PARQUE INTERGENERACIONAL 1

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL PARQUE

INTERGENERACIONAL

Nombre del Proyecto: Código: 05-05-028

Fecha:
PARQUE INTERGENERACIONAL
SEPTIEMBRE 2010

Localización del Proyecto: Provincia: Santo Domingo de los Tsáchilas

Cantón: Santo Domingo
Parroquia: Bombolí
Sector : Urbano

Auspiciado por: r Ministerio de:

r Gobierno Provincial:
X Gobierno Municipal: Santo Domingo
r Org. de inversión/desarrollo:
r Otro:

Tipo del Proyecto: r Abastecimiento de agua

r Agricultura y ganadería
r Amparo y bienestar social
r Protección áreas naturales
r Educación
r Electrificación
r Hidrocarburos
r Industria y comercio
r Minería
r Pesca
r Salud
r Saneamiento ambiental
X Turismo
r Vialidad y transporte
r Otros: (especificar)

Descripción resumida del proyecto:

ASPECTOS GENERALES
El Gobierno Municipal de Santo Domingo debido al interés de crear espacios públicos de sano
esparcimiento y recreación, pensando en el bienestar de los niños, jóvenes y adultos en general
realizara la construcción del PARQUE INTERGENERACIONAL el mismo que será un icono
importante en el desarrollo urbano de nuestra ciudad, el cual se ubicara en el sector de los Rosales
segunda etapa en la Av. Abraham Calazacón y Calle J. Pinto.

a) El área a intervenirse será de 16469.45 m2 aproximadamente.

b) El proyecto contará con diferentes áreas de recreación tanto para niños, jóvenes y adultos.
c) Se construirán grandes espacios para realizar diferentes actividades de destrezas y deportes
tales como canchas de uso múltiple, juegos infantiles, mirador turístico, plaza de artes, patio de
comidas, áreas verdes, espacios de meditación y áreas de parqueos entre otros.
d) Los materiales a utilizarse serán de primera calidad así como los diseños de cada una de las
áreas que han sido elaborados pensando en las necesidades de los usuarios para el bien
común.

Nivel de los estudios r Idea o prefactibilidad

Técnicos del proyecto: r Factibilidad
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X Definitivo

Categoría del Proyecto X Construcción

r Rehabilitación
X Ampliación o mejoramiento
r Mantenimiento
r Equipamiento
r Capacitación
r Apoyo
r Otro (especificar):

Datos del Promotor/Auspiciante

Nombre o Razón Social: GOBIERNO MUNICIPAL DE SANTO DOMINGO
Representante legal: ING. VERONICA ZURITA
Dirección: Los Rosales Segunda Etapa Av. Abraham Calazacón y J. Pinto
Barrio/Sector Bombolí Cantón: Santo Domingo Provincia: Santo Domingo de
los Tsáchilas
Teléfono Fax E-mail

Características del Área de Influencia

Caracterización del Medio Físico

Localización

Región geográfica: x Costa

r Sierra
r Oriente
r Insular
Coordenadas: X Geográficas
r UTM
Superficie del área de influencia directa: 30 ha.
Inicio Longitud Latitud
Int. 1 Longitud Latitud
Int. 2 Longitud Latitud
Fin Longitud Latitud
Altitud: r A nivel del mar
r Entre 0 y 500 msnm
X Entre 501 y 2.300 msnm
r Entre 2.301 y 3.000 msnm
r Entre 3.001 y 4.000 msnm
r Más de 4000 msnm

Clima

Temperatura r Cálido-seco Cálido-seco (0-500 msnm)

r Cálido-húmedo Cálido-húmedo (0-500 msnm)
x Subtropical Subtropical (500-2.300 msnm)
r Templado Templado (2.300-3.000 msnm)
r Frío Frío (3.000-4.500 msnm)
r Glacial Menor a 0 oC en altitud (>4.500 msnm)
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Geología, geomorfología y suelos

