ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS

CONTENIDO DE CURSO
FÍSICA: MECÁNICA
FISG1005

A. IDIOMA DE ELABORACIÓN

BORRADOR
Español

B. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Fisica: Mecánica es un curso teorico-practico dirigido a los estudiantes de ingenieria, con actividades
de laboratorio, que provee los fundamentos de la mecanica de particulas, cuerpos rigidos y de la
mecanica de fluidos, en un entorno de aprendizaje activo.
C. CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL CURSO
Utilitarios Informáticos

D. OBJETIVO GENERAL
Analizar los fundamentos teóricos, mediante el uso de modelos físicos ideales, para la evaluación de
situaciones relacionadas con la mecánica de partículas, cuerpos rígidos y fluidos.
E. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO
El estudiante al finalizar el curso estará en capacidad de:
1 Analizar los distintos tipos de movimientos para la evaluación de sus diferencias cinemáticas,
aplicando el cálculo diferencial e integral.
2 Aplicar las leyes de Newton en la resolución de problemas de equilibrio, dinámica de traslación
y de rotación, mediante el uso del cálculo diferencial e integral.
3 Utilizar las leyes de conservación de energía, momentum lineal y angular, para la descripción
mecánica de un sistema físico.
4 Analizar las propiedades mecánicas de sólidos y fluidos para la comprensión de la deformación
de materiales y de fluidos en reposo y en movimiento.
F. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje asistido por el profesor
Aprendizaje cooperativo/colaborativo:
Aprendizaje de prácticas de aplicación y experimentación:
Aprendizaje autónomo:

G. EVALUACIÓN DEL CURSO

Actividades de
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Evaluación
Exámenes
Lecciones
Tareas
Proyectos
Laboratorio/Experimental
Participación en Clase
Visitas
Otras

H. PROGRAMA DEL CURSO

UNIDADES y SUBUNIDADES Horas Docencia

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FÍSICA: MECÁNICA
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FÍSICA: MECÁNICA
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H. PROGRAMA DEL CURSO

BORRADOR
UNIDADES y SUBUNIDADES Horas Docencia
1. CINEMÁTICA
1.1. Movimientos con aceleración constante: experimentos para medir la
aceleración de la gravedad en la superficie de la tierra y la velocidad
instantánea de un móvil
1.2. Movimientos con aceleración variable: ecuaciones de cinemática 4
basadas en el cálculo diferencial e integral
1.3. Aplicaciones de movimiento relativo: ecuaciones de transformación
galileanas
1.4. Movimiento curvilíneo: aceleración radial, aceleración tangencial y
análisis vectorial
2. DINÁMICA
2.1. Cantidad de movimiento lineal
2.2. Leyes de Newton: definición en términos de la cantidad de movimiento
lineal
6
2.3. Tipos de fuerza
2.4. La fuerza gravitacional
2.5. Aplicaciones de las leyes de Newton en marcos de referencias inerciales
y no inerciales
3. TRABAJO Y ENERGÍA
3.1. Sistemas y entornos
3.2. Trabajo realizado por una fuerza constante, por una fuerza variable y
trabajo neto
3.3. Relación entre una fuerza conservativa y su gradiente de potencial 6
3.4. Aplicación de la ley general de conservación de energía
3.5. Potencia
3.6. Consideraciones energéticas en órbitas circulares
4. IMPULSO Y COLISIONES
4.1. Teorema del Impulso y la Cantidad de Movimiento
5
4.2. Centro de masa
4.3. Colisiones elásticas e inelásticas
5. DINÁMICA ROTACIONAL
5.1. Momento de inercia
5.2. Segunda ley de Newton en la rotación para sólidos rígidos
5.3. Energía en la rotación 10
5.4. Cantidad de movimiento angular de una partícula y de un cuerpo rígido
5.5. Conservación de la cantidad de movimiento angular
5.6. Giróscopos y precesión
6. EQUILIBRIO Y ELASTICIDAD
6.1. Equilibrio Estático: Equilibrio y Estabilidad
3
6.2. Módulo de Elasticidad: Young, Corte y Volumétrico
6.3. Diagramas esfuerzo-deformación unitaria

