Planificación de unidad

Unidad 1. ¿Qué es la filosofía?

Horas Secciones del Texto del Estudiante Páginas del
Sección / Clase Conocimiento y Material
pedagógica Texto del
Lección s comprensión complementario
s Estudiante
Inicio de Inicio de unidad.
8y9
unidad - Nos preguntaremos.
OA1. Describir las Inicio de Lección: ¿Todas las personas
características del quehacer pueden filosofar?
filosófico, considerando el
1a4 problema de su origen y 1. ¿Qué se han preguntado los filósofos?
Lección 1 8  Actividad
sentido, e identificando 2. ¿Cuántas respuestas posibles hay y qué 10 a 23
algunas de sus grandes caracteriza a una respuesta filosófica? de refuerzo.
preguntas y temas. 3. ¿Por qué nos seguimos preguntando?
4. ¿Cómo nos ayuda la filosofía a pensar?  Actividad
de
OA1. Describir las Inicio de Lección: ¿Qué necesito para ampliación.
características del quehacer filosofar? Las herramientas de la filosofía.
filosófico, considerando el  Evaluación
problema de su origen y 1. La lógica, instrumento de la filosofía. diagnóstica.
Lección 2 sentido, e identificando 2. La lógica informal y el diálogo 24 a 38
algunas de sus grandes argumentativo.  Evaluación
preguntas y temas. 3. Sobre los métodos filosóficos. de proceso.
4. Pensemos filosóficamente: El problema
OA6. Aplicar principios y de la inducción.  Evaluación
5 a 10 herramientas elementales de formativa.
12 argumentación en el diálogo,
Fin de Unidad:
la escritura y diferentes  Evaluación
contextos, considerando la final.
 Proyecto final de unidad.
Fin de consistencia y rigurosidad
 Síntesis: ¿Qué es la filosofía? 39 a 43
unidad lógica, la identificación de
razonamientos válidos e  ¿Qué aprendí?
inválidos y métodos de
razonamiento filosófico.