ZONA EDUCATIVA PORTUGUESA

División de Niños, Niñas y Población

con Necesidades Educativas
Especiales

GUÍA PRÁCTICA PARA EL ACOMPAÑAMIENTO

DEL PLAN PEDAGOGICO DE PREVENCION Y
PROTECCION:
ETAPA MATERNAL

DEL LUNES 11 DE MAYO AL 29 DE MAYO DE 2020

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Especiales

PLAN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DE EDUCACION INICIAL ETAPA MATERNAL

El siguiente Plan de actividades está dirigido para orientar a las familias de los niños y las niñas con el propósito de potenciar su aprendizaje
integral desde el hogar “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”
Cabe señalar que se presentan algunas actividades sugeridas a desarrollarse durante la contingencia, sin embargo, se aspira el planteamiento por
parte de las docentes de otras a ser incorporadas de acuerdo a los registros e informaciones suministradas por la familia de las actuaciones de
los niños y las niñas que determinarán sus necesidades e intereses para la elaboración de la plan de acción pedagógica, asimismo se debe
considerar el contexto donde se desarrollan estas actividades.

JENNY C. RAMÍREZ
Directora General (E) de Educación Inicial Bolivariana
Según Resolución Nº 0144 de fecha 21/11/2016,
Publicada en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela
Nº 41.035 de fecha 21/11/2016
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con Necesidades Educativas
Especiales
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OBJETIVO: ESTIMULAR LOS SENTIDOS DEL NIÑO Y LA NIÑA A TRAVES DEL CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE QUE LE RODEA

COMPONENTE: SALUD INTEGRAL

LA VISION LA AUDICION EL TACTO EL OLFATO EL GUSTO

JUEGUE CON EL NIÑO O LA HABLE CON EL NIÑO O LA NIÑA, PROPORCIONELE OBJETOS Y AL MOMENTO DEL BAÑO PERMITALE QUE COMA
NIÑA ESCONDERSE, ES REPITA LOS SONIDOS QUE EL O JUGUETES PARA QUE LOS MUESTRE Y ACERQUE AL NIÑO O SOLO CON SU
DECIR, TAPESE LA CARA ELLA PRONUNCIA, RELATELE MANIPULE Y JUEGUE CON ELLOS: LA NIÑA EL JABON , CHAMPOO Y CUCHARA, ALIMENTOS
CON UN PAÑO O CUENTOS Y CADA VEZ QUE EL O MARACAS, MUÑECOS ANIMALE DE ASI PUEDA PERCIBIR LOS SOLIDOS Y LIQUIDOS
ALMOHADA PARA QUE ELLA DIGA ALGUNA PALABRA PLASTICOS , PELUCHES , CAJAS OLORES DE CADA UNO DE ELLO SIN IMPORTAR QUE SE
EL/ELLA TRATE DE NUEVA FELICITELO Y SONRIALE. ENSUCIE,
QUITARSELA O ESCONDASE
DETRÁS DE UN MUEBLE O
PARED Y SALGA
INMEDIATAMENTE PARA
QUE LA MIRE Y SE RIA.

.

