧ (7 - 4 > 1) b) (p→~s)∆(r∨s)
d) (4 + 6 = 9) ↔ (5 - 2 = 4) c) [~r∧~(s↔~p)]
a) VVV c) VVF e) FFF
Son respectivamente: b) VFV d) FFV
a) VVVV c) VVFF e) FFVF
b) VVFV d) VFVF
23. Sean las proposiciones: 25. Si “x” es un número impar e “y” es par determina
p = 23 + 32 = 17 el valor de verdad de las siguientes proposiciones.
q = 74 = 2401 I. y + x = impar
r = 32 + 43 > 150 II. xy = número negativo
Los valores de verdad de los siguientes esquemas III. x.y = par
moleculares son respectivamente. a) VVF c) FVF e) VVV
• p ∧ q → r b) VFF d) VFV
• (p → r) ∧ q
• p ∧ (q → r)
a) FFV c) VVV e) FFF
b) VVF d) FVF
Claves
11
5TO AÑO
Tarea
12
ARITMÉTICA
UNMSM
12. Determinar el valor de ver- III) Si a y b son múltiplos
9. Si p = F ; q = V y s = F los dad de las siguientes propo- de 7 con a; b > 0, enton-
valores de las siguientes siciones. ces el MCD (a; b) es un
proposiciones son: múltiplo de 7.
a) Si Grau es peruano en-
a) [(p →∼ q) ∧ s]
tonces Grau es chileno. a) FVF
b) (∼ q ∨ s) ↔ (p∆q)
(p∅q) b) Los Presidentes del Perú b) VVV
c) [(∼ p ↔∼ s) ∨ q] y Brasil son Ollanta Hu- c) FFV
a) VVV mala y Lula da Silva res- d) FFF
b) VFV pectivamente. e) FVV
c) VVF c) José Carlos Mariátegui
d) FFV fue un héroe si solo si 15. Dada la proposición:
e) FFF José de San Martín es pe- ∼ [(r ∨ q) → (r → p)] ≡ V
ruano. Donde se sabe que “q” es
10. Si “m” es un número natural una proposición falsa. De-
par y “n” es entero positivo, a) VVV termina el valor de verdad
determina el valor de ver- b) VFV de las siguientes proposi-
dad de las siguientes propo- c) FFV ciones:
siciones. d) FFF I) r → (∼ p∨ ∼ q)
I) m x n = impar e) VVF
II) [r ↔ (p ∧ q] ↔ (q ∧ ∼ p)
II) nm = negativo
III) m – n < 0
a) VV
a) VVF d) FFF
b) FV
b) VFF e) VVV
UNI c) FF
c) FVF
d) No se puede determinar
13. Si la proposición: e) VF
11. Si
∼ [∼ (p ∨ q) → (r →∼ s)]
p = Juan es entrenador.
es verdadero el valor de p, q,
q = Juan es padre de familia.
r, s (en ese orden), es:
r = Juan es mayor de edad.
Escribe la proposición ló-
a) FVFV
gica del siguiente esquema
b) VVVV
molecular.
c) VVFF
∼ [(p ∧ q) → r]
d) FFVV
a) Juan no es entrenador y pa- e) FVVF
dre de familia, entonces es
mayor de edad. 14. Indica la secuencia correcta
b) No es el caso que Juan es en- después de determinar si la
trenador y padre de familia, proposición es verdadera o
entonces es mayor de edad. falsa. Claves
c) Nunca Juan fue entrenador
ni padre de familia, enton- I) Si a y b son enteros di- 01. d 09. d
ces no es mayor de edad. visibles por 7, entonces
d) Juan no es entrenador ni 02. e 10. d
la suma y la diferencia
padre de familia, entonces 03. d 11. b
de ellos es siempre un
no es mayor de edad. múltiplo de tres. 04. a 12. c
e) No es el caso que Juan no II) Si a y b son múltiplos de 05. e 13. d
sea entrenador y padre de 5 con a > b > 0, enton- 06. d 14. c
familia, entonces es mayor ces el cociente a/b es un 07. c 15. a
de edad. múltiplo de cinco.
08. e
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5TO AÑO
Lógica Proposicional II
PROPOSICIONES LÓGICA EQUIVA- c. Ley asociativa
LENTE
(p 0 q) 0 r / p 0 (q 0 r)
Son aquellas que poseen tablas de verdad equivalentes ( p / q) / r / p / ( q / r )
(iguales) siendo posible el uso de una de ellas por la
otra. Se denotan d. Ley distributiva
p≡q
p / (q 0 r ) / (p / q ) 0 (p / r )
Ejemplo:
a : ( p " q) p 0 ( q / r ) / ( p 0 q ) / (p 0 r )
b: + q " + p
e. Ley de la doble negación
+ (+ p) / p
f. Ley de identidad
p 0 V / V; p 0 F = p
p / V / p; p / F = F
14
ARITMÉTICA
Trabajando en clase
Integral Resolución:
• Ley del condicional
1. Simplifica el siguiente esquema.
+ [+ (+ p 0 q) " p] 0 q ∼(+ p / q) 0 (q " p)
p 0+ q 0+ q 0 p
2. ¿A qué formula molecular equivale el siguiente
• Ley de idempotencia
circuito?
(p 0 p) 0 (+ q 0 + q)
S
p ∨ ~q
• Ley de Morgan
+ (+ p / q)
15
5TO AÑO
UNMSM UNI
8. Señala el equivalente de: 12. Señala el circuito equivalente a la proposición
Si Miguel va a la fiesta, entonces realizó su tra- [(p → q) → p] ∧ [~p → (~p → q)]
bajo. Resolución:
Resolución: [(p → q) → p] ∧ [~p → (~p → q)]
14243
p = Miguel va a la fiesta.
[(~p ∨ q) → p] ~(~p) ∨ (~p → q)]
q = Miguel realizó su trabajo 144424443
(p " q) /+ p 0 q ~(~p ∨ q) ∨ p p ∨ (~p → q)
Miguel no va a la fiesta o realizó su trabajo. 144424443 14 2 4 3
(p ∨ ~q) p ∨ ~(~p) ∨ q
144424443 144424443
9. Señala el equivalente de: p p ∨ (p ∨ q)
No es el caso que Pilar no sea escritora y no sepa (p ∨ q)
los signos de puntuación. p ∧ (p ∨ q) ≡ p
4p4
10. De las siguientes proposiciones:
a) Si te esfuerzas, entonces serás titular en el 13. Señala el circuito equivalente a la proposición
equipo de fútbol. {∼(p ∩ q) ∧ [(p ∧ q) ∨ r]} ∧ ∼q
b) Si no eres titular en el equipo de fútbol enton-
ces no te esfuerzas. 14. Indique la fórmula que representa el siguiente cir-
c) No te esfuerzas o serás titular en el equipo de cuito lógico:
fútbol. q
p
¿Cuáles son equivalentes entre si?
r
11. La negación de ∼r
“Hoy es viernes por lo tanto mañana es sábado”
es: s t
16
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Simplifica el siguiente esquema 19. Determina el equivalente del siguiente circuito
[~(p→q)→~(q→p)]∧(~p∨q) lógico:
a) p c) ~p~q e) p∨q p
b) q d) p∧q p–q
~q
~p − q
a) V c) p∧q e)
~ p∨q
b) F d) q
18. Determina el equivalente de: 21. Realiza el circuito del siguiente esquema molecular.
“Es falso que si usted ve un gato negro entonces [(~p → q) ∨ r] → (p ∧ r)
tendrá mala suerte”
a) Ve un gato negro y tiene mala suerte
b) No tiene mala suerte si ve un gato negro
c) Ve un gato negro y no tienen mala suerte
d) Ve un gato negro si tiene mala suerte
e) Tiene mala suerte si solo si ve un gato negro
17
5TO AÑO
Claves
18
ARITMÉTICA
Tarea
19
5TO AÑO
11. Simplifica:
t → {[(p → q) → q] ∧ [∼ p ∧ (q → p)]}
a) ∼ q
a) [(p∨ ∼ q) ∨ (p∧ ∼ q)] ∧ (∼ p ∧ q)
b) ∼ p
c) t b) [(p ∧ q) ∨ (p∨ ∼ q)] ∧ (p ∧ q)
d) p ∧ q c) [(p ∨ q) ∨ (p ∨ q)] ∧ (p ∧ q)
e) q ∧ t d) [(p ∨ q) ∨ (p ∨ q)] ∧ (p ∧ q)
e) [(p ∨ q) ∨ (p∧ ∼ q)] ∨ (p ∨ q)
20
ARITMÉTICA
Conjuntos I
NOCIÓN DE CONJUNTO RELACIÓN DE PERTENENCIA
Es un ente matemático, por el cual se puede tener una Se establece esta relación solo de elementos a conjunto
idea subjetiva de ello; como colección, agrupación y expresa si el elemento indicado forma parte o no del
o reunión de objetos abstractos o concretos conjunto considerado.
denominados elementos. “… pertenece a…”; ∈
Ejemplo: “… no pertenece a …” ∉
ZZ Los días de la semana. Esto quiere decir que dado un elemento y un conjunto:
ZZ Los países de América del Sur. !
elemento conjunto
ZZ Los jugadores de un equipo de fútbol. "
Ejemplos:
Ejemplo: I. A = {todos los gatos}
A = {a, e, i, o, u} B = {todos los mamíferos}
D = {2, 4, 6, 8} ∴A⊂B
21
5TO AÑO
Trabajando en clase
Integral Resolución:
“A” es un conjunto unitario; por lo tanto, los ele-
1. Calcula la suma de elementos del conjunto “A” si:
mentos son iguales
A = $(2y - 3) ! Z/2 # 3y - 2 # 5 .
a + 5 = 4 & a = 11
2. Según el conjunto A = B & los elementos son iguales
A = $a; # b; c -; d . 3
b + 72 = 4
¿Cuántos enunciados son incorrectas?
b + 72 = 64
I. # b; c - 1 A b = 15
II. # b; c - ! A a × b = 11 × 15 = 165
III. $# b; c -. 1 A
5. Si los conjuntos A y B son unitarios. Calcula “xy”
IV. c ∈ A
A = $3 x + 3 ; 2 .
V. " a , 1 A
VI. " a , ! A B = % y x; 32 /
PUCP UNMSM
4. Si el subconjunto A es unitario y es igual al con- 8. Calcula: n(A) + n(B) si:
junto B, calcula: a × b A = ) c x + 3 m ! N/ x ! N / 2 # x # 5 3
A = # a + 5 ; 4-
2
B=) /y ! A 3
y+4
B = $ b + 72 .
3
3
22
ARITMÉTICA
Resolución: PUCP
x 2 3 4 5 12. Dados los conjuntos:
x+3 5/2 3 7/2 4 A = # x ! N/25x2 + 10x + 1 = 0 -
2
C = #1/x ! R/4x2 - 4x + 1 # 0 -
A = {3; 4}
Calcula: n(A) + n(C)
y 3
n(A)4 =2
n(B) = 2 Resolución:
A = # x ! R/25x2 + 10x + 1 1 0 -
y+4
7/3 8/3 2+2=4
3
25x2 + 10x + 1 = (5x + 1)2 < 0
9. Calcula: n(R) . n(P) si: x∈N ⇒ A=∅
R = * e x + 2 o ! N/ x ! N / x # 3 4 C = #1/x ! R/4x2 - 4x + 1 = 0 -
2
P = *d n /y ! R 4
y+3 x = 1/2
2 C = {2}
n(A) + n(C) = 0 + 1 = 1
10. El número de subconjuntos de un conjunto de
n + 2 elementos excede al doble del número de
subconjuntos de un conjunto de n – 2 elementos 13. Dados los siguientes conjuntos: n(B) + n(C) cal-
en 224. Calcula el valor de “n”. cula.
B = # x ! N/9x2 + 6x + 1 = 0 -
11. Si los conjuntos son iguales, calcula 2a + 3b si a y C = #1/x ! Z/16x2 + 8x + 1 = 0 -
b ∈ Z+
23
≥≤≠
5TO AÑO
Sigo practicando
16. Calcula la suma de elementos del conjunto A 19. Si n(A) – n(B) = 3 y n[P(A)] + n[P(B)] = 72,
= {
A (x 2 + 2) ∈Ν / x ∈Ζ , −2 ≤
″ x≤
″2 } calcula: n(A) + n(B) =
a) 9 c) 11 e) 8
a) 9 c) 11 e) 20
b) 4 d) 13
b) 17 d) 14
{ }
20. Calcula el cardinal del conjunto M
A = 5”;1; 2; 23 /4; 7; {1}
{ }
¿cuántos enunciados son incorrectos? = M (x 2 + 2) ∈Ζ / −4 ″≤ x ″≤ 3
I. {1; 2} ∈A a) 10 c) 14 e) 16
II. 2⊂A b) 13 d) 17
III. 7; 2⊂A
IV. { }
{1} ;1 ⊂ A
V. 7 ∈A
a) 4 c) 3 e) 1
b) 2 d) 5
18. Dados los conjuntos 21. Calcula el cardinal del conjunto potencia del con-
A = {2; 3; 4; 3; 2; 4} junto F si:
C = {a; b; a; b; b; a } { }
F = y 3 + 1 / y ∈Ζ ∧ −3 ″≤ y < 2
a) 32 c) 16 e) 512
Calcula el número de subconjuntos de A con los
b) 256 d) 64
de C.
a) 4 c) 64 e) 12
b) 8 d) 16
24
ARITMÉTICA
23. Indica la verdad o falsedad de: 25. Si los conjuntos son iguales, calcula: x + y
{
A = 3; 4; {5; 6} } si x; y ∈Ζ +
{ }
5 ∈ A; 6 ∉ A; {3; {5; 6}} ∈ A =M 3 x + 122 ;(y + 4)3
a) VVV c) VFF e) FFV
b) FVV d) FVF N = {6; 343}
a) 94 c) 97 e) 30
b) 54 d) 79
Claves
25
5TO AÑO
Tarea
N = {0;1; 3; 5;1; 0}
Calcula la suma del número
7. Cuántos subconjuntos pro- =
B {8y + 3; x2 −1}
de subconjuntos de M con
pios tiene C: C = {15; 35}
los de N =C { 2x + 4 ∈ / x ∈ ∧ x ≤″ 10 } a) 28
b) 35
a) 512 d) 64 a) 7 d) 3 c) 20
b) 128 e) 32 b) 15 e) 63 d) 22
c) 24 c) 31 e) 30
26
ARITMÉTICA
UNI
11. Dados los siguientes conjun- 15. Si para 2 conjuntos A y B se
tos: 13. Dados los conjuntos cumple que:
n(A) + n(B) = 16
=B
=
A {3x + 2 / x ∈ ∧ x < 5}
{4x / x ∈ A} {
A = x − 1 ∈ / 16 ≤
3
″ x 2 ≤″ 625 } n[P(A∪B)] = 4096
¿Cuántos subconjuntos pro-
=
C {6x + 1 / x ∈ B ∧ x < 35} =
B {n2 −1 / n ∈ ∧ 1 ″≤ n ″≤ 3} pios tiene (A∩B)?
Calcula: n(C) Calcula: n(A) + n(B) a) 63
a) 8 b) 31
a) 2 b) 3 c) 127
b) 0 c) 13 d) 15
c) 3 d) 11 e) 7
d) 1 e) 15
e) 5
14. Sean los conjuntos
12. Indica V o F:
A = {3; 5; {3; 5} ;1; 5ϒ} ∧O
I. 5∈ A...( ) Claves
II. {3; 5} ∈ A...( ) Calcula: [n(A)] n(B)
27
5TO AÑO
Conjuntos II
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 4. Diferencia simétrica
Sean los conjuntos A y B
1. Unión o reunión Se denota A D B
Sean los conjuntos A y B Se define: A D B = {x/x ∈ (A ∪ B) ∨ x ∉ (A ∩ B)}
Se denota A ∪ B Ejemplo:
Se define: A ∪ B = {x/x ∈ A ∨ x ∈ B} Sean: A = {1; 2; 3; 4} y
Ejemplo: B = {3; 4; 5; 6; 7}
Sean A = {1; 2; 3; 4} y B = {3; 4; 6; 7} Luego: A D B = {1; 2; 5; 6; 7}
Luego: A ∪ B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
A B
A B
A B = (AADB)
B - (A B)
A∪
A B
B
5. Complemento
2. Intersección
Sea el conjunto A
Sean los conjuntos A y B
Se denota: A; Ac; A’; CA
Se denota A ∩ B
Se define: Ac = {x/x ∈ ∪ ∧ x ∉ A}
Se define: A ∩ B = {x/x ∈ A ∧ x ∈ B}
Ejemplo:
Ejemplo:
Sean U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} y A = {1; 3 ; 5; 7}
Sean A = {2; 3; 4; 5; 6; 7} y B = {5; 6; 7; 8; 9}
Luego: Ac = {2; 4; 6; 8; 9}
Luego: A ∩ B = {5; 6; 7}
∪
A B A
A∩
A B
B Ac
A
C
A B
A – B
A B
28
ARITMÉTICA
Trabajando en clase
Integral 6. De un grupo de 100 atletas: 54 lanzan jabalinas,
45 lanzan bala, si 28 practican los dos deportes.
1. Si n(A ∪ B) = 40; n(A ∩ B) = 10; n(A – B) = 10,
¿Cuántos no practican bala ni jabalina?
determina: n(A) + n(B)
(PUCP 2007 – I)
2. De un grupo de amigos, la cuarta parte habla in- 7. En un control de calidad sobre cierto producto se
glés y de estos la cuarta parte también habla fran- encontró tres defectos importantes A; B y C. Se
cés. De los que no hablan inglés, la tercera parte analizan 90 productos y se encuentra que:
no habla francés y los demás sí. La parte de los YY 33 artículos tienen el defecto A.
amigos que habla francés es: YY 44 artículos tienen el defecto B.
YY 37 artículos tienen el defecto C.
3. El club de “Rímac Lima” consta de 120 personas. YY 53 artículos tienen exactamente un defecto.
De ellos; 62 juegan fútbol, 24 básquet y 18 vóley. YY 7 artículos tienen exactamente tres defectos.
Además 8 juegan los 3 deportes y 38 no practican ¿Cuántos artículos no tienen ningún defecto?
ninguno de los deportes mencionados, ¿cuántas (PUCP 2000 – I)
personas practican exactamente un deporte?
UNMSM
PUCP 8. Una empresa de transporte urbano dispone de
cierto número de vehículos de los cuales 5 están
4. Una persona come queso o tocino en su desayuno
en reparación.
cada mañana durante el mes de enero. Si come
tocino 25 mañanas y queso 18 mañanas, ¿cuántas Además:
mañanas comió queso y tocinos? YY 42 circulan en la mañana.
YY 38 circulan en las tardes.
(PUCP 2013 – II)
YY 30 circulan en las noches.
Resolución:
U = 31 YY 20 circulan en las mañanas y en las tardes.
queso tocinos YY 14 circulan en las tardes y en las noches.
(18) (25) YY 16 circulan en las mañanas y noches.
¿Cuántos son en total los vehículos; si además se
18-x x 25-x sabe que son 5 los que trabajan todo el día?
Resolución:
18 – x + x + 25 – x = 31
43 – x = 31
x = 12
29
5TO AÑO
9. En una encuesta realizada a cierta cantidad de álgebra representan el 60% de los que no aproba-
personas sobre la página web de su preferencia; ron ninguno de los dos cursos. Si 42 aprobaron
de las cuales 3 personas no conocen ninguna pá- aritmética y álgebra, calcula el número de alum-
gina se sabe: nos del colegio.
YY 17 les gusta Youtube. Resolución:
YY 18 les gusta Twitter.
YY 19 les gusta Facebook.
YY 5 les gusta Youtube y Twitter.
YY 10 les gusta Twitter y Facebook.
YY 7 les gusta Facebook y Youtube.
¿Cuántas personas en total fueron encuestadas, si
además se sabe que a 3 personas que les gustan las 42 = 60% (8%N + 42)
tres páginas web? N = 350
10. Sean los conjuntos: U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} 13. En un colegio el 58% aprobo Química, el 30%
A = {1; 2; 3; 4}; aprobó Física y los que aprobaron Química y Fí-
B = {2; 4; 6} y sica representan el 40% de los que no aprobaron
C = {2; 3; 4} ninguno de los dos cursos. Si 12 aprobaron en
hallar el cardinal de R, si: Química y Física, calcula el número de alumnos
R = #(A , B) - C’- + #(B + A) ’ , B - del colegio.
11. En una reunión de doctores, de 54 participantes 14. En una encuesta realizada se observó:
35 dominan inglés y física, 21 inglés y química y YY 55 mujeres tienen casacas.
16 física y química. Si todos dominan por lo me- YY 90 personas no tienen guantes ni casacas.
nos 2 cursos. ¿Cuántos dominan los tres cursos? YY 40 hombres tienen guantes.
YY 35 personas con guantes tienen casaca.
YY 75 mujeres no tienen guantes.
UNI YY 25 hombres con guantes no tienen casaca.
12. En un colegio el 60% aprobó aritmética, el 32% ¿Cuántos hombres que no tienen casaca no tie-
aprobó álgebra y los que aprobaron aritmética y nen guantes?
30
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Si n(A)’= 15; n(A∩B)=8 y n(ADB)=13 19. En un campamento hay 40 personas, de las cuales
determina n(B) 25 prefieren nadar y 20 prefieren correr, ¿cuántos
a) 18 c) 15 e) 12 prefieren una actividad solamente?
b) 7 d) 10 a) 25 c) 35 e) 10
b) 30 d) 20
31
5TO AÑO
23. 120 alumnos rindieron una prueba que contiene 25. En un salón de clases de 33 alumnos, 14 dominan
los cursos A; B y C con el siguiente resultado:
álgebra y aritmética; 10 álgebra y geometría y 15
• Se anularon 10 pruebas y el resto aprobó
por lo menos un curso. aritmética y geometría. Si todos dominan por lo
• Los que aprobaron A desaprobaron B o C. menos 2 cursos. ¿cuántos dominan los tres cursos?