Ocupación actual del r Asentamientos humanos (Recinto) área escolar

Área de influencia: r Áreas agrícolas o ganaderas
r Áreas ecológicas protegidas
r Bosques naturales o artificiales
r Fuentes hidrológicas y cauces naturales
r Manglares
r Zonas arqueológicas
r Zonas con riqueza hidrocarburífera
r Zonas con riquezas minerales
X Zonas de potencial turístico
r Zonas de valor histórico, cultural o religioso
X Zonas escénicas únicas
r Zonas inestables con riesgo sísmico
r Zonas reservadas por seguridad nacional
r Otra: (especificar)
Pendiente del suelo r Llano El terreno es plano. Las pendientes son menores que el
30%.
X Ondulado El terreno es ondulado. Las pendientes son suaves (entre
30% y 100 %).
r Montañoso El terreno es quebrado. Las pendientes son mayores al
100 %.
Tipo de suelo X Arcilloso
r Arenoso
r Semi-duro
r Rocoso
r Saturado
Calidad del suelo r Fértil
X Semi-fértil
r Erosionado
r Otro (especifique)
r Saturado
Permeabilidad del suelo X Altas El agua se infiltra fácilmente en el suelo. Los
charcos de lluvia desaparecen rápidamente.
r Medias El agua tiene ciertos problemas para infiltrarse en
el suelo. Los charcos permanecen algunas horas
después de que ha llovido.
r Bajas El agua queda detenida en charcos por espacio de
días. Aparecen aguas estancadas.
Condiciones de drenaje X Muy buenas No existen estancamientos de agua, aún en época
de lluvias
r Buenas Existen estancamientos de agua que se forman
durante las lluvias, pero que desaparecen a las
pocas horas de cesar las precipitaciones
r Malas Las condiciones son malas. Existen
estancamientos de agua, aún en épocas cuando
no llueve

Hidrología

Fuentes r Agua superficial

r Agua subterránea
r Agua de mar
X Ninguna
Nivel freático X Alto
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r Profundo
Precipitaciones X Altas Lluvias fuertes y constantes
r Medias Lluvias en época invernal o esporádicas
r Bajas Casi no llueve en la zona

Aire

Calidad del aire X Pura No existen fuentes contaminantes que lo alteren

r Buena El aire es respirable, presenta malos olores en
forma esporádica o en alguna época del año. Se
presentan irritaciones leves en ojos y garganta.
r Mala El aire ha sido poluído. Se presentan constantes
enfermedades bronquio-respiratorias. Se verifica
irritación en ojos, mucosas y garganta.
Recirculación de aire: X Muy Buena Brisas ligeras y constantes Existen frecuentes
vientos que renuevan la capa de aire
r Buena Los vientos se presentan sólo en ciertas épocas y
por lo general son escasos.
r Mala
Ruido r Bajo No existen molestias y la zona transmite calma.
X Tolerable Ruidos admisibles o esporádicos. No hay mayores
molestias para la población y fauna existente.
r Ruidoso Ruidos constantes y altos. Molestia en los
habitantes debido a intensidad o por su
frecuencia. Aparecen síntomas de sordera o de
irritabilidad.

Caracterización del Medio Biótico

Ecosistema

r Páramo
r Bosque pluvial
X Bosque nublado
r Bosque seco tropical
r Ecosistemas marinos
r Ecosistemas lacustres
Flora
Tipo de cobertura X Bosques
Vegetal: X Arbustos
r Pastos
r Cultivos
r Matorrales
r Sin vegetación
Importancia de la X Común del sector
Cobertura vegetal: r Rara o endémica
r En peligro de extinción
r Protegida
r Intervenida
Usos de la vegetación: r Alimenticio
r Comercial
r Medicinal
X Ornamental
r Construcción
r Fuente de semilla
r Mitológico
r Otro (especifique):
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Fauna silvestre

Tipología X Microfauna
r Insectos
r Anfibios
r Peces
r Reptiles
r Aves
r Mamíferos
Importancia X Común
r Rara o única especie
r Frágil
r En peligro de extinción