11/05/2020
OBJETIVO: LOGRAR
PROGRESIVAMENTE UN
SENTIMIENTO DE VALORACION
POSITIVA DE SI MISMO(A)
COMPONENTE:
IDENTIDAD Y CIUDADANIA
ESTRATEGIA:
✔ CONTAR CUENTOS QUE
EXPRESEN LA IDENTIFICACION DE
CADA NIÑA O NIÑO CON SU
GENERO
ACTIVIDAD:
✔ EXPRESAR ORALMENTE LAS
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN
LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
EJEMPLO: TU TE LLAMAS LUISA,
YO ME LLAMO MOISES.
MOISES.TU USAS EL PELO CORTO Y
YO USO COLAS CON LAZOS.
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Especiales
12/05/2020 13/05/2020 14/05/2020 15/05/2020
OBJETIVO: CONOCER Y CUIDAR OBJETIVO: IDENTIFICAR Y OBJETIVO: OBJETIVO: UTILIZAR EL CUERPO
SU PROPIO CUERPO DESCRIBIR LOS APROVECHAR LAS SIEMBRAS QUE TIENEN COMO FORMA DE EXPRESION Y
PRACTICANDO NORMAS QUE ATRIBUTOS DE ALGUNOS EN LOS HOGARES PARA COMPLEMENTAR COMUNICACIÓN.
CONTRIBUYAN A PRESERVAR OBJETOS QUE SE LA ELABORACION DE RECETAS SENCILLAS
SU INTEGRIDAD FISICA. ENCUENTRAN EN EL Y ASI CELEBRAR EL DIA DE LA MADRE
HOGAR
COMPONENTE: COMPONENTE: COMPONENTE: COMPONENTE
CIENCIA Y SALUD MATEMÁTICAS EN SOCIOPRODUCTIVO CULTURA Y RECREACIÓN
NUESTRAS VIDAS APRENDO CANTANDO Y
JUGANDO EN FAMILIA
ESTRATEGIA: CONVERSAR CON ESTRATEGIA: INVITAR AL ESTRATEGIAS: ESTRATEGIA: PROPONER JUEGOS
LA NIÑA O EL NIÑO DE LAS NIÑO Y LA NIÑA A INVITAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A Y CANCIONES QUE LE PERMITA
NORMAS PARA EL TRANSITO UBICAR DIFERENTES RECOLECTAR DEL CONUCO FAMILIAR AL NIÑO O LA NIÑA MOVER EL
EN LA CALLE OBJETOS (VASOS, PLATOS, CILANTRO CEBOLLIN, AJI. CUERPO LIBREMENTE.
ZAPATOS, PANTALON) Y
DESCRIBIR ATRIBUTOS.
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
RELATAR CUENTOS AL NIÑO O ✔INVITAR AL NIÑA Y LA INVITAR AL NIÑO O LA NIÑA A CANCIO: EL YOYO
NIÑA CON IMÁGENES QUE NIÑA A ORDENAR LOS RECOLECTAR DEL CONUCO FAMILIAR BAJO, SUBO,
EXPRESEN SEÑALES OBJETOS DE ACUERDO A CILANTRO, CEBOLLIN , AJI Y CON AYUDA SUBO Y BAJO
PREVENTIVAS DEL TRANSITO LOS ATRIBUTOS: FORMA, DE MAMA PREPARA RECETAS SENCILLAS ( DOY LA VUELTA DE RINQUIN
EN LA CALLE. TAMAÑO Y CANTIDAD. ENSALADAS) Y AL BAJAR ME DESENREDO
QUE EL NIÑO Y LA NIÑA ORIENTAR AL NIÑO O LA INVITAR AL NIÑO O LA NIÑA A LIMPIAR Y Y AL SUBIR ME ENREDO YO.
RECONOZCAN NIÑA A GUARDAR LOS ORDENAR LUEGO DE TRABAJAR. ¿COMO ME LLAMO YOYO?
LAS IMÁGENES DE LAS OBJETOS LUEGO DE ¿COMO ME LLAMO YOYO?
SEÑALES DE TRANSITO. TRABAJAR. MUY REDONDO Y DE COLORES
CON DOS TAPAS Y UN GUARAL
DOY MIL VUELTAS EN EL AIRE
Y A TU MANO VOY A DAR.
JUEGO DEL YOYO.
COORDINACION REGIONAL DE EDUCACION INICIAL

