GIMNASIO INTEGRAL GUATIQUIA Versión 1

GUIA ESTUDIO Código:

GA-FT-001

PERIODO 3 AREA Tecnología e ASIGANTURA Sistemas GRADO Undécimo

Informática
ESTUDIANTE
PROFESOR Moreno Susatama, Carlos Arturo
PROPOSITO DEL LA ASIGNATURA
Se hace un consolidado de conocimientos donde el estudiante apropia la tecnología en las diferentes áreas del saber,
mostrando habilidades que le permitan convivir y trabajar en una sociedad tecnológica.
PROPOSITO DE PERIODO
El estudiante debera estar en la capacidad de trabajar con documentacion que le permita el desarrollo de elementso
bibliograficos y teoricos, para desarrollar su proyecto de grado en sus faces investigativas.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

 Reconoce el dominio básico del estudiante ante los conceptos fundamentales de la tecnología y el
reconocimiento de su evolución a través de la historia y la cultura.
 Valora la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y
sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas,
potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros. 
 El dominio que los estudiantes alcanzan en la adquisición y manejo de estrategias en y para la identificación,
formulación y solución de problemas con tecnología, así como para la comunicación de sus ideas.
 Apreciación de tres aspectos:
 Actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, su sensibilización social y ambiental, curiosidad,
cooperación y trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda y manejo de la información, y deseo
de informarse.
 Valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de los recursos,
la evaluación de procesos y el análisis de impactos (sociales, ambientales y culturales) las causas y
consecuencias.
 Participación social que implica cuestiones de ética y responsabilidad social, comunicación,
interacción social, propuestas de soluciones y participación.
NIVELES DE DESEMPEÑO
SABER SUPERIOR HACER 1 SER 1
Apropia saberes frente a al manejo Maneja adecuadamente los Valora el proceso educativo, al
de las herramientas ofimaticas e conceptos los concetos de la demostrar una actitud positiva con
informaticas, para el desarrollo y investigacion para generar sus compañeros y deberes de clase,
gestion de contenidos, teniendo en estrategias en equio para solucionar permitiendo el conocimiento
cuenta derechos de autor. un problema, desde la tecnológico para mejoras de la
argumentacion y la sintesis, sociedad.
SABER ALTO HACER 2 SER 2
Identifica los elementos de una Explora el manejo de herramientas Usará los conocimientos adquiridos
investigacion y desarrollo de informaticas y ofimaticas para la con el fin de mejorar y concientizar
proyecto, para poderlos plasmar de administracion y gestion de las personas frente al uso de los
manera teorica teniendo claras la contenidos, entiende y aplica algunas artefactos y redes en su casa.
mision y la vicion. metodologias investigativas.

SABER BASICO HACER 3 SER 3

Identifica las bases de un proyecto Explora y trata de manejar algunas Manifiesta interés durante el proceso
pero se le dificulta argumentarlo y herramientas investigativas, pero se educativo, frente a los elementos de
plasmar la idea de manera teorica en le dificulta lasmarlas en texto, de tal un sistema aplicando los
una representacion informatica y forma que no puede brindar solucion conocimientos tecnologicos para
ofimatica. a conflictos y problemas del entorno. mejorar las condiciones en la
sociedad, pero le cuesta plasm,arlos
en ideas entendibles para su entorno
CRITERIOS DE EVALACIÓN (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)
 Maneja algunos elementos de trabajo en equipo para el desarrollo de proyectos dirigidos de manera remota.
 Entiende la importancia del planteamiento de problema justificación y alcances de un proyecto.
 Maneja la estructura de documentación básica para representar de manera teórica un proyecto.
 Entiende el significado de variables y manejo de información web
CONTEXTUALIZACIÓN
 Fases de
proyecto

Derechos de Contruccion
Diseño WEB
autor teorica

plagio de
proteccion de Planteamiento
documentacion Mision Vision Filosofia Delimitacion Alcances
datos del problema
en la web

justificacion de
El producto
proyecto

ENSEÑANZA 1:

Fases principales de un proyecto

 Constituye una guía de trabajo: el investigador necesita del proyecto porque la investigación requiere de
acciones sistemáticas, conscientes, uniformes, que no deben quedar sujetas a la memoria o al libre albedrío
del que las realiza.

