Actividad: Reflexión pedagógica unidad N°1

Vaquero Bran Nayerlis Adriana

Institución cativa Escuela Normal Superior de Corozal

Lectura de Contexto: I

Wilfredo Hernández Domínguez

A.C Montelíbano 2020/ I

 Introducción.

En cuanto a la investigación, en este nivel de la formación investigativa se

considera importante que el docente en formación conozca, analice y aplique
en un contexto concreto el proceso de la investigación; de tal manera que
pueda reconocer la investigación pedagógica como un proceso lógico que
debe adecuar de acuerdo con el problema seleccionado y el tipo de
investigación que va a realizar y vincular en el proceso investigativo al
proyecto de investigación.
El contexto desde cada modelo educativo sea gradual o flexible, debe unificar
unos criterios observables desde el aula, institución, comunidad, docente y
estudiante, basado no sólo en el saber sino en el saber hacer (práctica
pedagógica investigativa) Cada uno de los momentos plantea la necesidad de
orientar los análisis a la acción como fin último para la satisfacción de
necesidades y el bienestar.
Por tanto, el análisis del contexto debe referir siempre a la acción para el
cambio. Se espera que la propuesta presentada sea de utilidad para la labor
investigativa de los educadores y para el acompañamiento de sus
comunidades, orientándolas a convertirse en transformadoras de su realidad.
Al resolver los interrogantes dados, se hablará y vera de una manera explícita
como nos ayuda a desenvolvernos ser investigativos y saber leer, hacer
contexto.
OBJETIVO GENERAL: Reflexión pedagógica, colaboración multidisciplinaria trata de mejorar las
experiencias de aprendizaje y apoyar oportunamente a los estudiantes a través de acciones que
surgen en instancias de reflexión conjunta y permanente, tanto en docentes como en
profesionales

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Suscitar la realización de proyectos creativos que enriquezcan las

practicas pedagógicas llevadas a cabo en distintos contextos educativos

 Buscar alternativas basadas en la educación inclusiva y creativa para responder a los

problemas plateados en todos los ámbitos.

 Hacer un llamamiento a la sociedad en general para apostar desde la protección y el

respeto a la infancia por un mejor futuro de contexto.

 Reflexiones pedagógicas
Resolver los siguientes interrogantes:

 ¿Por qué se debe leer contexto en el campo educativo?

R/: Se debe leer contexto en el campo educativo por qué se debe permitir una
interpretación y comprensión, lo que permite un enfoque investigativo que conlleva a
que el proceso educativo sea muy enriquecedor y completo en la formación.

Cada contexto es un proceso que se relaciona directa e indirectamente, se conforma y se

articula en un macro proceso. Se puede ordenar, analizar y moldear a través de unas
representaciones que son percepción y perspectiva a lo real con el propósito de
desenvolverse en él.

¿Qué importancia tiene el docente y en particular en la población y orientación de los

procesos de enseñanza- aprendizaje realizar lecturas de contexto?

R/: La gran importancia radica en que es el docente quien guía el proceso de

formación de sus estudiantes, debe orientarlos al buen aprendizaje y sobre todo
involucrarlos y explicarles la importancia de la investigación en el proceso
educativo.

Es de mucha importancia que en la planeación y orientación de los procesos de

enseñanza-aprendizaje, que el docente realice lecturas de contexto ya que esto conlleva
a los estudiantes a construir, descubrir, investigar estrategias de enseñanza. Por lo tanto,
es labor y responsabilidad de cada uno de los docentes del l núcleo estimular, saber
hacer, contexto, como persona y como profesional de la educación aplicar; enseñar a
cada uno de sus estudiantes.

La lectura de contexto pone rostro a la equidad y nos reta a escuchar, observar registrar y
en especial proponer para darle forma y sentido a la diversidad.
 REFLEXIONES: Acerca del primer y segundo video, completando el siguiente cuadro

En mí proceso de formación La investigación por qué y Leer contexto es una base

docente qué significado tiene leer para qué fundamental para la
contexto orientación de los ejes
temáticos?
El reflexionar, analizar y buscar La investigación es muy Por supuesto que sí, porque
alternativas de solución a todos los importante en todo el proceso permite involucrarse en la
problemas que se presenten en la educativo ya que motiva a sociedad desde diferentes
sociedad en la que me encuentre y construir el verdadero saber aspectos tales como
servir de ejemplo como líder para pedagógico y es un económicos, políticos,
con todos. instrumento clave para el culturales y religiosos, por lo
progreso de la humanidad. tanto, permitirán al maestro
orientar a sus estudiantes en su
formación.