Caracterización del Medio Socio-Cultural

Demografía

Nivel de consolidación X Urbana

Del área de influencia: r Periférica
r Rural
Tamaño de la r Entre 0 y 1.000 habitantes
población
r Entre 1.001 y 10.000 habitantes
r Entre 10.001 y 100.000 habitantes
X Más de 100.00 habitantes
Características étnicas X Mestizos
de la Población r Indígena
r Negros
r Otro (especificar):

Infraestructura social

Abastecimiento de agua r Agua potable

X Conex. domiciliaria
r Agua de lluvia
r Grifo público
r Servicio permanente
r Racionado
r Tanquero
r Acarreo manual
r Ninguno
Evacuación de aguas X Alcantari. sanitario
Servidas r Alcantari. Pluvial
r Fosas sépticas
r Letrinas
r Ninguno
Evacuación de aguas X Alcantari. Pluvial
Lluvias r Drenaje superficial
r Ninguno
Desechos sólidos X Barrido y recolección
r Botadero a cielo abierto
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r Relleno sanitario
r Otro (especificar):
Electrificación X Red energía eléctrica
r Plantas eléctricas
r Ninguno

Transporte público X Servicio Urbano

X Servicio intercantonal
r Rancheras
r Canoa
r Otro (especifique):
Vialidad y accesos X Vías principales
X Vías secundarias
r Caminos vecinales
X Vías urbanas
r Otro (especifique):
Telefonía X Red domiciliaria
X Cabina pública
r Ninguno

Actividades socio-económicas

Aprovechamiento y r Residencial
uso de la tierra r Comercial
X Recreacional
r Productiva
r Baldío
r Otro (especificar):
Tenencia de la tierra: r Terrenos privados
r Terrenos comunales
X Terrenos municipales
r Terrenos estatales

Organización social

r Primer grado Comunal, barrial

r Segundo grado Pre-cooperativas, cooperativas
r Tercer grado Asociaciones, federaciones, unión de organizaciones
X Otra Recreacional parque.

Aspectos culturales

Lengua X Castellano
X Nativa
r Otro (especificar):
Religión X Católicos
X Evangélicos
X Otra (especifique):
Tradiciones r Ancestrales
X Religiosas
X Populares
r Otras (especifique):

Medio Perceptual

Paisaje y turismo X Zonas con valor paisajístico

X Atractivo turístico
X Recreacional
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r Otro (especificar):

Riesgos Naturales e inducidos

Peligro de Deslizamientos r Inminente La zona es muy inestable y se desliza con relativa

frecuencia
r Latente La zona podría deslizarse cuando se produzcan
precipitaciones extraordinarias.
X Nulo La zona es estable y prácticamente no tiene peligro
de deslizamientos.
Peligro de Inundaciones r Inminente La zona se inunda con frecuencia
r Latente La zona podría inundarse cuando se produzcan
precipitaciones extraordinarias.
X Nulo La zona, prácticamente, no tiene peligro de
inundaciones.
Peligro de Terremotos r Inminente La tierra tiembla frecuentemente
r Latente La tierra tiembla ocasionalmente (está cerca de o se
ubica en fallas geológicas).
X Nulo La tierra, prácticamente, no tiembla.

Ejecución de la matriz para la etapa de construcción

Se realizará una matriz peso - escala conocida como matriz de Atkinson; cuando del tipo de
impacto sea negativo o deprimente la escala de medición es de –1 a –5, siendo -1 el mínimo
valor negativo y -5 el máximo valor negativo. La escala de medición cuando del tipo de impacto
es positivo o benéfico fluctúa entre +1 a +5, siendo +1 el mínimo valor positivo y +5 el máximo
valor positivo.

- Acciones: En esta columna se colocarán las acciones que se realizarán en la etapa de

construcción que producirán impactos negativos y positivos. Se las ira ordenando
numéricamente, de acuerdo a la descripción de las acciones realizadas anteriormente.

- Factores Ambientales: Se colocará una cruz en los factores ambientales que serán
afectados y/o alterados debido a las acciones del proyecto. Una acción puede afectar
a más de un factor ambiental.

