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“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA
Grado: Tercero
COLEGIO COMFACESAR RODOLFO CAMPO SOTO

Nombre del Estudiante: Curso: DD MM

3-0 2020
Asignatura: Religión Período:
Segundo Administrador (es) de Programa:
Tema: La celebración: Expresión significativa en la Lic.: Matilde Tarquini Tirado
vida del pueblo de Israel.
TIEMPO: SEIS UNIDADES.
RECURSOS Biblia, títeres, texto de historias bíblicas para niños, plataforma comfacesar educa.
DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO:
 Identifica el sentido de las celebraciones religiosas de Israel.
 Identifica y explica las diferencias entre el culto auténtico a Dios y el falso culto, siguiendo
la enseñanza de los profetas.
 Aprende a orar con ayuda de la Biblia.
 Evidencia respeto, compostura y participación activa en las celebraciones.
INDICADOR DE AUTONOMIA:
 Establece una relación amigable con la lectura y escritura.
 Capacidad para interactuar con los textos.
 Analiza, sintetiza y utiliza la información.
 Identifica los distintos grados de intensidad en cada una de sus emociones.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Creación de un espacio agradable.
 Procesamiento de ideas que conducen al conocimiento propio.
 Reflexiones sobre pasajes bíblicos.

1. INDUCCIÓN // Induction

1.1 Motivación/Ambientación
Reunidos en familia realizar una oración a la virgen María
agradeciendo a Dios por todas las maravillas que nos regala,
además de pedirle protección y unidad familiar.

1.2. Activación de Saberes Previos

Lee el siguiente texto.
Las tradiciones son costumbres o determinados comportamientos que asumen las familias y las
diferencia de otras. Como conjunto de bienes culturales se consideran valiosos, para mantener el
legado a las nuevas generaciones. Las tradiciones se heredan y llegan a formar parte de la
identidad, se renuevan y se desarrollan nuevas expresiones para que mantengan su valor sin
perder su esencia. Cuando esas costumbres se trasmiten de generación en
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generación se vuelven tradiciones. De acuerdo a la interpretación realiza uno o varios dibujos en tu

cuaderno donde representes las fiestas y celebraciones que realizan como familia.
1.3Meta de aprendizaje

Es placentero lograr metas en la vida, por eso te invito a que te proyectes, escribiendo en tu
cuaderno los propósitos para esta guía.
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1.4 Información

Las fiestas y celebraciones.

La fiesta: es un evento de carácter social organizado de forma pública o

por un grupo más reducido de personas con el objetivo de pasarlo bien
juntos, ya sean públicas o privadas, nos recuerdan acontecimientos
gratos y nos ofrecen la oportunidad de compartir.
Las fiestas, como actos sociales han cambiado a lo largo de la historia
de la humanidad, han tenido crisis, algunas han desaparecido, otras han
cambiado tanto que es difícil relacionarlas con las fiestas de las que se originan. Entre estas
fiestas encontramos:
Religiosas: atenúan el carácter de admiración. Las fiestas religiosas son aquellas en las que el
motivo de celebración es la Necesidad profunda de los individuos y grupos sociales para expresar
la devoción religiosa, y por lo tanto reflejan sentimientos de acercamiento al mundo espiritual. En
ellas se suele pedir la intercesión sobrenatural para solucionar algún problema, ya sea personal o
colectivo; o bien se da gracias por los favores recibidos.
Fiestas Privadas o Familiares: No afectan a la totalidad de los grupos sociales, aunque pueden
tener un carácter público, entre ellas encontramos: los bautizos, comuniones, bodas, cumpleaños,
bodas y aniversarios. Las celebraciones personales, familiares y religiosas forman parte de nuestra
vida y con ellas vivimos momentos de alegría.

El culto y las fiestas religiosas del pueblo de Israel.

Los Israelitas fueron un pueblo de la antigüedad que creyó en un

Dios único y personal Yahvé, al que honraban con diferentes
fiestas, estas recuerdan hechos de su vida cotidiana e historia y se
han mantenido hasta nuestros días.

El culto: Porque era el culto a un Dios personal. Era el culto a un

Dios, Yahvé, el Dios que los había liberado de la esclavitud,
haciéndolos salir de Egipto. Un Dios que había pactado personalmente con ellos una alianza.
Las fiestas Principales de Israel comprendían la pascua, fiesta de pentecostés y la fiesta de los
tabernáculos o las tiendas.
La Pascua (Pésaj) tenía lugar a comienzos de la primavera, y conmemoraba la salida del pueblo
de Israel de Egipto en pos de la tierra prometida. La víspera de este festejo duraba siete días y
consistía en una cena familiar donde se comparte el cordero, hierbas amargas, panes ázimos,
salsa roja y copas de vino. El Padre de familia dirige esta celebración con una oración de alabaza.
Durante la comida narraban historias de la liberación de la esclavitud de Egipto.

