CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

Asignatura Escuela Comunidad y Democracia

INSTRUMENTO No.01: Entrevista abierta a estudiantes de básica de secundaria
Nombre del proyecto: Convivencia para la paz
Nombre de la institución: Liceo Antonio Nariño
El presente proyecto tiene como propósito comprender las problemáticas de los
estudiantes de secundaria Liceo Antonio Nariño del centro de Neiva, que permita
plantear estrategias de aprendizaje para garantizar una formación integral en los
estudiantes.
Por considerar que los estudiantes son una fuente valiosa en la indagación,
comedidamente se le solicita su opinión para obtener información sobre aspectos que son
de su dominio.
Es preciso destacar que se manejará de manera seria y con la discreción profesional
debida toda la información que por diversas fuentes se obtenga.
Una vez finalizado el proyecto se hará entrega de los resultados de esta al liceo Antonio
Nariño.
Objetivo de la entrevista:
Promover el compromiso y la participación de la comunidad educativa del colegio Liceo
Muchas gracias por participar en esta entrevista acerca de la convivencia escolar
Temáticas para desarrollar:
1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Qué edad tiene?
3. ¿cuéntenos, como entiende la cultura de paz?
4. ¿Qué hechos hace que se llegue a sospechar la existencia de una mala
convivencia escolar, del liceo Antonio Nariño?
5. ¿Cómo reaccionaría usted, frente a un hecho de agresión o violencia
escolar entre los estudiantes?
6. ¿Cuál es la edad en que se observa la mayor ocurrencia de violencia entre
estudiantes?
7. ¿Cuáles serían las soluciones para afrontar los problemas de convivencia
en el colegio?
Entrevista a Estudiantes y docentes del grado ___ del Liceo Antonio Nariño
Entrevistado 01.
Entrevistadora ¿Cuál es su nombre?
Docente: Sujeto 1
Entrevistadora ¿Qué edad tiene?
Docente: 31 años
Entrevistadora ¿cuéntenos, como entiende la cultura de paz?
Docente: Se ha fundamentado bajo unos lineamientos democráticos en los cuales se han
construido un comité de estudiantes donde se eligen los representantes por medio de la
democracia, existe un representante de comité de convivencia que es el encargado de que
se cumpla el armonio en la comunidad educativa, implicando docentes y padres de
familia, todo esto permite el desarrollo de la paz
Entrevistadora: ¿Qué hechos hace que se llegue a sospechar la existencia de una mala
convivencia escolar, del liceo Antonio Nariño?
Docente: Intolerancia, bullying, la población del colegio es vulnerable en su desarrollo
social
Entrevistadora: ¿Cómo reaccionaría usted, frente a un hecho de agresión o violencia
escolar entre los estudiantes?
Docente: Se activa los protocolos, cualquier falta físico o agresión que existe tiene que
estar estipulado en el manual de convivencia en este caso es la tipo 3 a partir de la ley
general de convivencia, en la cual se establece que hay un protocolo de atención dividido
en primera parte: la restauración de las partes es decir su seguridad independiente si la
agresión es algo que se sale de las manos del colegio hay que activar los protocolos
externos, se activa el tema de la infancia y adolescencia.

Entrevistadora: ¿Cuál es la edad en que se observa la mayor ocurrencia de violencia

entre estudiantes?
Docente: La edad que se observa se presenta entro los 12, 13,14 años son bastantes
rebeldes

Entrevistadora: ¿Cuáles serían las soluciones para afrontar los problemas de

convivencia en el colegio?
Una campaña de valores para poder rescatar la tolerancia, los valores.
Entrevistado 02
Entrevistadora: ¿Cuál es su nombre?
Estudiante: Sujeto 2
Entrevistadora: ¿Qué edad tiene?
Estudiante: 17 años
  Entrevistadora: ¿cuéntenos, como entiende la cultura de paz?
Estudiante: No hay paz en el salón de clases

 Entrevistadora: ¿Qué hechos hace que se llegue a sospechar la existencia

Estudiante: de una mala convivencia escolar, del liceo Antonio Nariño?
Todos se llevan bien, no hay tanto odio
 Entrevistadora: ¿Cómo reaccionaría usted, frente a un hecho de agresión
o violencia escolar entre los estudiantes?
Estudiante: No haría nada, dejo que pase el problema

 Entrevistadora: ¿Cuál es la edad en que se observa la mayor ocurrencia

de violencia entre estudiantes?
Estudiante: Cualquier edad

 Entrevistadora: ¿Cuáles serían las soluciones para afrontar los problemas

de convivencia en el colegio?
Estudiante: Más integración con los compañeros, más actividades

Entrevistado 03.

 Entrevistadora: ¿Cuál es su nombre?