• Hay 20 alumnos que aprobaron B y C. a) 11 c) 6 e) 10
¿Cuántos aprobaron un solo curso? b) 13 d) 3
a) 80 c) 72 e) 95
b) 90 d) 89
Claves
32
ARITMÉTICA
Tarea
33
5TO AÑO
34
ARITMÉTICA
35
5TO AÑO
Trabajando en clase
Integral ella tendrá una edad formada calcula la suma de estos núme-
por dos cifras que son las con- ros
1. Si a un número entero se le
secutivas de la cifras iniciales
agregan 3 ceros a la derecha,
respectivamente? 10. ¿Cuántos números de 3 cifras
dicho número queda aumen-
tado en 522477 unidades, utilizan por lo menos una cifra
6. Un número abc se divide entre 7 en su escritura?
¿cuál es el número?
el número bc, obteniéndose de
cociente 19 y 12 de residuo. El 11. ¿Cuántas cifras se han usado
2. ¿Cuántos números de 3 cifras
menor valor de la expresión para enumerar un libro de 189
no tienen ninguna cifra 2?
2a + b + c es: hojas?
7. ¿Cuántos números de tres
3. ¿Cuántos números existen
cifras diferentes existen que
mayores que 100 de la siguien- UNI
sean iguales a 13 veces la suma
te forma a(2a)b que terminen
de sus tres cifras? 12. Si ab – ba2 = 3168 calcula el
2
en cifra par?
menor valor de a + b
UNMSM Resolución:
PUCP
8. Si mnpmn es producto de nú- ab2 – ba2 = (ab – ba) (ab + ba)
4. Si con dos cifras consecutivas
meros primos consecutivos y (10a+b-10b-a)(10a+b+10b+a)
formo la edad actual de Dan-
“p” es igual a cero, ¿cuál es el (9a-9b)(11a+11b)
na. ¿Dentro de cuántos años
mínimo valor de mn?
ella tendrá una edad formada (a – b) (a + b) = 32
Resolución: 123 123
por las dos cifras iniciales en
orden inverso? mnpmn = mnomn 2 16
Descomposición polinómica 4 8
Resolución:
1000mn + mn (a + b) menor = 8
a(a + 1) + x = (a+1)a
1001mn
10a + a + 1 + x = 10a + 10 + a 13. Si mn2 – nm2 = 1188 calcula el
1001 = 7 × 11 × 13 × mn
1 + x = 10 7 × 11 × 13 × mn valor de: m + n
x=9 mn = 17 ⇒ Primos
consecutivos
17 14. Si se cumple que:
5. Si con dos cifras consecutivos ! ! !
formo la edad actual de Nor- 9. Si aabb es el producto de 4 0, ab + 0, ba = 1,
ma ¿dentro de cuantos años números primos consecutivos Calcula el valor de a + b
36
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Si a un número entero se le agrega un cero a la de- 19. ¿Cuántos números existen que al sumarles 18 uni-
recha, dicho número queda aumentado en 3915 dades se obtiene el mismo número escrito con las
unidades. ¿cuál es el producto de las cifras de di- cifras invertidas?
cho número? a) 6 c) 8 e) 4
a) 55 c) 65 e) 70 b) 5 d) 7
b) 50 d) 60
17. ¿Cuántos números de 4 cifras no utilizan la cifra 2 20. Un número xym se divide entre el número ym,
y 3 en su escritura? obteniéndose de cociente 15 y 6 de residuo. El
a) 3845 c) 3485 e) 3584 menor valor de la expresión 2x + 3y – m es: falla?
b) 3548 d) 3854 a) 11 c) 9 e) 7
b) 15 d) 18
18. ¿Cuántos números existen mayores a 3000 de la 21. ¿Cuántos números de tres cifras existen que sean
siguiente forma? iguales a 11 veces la suma de sus tres cifras?
a a) 3 c) 0 e) 1
a b(3b) b) 2 d) 4
2
a) 12 c) 15 e) 7
b) 10 d) 8
37
5TO AÑO
22. Si: aobc + ca + ba = 5278 calcula c (a+b) 24. ¿Cuántos números de 3 cifras utilizan por lo me-
a) 42 c) 72 e) 38 nos una cifra 3 en su escritura?
b) 56 d) 75 a) 625 c) 225 e) 452
b) 635 d) 252
23. Para enumerar un libro se han empleado 2508 ci- 25. Se han empleado 252 cifras para enumerar las
fras ¿cuántas páginas tiene el libro? páginas de un libro si Ricardo ya ha leído los 5/12
a) 872 c) 827 e) 877 páginas del libro, ¿cuál es la siguiente página que
b) 728 d) 782 debe leer?
a) 42 c) 58 e) 67
b) 36 d) 51
Claves
38
ARITMÉTICA
Tarea
39
5TO AÑO
UNI a) 7 Claves
2 2
b) 5
13. Si xy − yx = 1584 calcula c) 4
01. c 09. d
el valor de x + y d) 9
e) 2 02. a 10. e
a) 8 03. e 11. c
b) 12 15. Si el número aacc es un cua- 04. b 12. e
c) 14 drado perfecto, entonces la 05. d 13. a
d) 5 suma de los dígitos de dicho
06. a 14. d
e) 18 número es:
07. b 15. c
14. Si se cumple que: a) 12 08. c
b) 18
0, ab + 0, ba =1
c) 22
calcula el valor de b + a
d) 14
e) 26
40
ARITMÉTICA
Numeración II
CAMBIOS DE BASE EN LOS SISTE- Caso 3: de base diferente de 10 a otra base di-
MAS DE NUMERACIÓN ferente de 10.
Ejemplo: pasa 4328 a base 9
Caso 1: de base diferente de 10 a base 10.
Paso 1: Pasa 4328 a base 10
ZZ Método de descomposición polinómica
4328 = 4 × 82 + 3 × 8 + 2
Ejemplo: Pasa 6428 a base 10. = 256 + 24 + 2
6428 = 6 × 82 + 4 × 8 + 2 = 282
= 6 × 64 + 32 + 2
Paso 2: Pasa 282 a base 9
= 418
282 9
12 31 9
ZZ Método de Ruffini
3 4 3 ∴ 4328 = 3439
Ejemplo: Pasa 6428 a base 10.
PROPIEDADES
1. Numeral de cifras máximas
(n–1) (n–1) (n–1)... (n–1)n = nk – 1
14444444244444443
Caso 2: de base 10 a base diferente de 10. k cifras
ZZ Método: divisiones sucesivas 2. Bases sucesivas:
Ejemplo: Pasa 698 a base 8. 1a1b1c1dn = n + a + b + c + d
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Calcula: 2a + b2; si 4. Si se cumple que:
Si: aab(7) = 213(5) 3abc = 2ba5
Calcula a + b + c si son cifras significativas.
2. ¿Cuál es la suma de cifras del mayor número de
tres cifras en base 6, luego de pasarlo al sistema Resolución:
decimal? +
3abc = 2ba5
3. ¿En qué sistema de numeración existen 120 nú- Nota: a mayor numeral le corresponde menor
meros de tres cifras impares y diferentes entre sí? base.
41
5TO AÑO
UNMSM 9 1
x =1
8. Si ab(4) = ba(n) entonces el mayor valor de “n” es: y 9
Resolución:
ab(4) = ba(n) 13. 432 + cba6 = 2a5c(6) + 1b4(6)
4a + b = nb + a Calcula el máximo valor de a + b + c
3a = nb – b
3a = b (n - 1) 14. Sean:
. . .
3 1 9 A = 1a1(4); B = 1101(a) ; C = 1a24a(5)
Calcula la suma de las cifras de C en base 10. Sa-
n-1 = 9 biendo que C = AB
n = 10
42
ARITMÉTICA
Sigo practicando
17. Calcula la suma de cifras luego de transformar el 20. Si: m2a(4) = 1m5(2a) calcula x a
menor número de tres cifras diferentes en base 6
a) 9 c) 10 e) 7
al sistema decimal.
a) 14 c) 13 e) 11 b) 11 d) 8
b) 12 d) 15
18. ¿En qué sistema de numeración existen 840 nú- 21. ¿Cuántos números de tres cifras existen que sean
meros de cuatro cifras impares y diferentes entre iguales a 11 veces la suma de sus tres cifras?
sí? a) 3 c) 0 e) 1
a) 11 y 12 c) 13 y 14 e) 10 y 11
b) 2 d) 4
b) 14 y 15 d) 14 y 16
43
5TO AÑO
23. Calcula el valor de m + n, si se cumple que: 25. Si el numeral mnp escrito en base 9 se repre-
senta en la base 10 por np4. Calcula la suma de
mnnn6 = 5nm8
cifras de dicho numeral.
a) 3 c) 7 e) 8 a) 14 c) 23 e) 27
b) 4 d) 6 b) 17 d) 19
Claves
44
ARITMÉTICA
Tarea
45
5TO AÑO
46
ARITMÉTICA
Numeración III
REPRESENTACIÓN LITERAL ORDEN Y LUGAR
• Número de 2 cifras = ORDEN
• Número de 4 cifras = abcd 378921
LUGAR
• Número de 3 cifras iguales = aaa
• Número capicúa de tres cifras = aba DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA
• Número capicúa de 4 cifras = abba
ZZ 3246 = 3000 + 200 + 40 + 6
VALOR ABSOLUTO Y VALOR RELA- ZZ abcd = 1000a + 100b + 10c + d
TIVO
ZZ aaa = 111a
ZZ a0b = 100a + b
ZZ abab = 101ab
ZZ 273(8) = 2 x 82 + 7 x 8 + 3 = 187
ZZ abcn = a × n2 + b × n + c
ZZ abab(n) = ab n xn2 + ab n
CAMBIO DE BASE
47
5TO AÑO
Trabajando en clase
(2a + 1) (b - 2) (a2) 9
10. Si se cumple que
Resolución:
(a + 1) 32(n) = aba(5)
(2a + 1) ( b - 2) (a2) 9
. . Calcula: a x b x n
0 2
1 3
2 4
5
6
11. ¿Cuántas cifras se han usado para enumerar las
7 páginas de un libro que tiene 128 hojas?
8
9
10
3 # 9 = 27 UNI
12. En cuántos sistemas de numeración el número
1234 se escribe con tres cifras?
5. ¿Cuántos numerales de la forma Resolución:
(m - 3) (n2) (p + 3) (2m) (12) 100(n) # 1234 1 1009(n)
existen? Siendo m, n y p naturales n2 # 1234 1 n3
n # 1234 ; 3 1234 1 n
6. Calcula: a + b, si: n # 35, ... ; 10, ... 1 n
10, ... 1 n # 35; ...
n = 11; 12; 13; ...; 35
35 - 10 = 25 sistemas
8. ¿Qué sucede con un número de 4 cifras si a la pri- (2b + 1) (5b - 6a) c (7a - 11) (4a - 1) (9)
mera cifra se le agregan 3 unidades, a la cifra de Calcula el máximo valor de: a + b + c
48
ARITMÉTICA
Tarea
1. Si: mnpq
= 24mn + 52pq 5. Calcula “m” si: 9. Si se cumple que:
calcular: m + n + p + q 1m
(a + 1)54n =
aba 7
1m
= 130
a) 19 d) 11 m 1m m Calcula: (a + b)n máximo
...
b) 21 e) 25 1m
15
c) 15 a) 36
a) 6 d) 9
b) 48
2. ¿Cuántos numerales de 4 b) 7 e) 5
c) 24
cifras todas pares y signi- c) 4
d) 42
ficativas existen el sistema e) 54
nonario? 6. Calcula el valor de a + b + n,
si se cumple:
10. Si se han empleado 840 ci-
a) 365 d) 625
ababn = 407 fras para enumerar las pá-
b) 532 e) 456 ginas de un libro ¿cuántas
c) 256 a) 10 hojas tiene el libro?
b) 16
3. ¿Cuántos numerales de la c) 12 a) 178
forma d) 19 b) 130
e) 22 c) 142
(a + 4)(c(b − 2)(b2 )
d) 158
Si a; b y c son naturales? 7. ¿Cuántos números de 4 ci- e) 188
fras existen en el sistema de
a) 98 base 11 de cifras impares 11. Si
b) 44 consecutivas?
c) 120 (n − 1)(n − 2)(n − 3)n =
313(6)
d) 204 a) 2
Calcula: n2
e) 85 b) 10
c) 8
a) 9
4. Si los siguientes números d) 7
b) 16
están correctamente escri- e) 5
c) 36
tos d) 49
202 ;1a1 ; b3 8. Si: 5a07 = mnp52
(a) (b) 6 e) 25
Calcula el valor de m + n + p
Calcula a x b máximo
12. A un número de 4 cifras que
a) 13 d) 4
a) 15 d) 20 empieza en 3, se le suprime
b) 3 e) 6
b) 18 e) 12 esta cifra. El número resul-
c) 7
c) 16 tante es 1/25 del número
49
5TO AÑO
50
ARITMÉTICA
Repaso
1. Si los numerales estan correctamente escrito, de- b) 0 d) 2
termina m + n + p + q
34m; 2m4(m); 10n(p) ;4p0(q) ;q3(9) 28. Si:
a) 26 c) 27 e) 22 A = 1aa11a(3)
b) 19 d) 24 B = 10001111(a)
C = a310(5)
Calcula la suma de cifras de B en base 10 si
2. Si xy(8) + yx9 = 1yx7 C=a–B
Determina x + y a) 8 c) 6 e) 16
a) 8 c) 11 e) 14 b) 9 d) 12
b) 9 d) 5
29. Si se cumple que:
3. 1n
1n aba= =
7 ccb 9 d8d
1n = 2135 Calcula: a + b + c + d
n a) 12 c) 11 e) 13
1n9 b) 5 d) 15
27. Si:
1a
1a1a1a1a = 10a 5
9
Calcula “a”
a) 1 c) 3 e) 4
51
5TO AÑO
Sigo practicando
I.
cada proposición.
∼ (p → q) ∧ p
{ }
P = ∅; {a; b} a ¿cuántas proposiciones son ver-
daderas?
II. (∼ p∧ ∼ q) →∼ q
III. (p ∧ q) ∨ q I. ∅ ⊂ p
a) VVV c) FFV e) VVF II. ∅ ∈p
b) FVF d) FFF III. a;∅ ∈ p
IV. { }
a; {a; b} ⊂ p
a) 1 c) 2 e) 4
b) 0 d) 3
52
ARITMÉTICA
7. A la fiesta de promoción de quinto año del salón 9. Cuantos números de 2 cifras son iguales a 4 veces
“Pamela” asistieron 65 personas, en determinado la suma de sus cifras?
momento se observó que 8 hombres y 7 mujeres a) 3 c) 4 e) 1
no bailaban. ¿Cuántas mujeres asistieron a la fies- b) 2 d) 0
ta de promoción?
a) 28 c) 32 e) 18
b) 22 d) 30
8. ¿Cuántos números de 5 cifras existen en el siste- 10. ¿Cuántas cifras se han usado para enumerar un
ma de numeración duodecimal que no utilicen la libro de 100010(2) hojas?
cifra 2 y 5 en su escritura? a) 96 c) 130 e) 127
a) 83324 c) 87427 e) 90734 b) 74 d) 200
b) 83243 d) 90000
Claves
1. a 4. a 8. d
2. c 5. b 9. c
3. d 6. b 10. e
7. c
53
ARITMÉTICA
Adición y sustracción
ADICIÓN Cifra de las centenas:
Es la operación aritmética que consiste en reunir dos 4+3+1=8= 6 +2
cantidades homogéneas en una sola. 1 grupo «base 6»
Se coloca 2 y se lleva 1
A+B=S Suma de cifras = 1 + 2 + 5 + 1 = 9
• A y B son sumandos
• S es suma o total SUSTRACCIÓN
Es una operación que tiene por objeto, dadas dos
Principales sumatorias cantidades: minuendo y sustraendo, obtener una
1. Suma de los «N» primeros números enteros posi- tercera llamada diferencia, que determina la cantidad
tivos de unidades en que el minuendo excede al sustraendo.
N (N + 1) M–S=D
1+2+3+4+…+N=
2
• M: minuendo
2. Suma de los «N» primeros números pares positivos • S: sustraendo
2 + 4 + 6 + 8 + … + 2N = N(N + 1) • D: diferencia
Propiedades
3. Suma de los «N» primeros números impares po-
sitivos 1. La suma de los tres términos de una sustracción
es igual al doble del minuendo, es decir:
1 + 3 + 5 + 7 + … + (2N – 1) = N2
M + S + D = 2M
55
5TO AÑO
Trabajando en clase
Integral sus casas al encuentro una de 10. Sabiendo que abc2 – 2cba =
la otra. Dannna recorre en el 4275, además b + c = 10, cal-
1. Calcula a + b + c + d, si:
primer minuto 50 m y en cada cula el minuendo
a1a + a2a + a3a + … + a9a = bcd4 minuto siguiente 2 m más que
en el anterior. Por otro lado, 11. Calcula a + b + c si se cumple
2. Calcula la suma de 4357; 1647 y Naomi recorre en el primer que:
4167 minuto 40 m y en cada minu- CA (abc) = 4(c(b–4)a) + 4
to siguiente 4 m más que en el
3. Calcula E si abc – cba = xy4 anterior. ¿Después de cuantos
E = 7xy + y6x + xy3 UNI
minutos se encuentran si la
PUCP distancia que están separadas 12. Lorena tiene 20 años menos
sus casas es de 510 m? que Andrea. Si las edades de
4. La diferencia de los cuadrados ambas, suman menos de 86
de dos números impares con- años, ¿cuál es la máxima edad
secutivos es 432. ¿Cuál es el UNMSM
que podría tener Lorena?
mayor? 8. La suma de tres números im- UNI 2013-II
PUCP 2013-II pares positivos y consecuti- Resolución
Resolución vos excede al mayor de ellos Edad de Lorena = x
Sean los números x y (x+2) en 28 unidades. Determina el Edad de Andrea = x + 20
(x + 2)2 – x2 = 432 producto de los tres números x + (x + 20) < 86
x2 + 4x + 4 – x2 = 432 pares que se encuentran entre x < 33
4x + 4 = 432 ⇒ x = 107 ellos xmax = 32
Número mayor: 109 UNMSM 2012-II Edad de Lorena = 32
Resolución:
5. La suma de los cuadrados de Sean los números 13. Bryan tiene 25 años de menos
dos números pares consecuti- a; (a + 2) y (a + 4) que José y este último tiene 10
vos es 1060, ¿cuál es el menor a + (a + 2) + (a + 4) = (a + 4) + 28 años menos que Richard. Si las
de los números? 3a + 6 = a + 32 ⇒ a = 13 edades de las tres personas su-
Nos piden: man menos de 90 años. ¿Cuál
6. Calcula la suma de las cifras (13 × 15 × 17) – (14 × 16) = 3091 es la máxima edad que podría
de la decenas de 10 números tener José?
consecutivos. La suma de es- 9. La suma de tres números im-
tos números es 505. pares consecutivos es igual a 14. La suma de los complementos
99. Calcula la suma de los dos aritméticos de los números:
7. Dos amiga: Danna y Naomi, números mayores. 1a1, 2a2, 3a3, …, 9a9 es 3915.
parten simultáneamente desde UNMSM 2013-II Determina el valor de «a»
56
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Calcula «m + n + p», si se cumple que: 19. Determina la suma de las cifras del resultado
n1m + n2m + n3m + … + n7m = 38p1 P = (3333…333)2
a) 6 b) 12 1442443
40 cifras
c) 10 d) 11
a) 1089 b) 180
e) 8
c) 369 d) 360
e) 2000
57
5TO AÑO
22. Considera que todas las personas que estaban 24. Si se sabe que mnp5 – 5pnm = 1908 además b
en una fiesta se saludaron con un apretón de + c = 7, calcula el minuendo
manos por una vez. Si se realizaron más de 900 a) 3075 b) 5165
saludos, el número mínimo de personas que c) 6345 d) 7345
pudo estar presente en esta fiesta es: e) 2435
a) 46 b) 26
c) 36 d) 44
e) 52
23. La suma de cuatro números enteros positivos y 25. Calcula a + b + c si CA.(cba) = abc + 2ª
diferentes es 24. La suma de los dos mayores es a) 11 b) 17 c) 13
el doble de los dos menores; la suma del menor d) 8 e) 15
con el mayor es igual a la suma de los otros dos
números. Si P es el producto de los cuatro nú-
meros, la suma de las cifras de P es:
a) 16 b) 20
c) 22 d) 15
e) 18
Claves
16. E 21. E
17. C 22. D
18. D 23. E
19. D 24. D
20. A 25. B
Esquema formulario
Adición Sustracción
• A + B = S • M – S = D
• Si
• Sumatorias notables
a b c – 1) n = 9
n (n + 1) c b a 2) m + p = 9
1+2+3+…+n=
2 3) a – c = m +1
m n p
2 + 4 + 6 + … + 2n = n(n + 1)
• CA(N) = 10k – N
1 + 3+ 5 + … + (2n – 1) = n2 «k» cifras
58
ARITMÉTICA
Tarea
59
5TO AÑO
60
ARITMÉTICA
Multiplicación y división
MULTIPLICACIÓN Clases de división entera
Definición 1. División exacta
Es una operación directa que consiste en reunir dos o La división entera es exacta cuando el cociente es
más cantidades en una sola. entero.
Ejemplo:
Términos
45 5
Multiplicador -- 9 ∈ Z
2. División inexacta
Producto P=a.b=a+a+…+a La división entera es inexacta cuando el cociente
144424443 no es entero.
