INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

"EL DORADO"
“Año de la Universalización de la Salud”

Sesión de aprendizaje Nº 1 Comunicación empresarial SEMANA 1 : 21/04/2020

I. DATOS INFORMATIVOS:

PROGRAMA DE ESTUDIO PRODUCCIÓN AGROPECUARIA CICLO V

Unidad Didáctica N° de Sesión 1
Actividad Tiempo de
2 horas
duración
Propósito de la Sesión
Indicadores de logro
Docente Econ. Jesús de Jesús Huamán Mena

II. COMPETENCIAS TRANSVERSALES – CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

CONTENIDOS ENFOQUES TRANSVERSALES

(COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD ABORDADOS
TRANSVERSAL)
 Describir el funcionamiento y las características de la  El uso de las TIC para la resolución de exámenes y
Empresa. traductores online.
 Trabajo en equipo para el desarrollo de trabajos encargados
el cual fortalezca de forma coordinada los aprendizajes y el
trabajo conjunto de los estudiantes.
 Interacción en un entorno digital mediante Google
Classroom en el cual podrá compartir material educativo
para distintas materias dictadas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS HORAS

(MOMENTOS)
Al inicio del desarrollo de la primera sesión de  Se presentará un video de un máximo
aprendizaje, corresponderá a fortalecer el uso de de 10 minutos en el cual se dará
herramientas digitales para el desarrollo del curso, conocer el procedimiento y
en este caso se presentará las reglas de uso de las desarrollo de la unidad didáctica
herramientas digitales a usarcé, en este caso
(WhatsApp y google Classroom). Después de la
presentación de las reglas del uso de las
herramientas digitales, se procederá dando la
bienvenida para la unidad didáctica a
desarrollarse.
INICIO
MOTIVACION  Se indicada el uso de la plataforma 1 hora de
(Motivación,
Para la motivación de la clase, se formula google Classroom para el la forma
recuperación de
interrogantes para poder identificar saberes publicación y repositorio del material sincrónica
saberes previos,
previos con respecto al tema a desarrollarse, en del curso.
y conflicto
este caso el docente formula la pregunta, ¿Qué es
cognitivo)
una empresa? La cual los alumnos pueden dar su  Se hace énfasis en el uso de
respuesta en forma escrita o de forma de audio WhatsApp como principal medio de
utilizando la herramienta de WhatsApp. Esto interacción docente – alumno
propiciara el inicio de un debate por el cual los
alumnos podrán interactúa en tiempo real los  Se publica diapositivas y video
conceptos previamente aprendidos. También la explicativo del contenido de la sesión
herramienta informática de WhatsApp tendrá una
relevancia, ya que dará inicio a un foro
participativo durante toda la unidad didáctica.
PROCESO - Se publica un video y diapositivas en las cuales se  Diapositivas (Disponible en la
DESARROLLO explica el contenido de la sesión de aprendizaje plataforma virtual y en el grupo de 1 hora de
“La empresa”, por este medio se trata de explicar WhatsApp) forma
(Construcción de forma didáctica el contenido de las diapositivas sincrónica
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del aprendizaje: para que el alumno pueda tener una comprensión
Recepción, mas adecuada al material. Posteriormente durante
elaboración, o la semana que corresponde la sesión se iniciara el
 Videos ((Disponible en la plataforma
procesamiento proceso por el cual el alumno puede hacer llegar
virtual y en el grupo de WhatsApp)
y comunicación sus preguntas para ser absueltas en la brevedad
del aprendizaje) posible, todo mediante la interaccion de grupos de
Whas

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS

El estudiante tiene opción a preguntar durante la

semana sus dudas y preguntas de los documentos
Horas
y audios de redacción enviados del desarrollo del
 Grupo de Aplicativo WhatsApp asincroncicas
tema.
indefinidas
Meta cognición:
para que el
CIERRE Estará disponible el uso del grupo de WhatsApp
alumno
(Transferencia, para que el alumno pueda preguntar sobre sus
pueda
Metacognición dudas y también compartir sus inquietudes de
interactuar
y evaluación) forma grupal, manteniendo el orden y coherencia
con el
al momento de presentar sus ideas con respeto a
docente y la
la unidad didáctica.
 Plataforma virtual Google Classroom platafroma
Evaluación:
virtual.
El alumno será evaluado tanto en el foro en
participación y asistencia, también al interactuar
con las herramientas digitales tales como whasapp
y Google Classroom, creando una cuenta y
activando sus herramientas digitales.

INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Identificar conceptos básicos empresariales y definir

el papel principal de la empresa en el ámbito Ficha de Evaluación
nacional.
Competencias para la empleabilidad abordados Asistencia y uso de las plataformas virtuales
transversal (GOOGLE CLASSROOM)

OBSERVACIÓN:

 Correspondiente al grupo de WhatsApp corresponde al nombre de Jesús - Constitución y Comunicación Emp.

 Para el caso de Google Classroom se creo un grupo por el cual el alumno puede ingresar mediante la
siguiente información:

Link del curso: https://classroom.google.com/u/0/c/Nzg4NjE2NTAxOTda?hl=es

Código del curso: fpsttzy
La siguiente información se da conocer para la supervicion del caso.

San José de Sisa, 21 de Abril del 2020.

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Jesús de Jesús Huamán Mena
Jefe de Unidad Académica