La Cultura es indudablemente factor de cohesión social, de reconocimiento y base

para lacalidad de vida. Los aportes culturales pueden definir una diferencia clara al
trabajar sobre la ética, la responsable, la administración pujante, las
iniciativas innovadoras, la disposición de correr riesgos, y toda una gran cantidad
de aspectos del comportamiento humano que pueden ser vitales para el éxito
económico.[ CITATION Ama04 \l 9226 ]

Pero sin importar de que se crea que todo es así por la colonización, hay que darle
peso al hecho de que se desvalora la importancia de la educación, tal que Estados
Unidos, la primera potencia económica mundial se ha enfrento por unas cuantas
décadas a las bestiales empresas asiáticas y en los últimos años, enfocándose en
la majestuosa nación China. Para las grandes empresas fue vital investigar por
qué una nación 25 veces más pequeña que los EE. UU, limitada de recursos
naturales, estaba ocupando la segunda casilla respecto a las potencias
económicas, sobrepasando a los países europeos más poderos e industrializados,
y aún más curioso, tuvo la osadía de bombardear la primera potencia, y acto
siguiente cometió la locura de invadir con un sólido ejército, rindiéndose cuando lo
pulverizaron con bombas atómicas. A pesar de ello, después del escalofriante
castigo brotó rápidamente de sus restos contaminados, hasta llegar a ser su
mayor y más temido competidor. La mayoría de las empresas más admiradas y
exitosas del siglo XXI, catalogadas así por las revistas Forbes y Fortuna, la
primera potencia acogió parte de la cultura asiática. Encontrando así su secreto, y
luego implantándolo, con su propio toque y, entonces llamaron este
descubrimiento como Ideología Esencial. Esta magnífica herramienta, que ha
marcado la diferencia, se empezó a aplicar en sus compañías, una vez se le
realizaron los ajustes que necesitaba el medio cultural. Los resultados
trasformaron las Direcciones de Recursos Humanos que ahora tienen como
objetivo fundamental la frase: “Trabajadores felices son eficientes y productivos”.
Hoy encontramos que los trabajadores de las grandes multinacionales americanas
tienen el mejor sentido de pertenencia con sus empresas y cuando un trabajador
por cualquier razón se desvincula de su empresa siente como si se desprendiera
de un ser querido.[ CITATION Pav12 \l 9226 ]

El factor fundamental del formidable desarrollo del continente asiático, sin duda
alguna, es el valor que le dan a su educación. Erróneamente se ha considerado a
países, tal como China, japón, Corea del sur, Corea del norte, entre otras
naciones., genéticamente brillantes. Resaltando a los que han conocido la enorme
dificultad de sus lenguas. La existencia de su ventaja competitiva parte del valor le
han otorgado estas culturas a la educación en cada uno de los niveles sociales.
En estas naciones el estudiar más para así saber más se convirtió en una
necesidad primordial y colectiva. Sumando el hecho de que está descartado el
detener su estudiar y aprendizaje. Para ellos resulta placentero adentrarse al
conocimiento. En cambio, en Colombia, y quizás en parte de Latinoamérica, lugar
en el cual muchos estudiantes sólo piensan en aprobar grados y conseguir títulos,
con el menor gusto para hacerlo.

Con lo cual, desde este punto se va a dar inicio a la determinación de las

acciones que han llevado a Colombia a ser un país tercermundista. La educación
que se brinda en Colombia, también la falta de valores, la abundante falta civismo
y ausencia de comportamiento social. Esta debilitada en todas las áreas
fundamentales del conocimiento, principalmente en matemáticas y
lenguaje. Según datos del ICFES, el aprendizaje de ambas asignaturas “se
estancó”. Es más, “en una escala de 100 a 500, la mayor variación de los
resultados fue de siete puntos, y siempre estuvo por debajo de 300 (la mitad de la
escala), lo que refleja estancamiento.” Actualmente, los estudiantes próximos a
graduarse no le prestan suficiente cuidado a un adecuado empleo del
lenguaje, subestiman la ortografía y el adecuado trato al idioma. Ante la debilidad
del Estado para cumplir con su obligación constitucional de brindar educación para
todos, no se halló otra opción que repartir la pobreza. Esta situación se remarcó
cuando tuvo que estructurar dos jornadas, en lugar de estudiar el día completo,
como se estableció en el pasado. Anteriormente, los niños y jóvenes permanecían
en un ambiente sano, con la mente ocupada durante gran parte de su tiempo por
la labor académica. El resultado de nuevos espacios libres ha sido el responsable
de generar los grupos como las pandillas con su repetida violencia y delincuencia.

Y agrega el ICFES: “Otro aspecto alarmante es la diferencia entre el rendimiento

de los estudiantes de colegios privados y aquellos que asisten a los colegios
públicos en el campo.” la gran diferencia de la educación privada y pública radica
en la calidad del cuerpo de profesores. Un directivo de un colegio de la zona
menciona que no reconoce que es más complejo de manejar en su institución, si a
los estudiantes, con todos sus problemas y falencias, o, por el contrario, a los
profesores. Mientras tanto José Ricardo Arteaga, coordinador académico del
Departamento de Matemáticas de la Universidad de los Andes resalta aspectos
como “la mala formación pedagógica que reciben los futuros maestros” ¡Cuán
hermoso sería lograr el sueño de impartir excelente educación para cerrar la
brecha y proveer alimentación y salud a los niños y jóvenes más pobres, en vez de
malgastar los escasos recursos y ser individualistas.
A comparación deEducación en los países desarrollados lospaíses de primer
mundo destinan grandes recursos ala educación de sus habitantes,
evidenciandomatrículas plenas ycomprometiéndose con subsidios,de beca y
otrasposibilidades para el fomento del saber en su población. La financiación de
este plan se devuelve en la destreza del desarrollo de novedosas técnicas de
ciencia, nuevas habilidades académicas y nuevas tendencias artísticas, esto hace
que dichos países con las características anteriores sean el centro del saber
global.
En cuanto a los servicios fundamentales de los las naciones desarrolladas, un
requisito vital en los países desarrollados consiste en la oferta constante,
homogénea y accesible de los servicios básicos de la vida: energía, agua potable,
gas, telefonía, Internet, vivienda, aseo urbano. Calidadde vida de los
paísesavanzados, obedecer con las necesidades de la población de los países de
primer mundo facilitala inversión en otro tipo de comodidades, como viajes,
tecnología y que generalmente se denominan lujos pero que son buenas fuentes
de calidad de vida de las personas.