«b» veces Ejemplo:
Multiplicando 37 5
-- 7,4 ∉ Z
61
5TO AÑO
Trabajando en clase
62
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Si a dos números enteros se le disminuye y au- 19. En una división inexacta, el dividendo es 1751,
menta en 6 unidades, respectivamente, el pro- el cociente es el doble que el residuo y el divisor
ducto de ellos aumenta en 204 unidades; ¿cuál es el triple del residuo. Calcula el producto del
es la diferencia de los números? cociente por el residuo.
a) 20 b) 30 c) 40 a) 376 b) 489
d) 45 e) 41 c) 328 d) 420
e) 578
17. ¿Cuántos números de 4 cifras existen que dividi- 20. ¿Cuántos números existen que al ser divididos
dos entre el número formado por su dos últimas entre 73 dan un residuo que es el cuadrado del
cifras, se obtiene 81 de cociente y residuo exac- cociente?
to? a) 10 b) 8
a) 20 b) 22 c) 3 d) 5
c) 15 d) 28 e) 13
e) 10
18. Calcula «x + y + z + m», si se cumple que xyz × 21. ¿Cuál es el menor número entero que, al multi-
237 = 2m6m8 plicarlo por 630, da un cuadrado perfecto?
a) 11 b) 13 a) 85 b) 60
c) 5 d) 9 c) 70 d) 45
e) 16 e) 35
63
5TO AÑO
22. Si al dividir abc entre 13 el residuo fue 7, ¿cuál 24. Si divido un número entre 37 el residuo es 13.
será el residuo de dividir 5abc entre 13? ¿Qué sucede con el cociente de la división, si mul-
a) 2 b) 7 tiplico a este número por 5?
c) 5 d) 8 a) Queda dividio entre 5
e) 6 b) Queda multiplicado por 5
c) Queda aumentado en su quíntuple
d) Queda disminuido en su triple
e) Queda quintuplicado y aumentado en 5
23. El producto de P y Q es igual a C. Si se agrega Z 25. Si al producto de dos números impares consecu-
unidades a P, ¿cuánto se le debe restar a Q para tivos positivos se le suma el cuadrado de la suma
que el producto no varíe? de los mismos, y se obtiene 319. El número mayor
QZ QZ es:
a) b)
Z-P P-Z a) 7 b) 9
c) Z d) P - Z c) 11 d) 13
P+Z
ZQ e) 5
e)
Z+P
Claves
MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN
EXACTA INEXACTA
Multiplicando
Por defecto Por exceso
D d D d
a.b=c Producto D d r q re q+1
r q
Donde:
• r + re = d
Multiplicador
• 0 < r z d
64
ARITMÉTICA
Tarea
8. Si al multiplicar 1357 por un
Integral PUCP
número entero se tomó por
1. El producto de dos números es 4. ¿Cuál es la suma de las cifras error una cifra 2 como 8 en las
720. Si se añaden 6 unidades al del número mayor que al divi- decenas del multiplicador, ¿en
multiplicando, el producto es dirse entre 23 da resto igual a cuánto aumentó el producto
entonces 816. ¿Cuál es la di- su cociente? debido a este error?
ferencia de los términos de la a) 18 b) 14 a) 8142 b) 82 400
multiplicación? c) 16 d) 15 c) 81 402 d) 81 240
a) 29 b) 45 e) 17 e) 81 420
c) 16 d) 36
e) 57 5. Si existen 25 números que al ser
divididos entre N dan como re- UNMSM
2. En una división inexacta, los siduo el cuádruple del cociente,
9. En la tarea del colegio, le pi-
residuos por defecto y por ex- ¿cuál es el valor de N?
dieron averiguar a Ivette: ¿qué
ceso están en la relación de 3 a) 105 b) 92 sucede con el cociente de una
a 2 y la suma de sus cocientes c) 100 d) 97 división, si el dividendo es
es 23. Calcula el máximo valor e) 101 multiplicado por 3? Además,
del dividendo si es de tres ci- el divisor es 34 y el residuo es
fras. 6. ¿Cuál es el menor número 5.
a) 960 b) 986 que, al multiplicarlo por 1080, a) Queda dividido entre 3
c) 950 d) 864 da un cubo perfecto? b) Queda multiplicado por 3
e) 890 a) 25 b) 16 c) Queda aumentado en su tri-
c) 36 d) 9 ple
3. Al completar la siguiente mul- e) 4 d) Queda disminuido en su
tiplicación, la suma de las ci- doble
fras del producto es: 7. El cociente y el resto de una e) Queda triplicado y aumen-
división inexacta son 17 y 9 tado en su doble
4 * * ×
respectivamente. Pero si al di-
2 * 9 videndo se le aumenta 49 uni- 10. Calcula el menor de dos nú-
* 7 * * dades, el cociente sería 21 y el meros pares consecutivos si se
* * * 1 resto, 6. Determina la suma sabe que el producto de ellos
* 3 * del dividendo y el divisor ini- aumentado en la suma de los
* * * * 3 cial. mismos es 62.
a) 30 b) 32 a) 238 b) 240 a) 12 b) 10
c) 33 d) 31 c) 243 d) 244 c) 8 d) 6
e) 34 e) 241 e) 14
65
5TO AÑO
11. Si en una división el divisor es UNI 15. ¿En qué base se cumple que
36 y su residuo es mínimo, ¿en 243 × 36 = 13 104?
cuánto varía su cociente cuan- 13. Cinthya vive en la Av. La Mari- a) 11 b) 8
do el dividendo se incrementa na Nº abcd. Un día se percata c) 10 d) 9
en 132 unidades? de que si ese número lo multi- e) 7
a) 3 b) 12 plica por 999, obtiene un nú-
c) 9 d) 7 mero que termina en las cifras
6012. ¿Cuál es el número de
e) 15
domicilio de Cinthya? Claves
12. Al multiplicar un número de a) 2989 b) 1359
cinco cifras por 101 se obtiene c) 1988 d) 2589 01. A 09. B
un nuevo número cuyas últi- e) 2798 02. B 10. D
mas cifras son 8513. Se sabe 03. C 11. A
que también el número inicial 14. Si se divide xxx entre 65, se
04. D 12. B
tiene todas sus cifras distintas. obtiene como residuo 8. De-
termina el residuo de dividir 05. E 13. C
Indica la cantidad de números
que cumplen la condición des- (3x)(2x)(x)5 entre 65. 06. A 14. D
crita. a) 10 b) 5 07. C 15. E
a) 3 b) 5 c) 1 c) 20 d) 15 08. E
d) 6 e) 4 e) 25
66
ARITMÉTICA
Progresión aritmética
CONCEPTO TÉRMINO ENÉSIMO (tn)
Se dice que un grupo de números están en progresión
aritmética (PA) cuando cada uno de ellos es igual al tn = t1 + (n–1)r
anterior más una cantidad constante llamada razón.
Donde:
Ejemplo:
t1 = primer término
8; 2; –4; –10; …
n = cantidad de términos
r = razón
Forma general:
a; a + r; a + 2r; a + 3r; …
NÚMERO DE TÉRMINOS (n)
Representación: t n - t1
PA de «n» términos n= +1
r
t1; t2; t3; t4; …; tn
Trabajando en clase
67
5TO AÑO
6. Una persona decide pagar una son 6 y 34, respectivamente. día 1 + día2 + … + día 40
deuda en 12 días, tal que for- Calcula el decimonoveno tér- = 72
men una progresión aritméti- mino de dicha progresión.
ca. Si el primer día paga S/. 3. (a + r) + (a + 2r) + … + (a + 40r)
¿Cuál debe ser el incremento 10. En una progresión aritmética = 72
diario que debe abonar para t40 = 120 y t20 = 40. ¿Cuál es el 40a + 420r = 72
cubrir la deuda de S/. 168? primer término de la progre- 10a + 105r = 18 ................. (2)
sión?
7. Los números 4; 3x – 3; 4x es- Del 1 y 2 se obtiene:
tán en progresión aritmética. 11. Un carpintero, cobra S/. 5 por r = 0,04
¿Cuál es el cuarto término de colocar el primer clavo adicio- a = 0,98
esta progresión? nal cobra S/. 2 más que por el
clavo anterior. ¿Cuánto recibió Nos piden: día 1
por colocar 50 clavos? a+r
UNMSM
⇒ 0,98 + 0,04
8. Si el segundo y el noveno tér- = 1,02 km
mino de una progresión arit- UNI
mética son 7 y 28, respectiva- 12. Una persona decide caminar 13. Leydi decide ir caminando de
mente, determina el vigésimo 72 km en 40 días, formando
Lima a Huaral en 25 días, for-
término de dicha progresión. una PA. A los 30 días se des-
mando una PA. A los 18 días
UNMSM 2011-II anima, dejando una tercera
Resolución: parte del camino por recorrer. se percata de que se le acaba-
t2 = 7; t9 = 28 y t20 = ? ¿Cuántos km recorrió el pri- ron los víveres; por tal razón
Fórmula general: mer día? decide darse por vencida, de-
tn = t1 + (n –1)r Resolución> jando la treceava parte por re-
t2 = 7 = t1 + (2 – 1)r Día 1 = a + r correr. ¿Cuántos km recorrió
t1 = 7 – r ............................. (1) Día 2 = a + 2r el primer día si la distancia
t9 = 28 = t1 + (9 – 1)r Día 30 = a + 30r que separa estas ciudades es
t1 = 28 – 8r ........................ (2) Día 40 = a + 40r de 78 km aproximadamente?
Igualo 1 y 2
día 1 + día 2 + … + día 30
7 – r = 28 – 8r 14. En una PA, la relación del ter-
R = 3 y t1 = 4 = 1 ×72
3 cer y cuarto término es 3. De-
Nos piden hallar: (a + r) + (a + 2r) + … + (a + 30r) termina el número de térmi-
t20 = 4 + (20 – 1)3 = 61
= 48 nos que hay que tomar de esta
30a + 465r = 48 progresión para que su suma
9. Si el tercer y décimo término
10a + 155r = 16 ................... (1) sea nula.
de una progresión aritmética
68
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. La diferencia entre el último y el primer término 19. Calcula el término de lugar 18 en la siguiente
de una progresión aritmética de 7 términos es progresión: 20; 15; 12; 8; …
36. ¿Cuál es la razón de la progresión? a) 48 b) 52
a) 6 b) 5 c) –52 d) –44
c) 7 d) 4 e) –48
e) 9
17. En la siguiente P.A. la suma de los términos es 20. Richard le da propina a su hija Danna durante 15
570. Determina la razón. días, de manera que formen una progresión arit-
3, ... ... ... ..., 30, ... ... ... ... x mética. Si el primer día le da S/. 14, ¿a cuánto as-
14243 1 4 2 4 3
«a» terminos «a» terminos ciende el monto extra que debe dar Richard a su
a) 2 b) 5 hija para que Danna tenga al final de este tiempo
c) 11 d) 3 S/. 84?
a) S/. 3 b) S/. 4
e) 8 c) S/. 6 d) S/. 5
e) S/. 7
18. ¿Cuántos términos de la PA: 9; 12; 15; … deben 21. Los números 12; 4x + 2; 6x están en progresión
de tomarse para sumar 306? aritmética. ¿Cuál es el quinto término de esta
a) 15 b) 11 progresión?
c) 12 d) 10 a) 36 b) 42
c) 30 d) 38
e) 14
e) 40
69
5TO AÑO
22. Dada la sucesión 2; 6; 12; 20; …, determina la 24. En una P.A., t91 = 653 y t19 = 149. ¿Cuál es el primer
suma de los primeros 50 primeros términos de término de la progresión?
la sucesión anterior a) 27 b) 19
a) 280 b) 720 c) 23 d) 31
c) 500 d) 630 e) 37
e) 320
23. Los primeros tres términos de una progresión 25. En enero de 2013 la empresa San Gerónimo pro-
aritmética son: a; a2 y 5a. Calcula la suma de los dujo 2450 botellas; en febrero, 2750 botellas; en
primeros cuatro términos. marzo, 3050; y así durante todo el año formando
a) 52 b) 48 una P.A. Determina la producción total de la em-
c) 45 d) 50 presa durante todo el año.
e) 54 a) 27 400 b) 19 900
c) 23 200 d) 49 200
e) 37 500
Esquema formulario
RAZÓN
r = tn – t(n–1)
n=d
t n - t1 Claves
n+1
r
16. A 21. A
17. D 22. E
SUMA DE LOS «N» TÉRMINOS (Sn) 18. C 23. B
t1 + t n 19. E 24. C
Sn = d nn 20. D 25. D
r
70
ARITMÉTICA
Tarea
a) 12 cm b) 18 cm
Integral 10. Ricardo ganó por su trabajo el
c) 10 cm d) 15 cm
e) 20 cm primer día S/. 15,6, el día 5 de
1. Calcula la razón de una PA si
julio, y de allí recibió un au-
cumple que:
6. Los números 13; 3x + 3; 5x + 2 mento diario de S/. 1,2 por el
t22 – t1 = 66
están en progresión aritméti- resto del mes. ¿Qué cantidad
a) 3 b) 2 c) 7
ca. ¿Cuál es el décimo término de dinero recibirá el día de
d) 4 e) 5
de esta progresión? pago?
2. Calcula la cantidad de térmi- a) 58 b) 43 c) 48 a) S/. 1543 b) S/. 1604
nos de la siguiente progresión d) 53 e) 63 c) S/. 1820 d) S/. 1404
8, ... ... ... ..., 48, ... ... ... ..., 88 e) S/. 1702
1 4 2 4 3 1 4 2 4 3 7. Determina la cantidad de tér-
«m» términos «m» términos minos de una progresión arit- 11. La suma del segundo y quinto
a) 18 b) 21 c) 20 mética cuyo primer término término de una PA es 14 y la
d) 23 e) 15 es 12; el último, 60; y la razón, suma del 3° y 7° es 8. Determi-
la cuarta parte del primer tér- na el término aumentado en la
3. Calcula la razón de un PA de 20 mino. razón.
términos si el primer término es a) 15 b) 10 c) 17
6 y la suma de todos, 460. a) 12 b) –2
d) 23 e) 26
a) 5 b) 6 c) 3 c) 14 d) 15
d) 7 e) 9 e) 10
8. El coronel Bustamante decide
formar su tropa en triángulo,
de tal manera que la primera 12. Si tn+2 = 2n+1 – tn; además, t1 = 2
PUCP y t23 = 156, calcula t4 + t35
fila tenga un soldado; la se-
gunda, dos; la tercera, tres; y a) 337 b) 263
4. En una progresión aritmética,
el primer término es 7 y la ra- así sucesivamente. Si hay 1225 c) 189 d) 300
zón, 3. Encuentra el término soldados, ¿cuántas filas se for- e) 226
vigésimo cuarto. maron?
a) 73 b) 70 c) 79 a) 50 b) 48 c) 47
d) 51 e) 49 UNI
d) 76 e) 82
13. Orlando tiene que resolver
5. Un caracol decide subir un
UNMSM 161 ejercicios en 40 días, for-
monte en 41 días, de manera
mando una PA. Si al término
que forme una progresión arit- 9. En una progresión aritmética de los 24 días ha resuelto 97
mética. Si el primer día logró t80 = 321 y t6 = 25. ¿Cuál es el ejercicios. ¿Cuántos ejercicios
subir un metro, ¿cuál debe ser primer término de la progre- resolvió el día 11?
el incremento diario que debe sión? a) 32 b) 27
hacer para cubrir los 131,2 a) 9 b) 5 c) 17 c) 45 d) 53
metros que tiene el monte? d) 13 e) 19 e) 64
71
5TO AÑO
72
ARITMÉTICA
Progresión geométrica
CONCEPTO • Si: q > 1 → la progresión es creciente
Se dice que un grupo de números están en progresión • Si; 0 < q < 1 → la progresión es decreciente
geométrica (PG), cuando cada uno de ellos es igual • Si: q < 0 → la progresión es oscilante
al anterior multiplicado por una cantidad constante
llamada razón (k).
Ejemplos: Término enésimo (tn)
1; 2; 4; 8; …
tn = t1 × Kn–1
Forma general:
a; aK; aK2; aK3; … Suma de los “n” términos de una PG (Sn)
Representación: n
Sn = t1 d k - 1 n
PG de “n” términos k-1
t1; t2; t3; …; tn
Razón:
tn Término central (tc)
K=
t(n - 1) tc = t1 # t n
Trabajando en clase
Integral Resolución: ¿Cuántos términos deben to-
Se trata de una progresión marse para que sumen 3069?
1. Determina el númeo de térmi-
geométrica de razón 1/3
nos de una PG de extremos 3 y
Factorizando 3x 7. Determina el duodécimo tér-
24, de razón 5 2
mino de la progresión geomé-
3 b1 + 1 + 1 + 1 + 1 l = 363
x
3 9 27 81 trica si el primer término es
2. Determina la razón de una 1 y su razón es 2.
progresión geométrica de 16 J 1 5 N 1024
términos si el último es 27 ve- K b3l - 1O
ces el primero. 3 x x1x K O = 363 UNMSM
KK 1 - 1 OO
L 3 P 8. Al sumar un mismo número
3. Determina el primer término x
3 = 81 × 3 = 3 5 a 20; 50 y 100, respectivamen-
de una PG si la diferencia en-
Igualando exponentes: x = 5 te, los tres números resultan-
tre el tercer y sexto término es
tes forman una progresión
26 y el cociente 27.
5. Resuelve la siguiente progre- geométrica creciente. Deter-
sión geométrica: mina la razón.
PUCP 4x + 4x–1 + 4x–2 + 4x–3 + 4x–4 + 4x–5 UNMSM 2012-II
= 5460 Resolución:
4. Resuelve:
Los número son:
3x + 3x–1 + 3x–2 + 3x–3 + 3x–4 = 363
6. Sea la PG: 3; 6; 12; 24; … (20 + a); (50 + a) y (100 + a)
PUCP 2013 – II
73
5TO AÑO
74
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Si el segundo término de una PG es «p» y el ter- 19. Encuentra el primer término de una progresión
cer término es «q», hallar la razón. geométrica si el cuarto término es 27 y su razón
q p es 3/4.
a) b)
p q a) 64 b) 32 c) 81
d) 51 e) 36
c) p × q d) 1
p#q
p-q
e)
p+q
17. Determina p + q + r + s, si los siguientes núme- 20. ¿Cuántos términos de la siguiente PG se deben
p
ros forman una PG 36; 6; 1; y r de tomar para que sumen 63 ?
q s 64
a) 24 b) 6 PG : 1 ; 3 ; 9 ; ...
c) 36 d) 44 2 2 2
a) 4 b) 6
e) 30
c) 3 d) 8
e) 5
75
5TO AÑO
22. Las edades de Julia, Yesenia y Karla están en pro- 24. El primer término de una progresión geométrica
gresión geométrica y suman 60. Si el término cen- es 625 y el último, 1/5 . Si consta de seis términos,
tral es 20, encuentra la razón. calcula la suma de la razón y el cuarto término.
a) 1 b) 3 a) 25,8 b) 125,2
c) 6 d) 5 c) 75,3 d) 225,5
e) 7 e) 345,9
23. La suma de tres términos en una progresión 25. La suma de los tres primeros términos de una
geométrica es 28 y la diferencia entre el tercero y progresión geométrica es 77 y el producto es 10
el primero es 12. Indica los términos. 648. Encuentra el mayor de estos números.
a) 2; 6 y 18 b) 3; 6 y 12 a) 28 b) 44
c) 1; 3 y 9 d) 4; 8 y 16 c) 56 d) 64
e) 2, 4 y 18 e) 32
Esquema formulario
RAZÓN (k)
tn
K=
t(n - 1)
tn = t1 × Kn–1
16. A 21. E
SUMA DE LOS «n» TÉRMINOS DE UNA PG (Sn) 17. D 22. A
18. E 23. D
n
Sn = t1 d k - 1 n 19. A 24. B
k-1
20. B 25. B
76
ARITMÉTICA
Tarea
77
5TO AÑO
UNI
a) 1 b)
3 c)
2 Claves
n 3 4 3
13. Sea Sn(b) = 1 + b + … + b ,
x ∈ R, n ∈ N d) 1 e)
2
Determina el valor de Sn(18) – 5 5 01. A 09. C
Sn(5) si la PG tiene 4 términos
15. Un balón es lanzado desde 02. D 10. A
a) 6510 b) 6019
c) 6174 d) 6328 cierta altura. Si se sabe que en 03. E 11. B
e) 6295 cada rebote pierde ¼ de su al- 04. C 12. E
tura y luego del tercer rebote 05. B 13. B
14. Las edades de una abuela, su se eleva 54 m, ¿desde qué altu- 06. E 14. C
hija y su nieta están en progre- ra fue lanzado?
07. A 15. C
sión geométrica y suman 152. a) 118 m b) 98 m
08. D
Si la edad intermedia es 48 c) 128 m d) 136 m
años, encuentra la razón. e) 185 m
78
ARITMÉTICA
Divisibilidad I
I. CONCEPTO Por defecto
Se dice que un número es divisble por otro cuando 43 9
el cociente de su división resulta siempre un número 7 4
entero. 43 = 9 × 4 + 7
Sean «a», «b» y «c» números enteros. º
Si: 43 = 9 + 7
sobran 7
a b
0 c Por exceso
43 9
o a = c b ∈ Z+
b 2 5
Entonces podemos afirmar lo siguiente: 43 = 9 × 5 – 2
º
«a» es múltiplo de «b» 43 = 9 – 2
«b» es divisor de «a» faltan 2
• Propiedad:
Notación:
º Si:
n → se lee múltiplo de n º
N=A+ 6
Ejemplo: º
º N=B+ 6 residuos iguales
11 → se lee múltiplo de 11
º
N=C+ 6
II. Representación general de los múltiplos º
⇒ N = MCM(A, B, C) + 6
de un número
º
Observemos los múltiplos de 7 : IV. OPERACIONES CON MÚLTIPLOS
º
7 : ..., –14; –7; 0; 7; 14; 21; ...
