PRACTICAS DE MIREYA - Docx Ereuuuuuuuuuuu

ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA
PROGRAMA D
E FORMACION COMPLEMENTARIA
PRACTICA DOCENTE INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y
RURAL.
DALYS MIREYA SOGAMOSO EREU
ARAUCA _TAME
AÑO 2020
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
PRACTICA DOCENTE INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y
RURAL.
DALYS MIREYA SOGAMOSO EREU
SEMESTRE :4
LIC.
ENNY ARANGO
ARAUCA _TAME
2020
INTRODUCCION
En este presente trabajo expreso las experiencias reales del desarrollo de mis prácticas
como docente en la institución educativa Ernesto Rincón DuPon de la vereda Tamacay
corregimiento de Tame _Arauca.
Se constituye como un generador de conocimientos y muy elemental para mi formación
como orientadora y para el desenvolvimiento adecuado del proceso educativo en los
estudiantes ayudándolos a lograr la concordación de sus conocimientos.
Incrementa mi vocación como docente posibilitando mi futuro y rol de educador, realizar
el proceso de enseñanza _aprendizaje aprobando el futuro e incluyendo desafíos
,miles de roles y teniendo muy en cuenta la inclusión en los establecimientos
educativos .
OBJETIVOS GENERALES
 Proyectar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos mediante mi
practica así como en las estrategias, recursos y técnicas para mejorar cambios
significativos en los estudiantes , utilizar diferentes estrategias para lograr un
proceso de enseñanza y un aprendizaje activo y progresivo .
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Diseñar instrumentos acordes a la población seleccionada que permitan efectuar
una recolección de información pertinente y dar cumplimiento al objetivo general.
 Aportar desde la investigación estrategias para lograr el objetivo y Participar
activamente en las instancias de autoevaluación, co-evaluación y herero-
evaluación de los procesos de enseñar y de aprender.
 Diseñar e implementar la enseñanza con actitud ética y reflexiva, incorporando
los saberes teórico-instrumentales
 Desarrollar actitudes fundamentales para el trabajo en equipo, el debate, el
diálogo, la tolerancia y la búsqueda de acuerdos.

ERNESTO RINCON DUCON .
DIRECTOR: ERLEY CALDERON SALINAS

RESEÑA HISTORICA
La primera escuela funciono en la casa del señor
Jairo Pulido; habitante del sector en el año 1988.
La escuela era en tabla y zinc. se construyo en el
terreno más alto del sector y se pensó en su
momento que el caserío se formaría a su
alrededor, algo que no sucedió; motivo por el cual
esta distante del caserío. actualmente se está llevando a cabo una ampliación y
remodelación de la planta física de la institución.

MISION
La institución educativa tiene como misión la formación integral del ser, orientando su
quehacer pedagógico mediante procesos educativos ,investigativos y comunicativos
hacia el fortalecimiento de las potencialidades humanas ,donde el emprendimiento es el
eje articulador de la propuesta institucional.
VISIÓN
La institución educativa, construyendo educación por calidad y calidez, será en los
próximos años líder en los procesos de formación integral en el municipio de TAME ,
donde sus egresados serán reconocidos por su capacidad de emprendimiento
;autónomos en el ser ,el saber y el saber hacer ;capaces de transformarse y transformar
la sociedad .
CARTA DE APROVACION DE PRÁCTICA
LISTA DE ESTUDIANTES
NOMBRE / APELLIDO DOCUMENTO FECHA DE LUGAR DE

NACIMIENTO PROCDENCIA
KERLYN NAYELY 30-05-2014 Venezuela
MEJIA VARGAS
MAICOL BOCOTA 1158214371 09-10-2013 Cubara
BOCOTA
CARLOS YONEIDER 1158214371 17-09-2013 Tame
URIBE ARIZA
JUAN DAVID 1116867936 12-102013
GUERRERO ORTIZ
GERVIS ALEXANDER 48404407680 17-09-2012 Venezuela
BRITO BARRETO
SAIRA VALENTINA 1158214081 08-08-2012 Tame
NIÑO VALLEJO
LIONEL ANDRES 1158214292 13-07-2013 Tame
ROJAS ARDILAS
VANESA VALENTINA 1157964870 14-11-2011 Saravena
SANABRIA GALLEGO
IHAURA VALENTINA 1158213824 30-10-2011 Tame
LOPEZ BAUTISTA
ZAIRA LORENA PARRA
AVILA
KERIASO SANTIAGO 1049396744 26-11-2010 Cubara
BOCOTA BOCOTA
HECTOR SLEXIX MEJIA 32846397 1-01-2009 Venezuela
VARGAS
DAVID RIVRASO 10493967744 09-06-2006 Cubara
BOCOTA BOCOTA
ITISO YOBANI BOCOTA 1049397057 21-04-2008 Cubara
BOCOTA
GLEYDYS LISSETH 32622468 29-05-2007 Venezuela
MEJIA VARGAS
HECTOR FABIAN 1157964075 20-10-2010
GUERRERO
VILLAMIZAR
YHOSEPRH GABRIEL 1116863503 01-06-2010 Tame
LOPEZ BAUTISTA
LUIS FELIPE BASTOS 1116863476 15-06-2010
ORTIZ
GERMAN JOSE BRITO 48404445796 05-07-2007
BARRETO
HORARIO DE CLASES
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
CASTELLANO MATEMATICAS CASTELLANO MATEMATICAS C. NATURALES
INGLES ESPAÑOL ARTISTICA MATEMATICAS GEOGRAFIA
CATEDRA DE PAZ ESPAÑOL C. NATURALES ARTISTICA INGLES
DEMOCRACIA INGLES C. NATURALES INFORMATICA EDU.FISICA
INFORMATICA DEMOCRACIA RELIGION DEMOCRACIA HISTORIA

HOJA DE ASISTENCIA
NOMBRE ESTUDIANTES ENERO FEBRERO MARZO
N
2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1
FECHA
1 3 24 27 8 9 3 4 5 6 7 0 1 12 3 7 8 9 4 25 7 8 2 3 4 5 9 0 11
1 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
VALENTINA MARTINEZ
2
COCA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KEVIN LEONARDO
3
QUIROGA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
SAMUEL MARTINEZ
4
ZAPATA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
5 MARIANGEL SORACÁ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
6 JHOSTHP SAMUEL ARIAS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KAROLL LUCIANA
7
GONZALEZ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
8 BRAYAN GUSTABO RUIZ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
DURBIS ARIANA
9
RODRIGUEZ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
1 ALLISON MARIANA
0 SANCHEZ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
DANIEL SANTIAGO
11
FLOREZ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
MARIA ALEJANDRA
12
CUARTAS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
SEBASTIAN FERNANDO
13
BAUTISTA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
EMILY GABRIELA
14
MENDEZ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
JAVIER SANTIAGO
15
SUAREZ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ASISTENCIA X
INASISTENCIA
REGISTRO DE NOTAS
NOMBRE Y APELLIDO ASIGNATURAS
CN SO COM ART FIS REL ING ETI CAS MAT INF
KERLYN NAYELY MEJIA VARGAS 4.1 4.0 5.0 4.5 4.0 4.0 4.1 4.0 4.3 4.2 4.1
MAICOL BOCOTA BOCOTA 4.0 4.0 5.0 3.9 4.0 4.1 3.1 4.0 4.2 4.1 41
CARLOS YONEIDER URIBE ARIZA 4.1 4.5 5.0 4.8 3.9 4.0 4.5 4.0 4.0 4.0 4.0
JUAN DAVID GUERRERO ORTIZ 4.8 4.1 5.0 4.0 4.0 3.9 4.0 4.2 3.7 3.9 4.9
GERVIS ALEXANDER BRITO BARRETO 4.0 3.8 5.0 4.1 4.1 4.0 3.9 3.9 4.0 4.0 4.2
SAIRA VALENTINA NIÑO 4.0 4.0 5.0 3.9 4.5 4.2 4.0 4.1 4.0 3.9 4.2
LIONEL ANDRES ROJAS ARDILAS 4.1 4.0 5.0 4.5 4.0 4.0 4.1 4.0 4.3 4.2 4.1
VANESA VALENTINA SANABRIA GALLEGO 4.0 4.0 5.0 3.9 4.0 4.1 3.1 4.0 4.2 4.1 41
IHAURA VALENTINA LOPEZ BAUTISTA 4.1 4.5 5.0 4.8 3.9 4.0 4.5 4.0 4.0 4.0 4.0
ZAIRA LORENA PARRA AVILA 4.8 4.1 5.0 4.0 4.0 3.9 4.0 4.2 3.7 3.9 4.9
KERIASO SANTIAGO BOCOTA BOCOTA 4.0 3.8 5.0 4.1 4.1 4.0 3.9 3.9 4.0 4.0 4.2
HECTOR SLEXIX MEJIA VARGAS 4.0 4.0 5.0 3.9 4.5 4.2 4.0 4.1 4.0 3.9 4.2
DAVID RIVRASO BOCOTA BOCOTA 4.1 4.0 5.0 4.5 4.0 4.0 4.1 4.0 4.3 4.2 4.1
ITISO YOBANI BOCOTA BOCOTA 4.0 4.0 5.0 3.9 4.0 4.1 3.1 4.0 4.2 4.1 41
GLEYDYS LISSETH MEJIA VARGAS 4.1 4.5 5.0 4.8 3.9 4.0 4.5 4.0 4.0 4.0 4.0
HECTOR FABIAN GUERRERO VILLAMIZAR 4.8 4.1 5.0 4.0 4.0 3.9 4.0 4.2 3.7 3.9 4.9
YHOSEPRH GABRIEL LOPEZ BAUTISTA 4.0 3.8 5.0 4.1 4.1 4.0 3.9 3.9 4.0 4.0 4.2
LUIS FELIPE BASTOS ORTIZ 4.0 4.0 5.0 3.9 4.5 4.2 4.0 4.1 4.0 3.9 4.2
DAVID RIVRASO BOCOTA BOCOTA 4.1 4.0 5.0 4.5 4.0 4.0 4.1 4.0 4.3 4.2 4.1
CIENCIAS NATURALES
SOCIALES
COMPORTAMIENTO
ARTISITICA
EDU. FISICA
RELIGION
INGLES
ETICA
CASTELLANO
MATEMATICAS
INFORMATICA
PRACTICA DOCENTE INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y RURAL.
MAESTRA EN FORMACION: MIREYA SOGAMOSO SEMESTRE. 4 FECHA: 20 ENERO 2020
MAESTRO ASESOR: MARIA SILVINA S. SEDE: ERNESTO RINCON DUPON
AYUDANTIA- PRÁCTICA INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y RURAL.
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
La primera escuela funciono en la casa del señor Jairo pulido, habitante del sector en el año 1988 .la escuela era en tabla y zinc. Se
construyó en el terreno más alto del sector y se pensó en su momento que el caserío se formaría a su alrededor, algo que no sucedió,
motivo por el cual esta distante del caserío .actualmente se está llevando a cabo una ampliación y remodelación de la planta física de la
institución.
La institución educativa Ernesto rincón Dupont consta de dos salones, un comedor y una cancha.
Una profesora multifunciones ya que el plantel no cuenta con secretaria y coordinadora.
El primer día de clases decore el salón de una manera sencilla donde los niños hicieron participe de dicha actividad, se marcaron algunas
pertenencias y se doy la bienvenida donde cada niño deja ver algunas de sus destrezas, el primer día de clases es algo duro ya que llegas
de unas buenas vacaciones a su salón y encontrar profes nuevas no es, muy satisfactorio pero como maestra implemento estrategias
para que el niño se acoja al ambiente.
OBSERVACIONES_____________________________________________________________
SESOR DE PRACTICAMAESTRO EN FORMACIÓN MAESTRA PF