18/05/2020
OBJETIVO : LOGRAR
PROGRESIVAMENTE UN
SENTIMIENTO DE VALORACION
POSITIVA DE SI MISMO(A)
COMPONENTE:
IDENTIDAD Y CIUDADANIA
ESTRATEGIA:
UBICAR FOTOS DEL NIÑO O LA
NIÑA, DE MAMA, PAPA, ABUELOS,
HERMANOS Y ELABORAR UN
ALBUM FAMILIAR.
ACTIVIDAD:
ELABORAR UN ALBUM FAMILIAR
CON CARTON, PAGINAS
REUTILIZABLES, ALLI PEGAR LAS
FOTOS DE CADA UNO DE LOS
INTEGRANTES DE LA FAMILIA
PARA QUE EL NIÑO O LA NIÑA
REALICEN COMENTARIOS SOBRE
LAS CARACTERISTICAS DE CADA
UNO Y SUS ACCIONES.
- LA FLOR.
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19/05/2020 20/05/2020 21/05/2020 22/05/2020
OBJETIVO: OBJETIVO: OBJETIVO: LOGRAR LA CONSTRUCION DE OBJETIVO: ADQUIRIR
CUIDAR LA SALUD DEL FOMENTAR EN EL NIÑO O LA UN GERMINADOR CON SEMILLAS QUE SE CONCIENCIA DE SU CUERPO Y
NIÑO Y LA NIÑA ANTE NIÑA EL CONOCIMIENTO DE LAS ENCUENTRAN EN EL HOGAR. UTLIZARLO COMO FORMA DE
SITUACIONES DE LA VIDA RELACIONES ESPACIALES EXPRESION Y COMUNICACIÓN.
DIARIA. ENTRE LOS OBJETOS Y .
PERSONAS, TOMANDO COMO
PUNTO DE REFERENCIA EL
PROPIO CUERPO Y LOS
ELEMENTOS DEL ENTORNO.
COMPONENTE: COMPONENTE: COMPONENTE: COMPONENTE:
CIENCIA Y SALUD MATEMÁTICAS EN NUESTRAS SOCIOPRODUCTIVO CULTURA Y RECREACIÓN
VIDAS
ESTRATEGIA: CONVERSAR ESTRATEGIA: ESTRATEGIA: ESTRATEGIA:
CON EL NIÑO O LA NIÑA INVITAR AL NIÑO O NIÑA A EXPLICAR AL NIÑO O LA NIÑA LOS PASOS CAMINANDO SOBRE LINEAS.
DE LAS MEDIDAS DE DRAMATIZAR CANCIONES O PARA LA CONSTRUCCION DE UN
SEGURIDAD ANTE POEMA QUE TENGAN RELACION GERMINADOR. Y LOS MATERIALES A
PERSONAS EXTRAÑAS. CON NOCIONES ESPACIALES. UTILIZAR: SEMILLAS DE MAIZ, NARANJA,
ENVASE PLASTICO, PAPEL, SEMILLAS,
PIEDRAS PEQUEÑAS Y AGUA.
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
EXPLICAR AL NIÑO O CANCION: UBICAR UN ENVASE DE PLASTICO, COLOQUE UNA CUERDA LARGA
NIÑA LA PREVENCION DE ARRIBA EN EL CIELO VUELA UN HUMEDECER UN TROZO DE PAPEL Y Y ESTIRADA SOBRE EL PISO Y
SEGURIDAD ANTE PAJARITO. ABAJO EN EL SUELO COLOCARLO EN EL ENVASE, COLOQUE 5 0 PIDA A EL NIÑO O LA NIÑA QUE
PERSONAS EXTRAÑAS: CORRE UN CONEJITO. ARRIBA 6 SEMILLAS ENTRE EL PAPEL, RELLENE EL CAMINE ARRIBA Y A UN LADO
EJEMPLO: NO RECIBIR EN EL CIELO APARECE UN CENTRO DEL ENVASE CON PIEDRAS O DE ELLA SIGUIENDO LA
REGALOS, GOLOSINAS, AVION. ABAJO EN EL SUELO ASERRIN, CON PEQUEÑAS GOTAS DE AGUA DIRECCION DE LA CUERDA,
HABLAR. APARECE UN LEON. ARRIBA EN MANTENGA EL PAPEL HUMEDO, UBIQUE ESTO PERMITE QUE EL NIÑO O
EL CIELO LA LUNA Y EL SOL. EL FRASCO EN UN SITIO DONDE EL NIÑO O LA NIÑA MANTEGA EL
ABAJO EN EL SUELO LA NIÑA Y NIÑA PUEDA OBSERVAR SU CRECIMIENTO EQUILIBRIO.
DONDE RECIBA SOL, Y VENTILACION.
COORDINACION REGIONAL DE EDUCACION INICIAL.
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Especiales

