Fiesta

de la
lectura
 VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020

En este sentido, los profesionales de Departamentos de Consejería Estudiantil de

las Instituciones Educativas (DECE), de los distintos niveles de esta Cartera de
Estado (Zonal, distrital, institucional), cumplirán con sus funciones desde la
modalidad de Teletrabajo. Estos profesionales darán acompañamiento psicosocial
a los miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis a niños, niñas y
adolescentes que forman parte del sistema educativo; para lo cual se deberán
generar estrategias alrededor del uso adecuado de redes y otros medios de
comunicación.

Dentro de las labores a efectuarse están informes de: Programa Educando en

Familia, acompañamiento psicosocial de los casos de vulneración de derechos,
Acompañamiento y Restitución de Derechos de los casos de violencia sexual,
informes sobre los casos de uso, consumo y presunción de promoción/
comercialización de alcohol, tabaco y otras drogas, que den cuenta del
seguimiento.

Es importante indicar que se hará especial atención en identificar los casos de

niños, niñas y adolescentes que necesiten acompañamiento prioritario y/o se
encuentren en riesgo.

Ante la emergencia sanitaria y las situaciones de crisis, duelo y riesgos

psicosociales, se considera muy importante actualizar las habilidades de atención
y contención. Es por eso que se realizará el curso “Primeros Auxilios
Psicológicos” en Coursera, ofrecido por la Universidad Autónoma de Barcelona:
https://es.coursera.org/learn/pap. El curso es gratuito e inicia el 23 de marzo y lo
cursarán de forma obligatoria los DECE.

Subsecretaría
SUB para
S E ClaRInnovación
E T A R Í A PEducativa
A R A L A y Iel
N Buen
NOVA Vivir
C I Óy N
Dirección
E D U C ANacional
T I V A Yde
ELMejoramiento
B U E N V I V Pedagógico.
IR
 Fiesta de la lectura
En medio de la crisis sanitaria actual, el Programa “Yo leo” busca preservar y generar
espacios en los que la lectura y la escritura se transformen en instrumentos para
comprender las circunstancias, así como nuestras ideas y emociones en relación con
una realidad confusa y cambiante.

Por eso, con motivo de la Fiesta de la lectura, que comenzará el 7 de agosto del 2020
y se extenderá durante todo el mes, invitamos a la comunidad educativa a compartir
sus experiencias lectoras y participar en procesos de escritura creativa, a través de la
grabación de videos y la creación de textos. El material recibido se publicará en las
plataformas y redes del Ministerio de Educación.
 Lecturas en voz alta
Cualquier estudiante, docente o bibliotecario/a tendrá la posibilidad de
compartir una lectura en voz alta mediante un video corto, ya sea de un cuento,
un poema o algún fragmento de un texto más largo. Se debe explicar
brevemente de qué obra se trata y la razón de haberla escogido para la ocasión.
Si se trata de un libro ilustrado (libro-álbum), es importante darle su lugar tanto
a las palabras como a las imágenes durante el video.

Instrucciones generales para la grabación de los videos

1. Escoge un lugar de tu casa con buena iluminación.
2. Ubica tu celular o cámara en disposición horizontal para grabar el video.
3. Tu video puede durar entre 3 hasta máximo 5 minutos.
4. Sólo si te resulta posible, graba el audio con un dispositivo manos libres, para
evitar sonidos ambientales.
5. Antes de tu lectura, comienza con un saludo en el que te presentes y
compartas algunos datos sobre la obra y el autor/a que elegiste.
6. Despídete con una explicación breve sobre el lugar y la importancia de la
lectura en tu vida. También puedes reforzar los mensajes #YoLeoEC y
#ActívateEnCasa.

Microrrelatos “La vida en las ventanas:

la casa y el universo”
La lectura y la escritura creativa nos demuestran que todos los rincones del
mundo, o de nuestra propia casa, esconden mucho más de lo que somos
capaces de suponer. Conviene recordar que frecuentemente, con la curiosidad
y el ingenio suficientes, basta con asomarnos por la ventana para descubrir
alguno de los inagotables misterios del universo.