- Calificación: En esta columna se colocará el signo (+) si el impacto causado por la

acción es positivo y el signo (-) si el impacto causado por la acción es negativo. A
continuación se colocará un número del 1 al 5, para determinar el grado de afectación
del impacto, y poder priorizar los impactos.

Valores para la calificación de la matriz de Atkinson:

1 → bajo
2 → medio bajo
3 → medio
4 → medio alto
5 → alto

Nota: Ninguna acción podrá ser positiva y negativa al mismo tiempo, por lo que se
deberá tener mucho cuidado y criterio en la evaluación del tipo de impacto que causará
la acción.
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Matriz de Atkinson para la etapa de Construcción

Factores
Ambientales Califa-
Obras Acciones Observaciones
cación
B1 A2 SE3
Acciones Físicas
1. Replanteo nivelación Alteración de la capa vegetal, movilización
Excavación

conformación del suelo X X -3 de la fauna del sector, ruido y vibraciones,

generación de polvo
2. Excavación de plintos Generación de ruido y vibraciones,
X X -3
generación de polvo
3. Excavación de cimientos X X +5 Generación de empleo
Acciones Físicas
4. Hormigón de plintos Generación de ruido y vibraciones,
generación de polvo, molestias temporales
X X -2
a los habitantes, incremento del tráfico
pesado con material de construcción
5. Hormigón de columnas Generación de ruido y vibraciones, ,
molestias temporales a los habitantes,
X X -2
incremento del tráfico pesado con material
de construcción
6. Hormigón de cadenas Generación de ruido y vibraciones,
generación de molestias temporales a los
X X -2
habitantes, incremento del tráfico pesado
con material de construcción
7. Aceras y bordillos Generación de ruido y vibraciones,
generación de molestias temporales a los
X X -2
habitantes, incremento del tráfico pesado
con material de construcción
8. Mampostería Generación de molestias temporales a los
Hormigón armado contrapiso, aceras bordillos mampostería.

habitantes, incremento del tráfico pesado

con material de construcción

X -2

Acciones Físicas
9.- Estructura metálica X -1 Molestias temporales a los moradores,
incremento del tráfico pesado con material
de construcción

1
Bióticos: se considera Flora y Fauna
2
Abióticos: se considera todo aquello que es inerte, suelo, aire, agua y paisaje
3
Socioeconómicos: se considera a todos aquellos aspectos que afectan al barrio, salud, seguridad, plusvalía del
terreno, educación, etc.
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10. Techo incremento del tráfico pesado con material

X -2 de construcción, generación de accidentes
menores, ruido y vibraciones.
11. Ventanas puerta incremento del tráfico pesado con material
X -2 de construcción, generación de accidentes
menores, presencia de obstáculos
12. Enlucidos No existen molestias mayores, incrementa
la plusvalía, generación de conciencia en
X +5
el cuidado del barrio. Mejora la calidad de
vida de los moradores
13. Instalaciones eléctricas No existen molestias mayores, incrementa
la plusvalía. generación de conciencia en
X +5
el cuidado del barrio. Mejora la calidad de
vida de los moradores
14. acabados No existen molestias mayores, incrementa
la plusvalía. generación de conciencia en
ventanas, puerta, enlucidos, inst. eléctricas, acabados.

el cuidado del barrio. Mejora la calidad de

vida de los moradores

X +5

Número de Acciones NA 14
Estructura metálica, techo,Factores

Número de Acciones Positivas NA (+) 4

Número de Acciones Negativos NA (-) 10
Sumatoria Positivo Σ (+) +20
Sumatoria Negativo Σ (-) -21
Comentarios: El área de ejecución de las obras tendrá un impacto negativo de –1 puntos, en relación a los impactos positivos que se
ocasionarán, cabe recalcar que los impactos son temporales y que posteriormente se encontrarán en mejores condiciones que las
actuales y durante la ejecución, no se producirá la degradación del ambiente puesto; por lo que cualquier intervención en pos de la
mejoría de la calidad de vida de los moradores será bien recibida por la comunidad.