ERNESTO RICON DUCON
PRACTICA DOCENTE INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y RURAL.
MAESTRA EN FORMACION: MIREYA SOGAMOSO SEMESTRE. 4 FECHA: 20 ENERO 2020
MAESTRO ASESOR: MARIA E. SEDE: ERNESTO RINCON DUCON
AYUDANTIA- PRACTICA INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y RURAL.
La primera escuela funciono en la casa del señor Jairo pulido, habitante del sector en el año 1988 .la escuela era en tabla y zinc. Se
construyó en el terreno más alto del sector y se pensó en su momento que el caserío se formaría a su alrededor, algo que no sucedió,
motivo por el cual esta distante del caserío .actualmente se está llevando a cabo una ampliación y remodelación de la planta física de la
institución.
La institución educativa Ernesto rincón Dupont consta de dos salones, un comedor y una cancha.
Una profesora multifunciones ya que el plantel no cuenta con secretaria y coordinadora.
El primer día de clases decore el salón de una manera sencilla donde los niños hicieron participe de dicha actividad, se marcaron
algunas pertenencias y se doy la bienvenida donde cada niño deja ver algunas de sus destrezas, el primer día de clases es algo duro ya
que llegas de unas buenas vacaciones a su salón y encontrar profes nuevas no es, muy satisfactorio pero como maestra implemento
estrategias para que el niño se acoja al ambiente.
OBSERVACIONES_____________________________________________________________
ASESOR DE PRACTICA MAESTRO EN FORMACIÓN MAESTRA PFC

SEMANA 1
21-23-24 ENERO
COMPETENCIA CONTENIDO EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DESEMPEÑO
MATEMATICAS SUMAS SENCILLAS 1. Bienvenida 1. Saluda correctamente
Identificar las sumas de Operación aritmética que 2. damos a conocer la adición mediante el uso 2. Conoce la suma y
números naturales a través consiste en reunir varias del tablero realiza dicha actividad.
de diferentes actividades. cantidades en una sola, 3. realizamos adiciones de forma horizontal y 3. observa y participa
se representa con el vertical activamente.
signo +. 4. explicamos los términos de la adición. 4. esta atento a las
sumandos y total indicaciones dadas
por la maestra.
ESPAÑOL ABECEDARIO 5. observamos y ordenamos palabras de 5. Reconoce y escribe

forma alfabética las letras del ABC.
Identificar textos literarios Sistema ordenado de 6. Realizamos actividades diferenciando 6. Establece diferencias
para desarrollar una signos gráficos que se números de letras. entre números y
capacidad lúdica. emplea en la escritura de 7. Realizamos sopa de letras ubicando frases letras.
algunas lenguas. cortas. 7. Demuestra sus
Conocimientos a
través de evaluación
escrita.
INGLES LOS NÚMEROS 8. coloreamos las fichas pedagogicas, y 8. Participa y trabaja en
hacemos la pronunciacion correcta . clases con mucha pul
Observar y pronunciar Números en ingles del 1 cridad.
correctamente los números. al 20.
son adjetivos numerales
que se refieren a cantidad
cardinals {one , two, three

}
Ordinals {first, second,

third.
JORNADA 2 Fecha 22 enero 2020
COMPETENCIA CONTENIDO EXPERIENCIA PEDAGOGICA DESEMPEÑO
CASTELLANOS EL SUSTANTIVO 1. Bienvenida {Dios es muy grande.} 1. Participa activamente

Comprender textos que Son palabras cuyo 2. Subrayamos en un texto los sustantivos de las actividades.
tengan diferentes formas y referente son clases de comunes. 2. Trabaja en grupo y
finalidades. entidades fijas, no 3. Clasificamos sustantivos propios y está atento.
estados de hechos o comunes los cuales serán dictados por la 3. Reconoce y clasifica
relaciones gramaticales. maestra. adecuadamente los
Común y propio. 4. Recortamos de una revista sustantivos sustantivos.
comunes. 4. Sigue instrucciones
para realizar la
actividad.
ARTISTICA LOS TRAZOS 5. Realizamos trazos con diferentes colores. 5. Identifica los colores y
6. Intentamos dibujar una siluta por pasos. reafirma su
reconocer los trazos y hacer Diversos movimientos 7. Desarrollamos ficha pedagógica motricidad
el uso adecuado de la regla que efectuamos de forma afianzando nuestra motricidad fina 6. Conoce su sexo
precisa. observando ficha y
dibuja su silueta
7. Es aplicado y trabaja
respetando espacios.
JORNADA 3 Fecha 23 enero 2020
COMPETENCIA CONTENIDO EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DESEMPEÑO
MATEMATICAS RESTA 1. Bienvenida

1. llega con buena
conocer e identificar la resta Operación aritmética que 2. Explicamos término de la resta. actitud
y sus términos consiste en quitar una 2. Opina de manera
cantidad. 3. Restamos de forma horizontal y positiva sobre el
 minuendo vertical tema
 sustraendo
 diferencia 3. Observa con
4. Realizamos actividad de resta atención y trabaja
encontrando el número ausente. ordenando los
números
horizontales y
verticales
4. Es delicado a la
hora de realizar
sus actividades
Afianzar y perfeccionar MOTRICIDAD FINA

pequeños movimientos 5. Dibujamos y coloreamos un paisaje 5. Participa
Pequeños movimientos por medio de trazos. respetuosamente.
precisos que hacen
afianzar sus trazo.
REFLEXION
La noche anterior no pude dormir los nervios no me dejaban la ansiedad de que llegara
ese día y llego mi primer día de clases donde el recibimiento por algunos niños fue muy
bonita, llegaban los papas y empecé a conocer quien dejaba a quien. Todos los niños
querían saber de mi vida y contarme la de ellos en segundos, termine cansada pero
motivada hacer lo que me gusta .Al trascurrir mis clases ya la presión va quedando en
el olvido es muy bonito compartir con ellos porque todos los días llegan con algo
positivo para contar .