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La fiesta de pentecostés (Shavout) era una fiesta de la cosecha que duraba siete semanas
después de la pascua y por esta razón también se llamaba Fiesta de la Semana, tras la recolección
le ofrecían a Dios los primeros frutos. Un evento importante para recordar y es que durante esta
celebración los apóstoles recibieron al Espíritu Santo.
La fiesta de los tabernáculos o las tiendas (Sucot) es la fiesta más alegre de Israel, en ella se
conmemoraba la marca de los israelitas por el desierto, o sea el éxodo, que en el desierto se
habían alojado en tiendas y Dios les había dado agua y alimento.
Janukká: la fiesta de la re-dedicación del templo (Es una fiesta alegre en la que los judíos se
hacen regalos entre sí (observar que esta fiesta es en diciembre, en los primeros 21 días,
normalmente.
Purim: la fiesta de las suertes (una especie de carnaval judío).El sábado: Para conmemorar la
intervención de Dios en el proceso de su liberación, el israelita debe descansar los sábados. En la
mentalidad del pueblo judío, el sábado pasó a ser un día especial, sagrado, señal de la Alianza, y,
de eso, a ser una garantía de salvación y, finalmente, un día exclusivamente para Dios. Jesús no
rechaza el sábado como tal (ver Lc 4,16; Mt 24,20), sino todas las exageraciones legalistas que
deformaron su sentido
El templo, el sacerdote y la presentación.

En el día décimo del mes séptimo del año sagrado —es decir, el 10 de Tisri—,
el pueblo de Israel conmemoraba el Día de Expiación, un día de propiciación o
de cubrir los pecados. (Tisri cae entre septiembre y octubre.) En ese día el
sumo sacerdote de Israel ofrecía sacrificios para cubrir los pecados: sus
propios pecados, los que habían cometido los otros levitas y los del pueblo.
Era también un tiempo apropiado para purificar el tabernáculo —
posteriormente el templo— de la contaminación producida por los efectos del
pecado.
La construcción del templo. En la época del rey David y su hijo Salomón, el pueblo de Israel
estaba convencido de que el monte del templo estaba situado exactamente en el centro de la
Tierra. Por lo tanto, el que orase en ese lugar estaría en contacto directo con Jehovah, que moraba
justo encima de las esferas celestiales.
El pueblo celebró las maravillas obradas por Dios en su historia.
El principal ejemplo de fe es el de Abraham en el Antiguo Testamento y María en el Nuevo
Testamento. Este camino se pudo concretar gracias a la fe de los hombres en Dios. La fe es fiarse
de Dios y aceptar su Revelación. MOISÉS Salvado de las Aguas Después de la destrucción de
Jerusalén el pueblo fue llevado cautivo a Babilonia.
Los Israelitas reflexionan sobre su historia y deciden ser fieles a la alianza. En el 536 a. C. pudieron
regresar a Palestina. El destierro a Babilonia Dios consuela, anima la fe y la esperanza de su
pueblo {Is. 40-55} Regresan los desterrados a Jerusalén y reconstruyen el país. El pueblo se
reorganiza social y religiosamente, quedan fijadas las prácticas religiosas del Judaísmo y se
escriben definitivamente la mayor parte de los libros de la Biblia.

2.APRENDIZAJE INDIVIDUAL // Individual Learning

2.1 José es uno de los personajes importantes del pueblo de

Israel, ingresa al link
https://www.youtube.com/watch?v=wgSGZwaU3TI&t=1s
VIDEOS PEQUEÑOS HÈROES, observa el video de la vida de
este personaje. Luego escribe en tu cuaderno que eventos se
dieron en este suceso y quien fue el protagonista del mismo.

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2.2. SAY IT IN ENGLISH

2.2.1Write the verse about the lines referring to the events of the people of Is Israel
MOISÉS God had an extreme amount of patience with Israel as he led the hopeless generation
through the wilderness for 40 years. They praised God one minute and then were complaining
about God the True.Numbers20:8-12
-Realizarlo en el cuaderno.
3. APRENDIZAJE EN GRUPO // Group Learning

3.1 Por medio de un encuentro sincrónico comentar que tradiciones familiares realizan en fechas
importantes como: Semana santa, pascua, mes de la virgen y Navidad. Luego escríbelas en tu
cuaderno de religión

4. EVALUACIÓN // Assessment
4.1 AUTOEVALUACIÓN
¿Cómo fue mi desempeño en los aprendizajes desarrollados en clase? Comenta con la docente
la nota que te mereces.

4.2. EVALUACIÓN Y REGISTROS DE SEGUIMIENTOS.

 Seguimiento número uno:
(D.S)
Nota _______ Acción mejora ________ fecha /d/mm/2020/ firma docente____________
 Seguimiento número dos:
(D.S)
Nota _______ Acción mejora ________ fecha /d/mm/2020/ firma docente____________
 Seguimiento número tres:
(D.S)
Nota _______ Acción mejora ________ fecha /d/mm/2020/ firma docente____________
BIBLIOGRÁFIA
 Religión 3°
 Biblia.
FUENTES ELECTRONICAS.
 http://es.catholic.net/op/articulos/31080/cat/892/el-anuncio-del-reino-de-dios.html
 Plataforma virtual Comfacesar.
 http://colegiosarquidiocesanos.edu.co/guias/religion/03.pdf
 https://blogdeuncatequista.wordpress.com/dibujos-para-ninos/

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