Identificación de los impactos ambientales a producirse y sus medidas de mitigación

para la etapa de construcción

En el cuadro a continuación se indican los impactos positivos y negativos con las respetivas
medidas de mitigación para la etapa de construcción de las obras

Identificación de Impactos y Medidas propuestas en la etapa de construcción

IMPACTO GENERADO MEDIDAS PROPUESTAS

Negativo
Alteración de la capa vegetal, movilización
de la fauna del sector
Generación de ruido y vibraciones
• Como el espacio a intervenirse es pequeño la fauna por si
sola se acomodará a la circunstancia y la flora por tratarse
de hierva simplemente no sufrirá ningún efecto mayor.
• Las obras que mayor ruido y vibraciones generen se las
realizará durante las horas laborales.
• Todos los empleados que estén sometidos a altos niveles
de ruido deberán utilizar el equipo adecuado, de acuerdo a
lo especificado en el reglamento del IESS

Generación de polvo
Incremento del tráfico
Positivo
Generación de empleo
Aumento de la plusvalía de los
terrenos
Generación de conciencia en el
cuidado de las Aulas nuevas
Identificación de los posibles impactos ambientales y sus respectivas medidas de
mitigación durante la etapa de operación y mantenimiento
El cuadro a continuación contiene los impactos que pueden darse en esta etapa y las medidas
de mitigación una vez que las obras sean entregadas al municipio
Identificación de impactos y Medidas propuestas para la etapa de Operación y Mantenimiento
IMPACTO GENERADO
Negativo
Falta de cuidado y deterioro en la obra.
Descuido en el mantenimiento de la
obra.
La comunidad no se organiza
No se cumplen los objetivos
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• Rociar con agua mediante bomba y manguera para
disminuir el polvo que se genere.
• Los materiales deberán tener una cubierta plástica para que
el viento no genere grandes cantidades de polvo.
• El personal encargado de la limpieza deberán cubrir las
ventanas de las otras aulas y oficinas para que no se
deterioren con el polvo generado.
• Información a la comunidad acerca del incremento del
tráfico
• Se contratará mano de obra no calificada para la
construcción de las obras.
• El Comedor Popular o asociación de mujeres venderá los
almuerzos para los obreros durante la etapa de
construcción.
• Con las mejoras en la Escuela el sector se beneficiará con
un incremento en la plusvalía.
• Capacitación a la comunidad en seguridad e higiene
ambiental.
• Creación de un reglamento interno para el cuidado de la
obra realizada.
• Realización de asamblea comunitaria para dar a conocer a
los moradores el reglamento y cada morador sepa cuales
son sus deberes y derechos en cuanto al cuidado de las
nuevas Aulas.
•
MEDIDAS PROPUESTAS
• Elaborar un reglamento donde se establezcan los deberes
y derechos de la comunidad y del Municipio en cuanto a la
operación y mantenimiento de la obra para evitar su
deterioro y descuido
• La comunidad escolar deberá organizarse en comisiones
para dar el mantenimiento necesario a las Aulas en cada
uno de los aspectos requeridas.
• Fortalecimiento de las comisiones existentes en la Escuela
• Capacitación a la Comunidad Estudiantil para el
mantenimiento de la obra.
• Alimentar periódicamente las organizaciones existentes en
la escuela.
• Realizar asambleas escolares para revisar el avance de las
actividades planteadas en el Plan de Acciones Escolares.
• Realizar reuniones periódicas entre los padres de familia,
los profesores y alumnos para elaborar un cronograma de
actividades a corto plazo de manera que se vayan
cumpliendo los objetivos planteados