En gran medida, el descubrir y el conocer dependen de la libertad, la amplitud

y la flexibilidad de nuestra imaginación para llevarnos más allá de lo que está
a simple vista. Para eso, conviene tener a las palabras como aliadas. Esa es la
principal razón de ser de esta convocatoria: generar un espacio para plasmar y
difundir los pensamientos, las ideas y las infinitas formas de ver el mundo que
circulan entre los/las estudiantes de nuestra comunidad educativa.
 Bases para la escritura de los microrrelatos según el
nivel educativo

Básica elemental
¿Qué hay detrás de la ventana?
• Tu microrrelato debe tener al menos 80 palabras y un máximo de 100.
• Desde cualquier ventana de tu casa, observa pasar a las personas, a pie o en
automóvil, a los perros, gatos, insectos, a los pájaros, etc.
• Elige a una de las personas o a uno de los animales que viste. Imagina qué le
ocurrió después de pasar por tu ventana, con quién se encontró, a dónde fue o
qué iba a hacer.
• Comienza tu relato con la siguiente frase: “Desde la ventana de mi
casa, pude ver…”.

Básica media
La otra ventana
• Tu microrrelato debe tener al menos 100 palabras y un máximo de 150.
• Las computadoras, la televisión y los celulares también son ventanas para
mirar el mundo de afuera. ¿Qué ocurría si esos aparatos estuvieran vivos y nos
vigilaran sin que lo supiéramos?
• Imagina que eres un celular, una televisión o una computadora. Nadie lo
sabe, pero siempre miras y escuchas a la gente mientras te utilizan e incluso
cuando te apagan. ¿Cuáles serían tus pensamientos si las personas a las que
observas día a día fueran tú y tú familia durante los últimos meses?
• Comienza tu microrrelato con la siguiente frase: “Jamás entiendo a esas
extrañas criaturas de carne y hueso…”.
 Básica superior
La ventana indiscreta
• Tu microrrelato debe tener al menos 150 palabras y un máximo de 200.
• Observa con cuidado todas las casas que puedas ver desde las ventanas de
tu hogar.
• Elije alguna de las casas que observaste e imagina cómo ha sido la vida de la
gente que habita en ella durante los últimos meses.
• Como opción alternativa, puedes escribir el relato sobre tu propia casa,
imaginando que eres otra persona y la observas desde alguna ventana de los
alrededores.
• Comienza tu relato con la siguiente frase: “No me sorprendía que nadie
quisiera entrar en esa casa…”.

Bachillerato
Del otro lado de la ventana
• Tu microrrelato debe tener al menos 200 palabras y un máximo de 250.
• Imagina que eres otra persona, alguien que camina frente a tu casa. Justo en
ese momento, alguien se asoma por la ventana (eres tú). Sólo se miran por un
segundo, pero hay algo en esa persona joven que le aterra o le asombra. Tú
eliges.
• Escribe lo qué pensó y sintió aquella persona que te vio por la ventana, como
si tú fueras esa persona.
• Comienza tu microrrelato con una de las siguientes frases:
“Él/ella simplemente miraba por la ventana, pero algo en sus
manos me llenó de terror…”.
“Él/ella simplemente miraba por la ventana, pero al ver sus ojos
me di cuenta de algo asombroso…”.
 Instrucciones
para el envío de los videos
y microrrelatos:

•Firma el acuerdo de cesión de derechos: Adultos (anexo 1)

Estudiantes (anexo 2)
•Para enviar el correo incluye los siguientes datos:
Nombre del autor del video o microrrelato
Zona (Provincia y ciudad)
Institución Educativa
Nivel de educación (en el caso de estudiantes) o
asignatura que imparte o cargo (en el caso de los docentes y
bibliotecarios)
•Envía tu microrrelato o video, tus datos y el documento de
acuerdo de cesión de derechos, al correo electrónico del
Programa “Yo leo”: programa.yoleo@educacion.gob.ec
 Anexos
Anexos
 ANEXO 1

CESIÓN DE DERECHOS DE VOZ E IMAGEN DE PERSONAS

MAYORES DE EDAD
VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020

Comparecen a la celebración de la presente Cesión de Derechos, por una parte …………………………………………..