1. º º º º
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ n+n+n=n
º V. TEOREMA DE ARQUÍMEDES
n = nk
Casos prácticos:
III. NÚMEROS NO DIVISIBLES º º
Caso 1: si 5 a = 9 → a = 9
Ejemplos: º º
º Caso 2: 9x = 45 → x = 5
Expresa 43 en función de 9
79
5TO AÑO
Trabajando en clase
80
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. ¿Cuántos números de 3 cifras no son múltiplos 19. ¿Cuántos números de 4 cifras que son múlti-
de 10? plos de 7 terminan en cifra 1?
a) 725 b) 730 a) 125 b) 128
c) 810 d) 776 c) 1286 d) 1280
e) 848 e) 129
º º º
17. ¿Cuántos números de 4 cifras son (53 + 26)? 20. Si 7M = 21 y 8N = 88 (M y N son enteros),
a) 170 b) 188 entonces el producto M × N es necesariamente:
c) 168 d) 176 º º
a) 3 + 3 b) 33
e) 159 º º
c) 33 + 3 d) 14
º
e) 22 + 3
º º 21. Simplifica:
18. Si A = 7 + 4 y B = 7 + 3, entonces (A × B) es: º º º º
º º E = ( 5 + 1) + ( 5 + 3) + ( 5 + 5) + … + ( 5 + 39)
a) 7 – 4 b) 7 – 5 º º
a) 5 – 2 b) 5
º º º º
c) 7 + 5 d) 7 – 3 c) 5 + 3 d) 5 + 4
º º
e) 7 + 3 e) 5 + 1
81
5TO AÑO
22. Un comerciante tiene entre 400 y 500 naranjas. 24. Del 80 al 800, ¿cuántos números son múltiplos de 4
Si las vende de 8 en 8, le sobrarían 3; pero si qui- pero no de 8?
siera venderlas de 11 en 11 le faltarían 6. ¿Cuán- a) 80 b) 91 c) 89
tas naranjas tiene el comerciante? d) 90 e) 70
a) 430 b) 447 c) 467
d) 453 e) 482
23. Indica el mayor número de 3 cifras, de manera 25. El numeral que resulta de:
que al dividirlo entre 5; 6 y 8 se obtienen resi- ab0 + a0b + ba0 + b0a siempre es divisible por:
duos máximos. a) 211 b) 11 c) 13
a) 912 b) 959 c) 927 d) 5 e) 7
d) 936 e) 943
Claves
16. C 21. B
17. A 22. C
18. C 23. B
19. E 24. D
20. B 25. A
Esquema formulario
1. º º º º º º
n+n =n 5. ( n + r1)( n + r2) = n + r1 . r2
2. º º º º
n–n=n N= a ±r
6. º º
3. º º k∈Z N= b ±r N = MCM(a, b, c) ± r
n .k= n
º
N= c ±r
Jº k
º
4. Ln =n k∈Z
º º
4.x= 7 →x= 7
7. º º
4.x= 8 →x= 2
82
ARITMÉTICA
Tarea
83
5TO AÑO
84
ARITMÉTICA
Divisibilidad II
I. CRITERIOS • Criterios de divisibilidad entre potencias
Los criterios de divisibilidad son aquellas reglas de 5
prácticas que aplicamos a las cifras de un numeral
para determinar su divisibilidad respecto a cierto
módulo. º º
abcde = 5 ⇔ e = 8
º º
abcde = 25 ⇔ de = 25
• Criterios de divisibilidad entre 3 o 9 º º
abcde = 125 ⇔ cde =125
º º
abcd = 3 ⇔ a + b + c + d = 3
º º
abcd = 9 ⇔ a + b + c + d = 9 • Criterios de divisibilidad entre 7
Trabajando en clase
85
5TO AÑO
Esquema formulario
º º
• abcd = 2 → d = 2
º º
• abcd = 4 → 2c + d = 4
º º
• abcd = 8 → 4b + 2c + d = 8
º º
• abcd = 3 → a + b + c + d = 3
º º
• abcd = 9 → a + b + c + d = 9
º º
• abcd = 5 → d = 5 ∨ 0
º º
• abcd = 25 → cd = 25 ∨ 00; 25; 50; 75
º º
• abcdef = 7 → f + 3e + 2d – c – 3b – 2a = 7
º º
• abcdef = 11 → f – e + d – c + b – a = 11
86
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Calcula «d + e». Si el numeral 56d01e es divisi- 19. Si (2a – 1)0b(2a) es divisible por 12, indica la
ble entre 99. suma de los valores de «a» y «b».
a) 13 b) 15 c) 6 a) 16 b) 17 c) 9
d) 8 e) 9 d) 14 e) 15
º º º º º
18. Si abc = 11 ; bac = 7 y cab = 5 , calcula el menor 21. Si 4a5(a + 2)a = 25 y aba = 13 , calcula el valor
valor de: de «a × b»
a+b+c a) 30 b) 25 c) 0
a) 16 b) 12 c) 10 d) 35 e) 40
d) 14 e) 15
87
5TO AÑO
23. ¿Por qué cifras se deben sustituir a las cifras 9 y 25. ¿Cuántos números de 4 cifras son múltiplos de
2 del número 59 326 para que el resultado sea un 25 pero no de 45?
número divisible entre 88? a) 420 b) 465 c) 320
a) 0 y 2 b) 0 y 3 c) 3 y 6
d) 285 e) 375
d) 4 y 8 e) 7 y 8
Claves
16. C 21. E
17. E 22. E
18. C 23. E
19. D 24. A
20. D 25. C
88
ARITMÉTICA
Tarea
6. ¿Calcula el máximo valor de
Integral º º º
«2x + 3y» si x25x2 = 3 y xyx = 17? 11. N = ababab… = 45 y tiene 21
1. Si a21ba es divisible entre 45 cifras, calcula «b»
a) 24 b) 18
¿calcula la suma de todos los c) 45 d) 36 a) 9 b) 8
valores que puede tomar a + b? e) 9 c) 6 d) 5
a) 8 b) 12 c) 10 e) 3
d) 15 e) 18 7. ¿Cuántos números de la forma
º aabb son múltiplos de 55? 12. En la ciudad de Chiclayo, los
2. Si se cumple que 5ab0 = 33 ∧
º a) 7 b) 8 automóviles tienen el código
bac = 13, calcula (a + b) × c c) 11 d) 9 de sus placas compuesto por
a) 54 b) 64 c) 36 e) 10 tres letras y tres cifras. Xio-
d) 63 e) 24 mara observa un accidente en
8. Sea N múltiplo de 9 y 5, enton- el cual el vehículo causante se
3. ¿Calcula la suma de todos los ces: dio a la fuga. Por casualidad
valores que puede tomar «a», I. N es múltiplo de 15 observa que las letras de las
º II. N es múltiplo de 45 placas coinciden con sus ini-
si aa4aa4 = 11?
a) 45 b) 15 III. N puedo ser 75 ciales, y para no olvidar los
c) 21 d) 55 Es verdadero: tres dígitos y como refuerzo
e) 38 a) I b) II de memoria, observa que con-
c) I y II d) III forman un número par divisi-
e) II y III ble por 11 y por 27. Indica el
PUCP producto de las tres cifras de la
4. Calcula «m × n × q», si mnp es placa del vehículo que se dio a
UNMSM la fuga.
divisble entre 9, nmp es divi-
bles entre 11 y pmn es divisible a) 126 b) 120
º º
entre 7. 9. Si 2a45a = 8 y 3bb52 = 13, cal- c) 72 d) 99
a) 162 b) 126 cula el residuo de dividir 2(a x e) 180
c) 154 d) 96 b) entre 36.
e) 90 a) 11 b) 6
c) 1 d) 15 UNI
5. ¿Cuántas veces, como míni- e) 19
mo, habrá que colocar la cifra 13. Determina la cantidad de nú-
4 a la izquierda del número 10. ¿Cuántos números de 4 cifras º
meros abc = 36, de manera
240 para que el resultado sea son divisibles por 7 pero no que a + b + c = 9
múltiplo de 9? por 11?
a) 14 b) 24
a) 5 b) 7 a) 1236 b) 1078
c) 1169 d) 1357 c) 16 d) 12
c) 3 d) 9
e) 11 e) 1439 e) 8
89
5TO AÑO
90
ARITMÉTICA
Números primos
I. NÚMERO PRIMO N = Aa . Bb . Cg
Es aquel número entero positivo que tiene solo
dos divisores: la unidad y el mismo número. Donde:
A, B, C son números primos absolutos diferentes;
II. NÚMERO COMPUESTO a, b, g son números enteros positivos.
Son aquellos números enteros positivos que tie-
nen más de dos divisores: • Principales fórmulas
Ejemplos:
1. Cantidad de divisores (CD)
4 …. sus divisores son 1; 2; 4
Dado el número: N = Aa . Bb . Cg
12 ………….. sus divisores son 1; 2; 3; 4; 6; 12
CD(N) = (a + 1)(b + 1)(g + 1)
III. NÚMEROS PRIMOS ENTRE SÍ (PESI)
Dado un conjunto de dos o más números, dire- Ejemplo:
mos que son primos entre sí, cuando el único di- Sea el número 180 = 22 . 32. 5
visor común de todos ellos sea la unidad. CD(180) = (2 + 1)(2 + 1)(1 + 1) = 18 divisores
Ejemplo:
Sean los números: 8; 12 y 15 2. Suma de divisores SD
8 → 1; 2; 4; 8 Dado el número N = Aa . Bb . Cg
12 → 1; 2; 3; 4; 6; 12
a +1
15 → 1; 3; 5; 15
SD(N) = A - 1 . Bb + 1 - 1 . Cg+ 1 - 1
A-1 B-1 C-1
Observamos que su único divisor común es la
unidad, entonces, 8; 12 y 15 son números primos Ejemplo:
sí (PESI). Sea el número 120 = 23 . 3 . 5
4 2 2
IV. DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA SD(120) = 2 - 1 . 3 - 1 . 5 - 1
2-1 3-1 5-1
Consiste en descomponer a un número mayor
SD(120) = 360
que la unidad, como el producto de sus factores
primos deferentes entre sí, elevados a ciertos ex-
ponentes enteros positivos. Observaciones:
Ejemplo: a) Para todo número entero positivo, se cumple:
520 2 Total divisores de un número = Total divisores
primos + Total divisores compuestos + 1
260 2
b) El número uno (la unidad) no es primo ni com-
130 2 puesto por tener un solo divisor (él mismo).
65 5 c) La serie natural de los números primos es ilimi-
13 13 tada.
1 d) La descomposición canónica de un número es
⇒ 520 = 23 . 5 . 13
única.
En general, todo número compuesto «N», puede e) Los divisores primos de un número son las bases
ser expresado de la forma: de la descomposición canónica.
91
5TO AÑO
Trabajando en clase
92
ARITMÉTICA
Sigo practicando
17. ¿Cuántos valores puede tomar «a» para que 3a; 9 20. ¿Cuántos divisores primos, compuestos y sim-
y 12 sean números PESI? Da como respuesta la ples tiene 2520? Da como respuesta la suma de
suma de dichos valores estos valores.
a) 12 b) 16 c) 19 a) 36 b) 45 c) 48
d) 23 e) 27 d) 52 e) 61
18. ¿Cuántos divisores compuestos tienen 280 y 21. Si el número (142 × 20n) tiene 104 divisores
1980? Da como respuesta la suma de estos valo- compuestos, calcula «n».
res.
a) 3 b) 1 c) 2
a) 39 b) 48 c) 43
d) 4 e) 5
d) 52 e) 63
93
5TO AÑO
22. Sabiendo que 27172 tiene 2n divisores, ¿cuántos 24. Calcula la media aritmética de los divisores del
divisores tiene n44? número 320.
a) 9 b) 16 c) 18 a) 52,7 b) 51,8 c) 53,9
d) 24 e) 28 d) 55,2 e) 54,4
23. ¿Cuántas cifras «0» se debe agregar a la derecha 25. ¿Cuántos divisores múltiplos de 2 y 9 tiene el nú-
de 48 para que tenga 154 divisores? mero 810?
a) 3 b) 4 c) 2 a) 6 b) 9 c) 16
d) 6 e) 5 d) 12 e) 18
Esquema formulario
Claves
16. A 21. A
Si N = aa . bb . cg es la descomposiciópn canónica de N:
17. E 22. B
⇒ CD = (a + 1)(b + 1)(g + 1) 18. C 23. D
a +1 19. A 24. E
SDN = d a - 1 bb + 1 - 1 cg+ 1 - 1
nd nd n 20. D 25. A
a-1 b-1 c-1
CD(PRIMOS) = Las bases
94
ARITMÉTICA
Tarea
Integral 5. Dado el número 147 000, deter- 10. Calcula cuántos divisores
mina su cantidad de divisores múltiples de 5 y 7 tiene el nú-
1. ¿Cuántos divisores tiene la
simples, primos, compuestos y mero 343 000.
suma de los primeros 8 núme-
propios. Da como respuesta la a) 48 b) 53
ros primos?
suma de estos valores.
a) 4 b) 2 c) 28 d) 64
a) 128 b) 142
c) 6 d) 1 c) 164 d) 200 e) 36
e) 8 e) 184
11. Si A/B tiene 14 divisores com-
6. Calcula el valor de «a» si el nú- puestos, calcula «a + b»
2. Si 5x; 18 y 27 son números
mero (21 × 70a) tiene 160 divi- A = 3a × 23 × 5(2b+2)
PESI, calcula la suma de los
sores.
valores que puede tomar «x» B = 2 × 32 × 5(b–1)
a) 3 b) 4
a) 18 b) 24 c) 2 d) 5 a) 2 b) 3
c) 33 d) 14 e) 6 c) 5 d) 4
e) 10 e) 6
7. Calcula el valor de «m» si
524000…00 tiene 160 divisores
3. Calcula la cantidad de diviso- 14243 12. En cuantos ceros termina:
m cifras
res compuestos y simples de 1 × 2 × 3 × … × 205
a) 5 b) 8
los números 1360 y 840, res- a) 50 b) 46
c) 9 d) 7
pectivamente. Da como res-
e) 6 c) 53 d) 56
puesta la suma de estas canti-
dades e) 42
8. Si ab es un número primo, cal-
a) 16 b) 18 cula, ¿cuántos divisores tiene
c) 24 d) 27 ababab? UNI
e) 21 a) 18 b) 36
c) 32 d) 24 13. Considera el mayor de los nú-
e) 43 meros N cuya descomposición
en sus factores primos de una
PUCP
cifra es 2a . 53 . mu . 3r, sabiendo
UNMSM que cuando se divide por 70 se
4. Calcula la suma de los diviso-
res de 3250 y da como respues- obtiene otro número de 24 divi-
9. Calcula la media aritmética de
ta el producto de las cifras. sores; además, a + u + r < 6.
los divisores del número 720.
Calcula la suma de sus cifras.
a) 12 b) 28 a) 50,5 b) 80,6
a) 21 b) 18
c) 24 d) 18 c) 64,9 d) 75,4
c) 12 d) 15
e) 32 e) 83,6
e) 24
95
5TO AÑO
96
ARITMÉTICA
Repaso
Trabajando en clase
97
5TO AÑO
11. En los laboratorios «Génesis» bacterias, ¿cuántas bacterias 12. Calcular el residuo que resulta
descubrieron que cierta en- tendrá el quinto día dicho de dividir «M» entre 13.
fermedad que ataca al orga- cuerpo? M = 52179 × 23583 × 36564
nismo es producida por unas a) 1500 a) 5
bacterias que se reproducen b) 3000 b) 3
partiéndose en dos cada 24 c) 2000 c) 2
horas. Si inicialmente se han d) 1550 d) 7
introducido en un cuerpo 100 e) 1600 e) 6
98
ARITMÉTICA
MCM y MCD I
Máximo común divisor (MCD) Propiedades
El MCD de dos o más números es el mayor divisor 1. Si se tienen 2 números, de los cuales uno contiene al
común de dichos números. Todos los divisores otro, su MCD será el menor y su MCM, el mayor.
comunes son también divisores de su MCD. Ejemplo:
Ejemplo: Dados los números 24 y 72.
De los divisores de 12 y 18, tenemos: MCD (24; 72) = 24 (el menor)
MCM (24; 72) = 72 (el mayor)
12 → 1 2 3 4 6 12
2. Si se tienen 2 números que son primos entre sí
18 → 1 2 3 6 9 18 (PESI), su MCD es la unidad y su MCM, el pro-
ducto.
El mayor divisor común: MCD (12; 18) = 6 Ejemplo:
Divisores de 6: 1; 2; 3; 6 Dados los números 14 y 15, que son PESI.
MCD (14; 15) = 1
Mínimo común múltiplo (MCM) MCD (14; 15) = 14 ⋅ 15 = 210
El MCM de dos o más números es el menor múltiplo
común de dichos números. Todos los múltiplos 3. Solo para dos números se cumple: «El producto
comunes son también múltiplos de sus MCM. de los 2 números es igual al producto de su MCD
Ejemplo: por su MCM».
De los múltiplos de 12 y 18, tenemos: Ejemplo:
Dados los números 40 y 24.
° MCD (40; 24) = 8
12 → 12 24 36 48 60 72 84 96 108 …
MCD (40; 24) = 120
°
18→ 18 36 54 72 90 108 … MCD ⋅ MCM = 8 × 120 = 960
A ⋅ B = 40 × 24 = 960.
El menor múltiplo común: MCM (12; 18) = 36
Múltiplos de 36: 36; 72; 108 … 4. Si dos o más números se dividen entre su MCD,
se obtienen cocientes exactos que son PESI.
Si MCD (A, B) = m
Métodos para calcular el MCD y el MCM
Luego, A = q1 y B = q2
1. Por descomposición simultánea m m
Ejemplo:
Donde q1 y q2 son PESI.
120 –150 – 180
Además: A = mq1 B = mq2
Recuerda
2. Por descomposición individual Dos números consecutivos siempre son
Ejemplo: PESI, por lo tanto, su MCD es igual a uno
A = 1440 y su MCM es el producto de los mismos.
B = 2040
99
5TO AÑO
Trabajando en clase
Integral 2k – 3k k
2–3 MCD = k = 17
1. Calcula el MCM y MCD de 72; 320 y 400. Da
como respuesta la suma de estos valores. a = 2 × 17 = 34
b = 3 × 17 = 51
2. Calcula el MCM y MCD por descomposición in- ∴ a + b = 34 + 51 = 85
dividual de 64 y 144. Da como respuesta la suma
de sus mayores exponentes. 9. El valor de una fracción no cambia si le añadimos
3. Si el MCM de 120 y 360 es «a», entonces el MCD simultáneamente 26 al numerador y 18 al deno-
de 80; 124 y «a» es: minador. Si el MCD de los términos de la fracción
inicial es 10, halla la suma de los términos de la
PUCP fracción.
4. Si el máximo común divisor de 5n y 7n es 88,
entonces el mínimo común múltiplo de n–7 y 10. Si el MCD de 12M y 18M es 72, calcula el produc-
n+12 es: to del MCM y MCD de 3M y 5M.
PUCP 2013-II
Resolución: 11. Si el producto de dos números es 864 y su MCM
5n – 7n n es 72, ¿cuánto es la suma de estos números?
5n – 7
UNI
MCD (5n; 7n) = n = 88 ← Dato
YY n–7 = 88–7 = 9 12. El mínimo común múltiplo de dos números dis-
YY n+12 = 88+12 = 10 tintos es al máximo común divisor de ellos como
→ MCM (9; 10) = 9 × 10 = 90 35 es a 1. Si el número mayor es 3017, determina
la suma de cifras del número menor.
5. Si el máximo común divisor de 3n y 7n es 54; en- UNI 2011-II
tonces, el mínimo común múltiplo de n+10 y Resolución:
n–5 es: Dados los números «ak» y «bk»
a⋅b⋅k = 35
6. Si el MCM(3x; 5y) = 180 y el MCD(21x; 35y) =
k 1
140, calcula (x – y) si x + y = 32. a × b = 35
7. El producto de dos números es 1764 y su MCD, ↓ ↓
7. ¿Cuántos pares de números cumplen con dicha 7 5
condición? Número mayor = 7k
Número menor = 5k
UNMSM 7k = 3017
8. El valor de una fracción no cambia si le añadimos K = 431
simultáneamente 16 al numerador y 24 al deno- Número menor = 5(431) = 2155
minador. Si el MCD de los términos de la fracción Suma de cifras
es 17, halla la suma de los términos de la fracción. ∴ 2 + 1 + 5 + 5 = 13
UNMSM 2013-I
Resolución: 13. El mínimo común múltiplo de dos números dis-
Fracción: a/b tintos es al máximo común divisor de ellos como
a a + 16 33 es a 1. Si el número mayor es 1683, determina
= la suma de cifras del número menor.
b b + 24
a(b + 24) = b(a + 16) 14. La suma de los cuadrados de dos números ente-
ab + 24a = ba + 16b ros es 232. Si uno de ellos es igual a 7 veces su
a 2k
= MCD, determina la diferencia de los números.
b 3k
100
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Calcula el MCD y MCM de 20; 100 y 160. Da 19. Si se sabe que MCD de 6k2; 9k3 y 15k4 es 147, halla
como respuesta la suma de estos valores. k3.
a) 900 c) 800 e) 840 a) 343 c) 729 e) 125
b) 820 d) 860 b) 1331 d) 64
17. Calcula el MCM y MCD por descomposición ca- 20. Si el MCD(10a; 6b) = 30 y el MCM(20a; 12b) =
nónica de 175; 140 y 245. Da como respuesta la 160, calcula a – b si a + b = 13.
suma de sus mayores exponentes. a) 8 c) 5 e) 3
a) 2 c) 6 e) 7 b) 7 d) 4
b) 4 d) 3
18. Si el MCD de 202 y 142 es «a», entonces el MCD 21. El producto de dos números es 576 y su MCD es
de 96; a4 y 104 es: 4. ¿Cuántos pares de números cumplen con dicha
a) 7 c) 4 e) 16 condición?
b) 10 d) 8 a) 3 c) 2 e) 1
b) 4 d) 5
101
5TO AÑO
22. Halla «x», sabiendo que MCD(210x; 300x y 240x) 24. El MCD de «9b» y «15b» es 27. Calcula el produc-
= 1200. to del MCM y MCD de «7b» y «2b».
a) 15 c) 90 e) 40 a) 126 c) 1251 e) 1800
b) 30 d) 6 b) 729 d) 1134
23. El MCD de 2 números es 19 y uno de ellos es el 25. El producto de 2 números es 1400 y su MCM es
séxtuplo del otro. Calcula el mayor de los núme- 280. ¿Cuánto es la suma de estos números?
ros. a) 60 c) 65 e) 80
a) 114 c) 57 e) 152 b) 70 d) 75
b) 19 d) 63
Claves
16. B 19. A 23. A
17. C 20. E 24. D
18. D 21. C 25. D
22. E
Esquema formulario
ZZ Si A y B son PESI °
ZZ Si A = B
MCD(A, B) = 1 MCD(A, B) = B
MCM(A, B) = A ⋅ B MCM(A, B) = A
ZZ Si MCD(A, B, C) = k
⇒ MCD(nA, nB, nC) = nk
A B C k
MCD ; ; =
n n n n
MCD(An, Bn, Cn) = kn
MCD A ; B ; C = K
n n n n
102
ARITMÉTICA
Tarea
5. El MCM(4x; 3y) = 100 y el MCD(8x; 6y) = 60. 11. El MCD de 2 números es 11 y la suma de los mis-
Calcula «x – y» si «x + y» = 35. mos, 242. ¿Cuántos números hay que cumplen
a) 15 c) 25 e) 18 dicha condición?
b) 10 d) 12 a) 3 c) 4 e) 1
b) 2 d) 5
6. El producto de dos números es 1232 y su MCD,
4. ¿Cuántos pares de números cumplen con dicha 12. ¿Cuántos divisores comunes tienen los números
condición? 143; 153 y 133?
a) 0 c) 2 e) 4 a) 2 c) 0 e) 1
b) 1 d) 3 b) 5 d) 3
103
5TO AÑO
104
ARITMÉTICA
MCM y MCD II
Divisores Están contenidos Múltiplos Contienen
Ejemplo: Ejemplo:
a
100
10 10 10
a a a
a = div 100 °
a = 10
Propiedad
Propiedad:
N = div a N = a°
°
N = b
°
N = MCM (a, b, c)
N = div b N = div MCD(a, b, c)
N = div c N = c°
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Ricardo es visitado por sus sobrinas de la siguien- 4. Queremos construir una alfombra de 1400 cm de
te forma: Ivonne lo visita cada 10 días; María, largo y 770 cm de ancho con paños cuadrados.
cada 15 días; y Pamela, cada 18 días. Si hoy Ricar- ¿Cuánto medirá el lado de cada paño y cuántos
do recibió la visita de las tres, ¿dentro de cuántos paños habrá que utilizar en total?
días volverán a coincidir las tres en visitarlo? PUCP 2013-II
Resolución:
2. Naomi tiene tres trozos de cinta cuyas longitudes
La medida del lado del paño es menor que los da-
son: 78 cm, 90 cm y 96 cm. Si quiere cortarlos en
pequeños pedazos, ¿cuál es la mayor longitud po- tos, por lo tanto se debe hallar el MCD.
sible de estos pedazos? 1400 – 770 10
140 – 77 7 MCD = 70
3. Si cuento a los amigos que tengo en el Facebook 20 – 11
de 5 en 5, de 6 en 6 o de 8 en 8, formo un número
exacto de grupos. Si tengo menos de 150 amigos,
Lado del paño: 70 cm.