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H. PROGRAMA DEL CURSO

BORRADOR
UNIDADES y SUBUNIDADES Horas Docencia
7. HIDROSTÁTICA E HIDRODINÁMICA
7.1. Densidad y presión
7.2. Principio de Pascal
8
7.3. Principio de Arquímedes
7.4. Ecuación de continuidad para líquidos ideales
7.5. Ecuación de Bernoulli para líquidos ideales y aplicaciones
8. Actividades de evaluación 6

I. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA 1. YOUNG y FREEDMAN. (2013). FÍSICA UNIVERSITARIA
VOL 1 13ª EDICIÓN. (11). México: Pearson. ISBN-10:
607322124X, ISBN-13: 9786073221245
J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES
1. CINEMÁTICA

Introducción a la unidad
En esta unidad se estudian conceptos de partícula, sistema de referencia, reposo, movimiento y
trayectoria. Además, se analiza los movimientos en una y dos dimensiones, ya sean uniformes o
variados, con un enfoque escalar o vectorial, considerando las cantidades físicas: tiempo, posición,
desplazamiento, velocidad, aceleración y la relación entre ellas; usando el cálculo diferencial e
integral para la solución de problemas.
Meta-Lenguaje
Tiempo, Posición, Partícula, Sistemas de referencia

Subunidades
1.1. Movimientos con aceleración constante: experimentos para medir la aceleración de la
gravedad en la superficie de la tierra y la velocidad instantánea de un móvil
1.2. Movimientos con aceleración variable: ecuaciones de cinemática basadas en el cálculo
diferencial e integral
1.3. Aplicaciones de movimiento relativo: ecuaciones de transformación galileanas
1.4. Movimiento curvilíneo: aceleración radial, aceleración tangencial y análisis vectorial

Objetivos de Aprendizaje
1.1. Analizar los diversos tipos de errores que surgen durante los procesos de medición aplicando
el cálculo diferencial.
1.2. Analizar de forma vectorial las cantidades cinemáticas que determinan el movimiento de un
objeto puntual a fin de afianzar los conocimientos de cálculo diferencial e integral.
1.3. Discriminar las características del movimiento relativo en el régimen de Galileo a fin de
describir el movimiento en diversos marcos de referencia.
1.4. Calcular las componentes radial y tangencial de la aceleración de una partícula, que describe
una trayectoria curvilínea, aplicando las definiciones de cálculo vectorial.

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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

BORRADOR
Actividades
1.1. Prueba de entrada
Al inicio de cada sesión se mide el conocimiento previo que tiene el estudiante, mediante un
reactivo. El tiempo de duración máximo es de 10 minutos y las preguntas pueden ser
objetivas o de desarrollo, basadas en el contenido del texto de referencia o del material
disponible en el MOOC.
1.2. Aprendizaje autónomo
Se asignan actividades para que el alumno las desarrolle fuera del aula, estas serán evaluadas
en una fecha y hora señalada según la planificación.
1.3. Aprendizaje asistido por el profesor
El profesor realiza una microclase para introducir, reforzar o para remediar errores detectados
durante las actividades áulicas.
1.4. Evaluación de la unidad
De acuerdo a fecha y hora señalada en la planificación del curso el profesor procede a evaluar
los resultados de aprendizaje contemplados para la unidad.
Referencias Bibliográficas adicionales
1.1. (Otros) Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC)
ESPOL. (2019). Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC). Guayaquil-
Ecuador. Recuperado de
virtual.espol.edu.ec
2. DINÁMICA

Introducción a la unidad
En esta unidad se estudian las causas del movimiento rectilíneo y curvilíneo, aplicando las leyes de
Newton y el uso del cálculo diferencial e integral, para la solución de preguntas conceptuales y
problemas.
Meta-Lenguaje
Interacciones, Marco de referencia inercial y no inercial, Momentum lineal

Subunidades
2.1. Cantidad de movimiento lineal
2.2. Leyes de Newton: definición en términos de la cantidad de movimiento lineal
2.3. Tipos de fuerza
2.4. La fuerza gravitacional
2.5. Aplicaciones de las leyes de Newton en marcos de referencias inerciales y no inerciales

Objetivos de Aprendizaje
2.1. Aplicar las leyes de la dinámica en términos de la cantidad de movimiento lineal, con el
propósito de resolver los problemas que involucren el movimiento de diferentes sistemas.
2.2. Aplicar las leyes de Newton en la resolución de problemas de partículas en equilibrio o que
se aceleran, respecto a un marco de referencia inercial y no inercial, para cualquier tipo de
trayectoria.
2.3. Aplicar la ley de la gravitación universal a un conjunto de cuerpos que interaccionan entre sí.
2.4. Deducir las ecuaciones de movimiento de una partícula bajo la acción de una fuerza central.