DIARIO DE CAMPO
Inicie la semana #1. labore los días 21, 22,23 realice las rutinas de siempre, Ese día se
le dio la bienvenida a todos los niños hicimos un pequeño recorrido por las instalaciones
ya que habían niños nuevos mientras seguían llegando los demás niños la profe nos
permitió regar una huerta mientras ella seguía recibiendo los que llegaban ya era cierta
hora y debía cumplir con mi trabajo nos dijimos a los salones donde se dio a conocer
que sería mi trabajo ya aquí empieza mi roll de docente los niños ansiosos que traería
de nuevo la profe pues mi bienvenida fue muy lúdica donde la mayoría participo y dejo
ver una que otra son risa pasaba el tiempo muy rápido quería que ese mañana se
detuviera quería darles a conocer de todo. Empecé con un pequeño recordéis de lo ya
visto tipo 11.30 empezamos a dejar la silla y a esperar los papas donde animados
manifestaban que al día siguiente volverían .Así van trascurriendo mis jornadas
acompañada de la docente no olvidando que hay alguno que llegan tarde por el acceso
difícil ya que viven lejos y mamitas que quieren quedarse y entro a intermediar para que
el niño nuevo o el más pequeño se acostumbre al colegio y se integre con los demás
compañeros ,les gustó mucho la actividad a los papas y a los niños por que dimos a
conocer como sería el trabajo con ellos .

SEMANA 2
3-4-5 Febrero
MAESTRA EN FORMACION: DALYS MIREYA S. SEDE: ERNESTO R.D GRADO: segundo
MAESTRO ASESOR: MARIA S.S. FECHA 3 febrero 2020 JORNADA1
COMPETENCIA CONOCIMIENTO EXPERENCIA PEDAGOGIA DESEMPEÑO
CASTELLANOS LA NARRACION 1. Bienvenida 1. Participa y está atento de la actividad.

2. Realizamos sopa de letras mayúsculas. 2. Tiene en cuenta lo visto en clase.
Identificar las Contar uno o varios 3. Repasamos las vocales. 3. Trabaja de forma ordenada asiendo
vocales como hechos que pueden ser 4. Por medio de relatos imaginarios pronunciación adecuada.
sonido de una reales o imaginarios con damos a conocer el tema ´´La Narración 4. Está atento y participa de la clase.
lengua natural y diversos personajes. ´
conocer los
relatos mediante
actividades muy
prácticas.
INGLES THE ALPHABETH 5. Realizamos escritura del ABC en inglés. 5. Trabaja con pul cridad y ayuda a sus
Conocer la A-ei 6. Por medio de un video hacemos compañeros.
pronunciación B-bi pronunciación correcta. 6. Está atento en clases.
correcta del ABC C –si
en otro idioma. Etc...
CATEDRA DE RESPONSABILIDAD 7. Realizamos la escritura de la 7. Trabaja y participa asiendo mesa
PAZ canción ´la responsabilidad ´ redonda.
Valor que debemos tener en 8. Aprendimos el poema ´´ la 8. Es muy aplicado y responsable con
Comprender y cuenta toda la vida. responsabilidad. sus tareas.
tomar
importancia por
los valores que
debemos aplicar
en nuestro diario
vivir.
JORNADA 2 Fecha 4 febrero 2020
COMPETENCIA CONOCIMIENTO EXPERIENCIA PEDAGOGICA DESEMPEÑO
MATEMATICAS LA CENTENA 1. Bienvenida 1. Se integra a la hora del saludo cantando y

Enriquecer y 2. Realizamos los números de 10 en dando gracias a Dios.
fortalecer Están formados por 100 10 hasta el 1000. 2. Cuenta de forma progresiva usando material
conocimientos en unidades ,es decir 10 veces 3. Damos a conocer la centena didáctico.
secuencias de 10 mediante el uso del tablero. 3. Está atento a lo dicho por la maestra.
números 4. Dibujamos 10 objetos asiendo 4. Realiza conteo de forma rápida
formando conteo hasta completar 10 hileras de
centenas. 10.
CASTELLANOS USO DE LAS 1. Escribim0s 10 palabras con letras 1. Trabaja en silencio y ayuda a sus amigos.
MAYUSCULAS mayúsculas: María, Bogotá, Doki, 2. Participa activamente ensayando el
Enriquecer y etc. trabalenguas.
fortalecer mi Las letras mayúsculas se 2. Buscamos en trabalenguas palabras 3. Se integra con sus compañeros asiendo el buen
escritura y usan en casos como : como :[Pedro calabacín tenía una uso de los materiales.
vocabulario a la  Al iniciar una oración mujer que cosía sin fin ]
hora de la lectura  Para escribir la 3. Recortamos y pegamos palabras en
y escritura. primera letra del mayúsculas
nombre de una
persona, ciudad,
mascotas y objetos.
DEMOCRACIA DERECHO DE LOS 4. Damos a conocer los 4. Opina y está atento.
NIÑOS. derechos de los niños
Reconocer la importancia de los mediante una corta charla. 5. Dibuja y colorea
derechos y deberes de los niños. Tengo derecho a respetando trazos.
Recibir una educación gratuita y 5. Realizamos un dibujo
de calidad. alusivo al tema ´derecho a 6. Se interesa por saber
una educación ´ cuáles son sus derechos.
6. Participamos en una sopa

de letras buscando tus
DERECHOS.
CIENCIAS NATURALES . LOS SERES VIVOS 1. Realizamos un dibujo alusivo al

ciclo de la vida. 1. Observa e identifica los
Conocer el ciclo de vida de cada Todos los seres vivos
animales y ciclo de vida.
persona.  nacen- 2. Hacemos un recorrido por el
 crecen – colegio visualizando la 2. Es creativo y organizado a la
 envejecen naturaleza
hora de trabajar.
 Mueren.
RELIGIÓN LA CREACIÓN 3. Hacemos una corta oración 3. Es respetuoso con las

Reconocer el amor y su dando gracias a Dios por todo
creencias de sus compañeros.
misericordia de Dios. Dios padre hizo el cielo y la tierra y lo maravilloso que es con
es el dueño de nuestras vidas. nosotros 4. Usa su material de trabajo de
4. Realizamos un dibujo alusivo a
forma responsable.
la creación de Dios padre.
REFLEXION
En este día implemente estrategias que resultaron muy favorables, pude observar que
desde pequeños se posee una facultad de inteligencia y destrezas que hacen más fácil
su aprendizaje no todos van al mismo ritmo pero se pueden implementar. Pude
observar más confianza con los niños, los estoy conociendo y es importante distinguir
sus diferentes capacidades para poder trabajar de manera organizad¸ pero hable con
los papitos y llegamos a un acuerdo de colaboración mutua, aceptaron la propuesta y
comenzamos a trabajar mucho mejor cada niño a su ritmo.
DIARIO DE CAMPO
Inicie la semana #2. Labore los días 3, 4,5 .nos dirigimos a la chancha doy la
bienvenida a algunos niños y papitos ya que no estaban todos presentes realizamos
oración y una pequeña actividad para empezar el día sin pereza nos dirigimos al salón
a empezar actividades mientras lo hacía algunos papitos estaban pendientes de mi
trabajo ese día faltaron varios niños pero un padre de familia manifestó que eran los
que Vivian más lejos y su madre se encontraba enferma fue, una jornada tranquila ya
que cada día que voy se acostumbran ami .Son personitas que cada día que pasa se
entusiasman mas a ir a clases ya que muchos sueñan con ser unos grandes
profesionales y sacar su familia adelante .

SEMANA 3
6-7-10 FEBRERO

INFORMATICA COMPUTADOR 1. Bienvenida {Dios es maravilloso } 1. Es respetuoso en el devocional.
Identificar las Herramienta con 2. Visualizamos en la sala de sistema un 2. Trabaja y es responsable a la hora de
partes y el diseños modernos que computador. cuidar los materiales.
manejo de un nos facilita información 3. Escribimos partes de un computador. 3. Se muestra interesado por saber más
computador. adaptativa. 4. Practicamos en encendido de un sobre el tema.
computador. 4. Este atento a las indicaciones por la
maestra.
MATEMATICAS CONJUNTO 1. Bienvenida 1. Da gracias a Dios por todo lo que todos
Identificar los Es una reunión de los días.
conjuntos por elementos con 2. Damos a conocer el tema verbalmente y
medio de características haciendo uso el tablero. 2. Esta atengo a la clase.
actividades comunes.
donde ellos Donde se hace 3. Realizamos ejemplos conjuntos: 3. Trabaja y participa en clase
tengan que agrupaciones a. Conjunto de útiles escolares.
analizar, agrupar realizando conteo b. Conjunto de frutas rojas. 4. Es aplicado y ordenado con sus cosas.
objetos de las 4. Visualizamos las características de los
mismas conjuntos.
características. a. Tienen uno o varios
características
Se nombran letras mayuscu.
DEMOCRACIA SIMBOLOS PATRIOS 1. Visualizamos los símbolos 1. Está atento a l dicho por la
BANDERA patrios maestra.
Reconocer la importancia y la Fue diseñada por la señora
historia de los símbolos patrios y Carmen teresa molina está 2. Dibujamos y coloreamos la 2. Participa de la actividad con
sus colores. representada por tres colores bandera de mi municipio. respeto y dedicación.
VERDE: El color del límite de la
llanura 3. Elaboramos la bandera de 3. Trabaja con disciplina y
BLANCO: la paz lograda a través Tame en papel silueta. estética.
de la lucha de los moradores.
ROJO: simboliza la sangre
derramada por los patriotas.
COMPETENCIA CONOCIMENTO EXPERIENCIA PEDAGOGIA DESEMPEÑO
CIENCIAS NATURALEZ COMO CAMBIAN LOS 1. Realizamos dicho dibujo 1. Muestra interés por saber más
ANIMALES diferenciando cambios del ciclo del tema.
Diferenciar los ciclos de vida del Los animales al igual que los de vida de las plantas y
ser humano, animales y plantas. seres humanos tienen su ciclo de animales. 2. Trabaja de forma ordenada
vida. acatando instrucciones de la
Nacen 2. Nos desplazamos y docente.
Crecen visualizamos los animales como
Reproducen vaca, perros y explicamos su
Mueren. ciclo de vida.
GEOGRAFIA QUE ES UN MUNICIPIO? 3. Realizamos un pequeño 3. Se interés por saber las

Conocer donde está situado recorrido por el colegio ventajas y desventajas de vivir
nuestro municipio y saber de sus Un municipio es la parte más mostrando y diferenciando zona en alguna de estas zonas.
riquezas. pequeña en que se divide urbana y rural.
nuestros municipios están
formados por una zona urbana,
los barrios y una zona rural que
son las veredas.