¿cuántos amigos como máximo tengo?
105
5TO AÑO
106
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Endira es visitada por sus amigos de la siguiente 19. ¿Cuánto mide la arista del menor cubo que puede
forma: Juana lo visita cada 12 días, Katiuska cada formarse con bloques de dimensiones de 2 cm; 3
18 días y Amanda cada 8 días. Si hoy Endira re- cm y 4 cm?
cibió la visita de las tres, ¿dentro de cuántos días a) 24 cm c) 20 cm e) 12 cm
volverán a coincidir las tres en visitarla? b) 16 cm d) 8 cm
a) 72 c) 70 e) 88
b) 84 d) 80
17. Orlando tiene tres trozos de madera cuyas lon- 20. Si tenemos que llenar cuatro cilindros de 64; 104;
gitudes son: 200 cm; 140 cm y 350 cm. Si quiere 124 y 132 galones respectivamente, ¿cuál es la
cortarlos en pequeños pedazos iguales, ¿cuál es la máxima capacidad entera del recipiente que se
mayor longitud posible de estos pedazos? puede usar para llenarlos exactamente?
a) 5 l c) 13 l e) 4 l
a) 13 c) 18 e) 10
b) 10 l d) 8 l
b) 8 d) 16
107
5TO AÑO
22. En un galpón de pollos se contaron entre 1100 y 24. Un padre da a uno de sus hijos 100 soles; a otro,
1300 pollos. Si se forman grupos de 9; 15 y 12, se 75; y a otro, 125, con la finalidad de repartirlos entre
sabe que faltarían 2; 8 y 5 pollos respectivamente. los pobres, de modo que todos den a cada pobre la
¿Cuántos pollos hay en el galpón? misma cantidad. ¿Cuál es la mayor cantidad ente-
a) 1304 c) 1230 e) 1328 ra que podrían dar a cada pobre y cuántos son los
b) 1250 d) 1267 pobres socorridos, de tal manera que no les sobre
dinero?
a) S/.12 y 30 d) S/.18 y 26
b) S/.15 y 20 e) S/.25 y 12
c) S/.12 y 18
23. En una fábrica se empacan perfumes en cajas de 25. El número de páginas de un libro está compren-
81 cm de largo, 72 cm de ancho y 18 cm de alto. dido entre 200 y 400. Calcula este número, sa-
¿Cuánto mide la arista de las cajas de perfumes si biendo que si se cuentan de 4 en 4, sobran 2; de 5
son todas iguales y la mayor posible? y ¿cuántos en 5, quedan 3; y de 7 en 7, sobran 5.
perfumes entrarían en cada caja? a) 248 c) 278 e) 268
a) 8 cm y 150 d) 9 cm y 144 b) 258 d) 238
b) 11 cm y 120 e) 6 cm y 180
c) 12 cm y 100
Claves
16. A 19. E 23. D
17. E 20. E 24. E
18. C 21. A 25. C
22. D
Esquema formulario
Si Si
N = div A N = A° °
N = div B N = div MCD(A, B, C) N = B° N = MCD(A, B, C)
N = div C N = C°
108
ARITMÉTICA
Tarea
Integral a) 14 l c) 22 l e) 16 l
b) 20 l d) 18 l
1. Luisa es visitada por sus amigas de la siguien-
te forma: Juliana la visita cada 8 días, Francesca 6. Tres líneas de transporte de la empresa «El Co-
cada 12 días y Andrea cada 16 días. Si hoy Luisa rrecaminos» pasan cada 12; 6 y 14 minutos por
recibió la visita de las tres, ¿dentro de cuántos días cierto paradero. Si un día pasaron tres al mismo
volverán a coincidir las tres en visitarla? tiempo por dicho paradero, ¿dentro de cuántos
a) 36 días c) 48 días e) 28 días minutos volverán a pasar juntas por el mismo pa-
b) 30 días d) 42 días radero?
a) 84 min c) 98 min e) 94 min
2. Fernando tiene tres trozos de madera cuyas lon- b) 70 min d) 90 min
gitudes son: 100 cm, 120 cm y 80 cm. Si quiere
cortarlos en pequeños pedazos iguales, ¿cuál es la 7. En el contrato de un empleado se estipula que él
mayor longitud posible de estos pedazos? debe trabajar 5 días seguidos y descansar el sexto.
a) 30 cm c) 28 cm e) 23 cm Si empieza a trabajar un día martes, ¿cuántos días
b) 25 cm d) 20 cm deberá trabajar para que le toque descansar un
domingo?
3. Si cuento las estampillas que tengo de 4 en 4, de 7 a) 63 c) 42 e) 49
en 7 o de 9 en 9, formo un número exacto de gru- b) 56 d) 35
pos. Si tengo menos de 300 estampillas, ¿cuántas
estampillas como máximo tendré? 8. Con barras de jabón de lavar cuyas dimensiones
a) 270 c) 265 e) 296 son 30; 24 y 16 cm, se quiere formar un cubo
b) 252 d) 284 compacto. ¿Cuál es el menor número de jabones
que se necesitan?
4. Un terreno de forma rectangular cuyo lados mi-
a) 1120 c) 1300 e) 1260
den 144 m y 252 m está sembrado con árboles
b) 1200 d) 1250
equidistantes y separados lo más posible. Si se ob-
serva que hay un árbol en cada vértice y uno en el
centro del terreno, ¿cuántos árboles hay en total? UNMSM
a) 20 c) 24 e) 22
b) 15 d) 23 9. Un padre da a uno de sus hijos 80 soles; a otro, 90;
y a otro, 100, para repartirlos entre los pobres, de
modo que todos den a cada pobre la misma canti-
PUCP dad. ¿Cuál es la mayor cantidad entera que podrían
dar a cada pobre y cuántos son los pobres socorri-
5. Si tenemos que llenar cuatro toneladas de vino de dos, de tal manera que no les sobre dinero?
64; 96; 112 y 160 galones respectivamente, ¿cuál a) S/.9 y 22 d) S/.12 y 20
es la máxima capacidad entera del recipiente que b) S/.8 y 27 e) S/.6 y 24
se puede usar para llenarlos exactamente? c) S/.10 y 27
109
5TO AÑO
10. El número de páginas de un libro está compren- 14. Cuatro barcos de una empresa naviera salen al
dido entre 700 y 900. Calcula este número, sa- mismo tiempo del Callao, y se sabe que el prime-
biendo que si se cuentan de 7 en 7, sobran 4; de 9 ro de ellos tarda 18 días en regresar y permanece
en 9, quedan 6; y de 13 en 13, sobran 10. anclado 2 días; el segundo, 36 y 4 días; el tercero,
a) 816 c) 839 e) 796 27 y 3 días; y el cuatro, 45 y 6 días, respectivamen-
b) 856 d) 819 te. ¿Cada cuánto tiempo zarpan los cuatro barcos
a la vez?
11. Un corredor cubre las distancias de 780 cm; 900 a) 2180 días d) 2048 días
cm y 1200 cm, dando un número exacto de paso; b) 2232 días e) 2344 días
¿cuál es la mayor longitud posible de cada paso? c) 2480 días
a) 54 cm c) 66 cm e) 48 cm
b) 60 cm d) 36 cm 15. Un terreno rectangular cuyas dimensiones son
528 m y 432 m debe de ser dividido en terrenos
12. Un coleccionista cuenta las monedas que tiene cuadrados iguales para poder cercarlos. Si se de-
por decenas, docenas y quincenas y en cada caso sea el menor número posibles de áreas cuadradas,
le sobran siempre 7 monedas. Si su colección tie- ¿cuál es la longitud del lado de los cuadrados y
ne entre 50 y 70 monedas, ¿cuántas monedas te- cuántas estacas se necesitarían para cercarlos si
nía el coleccionista? son colocados en cada vértice.
a) 60 c) 58 e) 56 a) 48 m y 100 d) 48 m y 120
b) 54 d) 67 b) 32 m y 120 e) 54 m y 140
c) 50 m y 80
UNI
110
ARITMÉTICA
Ejemplos:
9 → numerador 8 15 13
f: ; ;
4 → denominador 7 49 24
a ≠ b° ; a ∈ Z+; b ∈ Z+
ZZ Reductible
Clasificación Cuando sus términos tienen más de un divisor
Detallaremos las más importantes. común.
ZZ Propia
Cuando es menor que la unidad. a
f: ; a y b no son PESI; MCD(a, b) ≠ 1
b
a
f: < 1 ; a < b
b Ejemplos:
16 4 6
; ;
20 8 18
Ejemplos:
7 5 3
; ;
12 31 4
Importante
ZZ Impropia
Cuando es mayor que la unidad. MCD a c e = MCD(a,b,c)
b ; d ; f MCM(b,d,f)
a
f: > 1 ; a > b MCM a c e = MCD(a,c,e)
b b ; d ; f MCM(b,d,f)
111
5TO AÑO
Trabajando en clase
112
ARITMÉTICA
9 valores
∴ hay 9 fracciones
1/4 P 1/2
9. ¿Cuántas fracciones propias irreductibles, com-
prendidas entre 3/5 y 4/5, son tales que la diferen- 1
2 = 1/2–1/4 → x =
cia de sus términos es 8? 5 40
Esquema formulario
NÚMEROS RACIONALES
FRACCIONES DECIMALES
ZZ Propia ZZ Exacto
f: a ; a < b Ej.: 7 = 0,7
b 10
ZZ Impropia ZZ Periódico puro
f: a ; a > b Ej.: 131 = 14, 5
b 9
ZZ Irreductible ZZ Periódico mixto
f: a ; a y b son PESI
b Ej.: 4 = 0,2 6
15
ZZ Reductible
f: a ; MCD(a, b) ≠ 1
b
113
5TO AÑO
Sigo practicando
16. ¿Cuál es la fracción que dividido por su inversa,
19. Si f = 0, 9 +0, 12 es una fracción irreductible, ha-
da por cociente 529/729?
0, 8 + 0, 1
lla la suma de los dígitos del numerador.
a) 19 c)
17 e)
17
a) 6 c) 9 e) 10
27 29 19
33 23 b) 8 d) 11
b) d)
19 27
17. Cuál es la fracción irreductible de denominador 20. ¿Cuántos números enteros mayores que 27 y me-
121 que está comprendida entre 1/33 y 1/22? nores que 200 cumplen con la condición de que
2 más la sexta parte del número sea mayor que la
a) 3 c) 7 e) 9
121 121 121 quinta parte de dicho número?
b) 5 d) 8 a) 3 c) 4 e) 6
121 121 b) 2 d) 5
18. ¿Cuántas fracciones propias de la forma xy son 21. Si a una cierta fracción le sumamos 1, tanto al
irreductibles? 33 numerador como al denominador, se obtiene la
a) 17 c) 19 e) 23 fracción 3/8, y restando 1, tanto al denominador
b) 18 d) 20 como al numerador, se forma la fracción 2/9.
¿Cuál es la fracción?
a) 31 c) 63 e) 87
101 107 101
b) 17 d) 21
89 19
114
ARITMÉTICA
22. Si la fracción ab es equivalente a 4/7, ¿qué frac- 24. Sean a, b enteros positivos que satisfacen:
ba a + b = 0,474747... halla a × b
ción es equivalente a b ? 9 11
a+b a) 5 c) 7 e) 8
a) 1 c) 1 e) 3 b) 4 d) 6
3 2 4
2
b) d) 4
3 5
23. Calcula el valor exacto de la siguiente operación: 25. Tres reglas de un metro de longitud cada una están
(0,12312...)(3,666...) uniformemente graduadas cada 8/14; 12/21 y 16/28,
6,777 respectivamente. Si se les hace coincidir por primera
a) 1 c) 1 e) 3 vez en la marca cero, ¿a qué distancia de la marca
3 2 4 cero coincidirán sus marcas por octava vez?
2 4 a) 48 cm c) 64 cm e) 72 cm
b) d)
3 5 b) 52 cm d) 24 cm
Claves
16. D 19. E 23. B
17. B 20. C 24. B
18. D 21. A 25. A
22. B
115
5TO AÑO
Tarea
116
ARITMÉTICA
11. Dos grifos llenan una piscina en 4 y 10 horas res- por 2 ½ y, finalmente, José fue reemplazado por
pectivamente, mientras que un desagüe puede Pedro hasta cumplir el trabajo. ¿En cuántas horas
vaciarla en 5 horas. Si a las 6 h 20 min se abren realizaron dicho trabajo?
los dos grifos y recién a las 8 h 50 min se abre el a) 5 1/3 h d) 4 2/5 h
desagüe, ¿a qué hora se llenará la piscina? b) 4 1/18 h e) 7 2/3 h
a) 9 h d) 10 h c) 6 ½ h
b) 9h 20 min e) 10 h 20 min
c) 9 h 40 min 15. Una bola de pimpón después de tocar una mesa
de mármol por cuarta vez se eleva 1,50 cm. Se de-
12. Determina cuántas fracciones equivalentes a 9/13 sea saber desde qué altura se dejó caer, sabiendo
existen, de modo que el numerador y denomina- que cada vez que rebota, se eleva hasta la tercera
dor sean de tres y cuatro cifras respectivamente. parte de la cual cayó.
a) 35 c) 34 e) 32 a) 115,5 cm d) 121,5 cm
b) 33 d) 36 b) 110,5 cm e) 120,5 cm
c) 112,5 cm
UNI
Claves
13. A un alambre de 91 m de longitud se le da 3 cor-
tes, de manera que la longitud de cada trozo es 01. C 06. C 11. E
igual a la del inmediato anterior aumentado en su 02. C 07. A 12. A
mitad. ¿Cuál es la longitud del trozo más grande? 03. B 08. E 13. C
a) 43,10 m d) 38,00 m
04. C 09. B 14. B
b) 25,20 m e) 40,30 m
c) 37,80 m 05. B 10. B 15. D
117
5TO AÑO
Razones y proporciones
RAZONES Donde:
«Comparación de 2 cantidades». a: antecedente
b: consecuente
Aritmética
Propiedades:
a – b = RA a c e g
= = = =k
b d f h
Geometría a+c+e+g
=k
b+d+f+h
a a⋅c⋅e⋅g
= RG = k4
b b⋅d⋅f⋅h
PROPORCIONES
«Igualdad de 2 o más razones»
ARITMÉTICA GEOMÉTRICA
Discreta a–b=c–d a c
=
a+d = b+c b d
a⋅d = b⋅c
suma suma
de de producto producto
extremos medios de de
extremos medios
d: cuarta diferencial
d: cuarta proporcional
Continua a–b=b–c a b
=
a + c = 2b b c
a+c = b a⋅c = b2
2 a⋅c = b
semisuma
de = medio
extremos raíz del
Donde: producto
a y d: Extremos de = medio
c: tercera diferencial
b y c: Medios extremos
b: media diferencial
c: tercera proporcional
d: media proporcional
118
ARITMÉTICA
Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Dos números están en la relación de 4 a 7. Si su 8. La razón geométrica entre «a» y «b» es 2/5, y la
diferencia es 75, halla la suma. razón geométrica entre «b» y «c» es 3/4. Halla la
razón geométrica entre «a» y «c».
2. La razón geométrica de 2 cantidades cuyo pro- Resolución:
ducto es 96, vale 2/3. Calcula la razón aritmética i) a = 2 × 3 = 6
de dichos números. b 5 3 15
15
=3×
b 5
3. La edad de un padre y la de su hijo suman 36 años =
c 4 5 20
y su razón es de 7 a 2. ¿Cuál será la nueva razón
dentro de 8 años?
Homogeneizar:
PUCP
ii)
a= 6 = 3
4. La razón de la suma con la diferencia de dos nú- c 20 10
meros enteros positivos es 5/3. ¿Cuál es el núme-
ro mayor, si su producto es 64?
Resolución: 9. La suma de 3 números es 1880; el primero es al
Números = a y b segundo como 4 es a 5; el segundo es al tercero
i. a + b = 5 k como 3 es a 4. ¿Cuál es el tercero?
a–b 3k
10. Lo que cobra y gasta una persona semanalmente,
a + b = 5k + suman S/.600, y están en la relación de 3 a 2. ¿En
a – b = 3k cuánto tiene que disminuir el gasto semanal, para
2a = 8k que la relación sea de 5 a 3?
a = 4k ∧ b = k
11. En una universidad, la relación de hombres a mu-
jeres es de 5 a 7, mientras que la relación de hom-
ii. a y b = 64
bres en ciencias y hombres en letras es de 8 a 3.
(4k) (k) = 64
¿Cuál es la relación entre los hombres en ciencias
k2 = 16
y el total de alumnos?
k=4
119
5TO AÑO
(15–x) + (21–x) (21–x) + (30–x) 13. Si a cada uno de los números 15; 27; 51 y 81 se les
=
(15–x) – (21 – x) (21–x) – (30 – x) añade una misma cantidad, formarían una pro-
36 – 2x 51 – 2x porción geométrica. Halla la razón de esta pro-
=
–6 –9 porción.
36 – 2x 51 – 2x
=
+2 +3
3(36 – 2x) = 2(51 – 2x)
108 – 6x = 102 – 4x 14. En una serie de 4 razones geométricas continuas
6 = 2x
e iguales, el primer consecuente es al último con-
3=x
iii) La tercera proporcional = c = 30 – x secuente como 1 es a 64. Calcula la suma de todos
c = 30 – 3 los antecedentes si la diferencia del primer y últi-
c = 27 mo antecedente es 504.
Esquema formulario
Aritmética Geométrica
RAZÓN a
a–b=r =k
b
PROPORCIÓN
Aritmética Geométrica
a–b=c–d a c
=
a+d=b+c b d
Discreta
a⋅d=b⋅c
a–b=b–c a c
=
2b = a + b b d
Continua b = a+c b2 = a ⋅ c
2
b= a⋅c
120
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Los números A y B están en la misma relación 19. Se sabe que 6 libros cuestan tanto como 4 agendas
que 6 y 13. Se sabe que su razón aritmética es 63. y, además, una agenda y un libro cuestan S/.50.
Calcula el menor. ¿Cuánto cuestan 2 agendas?
a) 20 c) 54 e) 72 a) 45 c) 40 e) 55
b) 36 d) 64 b) 60 d) 30
17. El producto de los números A y B, cuya razón es 20. Dos números están en la misma proporción que
3/7, es 84. Calcula el mayor. los números 4 y 7. Si se aumenta 60 a uno de ellos
a) 10 c) 18 e) 32 y 36 al otro, se obtendrían cantidades iguales.
b) 14 d) 24 ¿Cuál es el menor?
a) 72 c) 91 e) 128
b) 84 d) 116
18. La diferencia de las edades de Fiorella y Carlos es 21. Un comerciante compra vasos. Si por cada doce-
48, además se sabe que la razón de ambas edades na se le rompe uno, y al venderlos por cada cien-
es 5/11. Calcula la suma de dichas edades. to, regala 10, ¿cuántos vasos debo comprar si en
a) 120 c) 154 e) 182 total se vendieron 400?
b) 128 d) 162 a) 200 c) 450 e) 600
b) 400 d) 480
121
5TO AÑO
22. Se sabe que 500 pobladores votaron 2 veces por 24. Un balde contiene 120 canicas, de las cuales 80
una moción sin abstenerse. En la primera vota- son verdes y las restantes amarillas. ¿Cuántas
ción, por cada 2 votos a favor, había 3 en contra. amarillas se deben retirar para que por cada 3
En la segunda votación, por cada 7 votos a favor, amarillas existan 8 verdes?
hubo 3 en contra. ¿Cuál es la diferencia entre los a) 8 c) 12 e) 21
votantes en contra de la primera y de la segunda b) 10 d) 17
votación?
a) 100 c) 150 e) 250
b) 120 d) 200
23. Se tiene una caja con canicas y pelotas. Si se sacan 25. En una fiesta, el número de hombres es al de mu-
20 pelotas, la relación de las canicas y pelotas en la jeres como 7 es a 12. A las 4 de la mañana se reti-
caja es de 7 a 3. Si enseguida se sacan 100 canicas, la ran un tercio de las mujeres y un séptimo de los
relación es de 3 pelotas por cada 2 canicas. ¿Cuántas hombres. ¿Cuál es la nueva relación del número
canicas y pelotas habían en total al inicio? de hombres y mujeres?
a) 200 c) 240 e) 320 a) 6/7 c) 2/3 e) 3/4
b) 220 d) 180 b) 4/5 d) 5/3
Claves
16. C 19. B 23. B
17. B 20. E 24. B
18. B 21. D 25. E
22. C
122
ARITMÉTICA
Tarea
123
5TO AÑO
124
ARITMÉTICA
Reparto proporcional
Definición 2. Reparto compuesto
Consiste en repartir una cantidad en partes que Es la combinación de dos o más repartos a la vez.
mantengan relación de proporcionalidad con un
grupo de números. Ejemplo:
Repartir 5200 en tres partes DP a las cantidades 4; 3
y 5 e IP a los números 2; 3 y 7.
Clases de reparto Resolución:
Directo
ZZ Reparto simple PARTES DP IP
Inverso A 4 1 (42) = 21 → 4×21 = 84 = 14k
ZZ Reparto compuesto 2
5200 B 3 1 (42) = 14 → 3×14 = 42 = 7k
1. Reparto simple
3
R. S. Directo
C 5 1 (42) = 6 → 5×6 = 30 = 5k
7
Ejemplo:
Reparte 495 DP a 2; 3 y 4, luego indica la mayor MCM(2; 3; 7) = 42
parte.