Director Nacional de Tecnologías para la Educación del Ministerio de Educación, y con cédula de ciudadanía
No. ………………………… y domiciliado/a en la ciudad de Quito, cantón Pichincha, quien en adelante se le
En este sentido,
denominará los profesionales
el “MINEDUC”, de Departamentos
y, por otra parte, de Consejería Estudiantil
el señor/a ……………………………………………. de de
con cédula
ciudadanía
las No. ………………
Instituciones y domiciliado/a
Educativas (DECE),ende ………………………………………………,
los distintos niveles de esta a quien en adelante
Cartera de se le
denominará “CEDENTE”. Por este contrato y expresamente:
Estado (Zonal, distrital, institucional), cumplirán con sus funciones desde la
Manifiesto mi conformidad expresa y autorización para que el Ministerio de Educación, quien se encuentra
modalidad de Teletrabajo. Estos profesionales darán acompañamiento psicosocial
realizando material audiovisual inherente a los objetivos específicos de donde se muestran imágenes en las
a que
los intervengo.
miembros Así de la comunidad
también, autorizoeducativa,
al Ministeriocon
de especial
Educación,énfasis a niños, niñas
utilizar indistintamente y las
todas
imágenes, fotografías, vídeos, vídeos con voz, material gráfico, etc., (en adelante “las imágenes”) o parte de
adolescentes
las mismas enque lasforman parteodel
que intervine sistemacomo
intervenga educativo; para lo
actor, modelo, cual se deberán
entrevistado, entrevistador, y/o
participante
generar principal alrededor
estrategias y secundario,delrespetando la protección
uso adecuado de redes de yestos
otrosdatos
medioscuyadefinalidad es la
comunicación y difusión de todos los programas educativos del Ministerio de Educación.
comunicación.
A la vez, autorizo la comunicación o cesión de las Imágenes que el Ministerio de Educación considere
oportunas, con el mismo objeto indicado en el apartado anterior, informándole expresamente que en algunos
Dentro de dicha
casos para las labores
cesión se a efectuarse
realizarán están informes
transferencias de:de
internacionales Programa Educando
datos que podrán en
ser comunicados
a terceros sin el consentimiento del titular de los mismos siempre que esta comunicación se limite a esta
Familia,
finalidad. acompañamiento psicosocial de los casos de vulneración de derechos,
Acompañamiento y Restitución de Derechos de los casos de violencia sexual,
Esta autorización tiene alcance a fin de que el Ministerio de Educación, pueda utilizar las imágenes utilizando
informes sobre los
los medios técnicos casosende
conocidos uso, consumo
la actualidad y los queypudieran
presunción de promoción/
desarrollarse en el futuro, y para cualquier
aplicación, todo ello con la única salvedad y limitación de aquellas utilizaciones o aplicaciones que pudieran
comercialización de alcohol, tabaco y otras drogas, que den cuenta del
atentar al derecho de los niños, niñas y adolescentes como al honor, a la intimidad personal y familiar, a la
seguimiento.
moral y/o al orden público, y a la propia imagen en los términos previstos en la Constitución de la República
del Ecuador aprobada en Montecristi y en la legislación vigente en cada país.