INFORMATICA ELECTRODOMÉSTICOS 1. Por medio de videos 1. Aplica y relaciona de forma
Conocer el uso y función explicamos las funciones de los correcta los objetos que
adecuado de los Funciona con energía eléctrica y electrodomésticos. tenemos en casa.
electrodomésticos. está destinado al uso doméstico.
"el televisor y la plancha son 2. Realizamos dibujo de los 2. Trabaja de forma correcta
electrodomésticos. electrodomésticos que tenemos tomando por ejemplo los
en casa. electrodomésticos de su casa.
DEMOCRACIA ESCUDO 1. memorizar los colores y el 1. memoriza y participa de la

Reconocer y memorizar los El autor del escudo de Tame fue significado del escudo actividad.
autores de nuestros símbolos Álvaro pañeros.
patrios. El sol la cordillera y los ríos
significan la verdadera climática.
CATEDRA DE PAZ DEBERES PARA CON Escribimos en el cuaderno los Es aplicado ordenado a la hora
Conocer y poner en práctica NOSOTROS MISMOS. deberes que tenemos. de trabajar.
los deberes y el respeto que
se debe tener con los demás. El principal deber con nosotros Realizamos dibujo alusivo al tema ¨ Sabe cuáles son sus deberes y
es valorar y cuidar nuestra vida, ´los deberes. derechos a cumplir y hacer regir.
respetar la existencia y la
integridad física y moral de las
demás personas.
REFLEXION
Hay que aprovechar cualquier clase para fomentar valores y así se hizo la clase más
importante resaltando que el amor de Dios con nosotros .lo más satisfactorio es hacer
partícipe a los niños que aporten ideas sobre el tema y poquito apoco ir aprendiendo
cosas nuevas de ellos.
DIARIO DE CAMPO
Inicie la semana # 3 los días 6,7,10 como todas las semanas asiendo rutinario la
bienvenida esta vez fue diferente salimos a la cancha hacer un poco lectura para dar la
bienvenida.
El día 10 me tome el tiempo correcto para explicar el tema ya que es un poco tenso y
entre más explicas más cosas por enseñar resultan, solo trabaje esa materia pues la
profe tenía pendiente otra labor y salimos temprano. Gratificante trabajar con diferentes
razas de niños pues ya que en mi salón hay blancos, indígenas y negros .
No siempre puedo tomar notas de cada día en cada actividad. Pero sí intento potenciar
comportamientos de generosidad, de empatía y responsabilidad o entre otros. El
aspecto emocional y motivacional es clave dentro de mi aula.

SEMANA 4
11-12-13
FEBRERO
CASTELLANO PUNTO ( .) 1. Realizamos ejemplos de lectura 1. Trabaja de forma correcta como se le

SIGNOS DE Este indica que debes implementando el signo de puntuación. indica
PUNTUACION hacer una pausa por un
Conocer los signos momento antes de 2. Dibujamos engrande los signos de
de puntuación para continuar. puntuación utilizando cartulina. 2. Es organizado y colabora con el
hacer el buen uso orden en clases.
de ellos a la hora
de escribir o leer.
CASTELLANO COMA ( , ) 3. Trascribimos un cuento y ponemos en 3. Tiene buena disposición para

SIGNOS DE Indica que debemos hacer práctica los signos de puntuación ya trabajar.
PUNTUACION una pausa corta y seguir en vistos.
Conocer los signos la lectura. 4. Acata instrucciones dadas por la
de puntuación para 4. Leemos un cuento y hacemos las pautas. maestra.
hacer el buen uso
de ellos a la hora
de escribir o leer.
HISTORIA BICENTENARIO 7. Bienvenida 7. Saluda de forma muy respetuosa.
Valorar la 8. Mediante un video resumido se dio a 8. Es compañerita prestando sus útiles.
importancia de la Es el segundo centenario conocer por quien fue fundada Tame 9. Se interesa por saber más de la historia
historia de nuestro 200 años, el [Alonso Pérez de guzmán] de Tame y sus fundadores.
departamento. acontecimiento a las 9. Coloreamos ficha alusiva al caserío de
celebraciones que tienen indios giraras
en sus memorias.
CIENCIAS COMO CAMBIAN LAS 1. Damos a conocer el tema las plantas 1. Presenta liderazgo a la hora de
NATURALES PLANTAS mediante una salida a la huerta manejar el grupo de amigos para
Conocer la Las plantas experimentan 2. Realizamos un experimento utilizado un que hagan silencio.
importancia de los cambios a medida que frijol, algodón y agua.
cambios en las trascurre su ciclo de vida 2. Se apropia del tema
plantas y su ciclo Nace, crece, reproduce y correctamente ya que le gusta la
de vida. muere. naturaleza.
INFORMATICA MONITOR : 3. Visitamos la sala de informática haciendo 3. Tiene ben comportamiento a la

Identificar y Pantalla que permite visualizar buen uso de los equipos y conociendo
hora de salir del aula.
conocer el la información que se ingresa sus partes.
computador sus en el computador así mismo 4. Opina de manera positiva como
partes y sus conocer la información que se 4. Dibujamos y coloreamos las partes del
colaborar en el orden y
funciones de cada obtiene computador.
una. TECLADO : cumplimientos de las reglas
Es un sistema de teclas que
establecidas.
permite introducir datos a un
ordenador o dispositivo.
GEOGRAFIA COMUNIDAD URBANA 5. realizamos conversatorio sobre quien 5. Trabaja y aporta ideas
Conocer la Es el conjunto de personas tiene amigos en las zonas urbanas y diferenciando las zonas.
importancia de las que viven en los pueblos y rurales.
comunidades y de ciudades.
la zona donde vive. COMUNIDAD RURAL: 6. comparamos las dos partes urbana y 6. Observa con atención y está
Conjunto de personas que se rural atento a la clase.
dedican a la agricultura.
MATEMATICAS NUMEROS PARES E 1. Observamos los números y su cantidad.

IMPARES 1. Atiende a la explicación de la
2. Contamos realizamos ficha de números
Identificar el Un número par es un número
docente.
número accedente entero que es divisible entre descendentes y accedente
y descendente dos. Se trata de un número 2. Realiza conteo y escribe los de
asociarlo con su entero que se puede escribir
números.
cantidad, mediante de la forma.
actividades.
CIENCIAS. LA METAMORFOSIS 3. Realizamos salida a la cancha a 3. Aporta ideas positivas y

NATURALES visualizar los animales. construye ejemplos con sus
Conjunto de etapas que compañeros.
Identificar y muestras los cambios
conocer los profundos que experimentan 4. Dibujamos y resolvemos ficha
cambios y el algunos animales durante su pedagógica teniendo en cuenta los 4. Trabaja con esfuerzo y delicadez.
funcionamiento de ciclo de vida. animales con metamorfosis.
cada animal .
INGLES MESES DEL AÑO 5. Practicamos la pronunciación de los

Reconocer e Periodos de tiempo el cual meses y hacemos escritura correcta de la 5. Observa y sigue instrucciones
identificar la está en el calendario y misma.
para realizar la ficha.
escritura y consta de 12 meses.
pronunciación de
los meses del año
en ingles a través
de actividades
impresas.
REFLEXION
Lo que podamos inculcar en el respeto sobre los animales, cuando los niños están
pequeños será algo que quedara para toda su vida, eduquemos desde temprana edad
para que cuando estén grandes sean dignos de admirar y de ejemplo a seguir.
pude observar más confianza con los niños, los estoy conociendo y es importante
distinguir sus diferentes capacidades para poder trabajar de manera organizada, me fue
un poco complicado trabajar las actividades por el diferente rendimiento existente, pero
hable con los papitos y llegamos a un acuerdo de colaboración mutua, aceptaron la
propuesta y comenzamos a trabajar mucho mejor. Cada niño a su ritmo pero con
responsabilidad1
DIARIO DE CAMPO
En esta semana realizamos salida con los niños les encantó, pudieron aprender de
manera divertida los animales que sufren la metamorfosis sacaron a relucir sus talentos
de búsqueda. Aprovechamos la salida a la cancha para de colaborar con el medio
ambiente dejando semillas para el futuro
Al principio, podemos equivocarnos puesto que no conocemos a nuestro alumnado,
pero a través de observar su actitud, sus respuestas, su grado de comunicación o de
implicación, nos vamos acercando cada vez más a ellos.