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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

BORRADOR
Actividades
2.1. Prueba de entrada
Al inicio de cada sesión se mide el conocimiento previo que tiene el estudiante, mediante un
reactivo. El tiempo de duración máximo es de 10 minutos y las preguntas pueden ser
objetivas o de desarrollo, basadas en el contenido del texto de referencia o del material
disponible en el MOOC.
2.2. Aprendizaje autónomo
Se asignan actividades para que el alumno las desarrolle fuera del aula, estas serán evaluadas
en una fecha y hora señalada según la planificación.
2.3. Aprendizaje asistido por el profesor
El profesor realiza una microclase para introducir, reforzar o para remediar errores detectados
durante las actividades áulicas.
2.4. Evaluación de la unidad
De acuerdo a fecha y hora señalada en la planificación del curso el profesor procede a evaluar
los resultados de aprendizaje contemplados para la unidad.
Referencias Bibliográficas adicionales
2.1. (Otros) Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC)
ESPOL. (2019). Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC). Guayaquil-
Ecuador. Recuperado de
virtual.espol.edu.ec
3. TRABAJO Y ENERGÍA

Introducción a la unidad
En esta unidad se analizan problemas de sistemas mecánicos sometidos a fuerzas conservativas o no
conservativas, utilizando el principio general de conservación de energía; así como problemas que
involucren potencia.
Meta-Lenguaje
Trabajo, Sistemas abiertos cerrados y aislados, Formas de almacenamiento de energía

Subunidades
3.1. Sistemas y entornos
3.2. Trabajo realizado por una fuerza constante, por una fuerza variable y trabajo neto
3.3. Relación entre una fuerza conservativa y su gradiente de potencial
3.4. Aplicación de la ley general de conservación de energía
3.5. Potencia
3.6. Consideraciones energéticas en órbitas circulares

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CONTENIDO DE CURSO
FÍSICA: MECÁNICA
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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

BORRADOR
Objetivos de Aprendizaje
3.1. Aplicar las leyes de la dinámica en términos de la cantidad de movimiento lineal, con el
propósito de resolver los problemas que involucren el movimiento de diferentes sistemas.
3.2. Aplicar las leyes de Newton en la resolución de problemas de partículas en equilibrio o que
se aceleran, respecto a un marco de referencia inercial y no inercial, para cualquier tipo de
trayectoria.
3.3. Aplicar la ley de la gravitación universal a un conjunto de cuerpos que interaccionan entre sí.
3.4. Deducir las ecuaciones de movimiento de una partícula bajo la acción de una fuerza central.
3.5. Calcular la rapidez y la energía mecánica que tiene un satélite que orbita en trayectoria
circular.
Actividades
3.1. Prueba de entrada
Al inicio de cada sesión se mide el conocimiento previo que tiene el estudiante, mediante un
reactivo. El tiempo de duración máximo es de 10 minutos y las preguntas pueden ser
objetivas o de desarrollo, basadas en el contenido del texto de referencia.
3.2. Aprendizaje autónomo
Se asignan actividades para que el alumno las desarrolle fuera del aula, estas serán evaluadas
en una fecha y hora señalada según la planificación.
3.3. Aprendizaje asistido por el profesor
El profesor realiza una microclase para introducir, reforzar o para remediar errores detectados
durante las actividades áulicas.
3.4. Evaluación de la unidad
De acuerdo a fecha y hora señalada en la planificación del curso el profesor procede a evaluar
los resultados de aprendizaje contemplados para la unidad.
Referencias Bibliográficas adicionales
3.1. (Otros) Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC)
ESPOL. (2019). Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC). Guayaquil-
Ecuador. Recuperado de
virtual.espol.edu.ec
4. IMPULSO Y COLISIONES

Introducción a la unidad
En esta unidad se estudia el teorema de impulso y cantidad de movimiento, la conservación de la
cantidad de movimiento lineal y se calcula el centro de masa para distribuciones discretas y
continuas.
Meta-Lenguaje
Impulso, Colisión elástica e inelástica, Centro de masa