Estudiante: Sujeto 3
 Entrevistadora: ¿Qué edad tiene?
Estudiante: 16 años

 Entrevistadora: ¿cuéntenos, como entiende la cultura de paz?

Estudiante: Que exista la disciplina y la integración con los compañeros

 Entrevistadora: ¿Qué hechos hace que se llegue a sospechar la existencia

de una mala convivencia escolar, del liceo Antonio Nariño?
Estudiante: Que exista el bullying, hay malos comentarios
 Entrevistadora: ¿Cómo reaccionaría usted, frente a un hecho de
agresión o violencia escolar entre los estudiantes?
Estudiante: Intentaría sepáralos, calmarlos
 Entrevistadora: ¿Cuál es la edad en que se observa la mayor ocurrencia
 de violencia entre estudiantes?
Estudiante: Entre los 14, 15, 16

 Entrevistadora: ¿Cuáles serían las soluciones para afrontar los problemas

de convivencia en el colegio?

Estudiante: Darles charlas, hablarles acerca de cómo comportarse

¡Muchas gracias! Por su atención prestada, Dios lo bendiga

Interpretación de Resultados de la Entrevista

En el presente proyecto se aborda el tema democracia, paz y convivencia, de la comunidad
educativa del colegio Liceo Nariño Antonio Nariño de la ciudad de Neiva. Siguiendo estos
parámetros, lo que se pretende analizar es la convivencia escolar en dicha Institución y si
esta posee estrategias para resolución conflictos, para esto se realiza una entrevista abierta,
con una muestra de 3 participantes, un docente y dos estudiantes entre los que se encuentra
el personero estudiantil.

La primera pregunta corresponde a indagar sobre el concepto “cultura de paz”, la cual

consiste “en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y
previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas
mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y las
naciones”[CITATION Asa99 \p 1 \l 2058 ]. Como se puede observar en la gráfica, los tres
dieron una respuesta distinta, evidenciando que los alumnos, a excepción del docente que
se acerca al concepto, no tienen conocimiento del término. Como se muestra en la siguiente
gráfica.

No se encuentran elementos de tabla de ilustraciones.

Concepto de cultura de paz

Se
Discipli entien
na y de
integra Bajo
ción unos
33% lineam
ientos
33%
No hay
paz
33%

Figura 1. Detalla las respuesta de los entrevistados al concepto de paz.

En la segunda pregunta se indago acerca de “los hechos que permite sospechar sobre la
existencia de una mala convivencia escolar”, la cual se fundamenta en los OFT en la
medida en que tiene como propósito principal “ que los estudiantes ejerzan de modo
responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal; que respeten y valoren las
ideas de los otros; que participen solidariamente en actividades de la comunidad, que se
relacionen armónicamente con los demás y que desarrollen hábitos de trabajo
cooperativo”[CITATION Min02 \p "26 y 27" \l 22538 ]. Como se puede observar en la gráfica,
el profesor es el único que tiene claro el concepto de este tema en cambio los dos
estudiantes no fueron claros con su respuesta, no dieron más información y solo
respondieron que no existe violencia en el aula.

COMO SOSPECHAR UNA MALA CONVIVENCIA

ESCOLAR
todos se llevan bien intolerancia bulling no hay malos comentarios
4º trim. 21%

55%
24%

En la tercera pregunta corresponde a indagar sobre “cómo reaccionaría la persona, frente a

un hecho de agresión o violencia escolar entre los estudiantes” la cual es de importancia
de afrontar el reto de la convivencia puede explicarse en parte por el modelo de educación
que las familias utilizan para con sus hijos, la comunidad escolar es, en principio, y
salvo los casos de mayor entidad la más capacitada para resolver el conflicto.[ CITATION
Gar \l 22538 ] . Como se puede observar en la gráfica, el profesor fue el único coherente y
dio su respuesta incluso con un ejemplo para aclararnos un poco más su respuesta, a
diferencia de los otros dos alumnos fueran un poco menos interesados por la pregunta.
 Como reaccionaria frente a un hecho de
agresion

Sujeto 1 Sujeto 2 Sujeto 3

En la cuarta pregunta la cual corresponde a saber cuál es la edad en que se observa la

mayor presencia de violencia entre estudiantes , de la información de denuncias a nivel
nacional entre los años 2009 – 2018, se evidencia que el grupo de edad entre 18 y 50 años.
[ CITATION OBS \l 22538 ]. Como se puede observar en al grafica la que más se acerca a la edad
es la estudiante, porque tanto como el profesor como el otro estudiante se equivocaron en el
porcentaje de la edad.

EDAD APROXIMADA

Entre los 14,15,16 Entro los 12,13 y 14, Cualquier edad