SEMANA 5
14-17-18
Febrero
MAESTRO ASESOR: MARIA S.S. FECHA: 14 febrero 2020 JORNADA1
CIENCIAS. LA METAMORFOSIS 1. Realizamos un pequeño recuento de 1. Identifica el número los animales y su

NATURALES (ESCARABAJOS Y la metamorfosis e cada animal.
metamorfosis.
MARIPOSA )
Identificar y conocer 2. Dibujamos las etapas de escarabajo 2. Realiza dibujo y ayuda con el orden del
los cambios y el Conjunto de etapas que y la mariposa y comparamos. salón.
funcionamiento de muestras los cambios
cada animal. profundos que
experimentan algunos
animales durante su ciclo
de vida.
ASTELLANO PARENTESIS 3. Copiamos cuentos e implementamos 3. Se esfuerza por terminar la actividad a
Signo de puntuación que los signos de puntuación. tiempo.
Conocer los signos sirve para encerrar frases
de puntuación para o comentario en un texto 4. Realizamos activad y practicamos lo 4. Ayuda a sus compañeros con sus saberes
hacer el buen uso escrito; se representa así: ( visto. y al orden en el salón
de ellos a la hora ).
de escribir o leer.
GEOGRAFIA LA COMUNIDAD 5. Visitamos algunas familias de mi 5. Relaciona su comunidad Con las demás.
comunidad.
Conocer y respetar Conjunto de personas
que viven juntas bajo 6. Visualizamos videos sobre 6. Observa con atención el video y la
las costumbres
ciertas reglas con el costumbres familiares y de la
explicación de la maestra.
familiares mismo interés. comunidad.
CARACTERISTICAS:
establecidas a
zona o lugar, una
través de videos y ciudad o un poblado,
un vecindario, un lugar
representaciones.
de trabajo.
JORNADA 2 Fecha: 17 febrero 2020
MATEMATICAS NUMEROS HASTA 500 1. Escribimos los números.1 al 500. 1. Compara, ordena objetos –ara realizar
conteo.
Identificar y Concepto matemático 2. Realizamos lectura de números.
relacionar cantidades que expresa una cantidad 2. Establece diferencia de números
de los números a de elementos formando
través de un conjunto. 3. Comparamos los números hasta
3. Demuestra sus conocimientos a través de
observación y uso 300.
una evaluación.
del tablero.
ARTISTICA TRAZO 4. Dibujamos en la cuadricula los 4. Identifica y repisa los trazos.

trazos que falta.
Realizar trazo Un trazo es una línea o 5. Trabaja con dedicación y ayuda a sus
adecuado haciendo raya El término se utiliza 5. repisamos realizando el dibujo amigos.
uso de la regla y para nombrar a las rectas y original y coloreo.
demás material . curvas que forman un
carácter o que se escriben
a mano.

RELIGION ORACION 1. Oración 1. Observa la imagen y el ejemplo de la
Demostrar maestra
agradecimientos a Conjunto de enunciados con el que 2. Explicamos lo que es y para 2. Comprende la importancia de la oración
Dios a través de la el creyente se dirige a Dios a una qué sirve la oración
oración. divinidad, un santo etc., 3. Participa respetuosamente de la oración .
especialmente la que tiene una 3. Formamos habito para
forma fija y establecida. realizar la oración todos los
Eje :Jesusito de mi vida . días
INGLES Saludos en Ingles 1. Saludamos en ingles a la 1. Responde al saludo en ingles

Repasar algunos Good morning, Good afternoon, maestra. correctamente.
saludos en inglés, Good evening – Buenos días, 2. Repite y memoriza los saludos.
usando estrategias buenas tardes, buenas noches. 2. Repetimos los saludos 3. Realiza la ficha y diferenciamos los
audio-visuales. Son saludos formales que cambia observados en el video. saludos.
n según el momento del día. 3. Resolvemos
la ficha identificando los
saludos.
REFLEXION
Como docentes debemos saber que existen inteligencias múltiples, en las cuales
nuestros estudiantes se destacan más en unas que en otras y estas habilidades las
tenemos que aprovechar para poder facilitarles el proceso de aprendizaje y así puedan
rendir .cada día que pasa podemos evidenciar los avances que se a dado los niños
están más atentos y animados a seguir con la clase.

DIARIO DE CAMPO
En la semana aproveche para resolver algunas actividades y enseñar a los estudiantes
a seguir instrucciones; en esas actividades me doy cuenta de la atención prestada por
parte de los niños, una de las actividades estuvo un poco larga realizamos pausa
activa, todas las actividades se realizaron satisfactoriamente .pude observar que cada
uno aporta algo diferente para contribuir con el buen uso de los materiales .
SEMANA 6
19-20-21
Marzo
MAESTRO ASESOR: MARIA S.S. FECHA: 19 febrero 2020 JORNADA 1
Fecha 19 febrero 2020

CASTELLANOS MEDIOS DE 1. Consultamos conocimientos 1. Participa activamente de la clase.
Conocer e COMUNICACIÓN previos.
2. Está atento y opina sobre el medio de
identificar los
medios de son instrumentos en 2. Visualizamos un video explicativo comunicación que más se usa en su casa.
comunicación y permanente evolución ya sobre los medios de comunicación.
3. Es ordenado y responsable al entregar sus
para que nos sirven que a través de los años su
trabajos.
y en que momentos forma de transmitir
debemos hacer del información se ha hecho 3. Escribimos los medios de
buen uso de cada bastante masiva e comunicación y para que nos
uno . instantánea .radio sirven.
,televisión .fax,
telegrama ,carta
GEOGRAFIA LOS PUNTOS 4. Nos ubicamos en el plano 4. Conoce en que punto esta .
Reconocer las CARDINALES cartesiano.
5. Observa atentamente para seguir
figuras geométricas son el Este, que viene
básicas a través de señalado por el lugar 5. Realizamos ficha pedagógica instrucciones.
ayudas audio- aproximado donde sale el ubicando los puntos cardinales
visuales sol cada día; el oeste,
el punto indicado por la
puesta del sol en su
movimiento aparente, y si a
la línea Este–Oeste se la
considera como el eje .

CIENCIAS DIFERENCIAS ENTRE EL 1. Explicamos el desarrollo biológico 1. Observa y sigue instrucciones para realizar
NATERALES SER HUMANOS Y LOS del ser humano y otros seres vivos.
la ficha.
Identificar DEMÁS SERES.
conceptos y por su capacidad de 2. Dictamos conceptos de los 2. Copia y es ordenado.
cambios en los razonar, esto quiere decir cambios en los animales.
3. Establece diferencia entre los seres
seres humanos y que no actúa simplemente
humanos y los animales.
animales por sus instintos sino que 3. Charlas pedagógicas con respecto
mediantes videos, éste es capaz de pensar de al tema.
charlas forma lógica y meditada.
pedagógicas y el
tablero.
CASTELLANOS MEDIOS DE 4. Conocemos y debatimos los 4. Entiende la importancia de cada medio de

COMUNICACIÓN conceptos de los medios e
comunicación
Conocer e Canales o formas de comunicación
identificar los trasmisión de la .
medios de información de que se 5. Realizamos ejercicios en el
5. Identifica los medio de comunicación y su
comunicación y valen los seres cuadernos relacionando con
para que nos sirven humanos para realizar el flechas el medio con su función.. uso
y en qué momentos proceso comunicativo. ...
.
debemos hacer del De acuerdo al concepto de 6. Conocemos los medio de
buen uso de cada un determinado medio de comunicación realizando en cartón 6. Entrega a tiempo la ficha pedagógica.
uno. comunicación, los roles los más
de emisor y receptor Usados en casa.
pueden intercambiarse o
no

RELIGION OBEDIENCIA 1. Realizamos la oración a cargo de 1. Participa realizando la oración con sus
Demostrar y Acción de acatar la un niño. compañeros.
aprender voluntad de la persona que 2. Dialogamos sobre el concepto de 2. Da ejemplos para concluir el concepto de
obediencia a Dios manda, de lo que establece la obediencia. obediencia.
mediante la una norma o de lo que 3. Observamos un video educativo. 3. Está atento al video educativo.
oración a diario y ordena la ley.
visualizando
video educativos.
HISTORIA
REFLEXION
Nuestra profesión como docentes va más allá de enseñar lo cognitivo, también nos
interesamos por el bienestar de cada estudiante, ya que esto también interfiere a la hora
del proceso enseñanza-aprendizaje, es necesario conocer cómo están en qué condiciones
se encuentran su estado de ánimo etc. Y ser nosotros formadores integrales y amigos de
cada niño conociendo cada locura , disfrutando cada momento haciendo que su día sea
único y aprendiendo cada día mas de ellos .