En la medidade que elpresupuesto familiar secompense, las falenciasde la nación,

se podrá invertir en el consumode segundo nivel, lo que genera por consecuencia
más empleo para prolongar una fase útil enla generación depoderío. El desempleo
siempre será una circunstancia atendida en las naciones desarrolladas. 

Otro elemento esencial en este objetivo esta misión de la ciudadana. Los países
desarrollados tienen en orden la dificultad del crimen, favoreciendo a sus
ciudadanos vivir en aparente paz y tranquilidad, aprovechando de los espacios
comunes a comparación de varias naciones de tercer mundo, en las que el crimen
y la violencia urbana no tiene nada control. En cuanto de a la economía de los
países de primer mundo, dinero como tal, es decir, el empleo de capitales y la
bolsa, hacen parte de los índices de desarrollo de un país. Entre tanto, los países
de tercer mundo se endeudan y poseen monedas débiles, los de primer mundo
captan capitales y sostienen monedas más fuertes. Aquí la evasión fiscal y la
corrupción e infortunios económicos son combatidos y perseguidos Por lo general
dichos países tienen instituciones republicanas firmes, pues su funcionamiento es
independiente del partido de gobierno y que le presentan atención a las
problemáticas de justicia y legislación de sus ciudadanos. Por otro lado, en el
mencionando Tercer Mundo con sistema de gobierno democrático deficiente y
estados fallidos, insuficientes de sostener sus propias instituciones siguiendo cada
una por su lado y con frecuencia víctima de ordenamientos antidemocráticos y
populistas.[ CITATION Pav12 \l 9226 ]

Pero no solamente puede ser eso:

¿Esto se produce a raíz de la excesiva oferta de recursos a nivel mundial?
No, los recursos son suficientes para todos, el problema radica en que no están
equitativamente repartidos: los países potencia, con casi la cuarta parte de la
población, disfrutan del 70% de la energía disponible en el mundo, el 60% de sus
alimentos y el 75% de los recursos; Esto se traduce en diferencias abismales,
respecto a la alimentación (habitamos en un mundo de gente obesa y de
hambrientos), el acceso al agua potable (la diferencia en el consumo medio de
agua potable entre países es abismal), también se aclara en la denominada
brecha tecnológica: referente al uso en los países desarrollados de los topes de
gama de los aparatos tecnológicos, sin contar con el hecho de que seiscientos
millones de ciudadanos no han realizado en su vida una llamada . La contradicción
presentada anteriormente, si se relaciona con el hecho de que existe una relación
directa, ya que a mayor riqueza se produce más pobreza, esto nace de la mal
distribución de la renta. De acuerdo al World Watch Institute en su trigésimo
aniversario, un 20% de la población obtiene el 86% de los ingresos a nivel
mundial, y por otro lado el 20% de los ciudadanos en condición precaria tiene que
vivir con el 1,1% de ganancias totales, con lo cual, una cuarto de la población
(1.500 millones de personas) continúa viviendo en la pobreza. Y del total de
personas (6.200 millones de habitantes), 360 personas (un 0,000005%) obtienen
el capital del 45% de la población mundial. Y aún peor, es triste comprobar que el
patrimonio de los primeros 3 multimillonarios es proporcional al PIB de las 48
naciones más pobres.[ CITATION Mon \l 3082 ]

La impuntualidad a pesar de que es una muestra de irrespeto por el tiempo de los

demás, es tan normal, obvia y corriente en el medio colombiano, que a los
visitantes extranjeros de naciones desarrolladas se sorprende cuando vienen al
país. Especialmente los conferencistas invitados, acostumbrados a cumplir sus
compromisos con rigurosa exactitud, se hacen presente en las salas o auditorios
con la suficiente anticipación, lo cual les permite identificar oportunamente
cualquier contingencia. Se sorprenden al llegar al salón y observar que sólo hasta
ese instante se están probando los equipos requeridos, que con frecuencia
presentan inconvenientes. Cuando llega la hora de empezar la conferencia el lugar
está prácticamente vacío. Aunque en un comienzo este comportamiento les puede
generar sorpresa y sinsabores, por las incontables situaciones molestas que
produce el llegar oportunamente a cualquier evento y tener que esperar a los
retardados. Esta conducta les sirve para comprender la cultura tropical, informal y
folklórica que resume bien la manera de ser alegre y descomplicada como ven la
vida. Quizás el hecho de no ser esclavos del reloj y el tiempo hacen que sea un
pueblo feliz, a pesar de tantas adversidades. Lo cierto es que en el país nada
comienza de acuerdo con el horario establecido. Igualmente sucede en las
reuniones de negocios. Esta lamentable deficiencia cultural es una muestra de
irresponsabilidad, carencia de seriedad, falta de respeto y desconocimiento por el
valor del tiempo. Sin embargo, en nuestro medio esto es irrelevante. Este
comportamiento es otra muestra más de las deficiencias del sistema educativo,
especialmente en lo relacionado con la formación de valores, como la autoestima
y el aprecio por los demás.