EsEsta Cesión de Derechos,

importante indicar no fijaseningún
que harálímite de tiempo
especial para suenconcesión
atención ni para
identificar losla casos
explotación
de de las
imágenes y expresiones, o parte de las mismas, en las que aparezco, como actor/a, modelo/a,
niños, niñas yentrevistador/a,
entrevistado/a, adolescentesy/oque necesiten
participante acompañamiento
principal y secundario, porprioritario y/o se concedida
lo que se considera
por un plazo de tiempo ilimitado, entendiéndose que las versiones vertidas en las que apareció o aparece mi
encuentren en riesgo.
hijo/a o representado/a en la producción que se realizó y realice son de mi entera responsabilidad, por tanto,
estas las hago de manera voluntaria y sin que exista amenaza o coerción alguna en mi contra de parte de
algún funcionario del Ministerio de Educación.
Ante la emergencia sanitaria y las situaciones de crisis, duelo y riesgos
Aceptando estar se
psicosociales, conforme con este
considera muyinstrumento legal actualizar
importante y teniendo capacidad legal para adoptarlo,
las habilidades firman el
de atención
presente documento en dos ejemplares de igual valor y contenido a los ………………, del mes de
y ……………………….,
contención. Es por eso que se realizará el curso “Primeros Auxilios
de 20…..
Psicológicos” en Coursera, ofrecido por la Universidad Autónoma de Barcelona:
https://es.coursera.org/learn/pap. El curso es gratuito e inicia el 23 de marzo y lo
Firma del Cedente Director Nacional de Tecnologías
cursarán
Nombre: de forma obligatoria los DECE. para la Educación
C.C.:
Teléfono:
Celular:
 ANEXO 2

CESIÓN DE DERECHOS DE VOZ E IMAGEN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

V I E RComparecen
NES, 20 DE a
M Ala
R Z Ocelebración
DE 2020 de la presente Cesión de Derechos, por una parte
………………………………………….. Director Nacional de Tecnologías para la Educación del Ministerio de
Educación, y con cédula de ciudadanía No. ………………………… y domiciliado/a en la ciudad de Quito,
cantón Pichincha, quien en adelante se le denominará el “MINEDUC”, y, por otra parte, el señor/a
…………………………………………….
En este sentido, los profesionales con cédula de ciudadanía de
de Departamentos No.Consejería
……………… Estudiantil
y domiciliado/a
de en
……………………………………………… padre y/o madre o representante legal del niño/a y/o adolescente de
las Instituciones Educativas (DECE), de los distintos
nombres …………………………………………………………..., niveles
de ……… años de aesta
de edad, Cartera
quien de se le
en adelante
denominará
Estado (Zonal,“CEDENTE”.
distrital, Por este contrato y expresamente:
institucional), cumplirán con sus funciones desde la
modalidad de mi
Manifiesto Teletrabajo.
conformidad Estos
expresaprofesionales darán
y autorización para queacompañamiento psicosocial
el Ministerio de Educación, quien se
encuentra realizando material audiovisual inherente a los objetivos específicos de donde se muestran
a losimágenes
miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis a niños, niñas y
en las que interviene mi representado/a. Así también, autorizo al Ministerio de Educación,
utilizar indistintamente
adolescentes que forman todas las imágenes,
parte fotografías,
del sistema vídeos,para
educativo; vídeoslocon voz,se
cual material
deberángráfico, etc.,
(en adelante “las imágenes”) o parte de las mismas en las que mi hijo/a y/o representado/a, intervino,
generar estrategias
intervenga alrededor
como actor, modelo, del uso adecuado
entrevistado, de redes
entrevistador, y otros medios
y/o participante dey secundario,
principal
respetando la protección de estos datos conforme el Código de la Niñez y Adolescencia, cuya finalidad
comunicación.
es la comunicación y difusión de todos los programas educativos del Ministerio de Educación.