Positivo
Los estudiantes, profesores y padres
de familia toman conciencia y cuidan
los trabajos
Los estudiantes, profesores y padres
de familia forman comisiones para el
mantenimiento de las diferentes obras
realizadas
Creación de convenios entre la
municipalidad y La Escuela para la
operación y mantenimiento de las
obras
PARQUE INTERGENERACIONAL 11
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• Mantener el incentivo para que los estudiantes, profesores
y padres de familia sigan cuidando sus Aulas.
• Buena ejecución del Plan de Acciones Escolares.
• Gestión para el mantenimiento de las Aulas.
• Apoyo del Municipio de dotar de pintura para el
mantenimiento de las obras realizadas.
• Firma de convenios entre la municipalidad y la Escuela
para definir los roles de participación de cada uno de los
actores
• Creación de reglamentos internos en la Escuela que
incentiven y mantengan la participación de la comunidad
estudiantil y del municipio
 PARQUE INTERGENERACIONAL 12
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Plan de manejo ambiental

A continuación se presenta el Plan de Manejo Ambiental para la ejecución, operación y mantenimiento de las obras.

Cuadro No. 4: Plan de Manejo Ambiental para la etapa de Construcción

Responsable
Acápite Medidas Propuesta Efecto Esperado Costo Observaciones
Ejecución Control
ETAPA DE CONSTRUCCIÓN
NEGATIVOS
- Las obras que mayor ruido y vibraciones Constructor Municipio
generen se las realizará durante las horas mediante NA
laborales Disminuir las Fiscalización
Generación de ruido y
- Todos los empleados que estén sometidos molestias de los Constructor Municipio
vibraciones
a altos niveles de ruido deberán utilizar el moradores mediante
NA
equipo adecuado, de acuerdo a lo Fiscalización
especificado en el reglamento del IESS
- Rociar con agua mediante bomba y Constructor Municipio
manguera para disminuir la nube de polvo. mediante NA
Fiscalización
- Los materiales deberán tener una cubierta Constructor Municipio
plástica para que el viento no genere Disminuir las mediante NA
Generación de polvo grandes cantidades de polvo. molestias de los Fiscalización
moradores Comunidad Municipio
- El personal encargado del aseo deberá
cubrir las ventanas de las aulas y oficinas mediante
Labor NA
para que no se deterioren con el exceso de
polvo generado. Comunitaria
Constructor Municipio
- Limpieza y recuperación de capa vegetal
mediante NA
deteriorada.
Fiscalización
- El material de desalojo será colocado al Recuperar el Constructor Municipio
Deterioro de la capa mediante
interior de las quebradas, mismo que entorno ambiental NA
vegetal Fiscalización
servirá de relleno. de los barrios
- Una vez terminadas las obras se recuperará Constructor Municipio
la capa vegetal alterada en la zona. mediante NA
Fiscalización
POSITIVOS -
 PARQUE INTERGENERACIONAL 13
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Constructor Municipio Cabe aclarar que no es una obligación del

mediante contratista la contratación de mano de obra
- Se contratará mano de obra no calificada
Mejorar Fiscalización NA no calificada, esta contratación permite un
para la construcción de las obras.
temporalmente los mejor acercamiento al constructor y cuidado
Generación de ingresos de un de los materiales y maquinaria
empleo - Crear un Comedor Popular o una grupo de moradores Desarrollo Desarrollo
asociación de mujeres que venda de los barrios Comunitario Comunitario
NA
almuerzos para los obreros durante la etapa
de construcción.
- Capacitación en la correcta aplicación de la Obras Públicas Desarrollo
infraestructura y equipamiento a y CDC Comunitario NA
implantarse.
- Capacitación a la comunidad en seguridad e CDC y Dir. de Desarrollo
higiene ambiental. Higiene y Comunitario NA
Salud
Aumento de la - Concienciación a los moradores en el Municipio Desarrollo
Revalorización de
plusvalía de los cuidado de las obras y evitar vandalismo de -Diferentes Comunitario I NA
los terrenos
terrenos las obras departamentos
- Realización de asamblea escolares para dar Comunidad Desarrollo
a conocer a los moradores el reglamento y Comunitario
cada morador sepa cuales son sus deberes NA
y derechos en cuanto al cuidado de las
obras.

