INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Página 1 de 6

Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490

SOLEDAD – ATLÁNTICO. Versión 1.0

PA_00_SGC_18062018 00 GUIAS Última revisión: 18/06/2018

GUÍA N°3
ÁREA: EDUCACION ETICA Y VALORES GRADO; 8° 1-2-3-
DOCENTE: NELSY CASTRO- JULIA LOBO PERIODO: 3 IH (en horas): 1 hora semanal
EJE TEMÁTICO APRENDO A DONARME EN LA DIVERSIDAD
DESEMPEÑO . Reconoce los aportes que nos brindan las personas de otras culturas y razas y la importancia
de convivir en la diversidad.

NÚCLEO -Soy servicial.

TEMÁTICO: -Comparto con alegría.
-Comprendo y valoro otras formas de vida.
-Confío en las personas.

HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Codificar y decodificar (Observación, identificación, análisis, síntesis, relación,

comparación y mapas conceptuales
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
-Plantea el servicio como un valor frente a su comunidad y frente a otras personas de otras culturas y creencias.
-Asume con alegría el hecho de compartir con personas de diferentes lugares.
-Identifica los aspectos que le hacen una persona diferente.
-Genera confianza para que las demás personas compartan y es digno de confianza para los demás.

SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): ¿Qué actitudes debo cambiar para ayudar de la mejor manera a los demás?

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL:

En el mundo actual hemos aprendido a reconocer y a valorar la diversidad. Convivimos personas de diferentes grupos
étnicos, con distintas culturas, creencias, economías, intereses, etc.
En grupos, busquen información sobre la diversidad étnica y religiosa y completen cada cuadro con datos precisos.
 DIVERSIDAD ÉTNICA

MESTIZOS
NEGROS
BLANCOS INDIGENAS ASIATICOS

DIVERSIDAD RELIGIOSA

CATOLICA MUSULMANES HINDÚ BUDISTA JUDÍA

CRISTIANA O ISLAMISMO
FASE DE ELABORACION O CONCEPTUAL

NUCLEO TEMATICO Nº1. Soy servicial

El valor del servicio

Cuando se piensa en el servicio como n valor que debe tener toda persona es necesario explicar bien qué se entiende
al respecto, pues no se trata sólo de hacer favores esporádicos, sino de una actitud que debemos cultivar a lo largo de
la vida.

Por ello, debemos comenzar por recuperar el significado del servicio. Casi siempre se ha visto dicho valor como un
oficio que deben hacer las clases menos favorecidas o las personas que no han alcanzado un nivel de reconocimiento
en la sociedad.

Ahora le damos al servicio una dimensión nueva, más allá de su consideración como un oficio, y lo ubicamos al nivel de
un valor que toda persona puede y debe asumir, sin importar su ocupación, su poder económico o su condición social.

Cultivar el valor del servicio.

Cuando quitamos la connotación negativa del servicio aprendemos que este valor nos engrandece. Recordemos que
Jesús, siendo el Maestro, se puso al servicio de sus discípulos y de las demás personas. Así, servir tiene que ver con:

▪ Ser capaz de ponerme a las órdenes de quien está a mi lado, lo cual quiere decir que ese otro me puede
solicitar un favor.
▪ Estar dispuesto a colaborar en lo que el otro me solicite, de manera incondicional, pues se trata de hacer el bien
a los demás.
▪ Entender que el servicio es un valor. Por ello, ponerse al servicio del otro implica siempre obrar bien y en
función del bienestar de las demás personas.

Actividad N°1

1. Dibuja una persona en actitud de servicio a los demás.

2. ¿Cómo podrías definir el servicio según el dibujo realizado?
3. ¿te parece que debemos servir a los demás? ¿por qué?
4. ¿Qué te impide servir mejor a las demás personas?
5. Dibuja una tira cómica en la que muestres la importancia de ser serviciales en la familia, en el colegio o en la
sociedad.
6. En grupo presenten un corto dramatizado sobre cómo pueden ser más servicial en los distintos espacios de la
vida diaria, puede ser en un contexto social, político, económico, cultural o religioso.
NUCLEO TEMATICO Nº2. Comparto con alegría

La importancia de compartir

Las personas estamos llamadas a compartir, pues, como hemos visto, el mundo está hecho para vivirlo en comunidad,
en sociedad, junto con la familia y los amigos. El valor de compartir permite que los demás se puedan dar cuenta de
nuestra generosidad.

Compartir también es una virtud. Las personas virtuosas tienen un corazón grande que les permite dar y recibir no sólo
cosas materiales, sino también afecto, consejos, apoyo moral, ayuda espiritual, orientaciones, propuestas, proyectos,
etc.

Compartir con alegría en distintos espacios

Es necesario dedicar tiempo a las personas que lo pueden necesitar.

• A los amigos, que algunas veces se sienten solos
• A los ancianos, que por la edad no se pueden desplazar.
• A los enfermos, que requieren cuidados especiales.