Resolución: ⇒ ahora: 14k + 7k + 5k = 5200
PARTES DP
26k = 5200
A 2k 2k + 3k + 4k = 495 k = 200
∴ las partes son:
495 B 3k ⇒ 9k = 495
A = 14(200) = 2800
C 4k k = 55
B = 7(200) = 1400
C = 5(200) = 1000
∴ la parte mayor: 4(55) = 220
R.S. Inverso
NOTA:
En los ejercicios que no se indique el tipo de
Ejemplo:
Reparte 3000 en cantidades IP a 7; 2 y 4, e indica proporcionalidad, asumiremos que esta es directa;
la parte intermedia. salvo que nos brinden información suficiente como
Resolución: para concluir lo contrario.
PARTES IP
A 1/7 → 1 (28) = 4k
7 Advertencia pre
3000 B 1/2 → 1 (28) = 14k
2 En los exámenes de admisión de la
C 1/4 → 1 (28) = 7k UNMSM, se utiliza con frecuencia el
4 reparto directo simple. En cambio, en la
⇒ 4k + 14k + 7k = 3000 UNI, se utiliza el compuesto con números
25k = 3000 fraccionarios. Ten mucho cuidado en la
k = 120
∴ la parte intermedia: 7(120) = 840 resolución.
125
5TO AÑO
Trabajando en clase
3. Al repartir una cantidad en forma DP a 12; 20 y 11. Reparte S/.3936 entre 3 personas, de modo que la
15 e IP a 4; 6 y 15, se observa que la diferencia parte de la primera sea a la segunda como 7 es 6 y
entre la mayor y menor de las partes es 5600. De-
que la parte de la segunda sea a la tercera como 4
termina la parte intermedia.
es a 5. La parte intermedia es:
PUCP
4. Reparte 70 proporcionalmente a 2; 3 y 5. Halla la UNI
mayor de las partes. 12. Se reparte una cantidad N directamente propor-
Resolución: cional a 3; 5 y 2 e inversamente proporcional a 2;
PARTES DP
3 y 5. Si la diferencia entre la cantidad mayor y la
A 2k
intermedia es 10, determina la cantidad menor.
70 B 3k ⇒ 2k + 3k + 5k = 70 Resolución:
10k = 70
C 5k k=7
DP IP
∴ la mayor parte es: 5(7) = 35
3 1 (30) = 15 → 15×3 = 45k
2
N 1 (30) = 10 → 10×5 = 50k
5. Reparte 460 proporcionalmente a 5; 7 y 11. Halla 5
3
la mayor de las partes.
2 1 (30) = 6 → 6×2 = 12k
6. Reparte 7930 IP a 3; 4 y 7, luego determina la me- 5
nor parte.
MCM(2; 3; 5) = 30
7. Reparte 4500 proporcionalmente a 36; 60 y 84.
Halla la menor de las partes.
⇒ 50k – 45k = 10
UNMSM 5k = 10
8. Reparte 72 000 proporcionalmente a 50 , 72 y k=2
98 . Halla la parte intermedia.
Resolución: ∴ la parte menor es: 12(2) = 24.
PARTES DP
A: 50 = 25 2 → 5k 13. Al repartir «N» proporcionalmente a 4; 6 y 15 e IP
72000 B: 72 = 36 2 → 6k a 5; 2 y 10, la mayor parte es 3000. Calcula N.
C: 98 = 49 2 → 7k
K = 72000 14. Se reparte N entre tres personas DP a «a»; «a2» y
18 «a3». Si lo que le toca al primero es a lo que le toca
K = 4000 al segundo más el tercero como 1 es a 56, halla
∴ La parte intermedia es: 6(4000) = 24 000 «a».
126
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Reparte 2400 proporcionalmente a 3; 4 y 8. Da 19. Se reparte 2800 DP a 1; 3 y 5 e IP a 2; 3 y 6. Halla
como respuesta la parte intermedia. la parte menor.
a) 480 c) 640 e) 15 a) 200 c) 1200 e) 400
b) 160 d) 1280 b) 600 d) 1000
17. Halla el mayor de tres números que sean inversa- 20. Reparte 1860 IP a 2; 4 y 9, luego calcula la parte
mente proporcionales a los números 2; 3 y 4 y que intermedia.
sumen 780. a) 60 c) 108 e) 540
a) 360 c) 180 e) 420 b) 240 d) 31
b) 240 d) 60
18. Reparte 7500 IP a 1; 2; 3 y 4. Da como respuesta la 21. Reparte 720 proporcionalmente a 4; 6 y 8, halla la
parte mayor. parte menor.
a) 1200 c) 900 e) 300 a) 80 c) 320 e) 400
b) 1800 d) 3600 b) 240 d) 160
127
5TO AÑO
22. Tres hermanos se reparten 333 soles, directamen- 24. Halla el menor de tres números que sumen 800 y
te proporcional a las edades que poseen, las cua- que sean proporcionales a 12 , 27 y 75 .
les son 10; 13 y 14 años. ¿El mayor cuánto recibe? a) 160 c) 240 e) 175
a) 90 c) 126 e) 9 b) 400 d) 80
b) 117 d) 37
23. Halla la parte mayor, si se reparten 900 propor- 25. Reparte 275 entre 3 personas, de modo que la
cionalmente a 1/4; 1/2 y 3/2. parte de la primera sea a la segunda como 3 es a 7
a) 400 c) 200 e) 800 y que la parte de la segunda sea a la tercera como
b) 100 d) 600 2 es a 5. La parte intermedia es:
a) 30 c) 55 e) 70
b) 175 d) 35
Claves
16. C 19. B 23. D
17. A 20. E 24. B
18. E 21. D 25. E
22. C
Esquema formulario
128
ARITMÉTICA
Tarea
129
5TO AÑO
130
ARITMÉTICA
Magnitudes proporcionales
Magnitud Gráficamente
Es todo aquello susceptible a ser medido, aumentando N.º de lápices
o disminuyendo sus valores.
Cantidad 7
Es la medida de un caso particular de la magnitud. 5
2
Ejemplo: 1
Costo
MAGNITUD CANTIDAD 3 6 15 21
Temperatura 37 ºC
Peso 4 kg
La gráfica de 2 magnitudes DP resulta ser puntos
N.º de alumnos 50 sobre una línea recta.
3 6 15 21 Se observa lo siguiente:
= = = =3
1 2 5 7 5 × 60 = 10 × 30 = 15 × 20 = 50 × 6 = 30
131
5TO AÑO
Gráficamente Propiedades:
N.º de días I. A DP B → B DP A
A IP B → B IP A
60
II. A IP B → A DP 1
30 B
20
III. A DP B
6
A DP C → A DP BCD
N.º de obreros
5 10 15 50 A DP D
Trabajando en clase
Integral Resolución:
1. Se sabe que A es DP a B2 e IP a C. Si A = 2 G1 G2
cuando B = 3 y C = 9, calcula A cuando B = 6 y =
30 000 × 15 20 000 × 12
C = 16. 34 500
G1 G
⇒ = 2 =k⇒ =k
15 8 23
2. Se tiene un sistema de engranaje de 4 ruedas (A,
B, C y D), donde el número de dientes son entre
k = 1500
sí como 5; 7; 8 y 10. Calcula cuántas vueltas da D,
cuando A da 560 vueltas. G2 = 8k = 12 000.
3. Si A y B son dos magnitudes inversamente pro- 5. Dos personas invierten cierta cantidad de dine-
porcionales y si A aumenta en sus 4/9, ¿cuánto ro en un negocio por cierto tiempo. La primera
disminuye B? invirtió S/.40 000 durante 12 meses y la segunda,
S/.50 000 durante 9 meses. Si la ganancia total fue
PUCP de S/.31 000, ¿cuánto ganó la primera?
132
ARITMÉTICA
B
2 4 b UNI
12. ¿Cuál es el peso de un diamante que vale
S/.55 000, si uno de 6 quilates cuesta S/.19 800 y
UNMSM el precio es proporcional al cuadrado de su peso?
(un quilate = 0,25 gramos)
8. Se contrata un empleado por el tiempo de un
Resolución:
año, acordando pagarle S/.700 más un televisor.
Si al cumplir los 7 meses se le despide pagándo- P
le S/.250 más un televisor, ¿cuál es el precio del donde: P = precio, w = peso
w2
televisor?
Resolución: 6 quilates pesan = 6 × 0,25 = 1,5 gr.
Tiempo
=k 55000 19800
Pago
= → w2 = 6,25 gr2
12 7 w2 (1,5)2
w = 2,5 gr
= donde T: televisor
700+T 250+T
⇒ 3000 + 12T = 4900 + 7T 13. ¿Cuál es el peso de un diamante que vale S/.15
∴ T = S/.380 300, si uno de 10 quilartes cuesta S/.42 500 y el
precio es proporcional al cuadrado de su peso?
9. Se contrata un empleado por el tiempo de un año,
(un quilate = 0,25 gramos)
acordando pagarle S/.900 más un PS3. Si al cum-
plir los 9 meses se le despide pagándole S/.600
más el PS3, ¿cuál es el precio del PS3? 14. El precio de un diamante es DP al cuadrado de su
peso. Si el diamante se divide en 3 , que son DP
10. Se conoce por medio de la ley de Boyle que la a 2; 5 y 8, y la diferencia en precios de la mayor y
presión es inversamente proporcional al volumen menor de las partes es S/.1280, determina el pre-
que contiene determinada cantidad de gas. ¿Cuál cio del diamante entero.
Esquema formulario
Magnitudes proporcionales
Si Mag. A es DP con Mag. B
(Valor de A)(Valor de C)
Si Mag. A es IP con Mag. C
= Constante
(Valor de B)(Valor de D)
SI Mag. A es DP con Mag. D
133
5TO AÑO
Sigo practicando
16. Se sabe que A es DP con B2 e IP a C cuando A = 19. Se sabe que (x + 2) varía proporcionalmente con
4; B = 8 y C = 16. Halla A cuando B = 12 y C = 36. (y – 3). Además, cuando x = 10, entonces y = 19.
a) 2 c) 6 e) 8 Halla el valor de x si y = 31.
b) 6 d) 3 a) 21 c) 20 e) 18
b) 23 d) 19
134
ARITMÉTICA
21. Si P y Q son magnitudes proporcionales, calcula 24. Se conoce por medio de la ley de Boyle que la
el valor de m + n. presión es inversamente proporcional al volumen
P que contiene determinada cantidad de gas. ¿Cuál
es la presión a la que está sometida un gas si al
m disminuir dicha presión en 5 atmósferas, el volu-
men aumenta en un 25%?
6 a) 18 atm c) 24 atm e) 25 atm
b) 20 atm d) 16 atm
2
Q
3 4 n
a) 32 c) 24 e) 20
b) 16 d) 12
22. En un pueblo el precio del café varía en forma DP 25. Santiago recibe un sueldo que es DP al cubo de su
edad. Si actualmente tiene 16 años, ¿cuántos años
al precio de azúcar e IP al precio del té. ¿En qué
tendrá cuando su sueldo sea 8 veces el sueldo ac-
porcentaje varía su precio cuando el precio del
tual?
té disminuye en 20% y el del azúcar aumenta en a) 8 c) 32 e) 64
20%? b) 16 d) 48
a) 60% c) No varía e) 50%
b) 20% d) 30%
135
5TO AÑO
Tarea
136
ARITMÉTICA
UNMSM UNI
9. Según la ley de Boyle, la presión es IP al volumen 13. ¿Cuál es el peso de un rubí que vale S/.12 960 si
que ocupa un gas a temperatura constante. Si la uno de 8 quilates cuesta S/.36 000 y el precio es
presión disminuye en 6 atmósferas, el volumen proporcional al cuadrado de su peso? (Un quilate
varía en 1/5 de su valor. Calcula la presión inicial = 0,25 gramos)
en atmósferas. a) 1,2 gr c) 1,6 gr e) 2,4 gr
a) 36 c) 48 e) 30 b) 1,4 gr d) 2 gr
b) 24 d) 40
14. El valor de una joya varía de modo proporcio-
10. Federico es un empleado cuyo sueldo es direc- nal al cuadrado de su peso. ¿Cuánto se pierde al
tamente proporcional al cuadrado de su edad. Si partir, en tres partes, una joya que costó S/.2997,
actualmente tiene 17 años, ¿cuántos años deberán cuyos pesos son entre sí como 4; 3 y 2 respectiva-
pasar para que su sueldo sea 9 veces al sueldo ac- mente?
tual? a) 1280 c) 1924 e) 2067
a) 34 c) 51 e) 33 b) 1360 d) 2027
b) 36 d) 37
15. Un resorte de 20 cm se alarga 3 cm si se le aplica
11. La fuerza de sustentación sobre el ala de un avión una fuerza de 12 N. ¿Cuál será la fuerza que se
es DP a su área y al cuadrado de su velocidad. Si debe aplicar para que alcance una longitud de 25
se incrementa la velocidad en 25% y el área se re- cm, sabiendo que la fuerza es proporcional a su
duce en 36%, ¿qué sucede con la fuerza de susten- elongación?
tación? a) 15 c) 24 e) 30
a) Aumenta 20% b) 20 d) 26
b) Disminuye 20%
c) No varía
d) Aumenta 25%
e) Disminuye 25%
12. Un señor descubre que los gastos que hace en ce- Claves
lebrar su cumpleaños es proporcional al número
de invitados e inversamente proporcional a las
01. C 06. D 11. C
horas que ocupa en preparar la reunión. Si la úl-
tima vez gastó 120, invitó 100 personas y ocupó 02. E 07. D 12. C
12 horas, ¿cuánto gastará invitando 20 personas 03. C 08. E 13. A
menos y ocupando 4 horas más? 04. A 09. A 14. C
a) 36 c) 72 e) 80 05. C 10. A 15. B
b) 48 d) 24
137
5TO AÑO
Regla de tres
Regla de tres simple (RTS) Regla de tres compuesta (RTC)
RTS simple directa Es aquella operación matemática que se utiliza cuando
Resulta de comparar dos magnitudes que son en el problema participan más de dos magnitudes.
directamente proporcionales.
Métodos
DP 1. Método de comparación por parejas
Ejemplo:
Se sabe que 16 hombres construyen 8 casas en 8
años, trabajando 3 horas diarias. ¿Cuántos hombres
Magnitud 1 Magnitud 2
harán el doble de casas en la mitad del tiempo an-
a b terior, trabajando 6 horas diarias en un terreno que
ofrece una doble dureza con respecto al anterior?
c x
138
ARITMÉTICA
Trabajando en clase
139
5TO AÑO
Esquema formulario
140
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Si una secretaria digita 60 páginas en 1 3/4 horas, 19. Si 10 operarios hacen 64 pares de zapatos cada
¿cuántas hojas digitará en 10 1/2 horas? 6 días, ¿cuántos días emplearon 20 operarios en
a) 160 c) 180 e) 170 128 pares de zapatos?
b) 190 d) 200 UNI 2013-II
a) 6,4 c) 8,0 e) 6,8
b) 6,0 d) 7,2
18. Trabajando 10 horas diarias durante 15 días, 21. Un navío, con una tripulación de 80 hombres,
5 hornos consumen 50 toneladas de carbón. lleva víveres para 20 días. Después de 8 días de
¿Cuántas toneladas serían necesarias para man- navegación, se dio albergue a 40 viajeros, pro-
tener trabajando 9 horas diarias durante 85 días 3 cedentes del naufragio de otro buque. ¿Cuántos
hornos más?
días más pudo durar la navegación, dando ración
a) 380 c) 408 e) 360
completa a todos los tripulantes y viajeros?
b) 280 d) 250
a) 8 c) 10 e) 12
b) 6 d) 4
141
5TO AÑO
22. Un ingeniero puede realizar una obra con cierto 24. Ciento veinte obreros cavan una zanja de 40 m de
número de obreros en 4 días, pero emplearía un largo, 3 m de ancho y 2 m de profundidad. ¿Cuán-
día menos si le dieran un obrero más. ¿En cuánto tos obreros pueden cavar una zanja de 10 m de
tiempo haría la obra un obrero? largo y 2 m de ancho y 6 m de profundidad?
a) 12 c) 48 e) 45 a) 60 c) 65 e) 58
b) 56 d) 72 b) 55 d) 63
Claves
16. C 19. B 23. A
17. B 20. C 24. A
18. B 21. A 25. B
22. C
142
ARITMÉTICA
Tarea
143
5TO AÑO
a) 130 c) 162 e) 140 14. Una obra debía terminarse en 30 días, empleando
b) 134 d) 160 20 obreros y trabajando 8 horas diarias. Después
de 12 días de trabajo se pidió que la obra quedase
11. Para pintar las caras de un cubo de 60 cm de aris- terminada 6 días antes de aquel plazo, y así se hizo.
ta se han empleado 12 tarros de pintura. ¿Cuántos ¿Cuántos obreros disminuyeron, teniendo presente
tarros de pintura se necesitarán para pintar las ca- que se aumentó en 2 horas el trabajo diario?
ras de un cubo de 90 cm de arista? a) 3 c) 2 e) 4
a) 20 c) 25 e) 30 b) 8 d) 5
b) 28 d) 27
15. Para cortar un árbol en cinco partes, un carpinte-
12. En 48 días, diez obreros han hecho la tercera par- ro cobra S/.20. ¿Cuánto cobrará para cortarlo en
te de una obra; luego se retiran «n» obreros, y los 3 partes?
que quedan avanzan 1/6 más de la obra en «k» a) S/.60 c) S/.30 e) S/.40
días. Si estos últimos terminan lo que faltaba la b) S/.10 d) S/.15
obra trabajando «k + 60» días, ¿cuál es el valor de
k/n?
a) 40/3 c) 30 e) 45/2
b) 20 d) 15
Claves
UNI
144
ARITMÉTICA
Repaso
1. La parte entera y decimal de un número son como 7. Se tiene la siguiente tabla de valores para 2 mag-
4 es a 6 y su MCD de ambas partes es 18. Calcula nitudes A y B. Halla «n».
la suma de cifras del número decimal original.
a) 20 c) 15 e) 23 A 36 144 n 64
b) 13 d) 18 B 6 12 4 8
145
5TO AÑO
12. Calcula E + V + A.
81 = E = V = A = k
E V A 16
Claves
a) 114 1. D 5. A 9. E
b) 110 2. D 6. C 10. D
c) 104 3. E 7. A 11. B
d) 98 4. B 8. A 12. A
e) 90
146
ARITMÉTICA
Promedio
Si se tienen dos o más cantidades, no todas iguales Promedio ponderado
entonces el promedio de un valor de tendencia central
siempre se encuentra entre la mayor y la menor de las Notas Peso
cantidades.
n1 P1 n1P1 + n2P2 +... + nnPn
n2 P2 Pp =
Menor cantidad < promedio < mayor cantidad P1 + P2 + P3 + ... + Pn
n3 P3
Se tiene a1; a2; a3; ...; an; «n» cantidades.
nn Pn
N.º de cantidades
PH =
Suma de las inversas de las cantidades
Advertencia pre
n
PH = Recuerda el tema de promedio es
1 1 1
+ + ... + a evaluado en los exámenes de admisión de
a1 a2 n
las diferentes universidades.
147
5TO AÑO
Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Si A = M.A.(3,33,333); B = Media geométrica de 2; 4 y 8. El promedio geométrico de 4 números enteros y
8; C = M.H. (45,30,15); calcula A + B + C. diferentes es 3 3 . Calcula el promedio aritmético
de dichos números.
Resolución:
2. Si la media aritmética de dos números es 8 y la Piden: x = a+b+c+d
media armónica de los mismos es 2, calcula el 4
4
producto de dichos números. a⋅b⋅c⋅d = 3 3
Elevando la potencia 4
3. Calcula el valor de «x», si el promedio geométrico 4
( a⋅b⋅c⋅d )4 = (3 3 )4
de los números 5x; 52x y 53x es 625.
a ⋅ b ⋅ c ⋅ d = 34 . 32
a⋅b⋅c⋅d = 36
PUCP Acomodando los factores
4. El promedio geométrico de los números 2; 4; 8; a⋅b⋅c⋅d = 3⋅32⋅33
16; ...; 2n es 32. Calcula «n». a⋅b⋅c⋅d = 1 × 3 × 32 × 33
Resolución:
n
Reconociendo valores
2×4×8×16×...×2n = 32 a = 1; b = 3; c = 9; d = 27
n
21×23×23×24×...×2n = 32 Finalmente
x = 1+3+9+7
n 4
21+2+3+4+...+n = 32
n n(n+1) x = 20
2 2 = 32 4
n+1
x=5
2 2 = 25
9. El promedio geométrico de 4 números enteros y
Igualando exponentes diferentes es 5 5 . Calcula el promedio aritmético
de dichos números.
n+1
=5
2 10. Si la media aritmética de 53 números es 300 y la
n + 1 = 10 media aritmética de otros 47 números es 100, cal-
n=9 cula la media aritmética de los 100.
148
ARITMÉTICA
Esquema formulario
Promedios
Aritmético Ponderado
Suma de cantidades C1⋅P1+C2⋅P2 +C3⋅P3+... +Cn⋅Pn
P.A. = N.º de cantidades PP =
C1 + C2 + C3 + ... + Cn
Geométrico Armónico
PG =
N.º de cantidades N.º de cantidades
Producto de cantidades PH =
Suma de las inversas de las cantidades
Propiedades
1. Solo para dos números
2. MH < MG < MA
149
5TO AÑO
Sigo practicando
16. Si A = M.A.(4,44,444); B = Media geométrica de 1, 8 y 19. Calcula la media geométrica de 4, 42, 43, ..., 4100.
a) 250 c) 4101 e) 2100
27; C = A = M.H. (45,30,15) . Calcula A + B + C.
b) 4
100
d) 2 101
17. Si la media aritmética de dos números es 9 y la 20. Las calificaciones del alumno Torres en el curso
media armónica de los mismos es 4, calcula el de aritmética son 13, 15 y 10 y los pesos respectivos
producto de dichos números. de dichas notas son 5, 3 y 2. Calcula el promedio.
a) 32 c) 34 e) 37 a) 13 c) 15 e) 12
b) 36 d) 35 b) 14 d) 16
18. Calcula el valor de «x», si el promedio geométrico 21. La media armónica de 20 números es 5 y la de
de los números 3x, 9x, 27x es 729. otros 40 números es 8, calcula la media armónica
a) 2 c) 4 e) 6 de los 60 números.
b) 3 d) 5 a) 10/3 c) 19/3 e) 20/3
b) 20/6 d) 17/6
150
ARITMÉTICA
Claves
16. e 19. d 23. e
17. b 20. a 24. b
18. b 21. e 25. a
22. b
151
5TO AÑO
Tarea
152
ARITMÉTICA
153
5TO AÑO
Mezcla
Conceptualmente hablando, se denomina mezcla II. Segundo caso
a la unión íntima de varias sustancias; aunque Consiste en hallar las cantidades de cada ingre-
comercialmente se puede afirmar que mezcla es diente, conociendo el precio medio, los precios
el procedimiento que tiene por finalidad reunir unitarios y la cantidad total.
artículos o sustancias de una misma especie, tratando Ejemplo:
de obtener de varios precios diferentes, uno en común
Se mezcla un vino de 43 nuevos soles el litro, con
para ellos.
otro de 27 nuevos soles el litro, resultando en total
Comúnmente se presentan dos casos conocidos en la
128 litros o 32 nuevos soles el litro.
regla de la mezcla.