 Garantiza la continuidad de la investigación ante cualquier eventualidad: el proyecto es un documento

detallado sobre qué se investiga, por qué y sobre todo cómo. De esta forma, garantiza que la investigación no
se detenga si por cualquier eventualidad el investigador (o grupo de investigadores) responsable no pudiera
continuar haciéndose cargo de la misma.

 Carácter organizativo o administrativo: la actividad de investigación en nuestro país se realiza en un marco

institucional. Las autoridades dirigentes de la institución tienen el deber de controlar y evaluar esta actividad.
Para la coordinación y regulación de las actividades científicas tanto en los hospitales como en los institutos de
investigación existe el consejo o comisión científica, cuya función es la de evaluar los proyectos de
investigaciones y recomendar su aprobación.

Derecho de Autor en la Circular 11 de 2006 y ley 1581 de 2012

Habla de la relación general de los alcaldes y autoridades competentes dentro del distrito o a nivel nacional,
para el manejo de datos personales en elementos informáticos así como la privacidad y tratamiento de datos.
Exime a la alcaldía a ejecutar acciones y corresponde a las autoridades competentes como universidades y
elementos como SAYCO y ASIMPRO a manejar los derechos de autor.

Habeas data (actualizado ley 1266 de 2008):

Se basa en el artículo 15 de la constitución nacional, permite conocer y actualizar y eliminar datos personales
recolectados al pasar de la historia por cualquier medio o bases de datos públicos o privados, en caso
de una negación de autorización usted no puede recolectar ni manipular esos datos por ninguna
circunstancia,

Desarrollo web
Dominios gratuitos, manejo de plantillas automatizadas y desarrollo de contenido que permita la publicación y
mantenimiento de las plataformas.

EJEMPLOS
Ver siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=Z1MAFgf6KoQ
 EJERCICIOS /ACTIVIDAD /EVALUACIÓN
Clase 1
Verificación de documentos de trabajo de grado, corrección de planteamiento de problema, y verificación de derechos
de autor.
Clase 2
Verificación de la filosofía, misión y visión de cada uno de los proyectos de emprendimiento de cada grupo de trabajo,
cada estudiante deberá tener listo y redactado en tercera persona cada elemento, dentro del equipo de trabajo que se
ha trabajado durante el año se deberán asignar roles de diseño.
Clase 3
Montaje y construcción de la página web:
Con el dominio que cada estudiante creo en el primer periodo en 000webhost.com, deberán buscar y crear plantillas
que les permitan trabajar y promocionar su trabajo de grado.
GLOSARIO
Investigación
Cualitativa:
Cuantitativa:
Manejo de variables
Dependiente:
Independiente:
Ley de protección de datos

ENSEÑANZA 2:

Formulación de preguntas para la formulación de un proyecto web

1. ¿Qué se investiga?
2. ¿Por qué y para qué es necesaria la investigación?
3. ¿Cómo, cuándo, dónde, con qué y con quiénes realizará el estudio?

El diseño de un proyecto de emprendimiento es algo habitualmente complejo, cuyas características dependen del
objetivo del estudio y suele tener un componente multidisciplinario, aunque puede establecerse una serie de
fases, comunes en la mayor parte de los trabajos de investigación y/o desarrollo según el modelo o propuesta que
plantee la entidad o persona.

Antecedentes
Incluye la introducción y la justificación del estudio. Introducción: en ella se plantea la problemática general del
estudio, se explica la importancia teórica, práctica o social del problema, se determinan las aplicaciones, el
alcance y los aportes de la investigación, se reflejan los antecedentes históricos del problema y la situación
actual del mismo, se formula el problema de investigación y se determinan la factibilidad, utilidad y
conveniencia de este. Es necesario describir resultados o hallazgos de estudios preliminares relacionados con
el problema, tanto nacionales como extranjeros.

