GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1.

Actividad correspondiente para el 08 de mayo 2020 en el horario

establecido de la formación de la catedra de ética.
Nota: Al enviarlo al Drive se les recomienda
Nombre y Apellidos:
Ficha:
Celular:
Formación virtual

Denominación del Programa de TECNICO DE INFORMACIÓN Y SERVICIO AL

Formación: CLIENTE
Código del Programa de Formación: 1962249
Nombre del Proyecto:
Fase del Proyecto:
Actividad de Proyecto:
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los
demás y con el entorno en los contextos laboral y social.
Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de
acuerdo con las circunstancias del contexto y con su visión
prospectiva.
Duración de la Guía: 22 HORAS

2. PRESENTACION

Estimado Aprendiz:
Para el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA, es fundamental la educación en principios y valores éticos
orientados a la formación de aprendices libres pensadores, críticos constructivos e innovadores, con
objetivos definidos, solidarios, con sentido de pertenencia y alto sentido de responsabilidad social; con el
fin de llevar a cabalidad los procesos integrales que enmarcan nuestra institución, como formadora de
personas idóneas en los diversos entornos.

GFPI-F-019 V3
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3.2.8 La presente actividad de aprendizaje tiene como propósito lograr un

ejercicio individual que permita una evidencia clara frente a su proyecto de
vida por medio de un ejercicio práctico y generar una relación recíproca del
entorno y sí mismo. Se trata de relaciones sociales y laborales que, como
tales, se encuentran reguladas por las leyes e instituciones de la interacción
social. Por lo anterior proyectar es algo esencial para el hombre. No es hacer
un "pequeño plan", para ser abandonado en cualquier momento. ES TENER
QUE HACER DURANTE TODA LA VIDA De manera individual, participar en la
didáctica reconociendo el hacer y el saber en cuánto los factores sociales,
donde se le invita a realizar un análisis personal, sobre aspectos relacionados
con su vida en las diferentes acciones identificados en su vida, INVENTARIO
DE HOJA Y SU PROYECTO DE VIDA. Abordar los contenidos temáticos
sobre Proyecto de vida mediante un conversatorio direccionado por el
instructor, se realiza la entrega del producto a través del de envío en el correo
y se observa video relacionado en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=Q7kBpPfAzr8 .; https://www.youtube.com/watch?
v=XFQIuu_MGOc

Evidencia Requerida:. INVENTARIO DE HOJA Y SU PROYECTO DE VIDA

Modalidad de Trabajo: Individual
Duración de Actividad de Reflexión: 4 HORAS

El Aprendiz diligenciar el formato adjunto INVENTARIO DE HOJA DE VIDA Y SU

PROYECTO DE VIDA, reflexionara de manera individual los factores internos
personales que le apunta en su vida y el plan de su proyecto.
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Nombre y Apellidos_____________________________________________________________________
Ficha: ___________

INVENTARIO DE LA VIDA
HOJA DE LA VIDA

1. ¿Cuándo me siento totalmente vivo?

¿Cuáles son las cosas, los acontecimientos, las actividades que me hace sentir que realmente vale la
pena vivir, que es lo maravilloso de estar solo?

2. ¿Qué es lo que hago bien? ¿En qué puedo contribuir a la vida de los demás? ¿Qué es lo que
hago bien para mi propio desarrollo y bienestar?

3. Dada mi situación actual y mis aspiraciones, ¿qué necesito aprender a hacer?

4. ¿Qué deseos debo convertir en planes? ¿Ha descartado algunos sueños por no ser realistas y
que deba volver a soñar?
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5. ¿Qué recursos tengo sin desarrollo o mal utilizados? Estos recuerdos pueden referirse en cosas
materiales, a talentos personas o a amistades.

6. ¿Qué debo dejar de hacer ya?

7. ¿Qué debo empezar a hacer ya?

8. Las respuestas dadas a todas las preguntas anteriores, ¿Cómo afectan a mis planes y proyectos
inmediatos para los tres próximos meses, para el próximo año?

HOJA DE TRABAJO
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¿Qué ventajas tengo? ¿Qué es lo que hago mal?

¿Qué hago bien? ¿Qué debería evadir?

¿Con que recursos cuento? ¿Qué es lo que me atrasa?

¿Cuáles son esas virtudes o fortalezas que los ¿Qué es lo que debería mejorar?
demás dicen que tengo?

¿Quiénes me ayudan? ¿Qué considero una amenaza?

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¿Cuáles son las oportunidades que tengo? ¿Cuáles son mis obstáculos?

¿De todas las oportunidades, cuáles son en las que ¿Qué tengo que cambiar en mi entorno?
mejor me podría vivir desenvolver?

¿Hay alguna amenaza seria que me impida vivir?

HOJA DE TRABAJO
MI INCLINACION VOCACIONAL
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En columna de la izquierda escriba 5 carrera u ocupacionales en las que quisiera

dedicarse o le hubiera gustado estudiar y en la columna de la derecha las que no
estudiaría o no le hubiera gustado estudiar; ni tampoco trabajar en ellas.

LA QUE MAS ME GUSTA LA QUE MAS ME GUSTA LA QUE MENOS

ME GUSTA
1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5 5.

MI PROYECTO DE VIDA

El aprendiz responderá las preguntas en el cuadro y desarrollar su

proyecto de vida en forma creativo, con pensamiento crítico y
cognitivo.
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¿Qué quiero lograr? ¿Para qué lo quiero lograr? ¿Cómo lo lograré?