¿Qué cantidad se tomó de cada uno?
I. Primer paso Resolución:
Consiste en determinar el precio medio de la
«a» litros de S/.43 por dato: a + b = 128
mezcla, conociendo los precios unitarios (calida-
«b» litros de S/.27
des) y las proporciones (cantidades) de cada uno
de los ingredientes C1 × P1 + C2 × P2
Ejemplo: Se sabe que: P =
C1 + C2
¿Cuál es el precio de la mezcla que resulta de
combinar 36 kg de té a 15 nuevos soles el kg con Reemplazamos:
22 kg de té a 12 nuevos soles el kg y con 42 kg de
a × 43 + b × 27
té a 30 nuevos soles el kg? 32 = a+b
Resolución:
Cantidad Precio Costo parcial 32a + 32b = 43a + 27b → 5b = 11a
(kg) unitario (S/.)
(S/.) Por lo tanto:
36 15 540
22 12 264 a + b = 128 → a + 11a = 128 → 16a = 128
5 5
42 30 1260
100 kg 2064 a = 40 litros; b = 88 litros
C1 × P1 + C2 × P2 + ... + Cn × Pn Se cumple:
P= a = 5 → a+b = 5+11 → 128 = 16
C1 + C2 + ... + Cn b 11 a 5 a 5
Costo total
Finalmente:
Es decir: P = Cantidad total
a = 40 litros; b = 88 litros
154
ARITMÉTICA
Trabajando en clase
Integral 18A + 13B = 60(15)
1. Se mezclan 15 kilos de café de S/.20 el kg con 30 18A + 13B = 900
kilos de otro tipo de café de S/.20 el kg. ¿Cuál será 5A + 13A + 13B = 900
el precio medio de la mezcla? 5A + 13(A + B) = 900
155
5TO AÑO
Resolución: UNI
12. Se mezcla 1 litro de alcohol de 8º; 2 litros de al-
Litros Grado cohol de 12º; 3 litros de alcohol de 16º; 4 litros
20 45 de alcohol de 20º; 5 litros de alcohol de 24º y así
30 100 sucesivamente hasta lo máximo posible. Calcula
15 0 el grado medio resultante.
65 x Resolución:
Litros Grado
Simplificando la columna de los litros entre 5 1 8
2 12
Litros Grado 3 16
4 45 4 20
6 100 5 24
3 0 . .
. .
13 x
. .
100
4(45) + 6(100) + 3(0) = 13x
x
180 + 600 = 13x
780 = 13x
60 = x 1×8 + 2×12 + 3×16 + 4×20 +...+ 24×100=300x
4(1×2 + 2×3 + 3×4 + 4×5 + ... + 24×25) = 300x
24 × 25 × 26
9. Si Mario vierte en un recipiente 30 litros de alco- 4 = 300x
3
hol de 50º; 20 litros de alcohol puro y 50 litros de
agua, ¿cuál será el grado de la mezcla? Resolviendo: x = 69.333...
11. Se mezcla alcohol de 45º; alcohol de 60º y alcohol 14. Se tiene dos mezclas alcohólicas de 50% y 80%.
de 90º en la proporción de 2; 3 y «x». Calcula «x» De la primera se toma los dos quintos y se mez-
cla con la mitad de la segunda, obteniéndose una
si se sabe que la mezcla es del mismo grado que
mezcla de 60%. ¿Cuál será el grado del alcohol
uno de los tres ingredientes. que resulta de mezclar los contenidos restantes?
156
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Calcula el precio medio de una mezcla formada 19. Se ha comprado 75 pacas de algodón a S/.77,90 el
por 20 kg de arroz de S/.3 el kilo con 30 kg de kilogramo, 40 pacas del mismo género, de segun-
arroz de S/.5 de kilo. da, a S/.75,05 el kilogramo, y 50 pacas de la clase
a) 3,8 c) 4,1 e) 4,2 corriente a S/.70,61 el kilogramo. ¿A cómo resulta
b) 3,9 d) 4,4 el precio medio, si la paca es de 10 kg?
a) 74 c) 76 e) 78
b) 75 d) 77
17. Se mezclan 15 litros de alcohol de 10º con 45 li- 20. Un comerciante mezcla tres tipos de frijoles, del
tros de 30º y 40 litros de 60º. ¿Cuál será el grado primero se tiene 22 kg a S/.10 el kg, del segundo,
medio de la mezcla? 44 kg a S/.12 el kg y del tercero, 34 kg a S/.18 el
a) 38 c) 36 e) 37 kg. ¿A qué precio debe venderse el kg de la mezcla
b) 39 d) 35 para ganar el 25%?
a) 17 c) 18 e) 15
b) 19 d) 16
18. ¿Cuántos litros de alcohol al 90% se deben aña- 21. Se mezcla 3 ingredientes en cantidades que están
dir a 40 litros de alcohol al 50% para obtener una en la relación de 2, 7 y 1 cuyos precios por kilo
mezcla de alcohol al 80%? son S/.4; S/.6 y S/.10 respectivamente. ¿Cuál es el
a) 128% c) 120% e) 160% costo de 30 kg de esta mezcla?
b) 150% d) 80% a) 160 c) 190 e) 180
b) 200 d) 170
157
5TO AÑO
22. Se mezclan vino, agua y alcohol puro en volú- 24. Si tienen dos mezclas alcohólicas, una de 40 litros
menes que están en relación de 4; 3 y 5, respecti- al 80% de alcohol y otra de 60 litros al 75%. Se
vamente. Si el grado medio de la mezcla fue 59º, intercambian «x» litros de tal forma que cada una
calcula el grado alcohólico del vino. contiene y% de alcohol. Calcula x + y.
a) 30 c) 28 e) 25 a) 100 c) 102 e) 104
b) 52 d) 35 b) 101 d) 103
23. Se ha mezclado 12 hl de un líquido con 8 hl de 25. Se mezcla alcohol de 48º, alcohol de 80º y agua en
otro líquido de 5 soles el litro. Si el precio de costo la proporción de 5; 3 y «a». Calcula «a» si se sabe
del litro de la mezcla excede en 0,80 soles el precio que la mezcla es del mimo grado que uno de los
del litro del primer líquido, ¿cuál es este precio? tres ingredientes.
a) 2 c) 3,5 e) 3
a) 2 c) 4 e) 7
b) 4,7 d) 4,5
b) 1 d) 6
Claves
16. e 19. b 23. e
17. b 20. a 24. b
18. c 21. e 25. a
22. b
Esquema formulario
Para ingredientes
P1 P2 P3 Pn Pm
+ + + ... + +
V1 V2 V3 Vn
158
ARITMÉTICA
Se calcula
Grado medio
(V1×g1)+ (V2×g2)+ (V2×g2)+...+ (V2×g2)
gM=
V1 + V2 + V3 + ... + Vn
Tarea
Integral PUCP
1. Calcula el precio medio de mezclar 600 kg de ca- 5. Un comerciante mezcla tres tipos de avena, cuyos
cao de S/.5 con 400 kg de cacao de S/.3. precios unitarios son de S/.4; S/.3 y S/.3,5 en can-
a) 4,1 c) 4,2 e) 4 tidades de 50; 30 y 20 kg respectivamente. ¿A qué
b) 5 d) 3,9 precio deben vender 1 kg de la mezcla para ganar
el 25%?
2. Se mezclan 20 litros de alcohol de 40º con 50 li- a) 4,5 c) 5,2 e) 6,1
tros de 60º y 30 litros de 80º, ¿cuál será el grado b) 4,9 d) 5
medio de la mezcla?
a) 52º c) 62º e) 74º 6. Se mezclan 3 ingredientes en cantidades que es-
b) 48º d) 54º tán en la relación de 2; 3 y 5 y cuyos precios por
kilo son S/.8; S/.6 y S/.3 respectivamente. ¿Cuál es
3. ¿Cuántos litros de alcohol de 72º se deben de el costo de 20 kg de esta mezcla?
añadir a 432 litros de alcohol de 36º para obtener a) 115 c) 105 e) 100
cierta cantidad de alcohol de 45º? b) 120 d) 110
a) 106 c) 134 e) 117
b) 125 d) 144 7. Se tiene una mezcla de 900 l de alcohol y agua al
40%. ¿Qué cantidad de agua es necesario agregar
4. Si 40 litros de una solución contienen 15 litros para que la concentración disminuya en 10%?
de alcohol puro, ¿cuántos litros de agua se deben a) 320 c) 340 e) 380
agregar para obtener una solución de 25% de al- b) 300 d) 360
cohol?
a) 22 c) 20 e) 21
b) 18 d) 19
159
5TO AÑO
160
ARITMÉTICA
Porcentajes
Tanto por ciento Aplicaciones del tanto por ciento
Se denomina tanto por ciento al número de partes A. Descuentos sucesivos
que se consideran de las 100 partes iguales en que ha Para dos descuentos de a% y b%.
sido dividida una cantidad.
En general: a×b
D(único) = (a + b)–
100
a
a por ciento de N = a% de N = ⋅N
100
Ejemplo:
Descuento único de 20% y 30%
Ejemplo: 20 ⋅ 30
30 D(único) = (20 + 30) –
ZZ 30% de 600 = 600 = 180 100
100
= 50 – 6 = 44%
ZZ 20% del 40% del 80% de 5000 =
20 40 80
⋅ ⋅ ⋅ 5000 = 320 B. Aumentos sucesivos
100 100 100
Para dos aumentos de a% y b%.
Parte de un total como tanto por ciento
En general a×b
A(único) = (a + b)+
¿Qué tanto por ciento de a es b? 100
↓ ↓
total parte Ejemplo:
Aumento único de 20% y 30%
Parte ⋅ 100% = b ⋅ 100% 20 ⋅ 30
A(único) = (20 + 30) +
Total a 100
= 50 + 6 = 56%
Ejemplo:
¿Qué tanto por ciento de 60 es 15? C. Aplicaciones comerciales
Elementos
15 a. Precio de costo (Pc): Es lo que el comerciante
⋅ 100% = 25%
60 invierte.
b. Precio de venta (Pv): Es lo que el cliente paga.
c. Precio fijado (Pf): Es el valor inicial que ob-
Operaciones con porcentajes tiene el comerciante.
Importante d. Ganancia (G): Es la diferencia que se obtiene
Toda cantidad representa el 100% de la misma. cuando la venta es mayor que el costo.
e. Pérdida (P): Es la diferencia que se obtiene
N = 100%N cuando la venta es menor que el costo.
f. Descuento (D): Es la rebaja que se obtiene al
Ejemplo: comprar una mercadería.
ZZ 32%N + 48%N = 80%N
ZZ A + 25%A = 125%A En general
ZZ x – 30%x = 70%x ZZ Si hay ganancia ZZ Si hay pérdida
ZZ 40%B + 2B – 70%B = 170%B Pv = Pc + G Pv = Pc – P
161
5TO AÑO
Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Si el 40% del 50% de un número es 800. ¿Cuál es 8. Una empresa de informática emplea a 800 perso-
el 10% del 20% de dicho número? nas. De ellas, el 42% son varones y el 50% de los
varones tiene más de 30 años. ¿Cuántos varones
2. Si el largo de un rectángulo aumenta en 20% y de esta empresa son mayores de 30 años?
su ancho disminuye en 30%. ¿En qué porcentaje Resolución:
varía su área? varones
mayores de 30 años
PUCP ∴ hay 168 varones mayores de 30 años.
4. Si 360 disminuye en su 25%, ¿cuál es la nueva
cantidad? 9. Una fábrica de embutidos emplea a 600 personas.
Resolución: De ellos, el 40% son varones y el 30% de estos
son solteros. ¿Cuántos varones casados hay en la
3
fábrica?
75 3 90
⋅ 360 = ⋅ 360 = 270
100 4
1 10. Un artículo se vende en S/.360 ganándose el 20%
4
del costo. Si por efecto de la inflación el costo ha
5. Si 800 disminuye en su 30%, ¿cuál es la nueva
aumentado en 10%, ¿cuál debe ser el precio del
cantidad?
artículo para seguir ganando el mismo porcentaje?
6. Si A es el 150% de B ¿qué tanto por ciento de B es
A + B? 11. En una granja, el 30% de los animales son pollos;
el 45% son patos y el resto gallinas. Si se venden
7. ¿Qué porcentaje del precio de venta se gana si la mitad de los pollos, 4/9 de los patos y 3/5 de
el precio de costo es S/.360 y el precio de venta las gallinas. ¿Qué porcentaje del nuevo total son
S/.400? patos?
162
ARITMÉTICA
510 + 15%GB = 6B
Pc + G = Pv te un aumento porcentual de 5,3%. Calcula «n».
↓
80⋅n + 600 = 3800 → n = 40
Esquema formulario
A
A por ciento = A% = N = 100% N
100
A% de B = – B
Aplicaciones comerciales
Pv = Pc + G Pv = Pc – P Pv = PF – D
163
5TO AÑO
Sigo practicando
16. Si el 50% del 60% de un número es 1500. ¿Cuál es 19. El descuento único que reemplaza a tres descuen-
el 25% del 30% de dicho número? tos sucesivos del 10%; 20% y 25% es:
a) 375 c) 250 e) 300 a) 42% c) 45% e) 44%
b) 125 d) 175 b) 43% d) 46%
17. Si el largo de un rectángulo aumenta en 10% su 20. Si P es el 60% de Q. ¿Qué tanto por ciento de P +
ancho disminuye en 10%. ¿En qué porcentaje va- Q es Q?
ría su área? a) 64% c) 62,5% e) 60,5%
a) 2% c) 5% e) No varía b) 60% d) 56,25%
b) 1% d) 3%
18. Un artefacto que costó S/.5000, se vendió con una 21. ¿Qué porcentaje del precio de venta se gana si
ganancia del 25%. Calcula el precio de venta. el precio de costo es S/.400 y el precio de venta
a) S/.5860 c) S/.5600 e) S/.6250 S/.500?
b) S/.6000 d) S/.6500 a) 20% c) 25% e) 18%
b) 30% d) 24%
164
ARITMÉTICA
22. Se vendieron 2 terrenos por la suma de S/.14 400 24. Un artículo se vende en S/.260 ganándose el 30%
cada uno; se perdió en uno el 25% del costo y en del costo. Si por efecto de la inflación el costo ha
el otro se ganó el 25% del costo, ¿se ganó o se per- aumentado en 20%, ¿cuál debe ser el precio del
dió en todo y cuánto? artículo para seguir ganando el mismo porcentaje?
a) –1960 c) +1920 e) +1860 a) S/.328 c) S/.213 e) S/.312
b) –1920 d) –1860 b) S/.316 d) S/.324
23. Calcula el costo de un artículo, sabiendo que al 25. En una granja, el 40% de los animales son cuyes,
venderlo en S/.16 se pierde un tanto por ciento el 25% son conejos y el resto pavos. Si se vende la
igual a dicho costo. mitad de los cuyes, 2/5 de los conejos y 4/7 de los
a) 15 c) 20 e) 18 pavos. ¿Qué porcentaje del nuevo total son conejos?
b) 12 d) 24 a) 32% c) 30% e) 60%
b) 45% d) 25%
Claves
16. a 19. d 23. c
17. b 20. c 24. e
18. e 21. a 25. c
22. b
165
5TO AÑO
Tarea
3. Un artículo que costó S/.6000 se vendió con una 9. Un artículo se vende en S/.390 ganándose el 30%
ganancia del 30%, calcula el precio de venta. del costo. Si por efecto de la inflación el costo ha
a) S/.6900 c) S/.7200 e) S/.7800 aumentado en 10%, ¿cuál debe ser el precio del artí-
b) S/.8100 d) S/.6500 culo para seguir ganando el mismo porcentaje?
4. Un objeto fue descontado en 20% y se vendió en a) S/.249 c) S/.429 e) S/.378
S/.800. ¿Cuál fue el precio fijado? b) S/.345 d) S/.492
a) S/.1000 c) S/.900 e) S/.1500
b) S/.1200 d) S/.950 10. En una granja, el 20% de los animales son cone-
jos; 4/7 son pollos y 2/9 son patos. ¿Qué porcen-
PUCP taje del total son pollos?
a) 16% c) 30% e) 22%
5. Si A es el 125% de B. ¿Qué tanto por ciento de A b) 25% d) 20%
es A + B?
a) 180% c) 80% e) 120% 11. Al precio de una tela se le hacen dos descuentos
b) 160% d) 60% sucesivos del 20% y 30%, no necesariamente en
ese orden, pagándose finalmente S/.336. El precio
6. ¿Qué porcentaje del precio de venta se gana si original es:
el precio de costo es S/.440 y el precio de venta a) S/.840 c) S/.600 e) S/.640
S/.500. b) S/.645 d) S/.540
a) 15% c) 12% e) 24%
b) 10% d) 20%
12. Si el dólar se encarece en un 25%. ¿Qué porcen-
7. En una empresa el 20% del personal es femenino. taje menos de dólares se podrían adquirir con la
Si el 40% del personal masculino y el 30% del fe- misma cantidad de dinero?
menino asisten a la escuela nocturna. ¿Qué por- a) 20% c) 25% e) 30%
centaje del personal asiste a la escuela nocturna? b) 18% d) 15%
166
ARITMÉTICA
167
5TO AÑO
Interés
Definición E. Monto (M)
Es un procedimiento aritmético que nos permite Es el acumulado de capital con el interés generado.
obtener la ganancia (interés) generada a partir de M=C+I
cierta suma de dinero bajo ciertas condiciones
financieras o comerciales. Interés simple
Es cuando el interés o ganancia que genera el capital
de préstamo no se acumula al capital sino hasta el
Elementos
final de todo el proceso de préstamo.
A. Capital (C)
Es la suma de dinero o bien material que se va a Se calcula:
prestar, depositar o alquilar por un determinado
periodo de tiempo. I = C×r%×T
B. Tiempo (T)
ZZ Para T = años
Es el periodo durante el cual se va a ceder o impo-
ner el capital.
C×r×T
I=
100
C. Tasa de interés (%)
Nos indica qué tanto por ciento del capital se va
ZZ Para T = meses
a generar al cabo de cierto periodo de tiempo ya
especificado.
C×r×T
I=
Equivalencias 1200
1. Comerciales de tiempo
ZZ Para T = días
1 mes comercial < > 30 días
1 año comercial < > 360 días
C×r×T
I=
36 000
2. Tasas, ejemplos:
ZZ 5% mensual <> 60% anual
ZZ 2% bimestral <> 12% anual
ZZ 3% semestral <> 6% anual
ZZ 6% trimestral <> 24% anual
ZZ 4% cuatrimestral<> 12% anual Advertencia pre
D. Interés (I)
Es la ganancia, beneficio o utilidad que produce
No olvides que el tiempo y la tasa de
o genera el capital al cabo de cierto tiempo y bajo interés deben estar expresados en la
ciertas condiciones previamente establecidas. misma unidad temporal.
168
ARITMÉTICA
Trabajando en clase
2. ¿En cuánto se convertirán S/.8000 al 25% anual 10. ¿A qué tasa de interés la suma de S/.20 000 llegará
en 9 meses? a un monto de S/.28 000 colocada a interés simple
de 1 año y 4 meses?
3. ¿Al cabo de cuánto tiempo un capital sujeto al
60% se cuadruplicará? 11. El monto de un capital durante 1 año y 3 meses
es S/.2250 y durante 2 años y 9 meses es S/.2790.
PUCP Calcula la tasa de interés anual.
4. ¿Qué interés producirá un capital de S/.5400 pres-
tado al 18% anual durante 3 años y 4 meses? UNI
Resolución:
12. Determina el tiempo al que fue impuesto un capi-
C×r×T
I= tal a una tasa de 60%, sabiendo que el capital, in-
1200
terés y monto más capital forman una proporción
5400⋅18⋅40 geométrica continua, donde la media proporcio-
I=
1200 nal es el interés.
I = S/.3240 Resolución:
C= I
5. ¿Qué interés producirá un capital de S/.8500 pres- I M+C
tados al 15% anual durante 4 años 2 meses?
Aplicando propiedad
6. Los 2/5 de un capital han sido impuesto al 30% y
C + I = I+M+C ⇒ M = 2M
el resto al 40% si el interés tota anual de S/.3600, I M+C I M+C
calcula el capital.
M + C = 2I
7. Se prestó un capital por 1 año y el monto fue ↓
S/.5500; si se hubiera prestado por 2 años, el mon- C + I + C = 2I
to sería S/.6000, ¿cuál fue la tasa? 2C = I
∴ C = C⋅60⋅x → x = 40 meses
UNMSM 1200
8. Lopez Meneses impone los 3/8 de su capital al
5% y el resto al 8%, resultando en total un interés 13. Determina el tiempo al que fue impuesto un capi-
anual de S/.1100. ¿Qué cantidad fue impuesta al tal a una tasa de 30%, sabiendo que el capital, in-
5%? terés y monto más capital forman una proporción
Resolución: geométrica continua, donde la media proporcio-
Sea el capital: 8k
3k⋅5⋅1 5k⋅8⋅1 nal es el interés.
+ = 1100
1000 1000
15k 40k 14. Durante cuánto tiempo estuvo depositado un ca-
+ = 1100 → k = 2000
100 100 pital al 12% anual si los intereses producidos al-
Nos piden 3k → 3(2000) = S/.6000 canzan al 48% del capital?
