Colegio Nazaret.

Lenguaje y Comunicación
Delia Flores E. / Tannia Villanueva C.
1° básico A y B

PRUEBA 12 DE LENGUAJE UNIDAD 4

Lecciones Fruta, Chacra, Sandía, Manzana y Almendra.

Nombre:
________________________________________________________________

Fecha: Curso: Puntaje Ideal: Puntaje Real: Calificación:

1°___ 35 puntos
____/____/_______

Aprendizajes esperados:

(OA_18) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.)

para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: › estableciendo
conexiones con sus propias experiencias › visualizando lo que se describe en el texto ›
formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas › respondiendo
preguntas abiertas › formulando una opinión sobre lo escuchado.
(OA_15) Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan
ser leídas por otros con facilidad.
(OA_14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
(OA_16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos.

Instrucciones generales:

1. Ten tu lápiz y goma encima de la mesa.

2. Escucha con mucha atención las indicaciones de tu

profesor.

3. Guarda silencio durante toda la prueba.

4. Trabaja con mucho orden y dedicación.

I. Escucha con atención el siguiente texto.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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Delia Flores E. / Tannia Villanueva C.
1° básico A y B

Caperucita y las aves

Hubo una vez en el mundo, un invierno crudo y feroz, que hacía

temblar de frío todas las criaturas del bosque, en especial los pájaros
pequeños. La nieve cubría la tierra, y llenaba de fría escarcha las
ramas de los árboles. De esta manera, era imposible para las avecillas
buscar comida con que alimentar a sus crías.
La hermosa y buena Caperucita, sintió compasión de los pajaritos y
comenzó a llenar su ventana con granos de arroz. En pocos segundos,
la ventana se llenó de estas criaturas, que además, buscaban el calor
de la casa. Entonces, Caperucita dejó pasar a todas las aves del
bosque, quienes se refugiaron a los pies de la chimenea.
Con el tiempo, los alimentos comenzaron a escasear también para los
hombres, y la aldea vecina decidió atacar el poblado donde vivía
Caperucita con el fin de arrebatarle todas sus provisiones. “Nos
superan en número. Debemos pedir ayuda al Rey” gritó uno de los
habitantes, pero otro dijo “Es imposible. Los caminos están cubiertos
por la nieve”.
Entonces, la joven Caperucita pidió a la paloma que enviara un
mensaje al rey, y la blanca ave pareció entender, pues salió a toda
velocidad por la ventana. Con el paso de los días, Caperucita no recibía
noticias de la paloma y para colmo de males, los enemigos habían
entrado en el pueblo con la intención de saquear cada una de las
casas.
Fue en ese preciso instante, cuando asomó la esperanza, y
aparecieron milagrosamente los guardias del Rey, propinando una
severa golpiza a los malhechores, quienes huyeron a toda prisa del
lugar. La paloma mensajera llegaba detrás, volando con sus últimas

I. Responde, marcando con una X la alternativa correcta:

(1 pto.)

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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1° básico A y B
1. ¿Qué hizo Caperucita para alimentar a las aves?
a. Lleno su ventana de arroz.
b. Les permitió cobijarse en la chimenea.
c. Envió un mensaje al rey pidiendo comida para las aves.
(1 pto.)
2. ¿Quién llevo el mensaje al rey?
a. Caperucita
b. Una paloma.
c. Todas las criaturas del bosque.
(1 pto.)
3. ¿Por qué lo aldeanos vecinos atacaron al pueblo de Caperucita?
a. Por la llegada de los guardias del rey.
b. Por la escases de alimentos.
c. Por la falta de animales.

(1 pto.)
4. ¿Cómo era Caperucita con los animales?
a. Comprensiva.
b. Agresiva.
c. Feroz.

(4 ptos.)
5. Escribe un nuevo final para este cuento de la Caperucita y las aves.

________________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

II. Escucha atentamente la oración que te dictaran y escribe con

letra cursiva ligada legible.

 Recuerda que los sustantivos propios usan mayúsculas.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”
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1° básico A y B
 Termina cada oración con un punto.

(5 pts.)

6 _________________________________
_________________________________
_________________________________

(5 pts.)

7 _________________________________
_________________________________
_________________________________

III. Completa el párrafo utilizando todas las palabras que están

encerradas (sin repetir).
(4 ptos.)

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

escribir - alacrán - piedra - Sonia
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Delia Flores E. / Tannia Villanueva C.
1° básico A y B

A mi querida amiga __________________ le encanta

______________ cuentos del desierto, donde hay

animales como los ______________ que se desplazan

entre las________________.

IV. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que vienen a

continuación.
 Recuerda usar respuesta completa.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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1° básico A y B

Primavera
(Federico García Lorca)

La primavera ha venido,
nadie sabe cómo ha sido.
Ha despertado la rama,
el almendro ha florecido.
En el campo se escuchaba
el “gri-gri” del grillo.
La primavera ha venido
nadie sabe cómo ha sido.

(4 pts.)
9 ¿Qué le sucede a la rama del almendro?

(4 pts.)
10 ¿Qué hace el grillo cuando es primavera?

V. Crea una oración con un mínimo de 8 palabras utilizando la

imágene que aparecen en el cuadro, recuerda utilizar nombres
propios:

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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1° básico A y B

11
(5 pts.)

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”