Subunidades
4.1. Teorema del Impulso y la Cantidad de Movimiento
4.2. Centro de masa
4.3. Colisiones elásticas e inelásticas

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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

BORRADOR
Objetivos de Aprendizaje
4.1. Distinguir sistemas de partículas, aplicando el teorema del impulso y cantidad de movimiento
para la comprensión de las diferencias entre sistemas.
4.2. Analizar colisiones centrales en una y dos dimensiones mediante la conservación de la
cantidad de movimiento y la energía cinética para la resolución de problemas en los que dos
cuerpos colisionan entre sí.
4.3. Calcular el centro de masa de un sistema de partículas por medio de la distribución
ponderada para la descripción del comportamiento de un sistema de partículas.
Actividades
4.1. Prueba de entrada
Al inicio de cada sesión se mide el conocimiento previo que tiene el estudiante, mediante un
reactivo. El tiempo de duración máximo es de 10 minutos y las preguntas pueden ser
objetivas o de desarrollo, basadas en el contenido del texto de referencia o del material
disponible en el MOOC.
4.2. Aprendizaje Autónomo
Se asignan actividades para que el alumno las desarrolle fuera del aula, estas serán evaluadas
enuna fecha y hora señalada según la planificación
4.3. Aprendizaje Asistido por el Profesor
El profesor realiza una microclase para introducir, reforzar o para remediar errores detectados
durante las actividades áulicas.
4.4. Evaluación de la unidad
De acuerdo a hora y fecha señalada en la planificacióndel curso el profesor procede a evaluar
los resultados de aprendizaje contemplados para la unidad.
Referencias Bibliográficas adicionales
4.1. (Otros) Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC)
ESPOL. (2019). Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC). Guayaquil-
Ecuador. Recuperado de
virtual.espol.edu.ec
5. DINÁMICA ROTACIONAL

Introducción a la unidad
En esta unidad se estudia la dinámica de partículas y sólidos rígidos alrededor de un eje fijo o móvil,
usando las leyes de: Newton, conservación de la energía y cantidad de movimiento angular.
Meta-Lenguaje
Momento de torsión, Cantidad de movimiento angular

Subunidades
5.1. Momento de inercia
5.2. Segunda ley de Newton en la rotación para sólidos rígidos
5.3. Energía en la rotación
5.4. Cantidad de movimiento angular de una partícula y de un cuerpo rígido
5.5. Conservación de la cantidad de movimiento angular
5.6. Giróscopos y precesión

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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

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Objetivos de Aprendizaje
5.1. Calcular el momento de inercia para sólidos rígidos utilizando el cálculo de una variable.
5.2. Resolver problemas de movimientos de sólidos rígidos, con respecto a cualquier eje, por
medio de la dinámica rotacional, para la descripción del movimiento de un cuerpo que gira y
se desplaza.
5.3. Analizar problemas de movimiento de sólidos rígidos, con respecto a cualquier eje, a través
de la ley de la conservación de la energía o del teorema del impulso y la cantidad de
movimiento angular, para la descripción del movimiento de un cuerpo que gira y se desplaza.
Actividades
5.1. Prueba de entrada
Al inicio de cada sesión se mide el conocimiento previo que tiene el estudiante, mediante un
reactivo. El tiempo de duración máximo es de 10 minutos y las preguntas pueden ser
objetivas o de desarrollo, basadas en el contenido del texto de referencia o del material
disponible en el MOOC.
5.2. Aprendizaje autónmo
Se asignan actividades para que el alumno las desarrolle fuera del aula, estas serán evaluadas
en una fecha y hora señalada según la planificación
5.3. Aprendizaje asistido por el profesor
El profesor realiza una microclase para introducir, reforzar o para remediar errores detectados
durante las actividades áulicas.
5.4. Evaluación de la unidad
De acuerdo a fecha y hora señalada en la planificación del curso el profesor procede a evaluar
los resultados de aprendizaje contemplados para la unidad
Referencias Bibliográficas adicionales
5.1. (Otros) Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC)
ESPOL. (2019). Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC). Guayaquil-
Ecuador. Recuperado de
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6. EQUILIBRIO Y ELASTICIDAD