¡Será muy gratificante compartir con estas personas que hacen parte de nuestra vida! Pero dicho compartir debe ser sin
restricciones, pues no vale la pena compartir lo que nos sobra o cuando no tenemos más que hacer. La idea es
compartir y hacer de cada momento el más bello de la vida.

Compartir sin reservas significa hacerlo de corazón, con alegría y con la posibilidad de compartir lo más precioso, por
ejemplo, el tiempo y la vida.

Actividad N°2

Responde con mucha sinceridad

1. ¿podrías compartir lo que más te gusta del día de hoy con quien está a tu lado? ¿Por qué?
2. ¿podrías llevar al colegio el juego que más te gusta para compartir con alguien que no es muy cercano a ti?
¿Por qué?
3. ¿Siempre tienes disposición para compartir con las demás personas aquello que más te gusta?
4. ¿De qué manera podemos compartir con los más necesitados?
5. ¿Es posible compartir aquello que me hace falta? ¿por qué?
6. ¿De qué te debes desprender para compartir más con otras personas?
7. ¿En que radica la alegría de compartir?
EJE TEMATICO N°3. Comprendo y valoro otras formas de vida.

El valor de comprender otras formas de vida ayuda a las personas a entender lo que el otro es, a reconocerlo como
diferente y, de ese modo, lo puedan aceptar.

No se trata de hacer sacrificios o de tener sentimientos de misericordia hacia los demás, sino de logar comprender que
existen otras formas de vida, que hay personas que piensan y que son diferentes, y que tienen los mismos derechos.

¿Por qué comprender a los demás?

A las personas se les debe comprender porque:

▪ Hay un reconocimiento de nuestra dignidad humana que nos hace iguales como personas, pero diferentes en
nuestra forma de pensar, de sentir, de actuar y de vivir.
▪ Como seres de la misma especie tenemos buenos sentimientos hacia los demás.
▪ Con ella debemos compartir el mundo y, a pesar de las diferencias, todos tenemos el mismo ideal de una vida
armoniosa.

Actividad Nº3.
1. Cuando ves una persona de otra raza, ¿Qué piensas?
2. Cuando encuentras un indígena en algún lugar, ¿Qué piensas?
3. ¿crees que la nuestra es la única forma de vida valida? ¿Por qué?
4. Explica la importancia de comprender a las demás personas
5. Elabora una tira cómica o una secuencia de dibujos y textos en los que muestres la importancia de vivir
armónicamente en la sociedad, a partir de la comprensión de las demás personas.
6. ¿en qué momento te has sentido incomprendido?

EJE TEMATICO Nº4 Confío en las personas.

El valor de la confianza

la confianza es aquel valor que permite a las personas construir relaciones de apoyo y desarrollar proyectos comunes.
De igual modo es gracias al valor de la confianza que las sociedades van edificando sus relaciones y elaborando
trabajos en conjunto.
Tener confianza implica depositar en el otro la total seguridad en una acción, en una empresa, en una palabra que se
ha dado. El valor de la confianza hasta hace pocos años era uno de los más utilizados por las personas.

La confianza como acto de amor

Una persona que ama tiene confianza en el amor que alguien le promete. No se trata de hacer una escritura o un
contrato. El amor es un acto que exige plena confianza, que pide fe en las palabras y las acciones de las personas.

La confianza es gratuita, no se puede comprar. No se puede pensar que la confianza se otorga o se gana por algunas
recompensas que se den. De ninguna manera, la confianza se construye día a día, en cada momento las personas
muestran, con sus actos y con sus palabras, que son dignas de poder confiar en ellas.
 Actividad Nº4
1. Por pareja, lleven a cabo la siguiente actividad: uno se venda los ojos de manera que pierda por completo la
visión. El compañero o la compañera lo guiara por un recorrido que indicara el docente. Una vez termine
esta primera atapa, se cambian los papeles y se inicia un nuevo recorrido.

Una vez hallas hecho el ejercicio responde:

a. ¿Cómo fue el acto de confianza que hiciste con tu compañero o compañera?
b. ¿Qué sentías mientras caminabas con los ojos vendados?
c. ¿tuviste miedo? ¿Por qué?
d. ¿Qué sentiste mientras guiabas a tu compañera o compañero?
e. ¿sentiste confianza en lo que hacías?
2. ¿Por qué es importante confiar en los demás?
3. Explica la importancia de confiar en tus padres, en tus hermanos y en tus amigos
4. Elabora un escrito corto en el que resaltes la importancia de la confianza para construir comunidades de
paz, en la que se respete y valore a los demás.
5. Elabora una cartelera en la que invites a los demás compañeros a vivir el valor de la confianza en el
colegio, en la familia y en la sociedad.

FASE DE SALIDA:

• Cada núcleo temático se socializará en clase en la medida en que se desarrolle

▪ Realizarán una mesa redonda donde se compartirá los temas de la unidad y de esta manera se evaluará a cada
estudiante.
▪ Se realizará la evaluación del periodo.
▪ Película o videos de superación personal de los valores trabajados.

Recursos:

Video Ben, películas, videos, marcadores, cartulina, tijeras, goma.