DIARIO DE CAMPO
Los trabajos que realizamos fueron lúdico trabajamos utilizando material reciclable al
realizar los medios de comunicación, damos gracias a Dios por su infinito amor y
recordando de donde somos inculcando el respeto por las demás personas ,miramos cual
es la diferencia entre el ser humano y los demás seres vivos hicimos diferentes
actividades pedagógicas reforzando motricidad fina los cuales los niños lo asociaron muy
bien y vi resultados satisfactorios.

SEMANA 7
24-25-26
FEBRERO
NATURALEZ LA MATERIA Y SUS 1. Copiamos conceptos de los estados 1. Conoce los estados y sus
Identificar y ubicar ESTADOS. de la materia.
La materia se presenta en comportamientos.
diferentes partes
del cuerpo tres estados o formas de 2. Visualizamos Mediante presentación 2. Opina de manera positiva como
agregación: sólido, líquido
relacionando la y gaseoso. Dadas las
de material real los estados de la
colaborar en el orden durante las clases.
cantidad condiciones existentes en materia (solido, líquido y gaseoso)
correspondiente de la superficie terrestre, sólo 3. Observa con atención el video
las que se tieen. algunas sustancias pueden 3. Observamos videos pedagógico pedagógico, diferenciando los estados.
hallarse de modo natural relacionando los estados de la
en los tres estados, tal es materia
el caso del agua.
CASTELLANO TRABALENGUAS 4. Transcribimos la definición de 4. Hace el buen uso del renglón.

Conocer los es una frase o un trabalenguas.
términos y que se término cuya 5. Ayuda a sus amigo y se integra de forma
divierta de forma pronunciación es muy 5. Copiamos algunos trabalenguas. amistosa.
adecuada complicada (y, por lo
realizando tanto, “traba” la lengua 6. Memorizamos algunos trabalenguas. 6. Trabaja y memoriza de forma rápida
pronunciaciones de aquél que intenta
afianzando su expresarla). Suele 7. Clasificamos los trabalenguas y 7. Le gusta dibujar y comparte ideas con
vocabulario . utilizarse a modo realizamos un dibujo respecto a cada sus amigos .
de juego o como trabalenguas
ejercicio para lograr una
buena pronunciación.


MATEMATICAS * Números Pares e 1. Identificamos números pares e 1. Identifica la información requerida para
Impares. impares. desarrollar una tarea o actividad.
Comprender los
números significados * Suma y Resta 2. Formulamos y realizamos ejercicios de 2. Trabaja de manera que se le facilite la
y sus múltiples. Problemas. adición y sustracción planteando y solución de la actividad.
Relacionar, resolviendo problemas de la vida
representaciones y el cotidiana.
efecto de las
operaciones entre
ellas, formula y
solución de
problemas.
ARTISTICA Curva es una línea 3. Identificamos las clases de curvas 3. Trabaja ordenadamente y aporta saberes
(real o imaginaria) con sus amigos
Reconocer que se aparta de la 4. Reconocemos figuras planas en curvas
nociones de dirección recta sin abiertas y cerradas 4. Le gusta dibujar con pulcridad.
horizontalidad, formar ángulos.
verticalidad, Esto quiere decir
paralelismo y que su dirección
perpendicularidades varía de manera
distintos contextos. paulatina y
constante
REFLEXION
Pude observar más confianza con los niños, los estoy conociendo y es importante
distinguir sus diferentes capacidades para poder trabajar de manera organizada, me fue
un poco complicado trabajar las actividades por el diferente rendimiento existente, pero
hable con los papitos y llegamos a un acuerdo de colaboración mutua, aceptaron la
propuesta y comenzamos a trabajar mucho mejor. Cada niño a su ritmo pero con
responsabilidad.
DIARIO DE CAMPO
SEMANA 8
27-28-2 Febrero –
Marzo

1. Conocemos las apartes del manual de 1. Identifica los comportamientos apropiados
Identificar y Valorar la importancia convivencia los derechos y los deberes. para cada situación.
comparar las de pertenecer a
características y diferentes grupos 2. Identificamos los grupos a los que 2. Comprende que todos los niños y niñas
normas básicas de sociales conociendo y pertenecemos y practica algunas tenemos derecho a recibir buen trato,
los primeros grupos llevando a la práctica las normas. cuidado y amor.
que forman parte normas que permiten
de la vida de las una sana convivencia.
personas. (Familia,
Colegios, Barrios)
CASTELLANOS TEXTOS 3. Creamos sencillos textos en forma 3. Produce textos orales con diferentes
escrita utilizando las combinaciones a propósitos comunicativos.
Conocer la Mejorar la lectura y la partir de una situación real.
producción de escritura a través de uso
textos adecuado de la 4. Escribimos correctamente las letras del 4. Copia textos empleando los signos de
Escritos que ortografía, para avanzar abecedario en mayúscula y minúscula. puntuación correctamente.
respondan a en el conocimiento del
diversas lenguaje y el 5. Empleamos el diccionario
necesidades enriquecimiento de su correctamente. 5. Utiliza de forma correcta el material
comunicativas vocabulario. solucionando sus necesidades.
utilizando 6. Identificamos nombres propios y
adecuadamente las comunes, utilizando correctamente 6. Trabaja de forma adecuada haciendo el
letras del letras mayúsculas y minúsculas buen uso de las letras mayúsculas.
abecedario en la
formación y
escritura de
palabras teniendo
en cuenta su
significado.

NATURALEZ Los seres de la 1. Distinguimos la planta, partes, 1. Describe los seres vivos de su entorno.
Describir naturaleza de acuerdo a características.
características algunas características 2. Conoce la estructura externas y las
de seres vivos e externas y su relación con 2. Visualizamos mediante un video que funciones de estas para relacionarse con el
inertes el medio donde viven. beneficios nos brinda los seres. hábitat de cada animal.
estableciendo
semejanzas y
diferencias entre
ellos y los
clasifico.
SOCIALES América, Tú país. 3. Uubicamos en el continente Americano 3. Realiza en forma oral y escrita la ubicación
el mapa de mi país. de su país.
Ubicar en sur
América el mapa América es el nombre de 4. Copiamos y desarrollamos la ficha el
de su país y un continente que se sentido de la identidad nacional. 4. Tiene muy claro cuál es su ubicación y
localizar sus ubica en el hemisferio donde vive.
regiones, occidental de la Tierra. 5. Tenemos en cuenta el respeto por los
Sus límites están símbolos, las fiestas patrias, y el
Conocer los formados por los reconocimiento de las regiones. 5. Fomenta el respeto por su país y saca muy
símbolos patrios océanos Pacífico (oeste), en alto su bandera luciéndola en las fechas
y fechas Atlántico (este) conmemorativas.
conmemorativas. y Ártico (norte) y por las
islas Diego Ramírez (sur)
JORNADA 3 Fecha 2 marzo 2020

ARTISTICA Rectas. Identifica las clases de líneas rectas Se realizará en forma oral y escrita gráfica
con base en los temas dados Actitudinal,
Reconoce nociones * Reconoce figuras planas en líneas procedimiento y conceptual
de horizontalidad, abiertas y cerradas
verticalidad,
paralelismo y
perpendicularidades
distintos contextos
REFLEXION
DIARIO DE CAMPO
SEMANA 9
3-4-5 Marzo
MAESTRO ASESOR: MARIA S.S. FECHA: 3 marzo 2020 JORNADA1

el manejo de señales Señales y símbolo 1. Dibujar las señales y símbolos que se 1. Dibujar las señales y símbolos que se
y sím-bolos; para encuentra en tu municipio encuentra en tu municipio
avanzar en el
conocimiento del
lenguaje y el
enriqueci-miento de
su vocabulario
Entiendo cuando me * Los saludos 2. Escucha y pronuncia en ingles algunos 2. Dibujar algunos objetos del salón,
saludan y se saludos escribir y pronunciar en ingles sus
despiden. nombres.
* La familia 3. Escribe en ingles y dibuja algunos objetos
del salón de clase. 3. Saludarse con sus compañeros y
profesor en ingles.
4. Une con un rayita el nombre en ingles

con el que corresponde en español.

Reconoce nociones de Reconocerá nociones Identifica las clases de líneas. En cada dibujo colorea con azul las
horizontalidad, de líneas rectas, curvas, líneas cerradas y con verde las abiertas.
verticalidad, paralelas, verticales y Reconoce figuras planas en líneas abiertas y
paralelismo y oblicuas en distintos cerradas Realiza un dibujo donde emplee
perpendicularidades contextos y su diferentes líneas.
distintos contextos. condición relativa con
respecto a diferentes
sistemas de referencia .
DESARROLLO Realizará movimientos Ejercitar movimientos de cabeza, tronco y Caminar en todas las direcciones
MOTOR. en las posiciones extremidades. alternando las piernas.
El alumno es capas básicas que le permitan
de mostrar ejercitar todas las partes Realizar movimientos en diferentes posturas. Caminar en puntas de pies y en los
competencia motora del cuerpo talones.
a través de la Adquiere posiciones correctas de su cuerpo.
ejecución de muchas Formar filas, mover los brazos ( arriba,
formas de abajo, en cruz, delante, atrás ).
movimiento y de
pericia en algunas de Dar giros.
estas de acuerdo de
acuerdo con el nivel Ronda “las partes del cuerpo” ejercitando
de desarrollo la
cognitivo.