Manejo del tiempo Grafico de Gantt

Estructura de organización de proyecto centralizado en metas u objetivos específicos, dividido en subtareas
para el cumplimiento de metas estas junto con una metodología de desarrollo permiten generar objetivos
viables para el cumplimiento a tiempo de metas.

EJEMPLOS
https://www.youtube.com/watch?v=HhC75IonpOU
Metodoliga de trabajo colaborativo en desarrollo y mantenimiento

EJERCICIOS /ACTIVIDAD /EVALUACIÓN

Clase 4:
Cada estudiante deberá manejar un marco teórico y/o referencial acorde a las leyes de derechos de autor y protección
de datos, con el fin de generar contenido legal para la página web.
Clase 5:
Los estudiantes deberán tener la plantilla APA de documento creada y trabajada en Word, teniendo en cuenta que
esta se gestionara de manera automática.
Clase 6:
Presentación final de la página web con sus elementos de desarrollo legal y teórico, fortaleciendo la presentación del
proyecto.
GLOSARIO
Scrum agil
Gráficos de Gantt
Marco Legal
Marco Teórico
Marco Referencial
Frontend

BIBLIOGRAFIA

Stephen B, Hulley, Steven R. Cummings. Diseño de la investigació Un enfoque Tecnologico. Barcelona: Doyma; 1993.
Metodología de la investigación en la APS . Disponible en URL: http://bvs.sld.cu/libros_texto/
mgi_tomoi/capitulo11.htm
Farell GE, Egaña E, Fernández F. Investigación científica y nuevas tecnologías. La Habana: Científico Técnica; 2003.

CRITERIOS DE EVALACUION

Teniendo en cuenta los parámetros de la guía 30 del 2008 planteada por el ministerio de educación nacional MEN,
para hacer sujetos competentes en tecnología, así como los planteamientos del PET XXI, para la mejora de las
temáticas que se orientan en el área, manteniendo el horizonte del proyecto educativo institucional PEI, se
establecen los siguientes criterios para evaluar la evolución del estudiante dentro de la asignatura:
 Ser
Respeto y aplico con las
observaciones que realiza el
docente de la asignatura para
mejorar mis acciones,
teniendo en cuenta el
desplazamiento ordenado
dejando mi espacio limpio.
Mantengo el interes frente al
area viendola como
oportunidad para mejorar
como persona productiva
para la vida.
Mantengo una buena relación
con mis compañeros, así
mismo, un comportamiento
adecuado para el desarrollo
de la clase.
Cuido mis espacios de trabajo
tales como: el salón, la sala
informática y las demas
instalaciones.
participó activamente en
clase, bien de manera virtual
o en el salón, aceptando la
opinion y sujerencias de los
participantes.
Saber Hacer
Entrego con responsabilidad y
Entiendo el sentido de ser de puntualidad, mis tareas y
la tecnologia para: diseñar, trabajos.
contruir y usar artefactos o
herramientas que mejoren la Soy creativo en la
vida en la sociedad. presentacion de actividades
los entrego en forma
ordenada, referenciada y
citada respetando creditos y
Contextualizo las
derechos de autor.
problematicas sociales y
culturales de un tema tecnico
o informatico, permitenome
Manejo adecuadamente la
crecer en habilidades de informatica, sabiendo que de
pensamiento logico sincrono. ella depende el domino y
gestion de los datos de
manera eficaz y organizada.
Analizo y explico con
propiedad los contenidos
desarrollados de manera
Soy autonomo de tomar
coherente segun las tematicas
deciciones, teniendo en
de clase.
cuenta que cada accion tiene
una causalidad y un efecto,
que puedo aceptar para mi
Establezco semejanzas y
crecimiento sin culpar a otros
diferencias entre la tecnologia
de mis actos.
y la tecnica, para el desarrollo
de contenidos y proyectos
dentro y fuera del aula.
Utilizo las diferentes partes
de la ciencia, asi como las
diversas ramas del saber,
para fortalecer el
conocmimiento desde el
aspecto tecnologico.