Introducción a la unidad
En esta unidad se analizan las condiciones de equilibrio estático de un cuerpo rígido. Se resuelven
problemas que involucran deformaciones debido a esfuerzos normales, de corte o volumen y se
reconoce el comportamiento elástico en la deformación de materiales.
Meta-Lenguaje
Esfuerzo, Deformación unitaria, Módulo de elasticidad, Equilibrio estático

Subunidades
6.1. Equilibrio Estático: Equilibrio y Estabilidad
6.2. Módulo de Elasticidad: Young, Corte y Volumétrico
6.3. Diagramas esfuerzo-deformación unitaria

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FÍSICA: MECÁNICA
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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

BORRADOR
Objetivos de Aprendizaje
6.1. Resolver problemas que implican cuerpos rígidos estáticos aplicando las condiciones de
equilibrio mecánico.
6.2. Resolver problemas de elasticidad aplicando los conceptos de deformación debido a
esfuerzos de tensión, compresión, corte o volumen y diagrama de esfuerzo- deformación
unitaria.
Actividades
6.1. Prueba de entrada
Al inicio de cada sesión se mide el conocimiento previo que tiene el estudiante, mediante un
reactivo. El tiempo de duración máximo es de 10 minutos y las preguntas pueden ser
objetivas o de desarrollo, basadas en el contenido del texto de referencia o del material
disponible en el MOOC.
6.2. Aprendizaje autónomo
Se asignan actividades para que el alumno las desarrolle fuera del aula, estas serán evaluadas
en una fecha y hora señalada según la planificación
6.3. Aprendizaje asistido por el profesor
El profesor realiza una microclase para introducir, reforzar o para remediar errores detectados
durante las actividades áulicas.
6.4. Evaluación de la unidad
De acuerdo a fecha y hora señalada en la planificación del curso el profesor procede a evaluar
los resultados de aprendizaje contemplados para la unidad
Referencias Bibliográficas adicionales
6.1. (Otros) Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC)
ESPOL. (2019). Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC). Guayaquil-
Ecuador. Recuperado de
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7. HIDROSTÁTICA E HIDRODINÁMICA

Introducción a la unidad
En esta unidad se aplican los principios de Pascal y Arquímedes para resolver problemas de fluidos
en reposo, así como también las ecuaciones de continuidad y Bernoulli para fluidos ideales en
movimiento.
Meta-Lenguaje
Fluidos ideales, Principio de Pascal, Principio de Arquímedes

Subunidades
7.1. Densidad y presión
7.2. Principio de Pascal
7.3. Principio de Arquímedes
7.4. Ecuación de continuidad para líquidos ideales
7.5. Ecuación de Bernoulli para líquidos ideales y aplicaciones

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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

BORRADOR
Objetivos de Aprendizaje
7.1. Usar las definiciones de densidad, presión atmosférica, absoluta y manométrica, para el
análisis de la teoría de fluidos.

7.2. Aplicar los principios de Pascal y Arquímedes, para la resolución de problemas de fluidos
ideales en reposo.
7.3. Aplicar los principios de continuidad y Bernoulli, para la resolución de problemas de fluidos
ideales en movimiento.
Actividades
7.1. Prueba de entrada
Al inicio de cada sesión se mide el conocimiento previo que tiene el estudiante, mediante un
reactivo. El tiempo de duración máximo es de 10 minutos y las preguntas pueden ser
objetivas o de desarrollo, basadas en el contenido del texto de referencia o del material
disponible en el MOOC.
7.2. Aprendizaje autónomo
Se asignan actividades para que el alumno las desarrolle fuera del aula, estas serán evaluadas
en una fecha y hora señalada según la planificación.
7.3. Aprendizaje asistido por el profesor
El profesor realiza una microclase para introducir, reforzar o para remediar errores detectados
durante las actividades áulicas
7.4. Evaluación de la unidad
De acuerdo a fecha y hora señalada en la planificación del curso el profesor procede a evaluar
los resultados de aprendizaje contemplados para la unidad.
Referencias Bibliográficas adicionales
7.1. (Otros) Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC)
ESPOL. (2019). Recurso en línea, Massive Open Online Course (MOOC). Guayaquil-
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K. RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO
Profesor Correo Participación
ZAMBRANO SALINAS DICK
dzambra@espol.edu.ec Coordinador de materia
ROLANDO

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