REPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA GUARINOCITO

Aprobado por Resolución 8666-6 Noviembre de 2017
NIT: 800033303-0 DANE: 217380000856

Asignatura: Español GRADO: Séptimo PERIODO I

Docente. Amparo Mendieta
LA LITERATURA MITO Y LEYENDA
Tema: Estructura de los párrafos: idea principal, ideas secundarias e ideas complementarias
OBJETIVO:
Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en
una tipología textual.

Conocimientos previos
¿Cómo se reconoce el párrafo?
¿Cómo hacer un párrafo en español?
¿Qué es un párrafo y de un ejemplo?

Afianzamiento:

PARRAFOS
Qué es el Párrafo:
El párrafo es el fragmento o unidad mínima de un texto, está formado por un conjunto de
oraciones principales y secundarias, relacionadas de manera lógica y coherente entre sí a fin de
desarrollar un determinado tema. Las oraciones de un párrafo se distinguen por estar separadas
por puntos y seguidos.
En referencia a lo anterior, la oración principal trata de la idea central del texto, es decir, presenta
los aspectos más importantes del tema que, a su vez, serán desarrollados en las  oraciones
secundarias que consisten en fundamentar y ampliar lo enunciado en la oración principal .

CARACTERÍSTICAS DE LA IDEA PRINCIPAL  Y SECUNDARIAS

IDEA (LINGÜÍSTICA)
En análisis textual y análisis del discurso, una idea es el contenido cognitivo o comprensión intuitiva que
tiene un individuo de un tema, asunto o estado de hechos. En un texto, hay dos tipos de ideas, las ideas
principales y las ideas secundarias.

IDEA PRINCIPAL
Da introducción al contenido del párrafo y anuncia el pensamiento que se va a desarrollar. La idea principal
se puede encontrar en un párrafo del texto, también lo podemos encontrar en la primera línea de un
párrafo o incluso puede estar de manera implícita en el texto.

IDEA SECUNDARIAS
Se encuentran ligadas a la idea principal puesto que depende de ella y ayudan a matizar el pensamiento que
se va a desarrollar. Generalmente son detalles descriptivos, ejemplos, circunstancias de tiempo, lugares o
apoyos que sirven para reforzar, justificar o precisar la idea principal. Las ideas secundarias expresan detalles
o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o
ejemplificar una idea principal.

Características y elementos de un párrafo:

Claridad: Corresponde al código (lenguaje). Hay que escribir con un máximo de sencillez  para que el código
no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.
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Sencillez: Debemos recordar que se escribe para los demás, no para uno mismo. Por ello, utilizar palabras de
dominio común facilita aún más la comprensión del texto para el lector y la redacción para el autor. Sin
embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar de erudito.

Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la máxima información en un mínimo de palabras.

Precisión: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos.

Corrección: Corresponde al canal. Se debe escribir correctamente, cumpliendo las normas gramaticales y
estructurales y presentar el texto formalmente digno.

Totalidad: Corresponde al receptor. No se debe dar la impresión de que transmite un mensaje incompleto.

Originalidad: Corresponde al emisor. Se debe tratar de no copiar las formas.

COHERENCIA:
Una oración lleva a la otra. Debe seguir un orden y no perder la relación con la idea central. Se tiene un
texto claro, breve, original, completo, no debes cambiar de tema drásticamente ya que el lector podría
perderse

CONCISIÓN: El uso de palabras en exceso para explicar una idea, no debes dar muchas vueltas al asunto,
evitar la redundancias, para crear un mejor escrito.

Precisión: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos,
utilizando palabras exactas, recomendaciones utilizar diccionario.

CONECTORES:
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CONECTORES de argumentación para una buena redacción.

Relación conectores:
Adición: Y, también, además, mas, aun, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.

Aposición: pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.

Causa efecto: porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en
consecuencia, esto indica.

Tiempo: después, mas tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego.
Ampliación: por ejemplo, en otras palabras, es decir.

Comparación: tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, así mismo, de igual modo.

Énfasis: sobretodo, ciertamente, lo que es peor.

LA CONCORDANCIA

En español existen dos clases de concordancia: 

Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos
categorías gramaticales.

Concordancia entre el verbo de una  oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal. En este caso  la
igualdad debe ser de número y persona. Ejemplos: Salón amplio Salones amplios Casa limpia. Casas limpias  
Casos especiales:
Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares, concuerda con ellos en plural y tiene género
masculino. Ejemplo: Estos son un pez, un loro y una pantera muy lindos.