Realiza diseños y Descubrirá las fronteras Figuras geométricas. Dibuja figuras geométricas y escríbeles el
construcciones con de los objetos nombre.
cuerpos y figuras identificando las clases Cuerpos geométricos.
geométricas. de figuras y cuerpos Relaciona el cuerpo geométrico con su
geométricos para respectivo nombre.
determinar sus
características.
Identificará en sus Los valores: respeto, la Reconocer los valores de todos aquellos Reúnete con tus compañeros y menciona
compañeros y demás paz, solidaridad, la que le rodean. las cualidades y defectos que posees
sus valores y defectos convivencia y la Dado un listado de valores y defectos
para convivir en armonía justicia. Comprender las cualidades y defectos que selecciona aquellos con los que te
posee. identificas.
Observa el video sobre la personalidad y

coméntalo con tus compañeros.
Represéntalo gráficamente.
REFLEXION
DIARO DE CAMPO
SEMANA 10
6-9-10 marzo
MAESTRO ASESOR: MARIA S.S. FECHA: 6 marzo 2020 JORNADA1

Comprendo que todos RESPETO Y RESPETO Y SOLIDADRIDAD * Comenta en grupo acontecimientos
los niños y las niñas SOLIDADRIDAD de su familia, cada uno escribe lo que
tenemos derecho a *Concepto. mas le gusta de ella.
recibir buen trato, *Concepto.
cuidado y amor.. *Vivencias de su entorno y la * Leer las fotocopias y representar en
*Vivencias de su entorno y la televisión. un cartel lo que no les gusta de la
televisión. familia que describe la lectura
Sabe que Jesús es su Comprenderá que la *La amistad en la vida de Jesús * Reconoce que la vida de Jesús es
mejor amigo. amistad desempeña un reflejo del amor del padre por todos los
papel muy importante en la seres humanos.
vida de Jesús y que con su
ejemplo nos enseño a
amarnos los unos a los otros.
JORNADA 2 Fecha : 9 marzo 2020
Identifico palabras Escribirá en ingles * Las profesiones u oficios * Escribir y pronunciar algunas
relacionadas entre sí algunas profesiones y profesiones en ingles.
sobre temas que me pronunciar para
son familiares. . familiarizarse con este
idioma
JORNADA 3 Fecha :10 marzo 2020
Identifico palabras Escribirá en ingles * Las profesiones u oficios * Escribir y pronunciar algunas profesiones en
relacionadas entre algunas profesiones y ingles.
sí sobre temas que pronunciar para
me son familiares. . familiarizarse con este
idioma
Reconoce la LA BIBLIA. *Describe que la Biblia nos revela la amistad de

relación de Dios Dios con la humanidad.
con la unidad. *Que es la biblia.
* Identifica las partes de la biblia.
*Partes de la biblia.
*Ubica citas bíblicas, teniendo en cuenta el
CITAS BIBLICAS. libro, capítulos y versículos.
*Proverbios c.6 v. 16 al 18. *Lee y analiza citas bíblicas orientadas.
*Historia de Zaqueo. (Lc. 19 v. 1 al 10).

REFLEXION
DIARIO DE CAMPO
PRACTICAS RURAL
PRACTICA DE DOCENTE DE INVESTIGACION RURAL
MAESTRA EN FORMACION : DALYS MIREYA SOGAMOSO SEMESTRE: 4 FECHA: 8 DE FEBRERO 2020
LUGAR: VEREDA RINCON HONDO FINCA: SANTA ROSA PROYECTO: AVICOLA
COMPETENCIA CONOCIMIENTO EXPERIENCIA PEDAGOGICA DESEMPEÑOS

Socializar y exponer los pasos del
proyecto avícola a realizar PROYECTO AVICOLA 1. Bienvenida (saludo y 1. Muy puntuales y nos
utilizando carteleras. firmamos asistencia ) reciben con mucho ánimo
Proyecto de pollos de engorde es 2. presentación del .
un arte donde se cría y se proyecto. 2. Se interesan por saber
fomenta la producción de los 3. Damos a conocer el sobre dicho proyecto.
pollos y así se aprovecha su cronograma de 3. Están atentos, participan
carne para tener una buena actividades. y dan aportes sobre el
explotación y venta de sus 4. Participación de la tema.
productos. comunidad. 4. Muestran interés
LUGAR: VEREDA RINCON HONDO FINCA: SANTA ROSA FECHA: 15 febrero 2020

Socializar y exponer los pasos 1. Explicamos las diferentes 1. Aportan saberes teniendo
del proyecto avícola a realizar PROYECTO AVÍCOLA fases de o periodo de en cuenta la raza de los
utilizando cronograma. vida de los pollos. pollos.
La avicultura es una actividad que
puede ofrecer al pequeño
campesino avicultor un rendimiento 2. Identificar los materiales 2. Muestra interés en
económico atractivo, ya sea en a utilizar en el desarrollo conocer más sobre el
términos de alternativa nutricional o de vida de los pollos. proyecto avícola.
en términos de actividad comercial.
3. Creamos una lista de 3. Ayuda en la realización

materiales para la de lista de materiales a
elaboración del galpón. utilizar.
4. Asisten a la adecuación
4. Limpieza del sitio para la del sitio para elaborar el
elaboración del galpón. galpón.
Adecuac
ión y crear espacio para la GALPON 1. Revisamos material para 1. Colabora en traer material
elaboración del galpón como la construcción del para la construcción.
criadero de pollos de engorde. Estructura grande y ancha con galpón.
algunas medidas, con techo y
puerta donde puede ser adecuada 2. Es activo a la hora de
para guardar mercancía. 2. Distribuimos el trabajo a trabajar en grupo.
realizar.
Para hacer una buena construcción
del galpón hay que tener en cuenta 3. Participa en la creación
la ubicación del terreno ,la calidad 3. Realizamos la del galpón.
de la madera y tener todo el construcción del galpón
material como :puntillas , tejas de
sin , maya , comederos y 4. Expresa sus
bebederos 4. Organizamos los conocimientos para la
Y adecuarlo de la mejor manera materiales para hacer el adecuación del galpón.
para así beneficiarnos todos. buen uso de ellos.

Cuidar el crecimiento semana a
semana de los pollos para un CUIDADO Y SEGUIMIENTO 1. Entregamos los pollos. 1. Recibe los pollos para
buen cuidado y finalización a comenzar el proyecto.
través del seguimiento, El objetivo es exitoso para un
observación, pesaje y medida buen administrador de granja es 2. Realizamos pesaje de los
semanal. lograr que todos los pollitos pollos. 2. Pesa y lleva registro
después de llegar del lugar donde semanal.
se efectuó la compra beban agua
y coman alimento que no les 3. Colocamos el alimento y
falte la luz de día y de noche en el agua. 3. Adecua los implementos
lo posible , que a medida de su y la alimentación para los
crecimiento se acondicione mas pollos.
comederos y bebederos para que 4. Estamos pendiente del
le sea más rápido su crecimiento alimento y agua que no
.se debe observar el les falte, proceso y 4. Está pendiente de la
comportamiento de los pollitos limpieza del galpón. limpieza diaria del galpón.
regularmente incluyendo la
temperatura corporal y cuanto
lleno se encuentra el buche lleno
para detectar errores o descuidos
durante este proceso .
LUGAR: VEREDA RINCON HONDO FINCA: SANTA ROSA FECHA: 7 marzo 2020
Cuidar el crecimiento semana a CUIDADO Y SEGUIMIENTO 1. Registramos el peso y 1. Llevar el registro continuo
semana de los pollos para un medidas de los pollos. de peso y medida de los
buen cuidado y finalización a El objetivo es exitoso para un pollos.
través del seguimiento, buen administrador de granja es
observación, pesaje y medida lograr que todos los pollitos 2. Realizamos limpieza en
semanal. después de llegar del lugar donde grupo. 2. Trabaja en grupo de
se efectuó la compra beban agua manera cotidiana.
y coman alimento que no les
falte la luz de día y de noche en 3. Observamos el
lo posible , que a medida de su crecimiento y el estado 3. Esta atento al cuidado de
crecimiento se acondicione mas de cada pollo. los pollos.
comederos y bebederos para que
le sea más rápido su crecimiento
.se debe observar el 4. Proveemos alimentación 4. Proveemos alimentación
comportamiento de los pollitos y agua. y agua.
regularmente incluyendo la
LUGAR: VEREDA RINCON HONDO FINCA: SANTA ROSA FECHA: 14 marzo 2020