169
5TO AÑO
Sigo practicando
16. Calcula el interés producido por S/.8000 impues- 19. ¿Qué capital colocado al 12 % mensual genera en
to durante 2 años al 15%. 2 meses un monto de S/.6200?
a) S/.2500 c) S/.1200 e) S/.2000 a) S/.6000 c) S/.4500 e) S/.3600
b) S/.1800 d) S/.2400 b) S/.5000 d) S/.4000
17. ¿En cuánto se convertirán S/.6000 al 18% anual 20. Los 4/7 de un capital han sido impuestos al 4% y
en 11 meses? el resto al 5% si el interés total anual fue de S/.620.
a) S/.6960 c) S/.6990 e) S/.6980 Calcula el capital.
b) S/.5990 d) S/.6890 a) S/.14 600 c) S/.14 000 e) S/.12 000
b) S/.1400 d) S/.8000
18. ¿Al cabo de cuánto tiempo un capital sujeto al 21. Se prestó un capital por 12 meses y el monto fue
24% se triplicará? S/.5200. Si se hubiera prestado por 18 meses, el
a) 48 meses c) 20 meses e) 10 meses monto sería S/.6800. ¿Cuál fue la tasa?
b) 36 meses d) 100 meses a) 120% c) 150% e) 180%
b) 160% d) 136%
170
ARITMÉTICA
22. Un capital impuesto durante 10 meses se con- 24. ¿A qué tasa de interés la suma de S/.20 000 lle-
vierte en S/.1430 pero si estuviese 7 meses más se gará a un monto de S/.30 000 colocado a un in-
convertiría en S/.1507. Calcula dicho capital. terés simple de 2 años y 1 mes?
a) S/.1380 c) S/.1320 e) S/.1390 a) 20% c) 30% e) 18%
b) S/.1230 d) S/.1340
b) 24% d) 36%
23. Determina las tasas equivalentes: 25. El monto de un capital durante 1 año y 4 me-
I. 6% trimestral ses es S/.3200 y durante 2 años y 6 meses es
II. 4% bimestral S/.4600. Calcula la tasa de interés anual.
III. 1% quincenal a) 45% c) 75% e) 64%
IV. 12% semestral b) 60% d) 72%
a) I y IV c) II y IV e) Todas
b) I, II, III d) I y III
Claves
16. d 19. b 23. e
17. c 20. c 24. b
18. d 21. b 25. c
22. c
Esquema formulario
Interés simple
M = C + I
↓ ↓ ↓
monto=capital+interés
171
5TO AÑO
Tarea
172
ARITMÉTICA
173
5TO AÑO
Descuento
Elementos Dc
1. Letra de cambio o pagaré r%
Es un documento comercial, en el que una perso-
na (deudor) se compromete a pagarle a otra per- Vac Vn
sona (acreedor) un dinero en una determinada
fecha (fecha de vencimiento). t
2. Descuento (D)
Dc = Vn – Vac
Es la rebaja que se le hace a la letra de cambio,
cuando es pagado con anticipación a su venci-
miento. Fórmulas:
DR = Vn – VaR
Tenemos: D = Vn – Va
Fórmulas:
174
ARITMÉTICA
VaR ⋅ r ⋅ t DR ⋅ r ⋅ T
DR = para T: días ZZ DC – DR =
36 000 100
DC ⋅ DR
ZZ Vn = ⇒ Importante
Propiedades Dc –DR
Relaciona los descuentos para una sola letra de
cambio. Vn ⋅ r ⋅ T
ZZ DR =
ZZ Vn > Va Dc ⇒ DR 100+r⋅t
ZZ Vac < VaR
ZZ VaR – Vac = Dc – DR
Trabajando en clase
Integral 6. Se firmó una letra por S/.6000, si esta letra se
1. Calcula el descuento que se le debe hacer a una cancelara 5 meses antes de su vencimiento al 4%
letra de S/.7200 al 4% si faltan 5 meses para su mensual de descuento racional. ¿Cuánto sería su
vencimiento. valor actual racional?
810 = DC ⋅ DR
DC = 7500 ⋅ 9 ⋅ 2 ⋅ 6 = S/.675 ↓ ↓
1200
30 27
D = Vn – Va DR = S/.27
675 = 7500 – Va 9. La diferencia entre el descuento comercial y ra-
∴Va = S/.6825 cional de una letra de S/.100 es S/.5, ¿cuál es el
descuento racional?
5. Se firmó una letra de S/.12 000 si esta letra se
cancelara 3 meses antes de su vencimiento al 5%
cuatrimestral de descuento, ¿cuál sería su valor 10. Calcula el valor nominal de un pagaré por el cual
actual? se recibe S/.5174, descontada al 6% por 30 días.
175
5TO AÑO
11. En un pagaré el descuento comercial y el valor ac- 13. El valor actual comercial de una letra es 19 veces
tual comercial están en la relación de 1 a 3. ¿Qué el descuento comercial. Si faltan 3 meses para su
porcentaje del valor nominal es el descuento co- vencimiento, determina la tasa semestral de des-
mercial? cuento.
Esquema formulario
Regla de descuento
Se cumple:
D Vn
Va
D = Vn – Va
Fv
Clases
Análisis combinatorio
DR =
VaR ⋅ r ⋅ t en meses ⇒ DC = Vn ⋅ r ⋅ t
1200 1200 VaR – VaC = DC – DR
DR =
VaR ⋅ r ⋅ t en días ⇒ DC = Vn ⋅ r ⋅ t
36 000 36 000
DC ⋅ DR
Vn = Vn ⋅ r ⋅ T
Dc –DR DR =
100+r⋅t
DR ⋅ r ⋅ T
DC – DR =
100
176
ARITMÉTICA
Sigo practicando
16. Calcula el descuento que se le debe hacer a una 19. El valor nominal de una letra es 8 veces el des-
letra de S/.7500 al 8% si faltan 7 meses para su cuento racional. ¿Cuántas veces el descuento co-
vencimiento. mercial es el valor nominal?
a) S/.350 c) S/.300 e) S/.450 a) 6 c) 7 e) 11
b) S/.360 d) S/.320 b) 8 d) 9
17. Calcula el descuento racional si su valor actual 20. Se firmó una letra por S/.500, si esta letra se can-
racional es S/.8000 al 6% y faltan 2 años para su celara 10 meses antes de su vencimiento al 5% bi-
vencimiento. mestral de descuento racional. ¿Cuánto sería su
a) S/.900 c) S/.980 e) S/.950 valor actual racional?
b) S/.960 d) S/.920 a) S/.5000 c) S/.6000 e) S/.4200
b) S/.4000 d) S/.4800
177
5TO AÑO
22. Calcula el valor actual de una letra de S/.1500, sa- 24. Calcula el valor nominal de un pagaré por el cual
biendo que la relación entre el descuento comer- se reciben S/.7400, descontado al 8% por 60 días.
cial y el descuento racional es de 5 a 3. a) S/.5000 c) S/.5400 e) S/.100
a) S/.600 c) S/.500 e) S/.300 b) S/.5400 d) S/.7500
b) S/.800 d) S/.1100
23. Por una letra de S/.9000 se ha pagado S/.8635, sa- 25. En un pagaré el descuento comercial y el valor
biendo que faltaban 73 días para su vencimiento, actual comercial están en la relación de 1 a 4.
calcula la tasa descontable. ¿Qué porcentaje del valor nominal es el descuen-
a) 20% c) 15% e) 25% to comercial?
b) 18% d) 22% a) 28% c) 26% e) 20%
b) 23% d) 25%
Claves
16. a 19. c 23. a
17. b 20. b 24. d
18. d 21. a 25. e
22. c
178
ARITMÉTICA
Tarea
179
5TO AÑO
12. Determina el valor efectivo de una letra de cam- 15. Calcula el descuento comercial para una letra de
bio de S/.7500, la cual vencía el 13 de setiembre y S/.54 000, el día que el descuento racional sea los
fue cancelada el pasado 21 de junio, siendo la tasa 9/11 del descuento comercial.
del 6%. a) S/.12 000 c) S/.10 000 e) S/.16 000
a) S/.7492 c) S/.7395 e) S/.7595 b) S/.15 000 d) S/.8000
b) S/.7390 d) S/.7496
UNI
180
ARITMÉTICA
Estadística
Definición Distribución de frecuencias
Es la ciencia que nos proporciona un conjunto de A. Frecuencia absoluta (fi)
métodos y procedimientos para la recolección, Es el número de veces que aparece un valor de la
clasificación, análisis e interpretación de datos para variable estadística, se cumple:
tomar decisiones. f1 + f2 + f3 + ... + fk = n
181
5TO AÑO
Trabajando en clase
Integral
Enunciado SC
Se tienen las notas de 16 alumnos en una examen de 100º AL
química: 12; 14; 12; 08; 10; 12; 15; 13; 14; 12; 13; 17; 150º
12; 09; 10 y 15
U
1. ¿Cuál es la moda?
182
ARITMÉTICA
5. El siguiente gráfico registra información sobre las 9. Según el siguiente cuadro, calcula la Mo, Me y x.
preferencias de 900 aficionados al fútbol.
Edades N.º de alumnos
14 3
Real 15 4
Barcelona
140º Madrid 16 7
120º 17 6
183
5TO AÑO
184
ARITMÉTICA
Sigo practicando
Enunciado 19. Se tiene cuatro cantidades positivas; su mediana
Se tienen las notas de 20 alumnos en un examen de al igual que la moda es 9 y su media es 8. Deter-
Aritmética: mina el producto de dichas cantidades, si es mí-
12; 16; 14; 16; 15; 17; 18; 20; 10; 14; 13; 14; 11; 18; 14; nima.
13; 12; 14; 13 y 24 a) 1100 c) 472 e) 1134
16. ¿Cuál es la moda? b) 1000 d) 1053
a) 13 c) 15 e) 17
b) 14 d) 16
185
5TO AÑO
22. Dado el siguiente cuadro estadístico. 24. Se ha encuestado a 20 señoritas con respecto a la
cantidad de cursos que llevan en quinto de secun-
Edad fi Fi daria.
10 4 12 16 15 13 15
12 4 15 13 12 12 16
14 15 12 15 13 13 15
16 20 15 12 15 16 16
18 8 Realizando la tabla de frecuencias tenemos:
Calcula la mediana. N.º de N.º de alumnos F h H
a) 15 años c) 14 años e) 16 años cursos (f)
b) 13 años d) 11 años 12
13
15
16
Total 20
Claves
16. b 19. d 23. e
17. d 20. a 24. a
18. c 21. c 25. b
22. c
186
ARITMÉTICA
Esquema formulario
Clases de estadística
Conceptos básicos
Población Muestra
universo de datos a subconjunto de la
estudiar población
Diagramas
B
A
Cantidad
A B C D E Producto
187
5TO AÑO
Tarea
Integral
7. En el gráfico se muestra la inversión e infraestruc-
Enunciado tura vial en Perú y Brasil.
Se tienen las notas de 15 alumnos en el examen de
Física. Brasil
10; 16; 13; 16; 13; 11; 12; 13; 15; 17; 13; 18; 15; 12 y 14.
millones $ Perú
1. ¿Cuál es la moda?
a) 13 c) 11 e) 15 3000 2800
b) 12 d) 14
2500 2400
2300
2. Calcula la mediana.
a) 11 c) 13 e) 15 2000
b) 12 d) 14
1500
3. Si el profesor Landivar decide aprobar a los 1000
alumnos cuya nota sea mayor o igual a la media. 1000 900
800
¿Cuántos aprueban?
500
a) 10 c) 9 e) 7
b) 6 d) 8
0
2009 2010 2011 Año
4. Se tiene 4 cantidades cuya moda es 3, su mediana
es 5 y su media es 6. Calcula el producto de las dos
¿Cuál es la diferencia de lo invertido en Brasil y
cantidades mayores.
Perú en infraestructura vial, en los tres años, en
a) 72 c) 74 e) 75
millones de dólares?
b) 87 d) 77
a) 4000 c) 4400 e) 5000
b) 3700 d) 4800
PUCP
5. Dada la distribución de frecuencias de las edades de 8. ¿Cuál fue el aumento porcentual de la inversión
cierta cantidad de alumnos. Calcula la frecuencia en infraestructura vial en Brasil del 2010 al 2014?
relativa de los alumnos que tienen 16 años. a) 16,06% c) 16% e) 16,6%
b) 16,66% d) 16,6%
Edades N.º de alumnos
14 10
UNMSM
15 15
16 8 9. Se ha encuestado a 20 adultos con respecto a las
17 17 edades que tienen:
24 20 22 24 28
a) 0,15 c) 0,12 e) 0,32 28 28 20 22 24
b) 0,16 d) 0,26 24 20 24 28 20
24 28 24 22 28
6. Del problema anterior, calcula:
F2 + f4 + h2 + H3
a) 46,92 c) 43,96 e) 42,69
b) 43,29 d) 42,96
188
ARITMÉTICA
189
5TO AÑO
Estadística II
Tabla de frecuencias de una variable continua
(agrupación en intervalos) 2+10
Del ejemplo: x1 = =6
Es aquella tabla en la que los datos originales se 2
clasifican en intervalos de clase. La razón de la e. Las frecuencias absolutas y relativas
agrupación por intervalos de clase es el gran número Se siguen los mismos procedimientos del tema
de datos. anterior.
Ejemplo: Por lo tanto, resumiendo los datos en una tabla:
En una posta médica de Lima, se observa que en
el presente mes se ha atendido un grupo de 1200
Edades Xi fi Fi hi Hi
personas de las cuales hemos recopilado una muestra
de 20 edades, las cuales mostramos a continuación: [02 – 10〉 6 2 2 0,10 0,10
10; 12; 09; 02; 15; 17; 18; 20; 22; 25; 25; 26; 27; 27; 32; [10 – 18〉 14 4 6 0,20 0,30
27; 42; 38; 33 y 34 [18 – 26〉 22 5 11 0,25 0,55
[26 – 34〉 30 6 17 0,30 0,85
a. Rango o recorrido (R)
[34 – 42〉 38 3 20 0,15 1
Es la diferencia entre el mayor (xmáx.) y el menor
(xmín.) de los datos de la variable. n=20 1,00
Del ejemplo: el rango es R = 42 –2 = 40
2
Observación: H = f ⇒ h1 = = 0,10
b. Número de intervalos de clase (k) n 20
Es el número de categorías o intervalos en que se
va a dividir la información.
Medidas de tendencia central
Regla de Sturges (Para datos agrupados)
k = 1 + 3,322 Logn
(n: número de datos) a. Media ( x )
Del ejemplo: k = 1 + 3,322 Log20 = 5,32
si k = 5,32, se recomienda tomar 5 intervalos o un
valor cercano que podría ser 4 o 6. x1⋅f1 + x2⋅f2 + ... + xn⋅fn
x= n
c. Amplitud o ancho de clase (w)
Es la diferencia entre el límite superior e inferior b. Mediana (Me)
de cada intervalo.
Del ejemplo: la amplitud de cada clase será:
n
R 40 – Fme–1
w= ⇒w= =8 2
k 5 Me = Lme + ×w
fme
o sea: I1 = [02 – 10〉; 10 – 02 = 8
Donde:
d. Marca de clase (x1) Lme: Límite inferior de la clase mediana
Es el punto medio de cada intervalo: w: Número total de datos
(Límite inferior) + (Límite superior) Fme–1: Frecuencia absoluta de la clase mediana
xi =
2
190
ARITMÉTICA
Ejemplo:
Dada la siguiente tabla de distribución de frecuencias. Calcula x, Me, Mo.
Para ubicar Mo
8
8⋅6+12⋅7+16⋅8+20⋅4+24⋅12+28⋅3 c) Mo = 22 + × 4 = 22 + 1,88 = 23,88
a) x = = 17,8 8+9
40
40 ∴ x = 17,8
– 13 Me = 17,5
2
b) Me = 14 + × 4 = 14 + 3,5 = 17,5 Mo = 23,88
8
Trabajando en clase
Integral 2. Calcula p + q + r.
Enunciado
3. ¿Qué porcentaje de los trabajadores tiene 10 o
Se muestra la siguiente tabla de distribución de los
más años de servicio?
trabajadores de acuerdo con los años de servicio en
una empresa: PUCP
Año de Números de F h 4. En la siguiente tabla de distribución de frecuen-
servicio personas cias:
[0; 5〉 10 a p Ii Xi fi
[5; 10〉 5 b q [5 – 15 〉 10 6
[10; 15〉 20 c r [15 – 25〉 20 4
[15; 20〉 15 50 s [25 – 35〉 30 3
[35 – 45〉 40 7
1. Calcula el valor de a + b + c.
Calcula x.
191
5TO AÑO
192
ARITMÉTICA
UNI 19
193
5TO AÑO
Sigo practicando
Enunciado 19. La tabla muestra la distribución del peso en kg de
Se muestra la siguiente tabla de distribución de los 40 estudiantes de la academia del ciclo semestral.
trabajadores de acuerdo con los años de servicio en
una empresa: Peso (kg) N.º de alumnos
Años de Número de F h (f)
servicio personas [50 ; 56〉 6
[0 ; 8〉 12 a p [56 ; 62〉 6
[8 ; 16〉 6 b q [62 ; 68〉
[16 ; 24〉 14 c r [68 ; 74〉 12
[24 ; 32〉 18 50 s [74 ; 80〉 4
Completa la tabla y calcula:
16. Calcula el valor de a + c – b. X3 + F4 + H2 + h5.
a) 26 c) 20 e) 40 a) 104,4 c) 101,4 e) 104,1
b) 24 d) 36 b) 100,4 d) 111,4
millones de
dólares
17. Calcula p + r + s.
a) 0,12 c) 0,68 e) 0,88 9 Exportaciones
b) 0,8 d) 0,86 Importaciones
8
7
6
5
4
3
2
1
194
ARITMÉTICA
21. El siguiente cuadro muestra los ingresos sema- 23. De una encuesta sobre preferencias de marcas de
nales de un grupo de trabajadores de la empresa autos se obtiene el siguiente gráfico:
Salserín Export S.A.
Nissan
Salarios fi Fi hi Hi
[500–550〉 30 40%
[550–600〉
40%
[600–650〉 42
Toyota
[650–700〉 0,24 10% Otros
[700–750〉 27
VW
n = 150
Determina el valor de: Si el 30% de los que prefieren otras marcas son 36
f4 + F3 + h5 + H2 personas. ¿Cuántas personas fueron encuestadas?
a) 132,48 c) 136,64 e) 123,48 a) 1220 c) 1140 e) 1320
b) 134,26 d) 130,48 b) 1240 d) 1200
a) 12 c) 11 e) 14
b) 13 d) 10
Claves
16. a 19. c 22. b
17. e 20. b 23. d
18. b 21. e 24. c
195
5TO AÑO
Esquema formulario
Agrupación en intervalos
Sueldo Marca de fi Fi hi Hi
(soles) clase
Xi
[a; b〉 a+b
Frecuencia absoluta
Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa
Frecuencia relativa
2
[b; c〉
acumulada
acumulada
b+c
2
Total de n=?
participantes
hi = fi
n
n n
Σ xi⋅fi 2
– Fme–1 d1
i=1 Me = Lme + ×w Mo = Lmo + ×w
x= n fme d1 + d2
196
ARITMÉTICA
Tarea
b) 0,4 d) 0,9 80
60
3. ¿Qué porcentaje de los trabajadores tiene 5 o más
40
años de servicio?
a) 75% c) 50% e) 70% 20
b) 80% d) 60% 0
1. er 2. do 3. er 4.to
trim. trim. trim. trim.
4. En un colegio se realizó una encuesta para co-
nocer cuál de los siguientes cursos le agrada más
a los estudiantes: Historia (H), matemática (M), ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verda-
lenguaje (L) y geografía (G). Es así que se forma deras:
el siguiente diagrama circular. I. La tienda vendió más bicicletas en el tercer tri-
G mestre. ( )
II. La tienda vendió más bicicletas montañeras en
L el cuarto trimestre. ( )
100º III. La tienda vendió más de 700 bicicletas el año
40º
H pasado. ( )
a) Solo I c) I y II e) Todas
M b) Solo II d) Solo III
197
5TO AÑO
198
ARITMÉTICA
199
5TO AÑO
Repaso
1. Si el promedio de 20 números es 325 y de otros 30 a) 1500,5
números es 675 ¿Cuál es el promedio de todos los b) 1625
números? c) 1457,5
a) 535 d) 605 d) 1595
b) 259 e) 370 e) 1635,5
c) 460
7. ¿Cuál es la tasa de interés semestral a la cual se
2. El promedio aritmético de 2 números es 30 y su debe imponer un capital para que en 5 años este
promedio geométrico es 15 ¿Cuál será el prome- se triplique?
dio armónico de los números? a) 20%
a) 10 d) 15,2 b) 40%
b) 7,5 e) 16,8 c) 35%
c) 13,4 d) 25%
e) 10%
3. Juanita mezcla «a» libros de vino de S/. 8.00 con
«b» litros de vino de S/.12.00 si en total obtuvo 8. Si la cuarta parte de un capital se coloca al 20% y
100 litros de vino de S/. 9.00 ¿Cuánto es la di- el resto al 25% durante 4 años se obtiene un inte-
ferencia entre las cantidades de vino que uso de rés total de S/3600 ¿a cuánto asciende el capital
cada calidad? colocado al 25%?
a) 60 d) 35 a) S/. 2000
b) 25 e) 55 b) S/. 4000
c) 50 c) S/. 3500
d) S/. 2500
4. Si se tiene 40 litros de una mezcla que contiene 20 e) S/. 6000
litros de alcohol puro y se mezcla con 10 litros de
alcohol de 78° se obtiene una mezcla cuyo grado 9. ¿Cuál es el valor nominal de un pagare que al
será. ser descontado al 20%, 15 días antes de su ven-
a) 40,5 d) 55,6 cimiento se le brinda un descuento de S/. 450 al
b) 50 e) 75 dueño de dicha letra?
a) 72 000
c) 60,4
b) 45 000
c) 54 000
5. ¿Cuánto vale el 20% del 40% de «a». Si el 40% del d) 81 000
35% de 1650 es «a»? e) 36 000
a) 30,14 d) 18,6
b) 25,89 e) 23,1 10. ¿Cuál es la diferencia de descuentos que sufre un
c) 18,5 pagare de S/. 5000, 15 y 24 días antes de su venci-
miento a una tasa común del 30%?
6. En la tienda de Marcelino un equipo se vende en a) S/. 30
S/. 1325 ganando el 25%. Si por motivos de la infla- b) S/. 25
ción el precio de costo del equipo aumenta en 10%. c) S/. 18
¿Cuál debe ser el nuevo precio de venta del equipo d) S/. 36
para que la tiene siga con la misma ganancia? e) S/. 42
200
ARITMÉTICA
54% Claves
1. A 5. E 9. C
20%
60% 2. B 6. C 10. B
3. C 7. A 11. D
4. D 8. E 12. E
201