Si los sustantivos nombran seres animados de diferente género, el adjetivo se usa en plural y en masculino.
Ejemplo: La secretaria, la dueña y el vendedor son consagrados en su trabajo.
Si el adjetivo modifica sustantivos  sinónimos o que van unidos por las conjunciones o u, concuerda en
género con el último sustantivo y se usa en singular. Ejemplo: Tiene una pulmonía, una sinusitis y un catarro
impresionante.
.
Video; apoyo del texto anterior https://www.youtube.com/watch?v=R5iUW0Ca6mI
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1. Ejemplo de parrafo

La muerte suscita en quienes la perciben de cerca sentimientos Temática sobre la

de miedo, cual tratará el
temor, horror y angustia. Esta reacción frente a la muerte impide, texto
en muchos casos, que las personas se acerquen a un cadáver y
toquen la frialdad y rigidez del cuerpo que yace sin vida; más aún, Ideas secundarias
si quien lo contempla no es familiar o amigo del difunto. No a partir de las
obstante, el muerto merece un reconocimiento y hay alguien que cuales se
siempre está dispuesto a otorgarle al cadáver esa atención que introduce la
tanto se merece. Así se evidencia en la película Violines en el cielo, temática

en la que se narra una historia que nos permite reconocer la Idea que concluye
importancia de acercarnos a la muerte y de honrar a quien está el párrafo y que
fuera de este mundo. enuncia la tesis
del texto

Violines en el cielo,

En el lenguaje original, es una película japonesa que se estrenó en el Introducción a la

año 2008, cuyo tema central gira en torno al significado que se le da a temática de este
la muerte. Esta película cuenta la historia de Daigo Kobayashi, un párrafo
violonchelista que, después de perder su trabajo como músico, se ve
Ideas
obligado a ganarse la vida ejerciendo una labor repudiada por muchos:
secundarias.
despedir muertos. A lo largo de la historia, este personaje, quien en un Desarrollo de la
principio no soporta la cara amarga de la muerte, se enamora de su temática
trabajo y les enseña a los otros personajes y al mismo espectador la
Cierre
importancia de despedir a quienes han fallecido. Esto lo logra por
medio de lo que podríamos denominar un ritual: Daigo limpia y realza
la belleza del cadáver, y logra, de este modo, no solo la dignificación del
cuerpo, sino también el reencuentro de sus familiares con lo que en
vida fue el difunto.

Idea principal
De acuerdo con lo anterior, lo que nos permite evidenciar esta película
es que el cuerpo sin vida siempre guarda algo de lo que el sujeto fue Ideas
durante su existencia. La muerte estampa en el cadáver su frialdad, secundarias.
rigidez y palidez; estas características impiden un reconocimiento claro Desarrollo de la
idea principal
del difunto, oscurecen su presencia y hacen que la última imagen esté
marcada por sentimientos negativos. Sin embargo, reconocer en el Conclusión
cadáver al ser querido o al ser que tuvo en algún momento vida es
posible. Esto lo demuestra con su propia experiencia de vida el
protagonista de la película Violines en el cielo.
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Saber hacer:

Ordenar los siguientes párrafos en su idea principal secundaria y conclusión

1-

2-
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as

3-El siguiente texto habla sobre el compost es una solución sencilla para deshacernos de ciertas
basuras, realiza un resumen de dos páginas en el cuaderno sobre la importancia del reciclaje
teniendo en cuenta las características de un párrafo
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4- En un párrafo me van a contar sobre un mito o leyenda que se tenga en Guarinocito.

5 – Elabora un resumen en el cuaderno sobre el libro que está leyendo y socialízalo a los
compañeros.

Nota: hacer un resumen del texto con sus propias palabras y consignarlo en el cuaderno

Bibliografia:

Arias, Fidias. (2004).“El proyecto de Investigación. Introducción a la

metodología científica”. 4º edición. Caracas - Venezuela.

Editorial Epísteme.

Brown, Fortunato (2001). Principios de Redacción. Caracas – Venezuela.

Editorial Oasis

PARCERISA, A. (1992): “La planificación de las actividades”. Aula de Innovación Educativa I: pp. 37-
39 en http://aula.grao.com/revistas/aula/001-laprogramacion-didactica--planificacion-y-gestion-
analisis-de-necesidades/laplanificacion-de-las-actividades.