A la vez, autorizo la comunicación o cesión de las imágenes que el Ministerio de Educación considere
Dentro de lascon
oportunas, labores a objeto
el mismo efectuarse
indicadoestán informes
en el apartado de: informándole
anterior, Programa expresamente
Educando enque en
algunos
Familia, casos para dicha cesión
acompañamiento se realizaránde
psicosocial transferencias
los casosinternacionales de datos
de vulneración de que podrán ser
derechos,
comunicados a terceros sin el consentimiento del titular de los mismos siempre que esta comunicación
Acompañamiento y Restitución de Derechos de los casos de violencia sexual,
se limite a esta finalidad.
informes sobre los casos de uso, consumo y presunción de promoción/
Esta autorización tiene alcance a fin de que el Ministerio de Educación, pueda utilizar las imágenes
comercialización de técnicos
utilizando los medios alcohol, tabacoenylaotras
conocidos drogas,
actualidad que
y los que den cuenta
pudieran del en el futuro,
desarrollarse
y para cualquier aplicación, todo ello con la única salvedad y limitación de aquellas utilizaciones o
seguimiento.
aplicaciones que pudieran atentar al derecho de los niños, niñas y adolescentes como al honor, a la
intimidad personal y familiar, a la moral y/o al orden público, y a la propia imagen en los términos
previstos en la Constitución de la República del Ecuador aprobada en Montecristi y en la legislación
Es importante indicar
vigente en cada país. que se hará especial atención en identificar los casos de
niños, niñas y adolescentes que necesiten acompañamiento prioritario y/o se
Esta Cesión de Derechos, no fija ningún límite de tiempo para su concesión ni para la explotación de las
encuentren
imágenesen riesgo.
y expresiones, o parte de las mismas, en las que apareció o aparece mi hijo/a o
representado/a, como actor/a, modelo/a, entrevistado/a, entrevistador/a, y/o participante principal y
secundario, por lo que se considera concedida por un plazo de tiempo ilimitado, entendiéndose que las
Anteversiones vertidas ensanitaria
la emergencia las que apareció
y las osituaciones
aparece mi hijo/a o representado/a
de crisis, en la producción que se
duelo y riesgos
realizó y realice son de mi entera responsabilidad, por tanto, estas las hago de manera voluntaria y sin
psicosociales, se considera
que exista amenaza muy
o coerción importante
alguna en mi contraactualizar
de parte delas habilidades
algún funcionario de
del atención
Ministerio de
Educación.
y contención. Es por eso que se realizará el curso “Primeros Auxilios
Psicológicos” en Coursera,
Aceptando estar ofrecido
conforme con por la Universidad
este instrumento Autónoma
legal y teniendo capacidad de Barcelona:
legal para adoptarlo,
firman el presente documento en dos ejemplares de igual valor y contenido a los ………………, del mes de
https://es.coursera.org/learn/pap.
………………………., de 20….. El curso es gratuito e inicia el 23 de marzo y lo
cursarán de forma obligatoria los DECE.
Firma Padre y/o Representante Legal Director Nacional de Tecnologías
Nombre: para la Educación
C.C.:
Teléfono:
Celular:
VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020

En este sentido, los profesionales de Departamentos de Consejería Estudiantil de

las Instituciones Educativas (DECE), de los distintos niveles de esta Cartera de
Estado (Zonal, distrital, institucional), cumplirán con sus funciones desde la
modalidad de Teletrabajo. Estos profesionales darán acompañamiento psicosocial
a los miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis a niños, niñas y
adolescentes que forman parte del sistema educativo; para lo cual se deberán
generar estrategias alrededor del uso adecuado de redes y otros medios de
comunicación.

Dentro de las labores a efectuarse están informes de: Programa Educando en

Familia, acompañamiento psicosocial de los casos de vulneración de derechos,
Acompañamiento y Restitución de Derechos de los casos de violencia sexual,
informes sobre los casos de uso, consumo y presunción de promoción/
comercialización de alcohol, tabaco y otras drogas, que den cuenta del
seguimiento.

Es importante indicar que se hará especial atención en identificar los casos de

niños, niñas y adolescentes que necesiten acompañamiento prioritario y/o se
encuentren en riesgo.

Ante la emergencia sanitaria y las situaciones de crisis, duelo y riesgos

psicosociales, se considera muy importante actualizar las habilidades de atención
y contención. Es por eso que se realizará el curso “Primeros Auxilios
Psicológicos” en Coursera, ofrecido por la Universidad Autónoma de Barcelona:
https://es.coursera.org/learn/pap. El curso es gratuito e inicia el 23 de marzo y lo
cursarán de forma obligatoria los DECE.

SUBSECRETARÍA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Y EL BUEN VIVIR