SUB TOTAL MUNICIPIO

TOTAL 0.00
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Los valores para la etapa de Operación y Mantenimiento están considerados para el primer año, estos están sujetos a cambios

Cuadro No. 5: Plan de Manejo Ambiental para la etapa de Operación y Mantenimiento

Responsable
Acápite Medida Propuesta Efecto Esperado Costo Observaciones
Ejecución Control
ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
NEGATIVOS
- Elaborar un reglamento donde se Comunidad y Desarrollo
establezcan los deberes y derechos de la Desarrollo Comunitario
comunidad estudiantil y del Municipio en Comunitario NA
cuanto a la operación y mantenimiento de
las obras para evitar su deterioro y descuido
- La comunidad deberá organizarse en Comunidad Comunidad
Falta de cuidado y comisiones para dar el mantenimiento Apropiación de las estudiantil estudiantil
NA
deterioro en las obras necesario a cada una de las obras obras ejecutadas
Descuido en el requeridas. para mantener la
mantenimiento de las - El comité del Escolar deberá actuar como vida útil de las Comunidad Comunidad
obras supervisor de las comisiones y evaluar el mismas estudiantil estudiantil y NA
trabajo de las mismas. Municipio
- Fortalecimiento de las comisiones Comunidad Comunidad
estudiantil NA
existentes en la Escuela.
Comunidad y Municipio
- Involucrar a la colectividad estudiantil Desarrollo NA
acerca de las obras ejecutadas Comunitario
Directiva de los Comunidad
padres de estudiantil.
La comunidad no se - Alimentar periódicamente las Fortalecer la unión familia,
NA
organiza organizaciones existentes en la Escuela. estudiantil. profesores y
estudiantes.

No se cumplen los - Realizar asambleas comunitarias Fortalecimiento de Directiva de los Comunidad NA

objetivos estudiantiles para revisar el avance de las la comunidad padres de estudiantil.
actividades planteadas en el Plan de estudiantil. familia,
Acciones Estudiantiles. profesores y
estudiantes.
Directiva.
 PARQUE INTERGENERACIONAL 15
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Directiva de los Comunidad

- Realizar reuniones periódicas entre los padres de estudiantil.
moradores para elaborar un cronograma de familia,
NA
actividades a corto plazo de manera que se profesores y
vayan cumpliendo los objetivos planteados estudiantes.
Directiva.

POSITIVOS
Los profesores Comunidad Desarrollo
padres de familia y - Mantener el incentivo para que los Apropiación de las estudiantil Comunidad NA
moradores sigan cuidando su escuela. obras ejecutadas y
estudiantes toman estudiantil.
fortalecimiento
conciencia y cuidan - Buena ejecución del Plan de Acciones Comunidad Desarrollo
comunitario NA
las obras Sociales estudiantil Comunitario
Los profesores - Gestión para el mantenimientos de parques Municipio Comunidad
NA
padres de familia y y áreas recreativas. estudiantil
Mantener en buen
estudiantes forman Municipio Comunidad
- Apoyo del Municipio de dotar maquinaria estado el entorno de
comisiones para el estudiantil
pesada para el mantenimiento de las obras la escuela NA
mantenimiento de las
obras realizadas realizadas.
Creación de - Firma de convenios entre la municipalidad y Comunidad Comunidad
convenios entre la la comunidad para definir los roles de estudiantil estudiantil NA
municipalidad y los participación de cada uno de los actores Municipio Municipio
Cuidado de la obras
profesores padres de Comunidad Comunidad
- Creación de reglamentos internos en el de mejoramiento de
familia y estudiantes estudiantil estudiantil
barrio que incentiven y mantengan la la escuela
para la operación y Municipio Municipio NA
mantenimiento de las participación de la comunidad y del
obras municipio

- El Municipio incrementa sus ingresos ya Comunidad Municipio

que la comunidad empieza a sentirse parte estudiantil
Aumento en la
de la ciudad por lo que el Municipio debe Confianza de los
recaudación de
realizar charlas para que la comunidad moradores en su NA
impuestos
conozca en que se invierten sus impuestos Gobierno Local
municipales
de esa forma la comunidad seguirá
aportando al municipio