Objetivo General

Diseñar un Cuento Ilustrado Digital para niños en edades comprendidas de 3 y 6 años

para el desarrollo de los valores (responsabilidad y tolerancia) en la vida cotidiana.

Objetivos Específicos

-Determinar el impacto que tienen los valores (responsabilidad y tolerancia) en los niños y
niñas entre 3 y 6 años.

-Detectar los elementos gráficos, editoriales, comunicacionales y el tipo de ilustración que

requiere un Cuento Ilustrado Digital para que logre captar la atención de los niños y niñas.

-Desarrollar un Cuento Ilustrado Digital para un mayor aprendizaje sobre los valores
(responsabilidad y tolerancia) de la vida cotidiana en los infantes.

-Estimar los costos que se generan para realizar El Cuento Ilustrado Digital.

Matriz de Evaluación

PREGUNTA N° 1 ¿Qué edad tienes?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
¿La redacción de la pregunta está
bien formulada?
¿La pregunta se entiende con
facilidad?
¿La pregunta guarda relación con
el objetivo de la investigación?
¿La pregunta induce la respuesta?
Observaciones

PREGUNTA N° 2 ¿Qué sexo eres?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
¿La redacción de la pregunta está
bien formulada?
¿La pregunta se entiende con
facilidad?
¿La pregunta guarda relación con
 el objetivo de la investigación?
¿La pregunta induce la respuesta?
Observaciones

PREGUNTA N° 3 ¿En qué Pre-escolar estudias?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
¿La redacción de la pregunta está
bien formulada?
¿La pregunta se entiende con
facilidad?
¿La pregunta guarda relación con
el objetivo de la investigación?
¿La pregunta induce la respuesta?
Observaciones

PREGUNTA N° 4 ¿En qué etapa de pre-escolar estas?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
¿La redacción de la pregunta está
bien formulada?
¿La pregunta se entiende con
facilidad?
¿La pregunta guarda relación con
el objetivo de la investigación?
¿La pregunta induce la respuesta?
Observaciones

PREGUNTA N° 5 ¿Sabes lo que es un valor?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
¿La redacción de la pregunta está
bien formulada?
¿La pregunta se entiende con
facilidad?
¿La pregunta guarda relación con
el objetivo de la investigación?
¿La pregunta induce la respuesta?
Observaciones

PREGUNTA N° 6 ¿Crees que las personas debemos vivir

con Paz, Amor, Generosidad,
Responsabilidad, Compromiso,
 Tolerancia, Humanidad, Gratitud y
Honestidad?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
¿La redacción de la pregunta está
bien formulada?
¿La pregunta se entiende con
facilidad?
¿La pregunta guarda relación con
el objetivo de la investigación?
¿La pregunta induce la respuesta?
Observaciones

PREGUNTA N° 7 ¿Sabes lo que es un valor moral en la

vida de un niño?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
¿La redacción de la pregunta está
bien formulada?
¿La pregunta se entiende con
facilidad?
¿La pregunta guarda relación con
el objetivo de la investigación?
¿La pregunta induce la respuesta?
Observaciones

PREGUNTA N° 8 ¿Crees que poner en práctica todos los

días estos valores morales son buenos
para relacionarte con tus compañeros de
escuela?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
¿La redacción de la pregunta está
bien formulada?
¿La pregunta se entiende con
facilidad?
¿La pregunta guarda relación con
el objetivo de la investigación?
¿La pregunta induce la respuesta?
Observaciones

PREGUNTA N° 9 ¿Cuándo utilizas un material para

aprender o divertirte, como te gustaría
 que fuera?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
¿La redacción de la pregunta está
bien formulada?
¿La pregunta se entiende con
facilidad?
¿La pregunta guarda relación con
el objetivo de la investigación?
¿La pregunta induce la respuesta?
Observaciones

PREGUNTA N° 10 ¿Te gustaría tener un Cuento Ilustrado

Digital para aprender los valores
morales?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
¿La redacción de la pregunta está
bien formulada?
¿La pregunta se entiende con
facilidad?
¿La pregunta guarda relación con
el objetivo de la investigación?
¿La pregunta induce la respuesta?
Observaciones