CUIDADO Y SEGUIMIENTO
Cuidar el crecimiento semana a 1. Registramos el peso y 1. Llevar el registro continuo
semana de los pollos para un El objetivo es exitoso para un medidas de los pollos. de peso y medida de los
buen cuidado y finalización a buen administrador de granja es pollos.
través del seguimiento, lograr que todos los pollitos
observación, pesaje y medida después de llegar del lugar donde 2. Realizamos limpieza en
semanal. se efectuó la compra beban agua grupo. 2. Trabaja en grupo de
y coman alimento que no les manera cotidiana.
falte la luz de día y de noche en
lo posible , que a medida de su 3. Observamos el
crecimiento se acondicione mas crecimiento y el estado 3. Esta atento al cuidado de
comederos y bebederos para que de cada pollo. los pollos.
le sea más rápido su crecimiento
.se debe observar el
comportamiento de los pollitos 4. Tomamos evidencias de 4. Trabaja y está pendiente
regularmente incluyendo la lo realizado. de lo realizado.
REFLEXIÓN
Mi primer encuentro con la comunidad de la vereda rincón hondo fue muy gratificante y
muy buena bienvenida la gente es muy amable y acomedida muchas de ellas tienen
conocimiento sobre el proyecto avícola no fue difícil la acogida ya que todos hicieron
aportes.
Después de que nos distinguimos dimos a conocer nuestro objetivo, la idea y el
planteamiento del proyecto ,generar un poco de ingresos fue aceptado por la comunidad y
aplaudido por muchas personas que deseaban saber un poco más .Me sentí muy a gusto
por que experimente cosas nuevas y viví cosas diferente , trabajar en la parte rural es lo
más bonito un amanecer , un atardecer es único .

DIARIO DE CAMPO
Para llevar a cabo el proyecto se realizo un cronograma de actividades, en los donde los
primeros encuentros socializamos con la comunidad de la vereda rincón hondo donde
estuvieron muy atentos e interesados en realizar dicha actividad, fueron muy amables al
prestar la finca para desarrollar el proyecto muy colaboradores a la hora de realizar el
galpón y adecuación del mismo .los tres primeros encuentros se realizo la socialización,
adecuación del galpón y poniéndonos de acuerdo para el aseo ,los siguientes días fueron
seguimiento de peso , medida y condición de los pollos todos estuvieron muy pendientes
de la alimentación y la limpieza de los mismo .

Se produjo un problema, el aislamiento preventivo obligatorio lo cual no nos permitió el
acceso al lugar pero la comunidad siguió ejecutando el proyecto hasta cumplirse con la
fecha de aproximación y darles sacrificio a los pollos.

PRACTICA DE DOCENTE DE INVESTIGACION RURAL
MAESTRA EN FORMACION : DALYS MIREYA SOGAMOSO SEMESTRE: 4 FECHA:
LUGAR: VEREDA RINCON HONDO FINCA: RINCON HONDO PROYECTO: AVICOLA

Conocer tipo de árbol sus PARDILLO
características y la importancia, 1. Árbol “pardillo”. sus 1. Se Interesa por saber
el cuidado que a menudo se le Árbol cuyo proceder es un características. sobre sus características.
debe dar para cuidar el medio municipio de ciudad real y se
ambiente . encuentra mucho en Colombia,
Brasil y Venezuela su color de 2. Se realizo el hueco para 2. Utiliza material apropiado
madera es oscuro y sus hojas hacer el sembrado. para realizar la siembra.
glabras a su semilla tarda en
germinar y crece continuamente
entre más espacio tenga su 3. Fue abonado y se hace 3. Respeta los pasos para
crecimiento es lento. seguimiento para mirar su realizar bien el
crecimiento. procedimiento e inculca a
los demás al cuidado y el
respeto por la naturaleza.
REFLEXION
Son momentos donde tu vez la importancia de conocer más de lo que nos rodea , conocer
su historia sus característica y tener muy en cuenta que sin ellos las fuentes hídricas
dejaran de vivir y al ser humano le hará falta oxigeno .
Es muy gratificante como día a día vez crecer centímetro a centímetro un arbolito y que
de ahí podemos contribuir con el medio ambiente.
Les puedes enseñar a muchas personas la importancia de ser persistente a la hora de
hacer algo productivo y concurrente su siembre no es tan profunda ya que esto puede
ocasionar del árbol su descenso .

DIARIO DE CAMPO
Sabemos que se le debe dar mucha importancia al tema el cuidado de las plantas, hacer
campañas sobre el cuidado de los mismos.
Después de a ver sabido un poco sobre el árbol ´´pardillo ´´se procede a comprar el
mismo en un sitio llamado “vivero “el cuidado es diferente ya que ellos cuentan con
sustancias apropiadas para su crecimiento.
Todos los días contribuir con el crecimiento de la planta, aportando ideas en cuanto a su
cuidado ya que ellos juegan un papel muy importante en la preservación del medio
ambiente, abonarla quitar sus hojas secas y echarle agua todos los días antes de la
puesta del sol.

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA

PRACTICA DOCENTE INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y

DALYS MIREYA SOGAMOSO EREU

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

PRACTICA DOCENTE INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y

DALYS MIREYA SOGAMOSO EREU

como docente en la institución educativa Ernesto Rincón DuPon de la vereda Tamacay

corregimiento de Tame _Arauca.

Se constituye como un generador de conocimientos y muy elemental para mi formación

como orientadora y para el desenvolvimiento adecuado del proceso educativo en los

estudiantes ayudándolos a lograr la concordación de sus conocimientos.

Incrementa mi vocación como docente posibilitando mi futuro y rol de educador, realizar

el proceso de enseñanza _aprendizaje aprobando el futuro e incluyendo desafíos

,miles de roles y teniendo muy en cuenta la inclusión en los establecimientos

 Proyectar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos mediante mi

significativos en los estudiantes , utilizar diferentes estrategias para lograr un

proceso de enseñanza y un aprendizaje activo y progresivo .

 Diseñar instrumentos acordes a la población seleccionada que permitan efectuar

una recolección de información pertinente y dar cumplimiento al objetivo general.

 Aportar desde la investigación estrategias para lograr el objetivo y Participar

activamente en las instancias de autoevaluación, co-evaluación y herero-

evaluación de los procesos de enseñar y de aprender.

 Diseñar e implementar la enseñanza con actitud ética y reflexiva, incorporando

los saberes teórico-instrumentales

 Desarrollar actitudes fundamentales para el trabajo en equipo, el debate, el

diálogo, la tolerancia y la búsqueda de acuerdos.

DIRECTOR: ERLEY CALDERON SALINAS

La primera escuela funciono en la casa del señor

Jairo Pulido; habitante del sector en el año 1988.

La escuela era en tabla y zinc. se construyo en el

terreno más alto del sector y se pensó en su

momento que el caserío se formaría a su

alrededor, algo que no sucedió; motivo por el cual

remodelación de la planta física de la institución.

quehacer pedagógico mediante procesos educativos ,investigativos y comunicativos

hacia el fortalecimiento de las potencialidades humanas ,donde el emprendimiento es el

eje articulador de la propuesta institucional.

La institución educativa, construyendo educación por calidad y calidez, será en los

próximos años líder en los procesos de formación integral en el municipio de TAME ,

donde sus egresados serán reconocidos por su capacidad de emprendimiento

;autónomos en el ser ,el saber y el saber hacer ;capaces de transformarse y transformar

NOMBRE / APELLIDO DOCUMENTO FECHA DE LUGAR DE

CASTELLANO MATEMATICAS CASTELLANO MATEMATICAS C. NATURALES

INGLES ESPAÑOL ARTISTICA MATEMATICAS GEOGRAFIA

CATEDRA DE PAZ ESPAÑOL C. NATURALES ARTISTICA INGLES

DEMOCRACIA INGLES C. NATURALES INFORMATICA EDU.FISICA

INFORMATICA DEMOCRACIA RELIGION DEMOCRACIA HISTORIA

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

PRACTICA DOCENTE INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y RURAL.

MAESTRA EN FORMACION: MIREYA SOGAMOSO SEMESTRE. 4 FECHA: 20 ENERO 2020

MAESTRO ASESOR: MARIA SILVINA S. SEDE: ERNESTO RINCON DUPON

AYUDANTIA- PRÁCTICA INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y RURAL.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

Una profesora multifunciones ya que el plantel no cuenta con secretaria y coordinadora.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

SESOR DE PRACTICAMAESTRO EN FORMACIÓN MAESTRA PF

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

PRACTICA DOCENTE INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y RURAL.

MAESTRA EN FORMACION: MIREYA SOGAMOSO SEMESTRE. 4 FECHA: 20 ENERO 2020

MAESTRO ASESOR: MARIA E. SEDE: ERNESTO RINCON DUCON

AYUDANTIA- PRACTICA INVESTIGATIVA INTEGRAL EN ZONA URBANA, URBANO-MARGINAL Y RURAL.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

ASESOR DE PRACTICA MAESTRO EN FORMACIÓN MAESTRA PFC