CODIGO: GASA-F05

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PLAN DE APOYO
II PERIODO PÁGINA 1 de 1

DOCENTE: LILIANA PATRICIA MARTINEZ GELVES ASIGNATURA: ETICA Y VALORES

Estudiante: Grado: 9 Sede: A Periodo: 2

COMPETENCIA LOGRO(s)
Analiza el concepto de familia constructora de principios para la vida de los Descubrirá el mundo moral como base
miembros del hogar en la sociedad de los actos y decisiones, señalando
situaciones conflictivas como espacios
privilegiados del orden moral, por los
cuales opta libremente

Indicadores:
- Reflexiona acerca de los aspectos estudiados durante el periodo y argumenta sus puntos de vista basado en saberes previos y
experiencias significativas propias
- Reconoce y diferencia claramente cada uno de los conceptos vistos y analizados en clase
- Reconoce que la formación espiritual y la construcción de la unidad familiar son valores que impulsan al encuentro permanente
con Dios
ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN SUGERENCIAS PARA ALCANZAR
LA COMPETENCIA
 Desarrollar a cabalidad el trabajo
1. Desarrolle el archivo que contiene la RECUPERACION DE LAS propuesto y asignado para
ASIGNACIONES VISTAS superar el desempeño bajo
2. Elabore un paralelo entre libertad y libertinaje donde primero defina obtenido en el periodo y
cada aspecto y luego escriba 10 ejemplos de cada caso, desde su saber entregarlo a través de la
o experiencia. Finalmente exprese las consecuencias de cada uno plataforma Edmodo como una
LIBERTAD LIBERTINAJE asignación más.
DEFINICION  Demostrar compromiso, interés,
creatividad, organización y
EJEMPLOS
responsabilidad con su proceso
CONSECUENCIA académico, desarrollando un
S trabajo eficaz que evidencie el
3. Encuentra en la sopa de letras 12 términos relacionados con el tema de avance en su proceso de
la libertad aprendizaje a distancia
 Consultar, en lo posible las guías
C O N C I E N C I A M O R A L S de aprendizaje trabajadas u otras
O Z A B H Y I L P V A S D C V E fuentes, para ampliar su visión de
M R K L I B E R T I N A J E F N cada uno de los temas tratados y
P E P I H O J M M F E C R T R O pueda expresar su opinión
R U U B Y J O J D A V T I I G I personal o punto de vista
O F D E I E I Y J T K O P C H S
M S O R A G Z U J A R S U A I I
I E R T A D T W A F Q L G D C
S B F A U T O N O M I A R T E E
O V G D E T I C A H U M A N A D

4. Explique las siguientes expresiones desde su pensar y sentir

Cuando hay libertad todo lo demás sobra
El límite bueno de nuestra libertad es la libertad de los demás
Nadie es libre si no es su propio amo
Si no actúas como piensas terminarás pensando como actúas

5. Completa la tabla con 5 ejemplos específicos de cada una de las

esclavitudes que impiden la libertad del hombre o mujer

Materiale Psicológicas Sociale La Los medios La

s s masificación de moda
Comunicación
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6. Elabore un listado de 8 situaciones que atentan contra el libre

desarrollo de la personalidad y explique en cada caso el por qué

Ejemplo Explicación

7. Elabore un listado de 7 situaciones o ejemplos de permisividad familiar,

que perjudican el libre desarrollo de la personalidad y frente a cada
uno escriba la situación contraria o ideal que corresponda

Ejemplos de permisivismo Situación ideal

8. Escriba 5 ejemplos o situaciones que demuestren la vulneración del

libre desarrollo de la personalidad y frente a cada uno quien o quienes
lo vulneran
Ejemplo de vulneración Quien o quienes lo hacen

9. Definir:
Moralidad
Autoritarismo
Permisivismo
Virtudes
Valores
Vicios
Personalidad

10. Ubique las siguientes virtudes en cada una de sus clases: Individuales,
sociales o domésticas

Virtud Clase
Autodisciplina
Amor conyugal
Igualdad
Justicia
Perseverancia
Amor filial
Economía
Pudor
Perdón
Lealtad
Bondad
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Cumplimiento de deberes
Buen empleo del tiempo
Honor

11. Define cada una de las virtudes fundamentales que muestra la tabla.
Luego ubica en cada columna las situaciones planteadas y que se
demuestran con cada virtud.

Razón – Dar lo debido - Firmeza - Moderación –Equilibrio – Constancia –

Respetar los derechos ajenos –Discernimiento – Elección – Armonía – Búsqueda
del bien –Sana discreción – Equidad – Regla – Bien Común – Justa Medida

PRUDENCIA JUSTICIA FORTALEZA TEMPLANZA

Definición

Criterios de Evaluación: Porcentaje Criterios de Porcentaje

Evaluación
1. Contenido, presentación, organización del 60% 2. Evaluación de 40%
trabajo y puntualidad en la entrega sustentación
Fecha de Entrega: Hora de Entrega:
Trabajo: el lunes 6 de julio a través de la plataforma Edmodo Trabajo: 8:00 am
Evaluación: el lunes 6 de julio a través de la plataforma Edmodo Evaluación: 9:00 am
COMPROMISOS DEL ACUDIENTE COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE
Orientar y apoyar al estudiante en el desarrollo del plan de apoyo para su correcta Desarrollar el trabajo en un archivo Word y
presentación y sustentación entregarlo como asignación 5 en Edmodo y
presentar la prueba escrita, también en
Edmodo, como sustentación del trabajo
realizado, en la fecha y hora asignada
Firma: Firma:

Observaciones:
Para la evaluación de sustentación es requisito indispensable haber entregado el trabajo como asignación respectiva en la
fecha y hora indicada y presentarse a la evaluación en la fecha y hora asignada

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Docente