Escuela: n ° 4.055 José M.

Estrada
Docente: María Rosa Quispe
Grado: 3 ° Sección:” c”
Área: lengua
Actividades para el período de cuarentena.
Tema: Texto Narrativo
1) Leemos con atención
LOS DOS AMIGOS

Érase una vez dos amigos que paseaban por el Bosque. De

pronto, apareció un oso que quería atacarlo.
Uno de ellos se encaramó a un árbol y se escondió,
mientras que el otro se quedó en el camino, se dejó caer al
suelo y simuló que estaba muerto.
El oso se acercó y lo olfateó, pero él aguantó la
respiración, así que el animal pensó que estaba muerto y
se fue.
Cuando el oso se alejó, el que estaba encaramado bajó del árbol y preguntó riendo
a su compañero:
-¿Qué te decía el oso al iodo?
-Me decía que quien abandona a su amigo cuando hay peligro es un cobarde.
PARA RECORDAR
En la narración se cuentan los sucesos que les ocurren a unos personajes en
un determinado lugar, durante un determinado tiempo

Para narrar una historia debes tener en cuenta estas partes:

A)-INTRODUCCIÓN: ¿CUÁNDO Y CÓMO OCURRÍO? Sitúa los hechos en un

tiempo y en un lugar concreto y presenta a los personajes. SITUACIÓN
INICIAL.
B) NUDO: ¿Q UE OCURRÍO? .Presenta una complicación para luego narrar los
acontecimientos ordenados temporalmente: A continuación…, Después de varios
días… CONFLICTO
C) DESENLACE: ¿QUÉ SUCEDÍO AL FINAL? Explica cómo se resuelve el
problema y termina la historia: Finalmente…, Desde aquel momento…,
SITUACIÓN FINAL
2) Observar los diferentes pasos en el texto anterior.
a) Introducción
Érase una vez dos amigos…
b) Nudo
De pronto, apareció un oso…
c) Desenlace
Cuando el oso se alejó…
3)-Releer el texto nuevamente “Los dos amigos, “señalar con amarillo
introducción, con verde nudo y desenlace con celeste.
4) Responder
¿Qué hicieron los amigos cuando apareció el oso?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué el oso se alejó del hombre?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué harías tu si ves a un amigo en peligro?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Explica que significa la expresión simuló que estaba muerto?
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5) Dibujar lo que te gusto más de la historia

6)

Tema: Secuencias Narrativas

-Ordena estas viñetas (imagen) y escribe la historia .Inventa un título.

 ------------------------------- (TÍTULO)

7) Leer el siguiente cuento con atención.

(Si tienes internet puedes verlo por YouTube)
EL ESTOFADO DEL LOBO
Había una vez un lobo al que le gustaba comer más que cualquier otra cosa en el
mundo. Apenas terminaba una comida, empezaba a pensar en la próxima.
Un día, al lobo le dio antojo de estofado de pollo. Pasó el día en el bosque buscando
un pollo apetitoso y finalmente vio una gallina. "¡Ah! es justo lo que necesito". El
lobo acechó a su presa hasta que la tuvo cerca, pero cuando ya la iba a agarrar... se
le ocurrió otra idea.
"Si hubiera forma de engordar esta ave un poco más, tendría más carne para
comer", se dijo. El lobo corrió a casa y se puso a cocinar.
Primero hizo cien deliciosos panqueques, y por la noche los dejó en la puerta de la
casa de la gallina. - Come bien, gallinita querida. ¡ ponte gorda y sabrosa para mi
estofado !
La noche siguiente, le llevó a la gallina cien apetitosas rosquillas.
- Come bien, gallinita mía. ¡ ponte gorda y sabrosa para mi estofado !, le dijo.
Al día siguiente le llevó un apetitoso pastel, que pesaba más de cien kilos, y
relamiéndose le dijo:
- Come bien, gallinita linda. ¡Ponte gorda y sabrosa para mi estofado!
- Por fin llegó la noche que el lobo había estado esperando. Puso una enorme olla al
fuego y salió alegremente a buscar su comida. "Esa gallinita debe estar tan gorda
como un balón", pensó. "Voy a verla".
Pero apenas se asomó a espiar por el ojo de la cerradura... la puerta se abrió y la
gallina cacareó:
- ¡Ah! ¡Así que era usted, señor lobo!
- ¡Niños, niños!, los panqueques, las rosquillas y ese exquisito pastel no eran un
regalo del Niño Dios. Los trajo el Tío Lobo.
Los pollitos agradecidos saltaron sobre el lobo y le dieron cientos de besitos.
- ¡Gracias, gracias, Tío Lobo! ¡Eres el mejor cocinero del mundo!
El Tío Lobo no comió estofado esa noche, pero Mamá Gallina le preparó una cena
deliciosa. "No he comido estofado de pollo, pero he hecho felices a los
pequeñuelos", pensó mientras volvía a casa. "Tal vez mañana les prepare cien
apetitosas galleticas".
Autora:KEIKO KASZA.

VOCABULARIO
-Buscar las palabras señaladas en el cuento en el diccionario y escribir en el
cuaderno.

COMPRENSIÓN LECTORA.
a) ¿Por qué el lobo perseguía a la gallina?
b) ¿Por qué no se la comió inmediatamente?
c) ¿Qué pasó cuando el lobo fue a buscar a la gallina?
d) ¿Cuál fue tu parte favorita del cuento?, ¿Por qué?
Ordena estas viñetas (imagen) y escribe la historia.
8) TEMA: PRODUCCIÓN ESCRITA

TALLER DE ESCRITURA
Producción escrita: Construcción de un cuento.
-Después de haber trabajado el cuento “El estofado del lobo”.
-Realizar la reescritura del texto pero en este caso van a contar la historia de la
gallina. Para eso deberán seguir algunos pasos.
PRIMER PASO:
-Describimos a la gallina que vamos a utilizar para contar una versión diferente de
este mismo cuento:
La gallina es……………………………………………………………………………………………………………….
…………………….. le gusta ………………………………………………. Tiene inconvenientes para
realizar………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….

-Ya sabemos cómo es el personaje, ahora planteamos la cantidad de hijos, y el

lugar donde vive.
Segundo paso (primer borrador):
-Comenzaremos a escribir el texto respetando la siguiente estructura:

Había una vez una gallina que tenía………. Hijos. Vivía en

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………. debía trabajar por esta razón tenía que dejar a sus hijitos en la casa.
Un
dia………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….....
Luego…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Finalmente…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

Tercer paso (segundo borrador):

-A mirar con lupa: relee el cuento que escribiste para realizar las modificaciones
que consideres necesarias.
-Luego intercambia con tus papis para que lea y con un lápiz negro corrija lo que
crea pertinente.

Cuarto paso (versión final)

-De acuerdo a todas las correcciones realizadas, ya estás en condiciones de
producir la versión final del cuento que realizaste.
-Lo transcribirás en una hoja y luego lo pegaremos en un afiche para mostrar a la
seño las hermosas producciones que han realizado.
9) LOS SUSTANTIVOS
• Clasificación de sustantivos

PRIPIOS COMUNES

SE REFIEREN A PERSONAS Y SE REFIERNE A COSAS U

LUGARES. COMIENZAN CON OBJETOS Y SE ESCRIBEN CON
UNA MAYÚSCULA. MINÚSCULA.

-Recolectar del texto el estofado del lobo los sustantivos y clasificarlos según
corresponda,

Sustantivos comunes:

Sustantivos propios:

10)

LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN.

-Leer la siguiente lectura con atención.

-Luego que mamá o papá la lea para vos.