25/05/2020 26/05/2020 27/05/2020 28/05/2020 29/05/2020

OBJETIVO : LOGRAR QUE EL NIÑO Y LA OBJETIVO: CONVERSAR CON EL OBJETIVO: OBJETIVO: OBJETIVO:
NIÑA MANIFIESTEN SUS GUSTOS Y NIÑO O NIÑA ACERCA DE IDENTIFICAR ALGUNOS INVITAR AL NIÑO Y LA NIÑA A SEPARAR LOS INVITAR AL NIÑO Y LA NIÑA A
PREFERENCIAS A TRAVES DE LA PRESERVAR LA SALUD E MATERIALES DEL ENTORNO OBJETOS DESECHABLES EN EL HOGAR Y CONSTRIR Y JUGAR CON LA
IDENTIDAD PERSONAL Y FAMILIAR INTEGRIDAD FISICA Y FAMILIAR QUE PUEDAR COLOCARLOS EN DIFERENTES CAJAS. PERINOLA.
PSICOLOGICA, ANTE CAMBIAR LA FORMA Y
SITUACIONES DE LA VIDA ORGANIZACIÓN. .
DIARIA.

.
COMPONENTE: COMPONENTE: COMPONENTE: COMPONENTE: COMPONENTE:
IDENTIDAD Y CIUDADANIA CIENCIA Y SALUD MATEMATICAS EN NUESTRAS SOCIOPRODUCTIVO CULTURA Y RECREACIÓN
VIDAS

ESTRATEGIA: ESTRATEGIA: PROMOVER ESTRATEGIA: ESTRATEGIA: ESTRATEGIA:

CONVERSAR CON LA NIÑA Y EL NIÑO
ACERCA DE LA IDENTIDAD NIÑO O NIÑA,
MAMA, PAPA.
ACTIVIDAD:
CONVERSAR Y DIBUJAR IMÁGENES
IDENTIFICANDO DIFERENCIAS EN RASGOS
FISICOS ENTRE NIÑAS Y NIÑOS, ENTRE PAPA
Y MAMA.
QUE EL NIÑO O NIÑA EXPRESEN
VERBALMENTE SU GENERO (MASCULINO O
FEMENINO) SOY VARON, SOY HEMBRA.
JUEGOS EN EL CUAL TENGAN INVITAR AL NIÑO O NIÑA A CONVERSAR CON EL NIÑO Y LA NIÑA PARA APRENDO CONSTRUYO Y JUEGO EN
QUE MOVERSE, BAILAR , TOCAR , AGARRAR DIFERENTE SELECCIONAR ENVASES PLASTICOS, DESECHOS FAMILIA
PATEAR, ATRAPAR , LANZAR , MATERIAL Y CAMBIAR SU DE LA COCINA, CAJAS DE CARTON… Y
CORRER Y OTRAS QUE ESTADO COLOCARLOS EN DIFERENTES ESPACIOS (CAJAS,
REQUIERAN ESFUERZO FISICO BOLSAS).
PARA FAVORECER SU SALUD
INTEGRAL
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ARRUGAR Y ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
REALIZAR MOVIMIENTOS AL ESTIRAR PAPELES, APILAR, CONSTRUIR UNA PERINOLA CON UN
COMPAS DE LA MUSICA. ENVOLVER Y APILAR ROPA. ORIENTAR AL NIÑO O LA NIÑA DE LA ENVASE PLASTICO, HILO PAVILO,
JUGAR CON HERMANOS, PAPA, DIBUJAR LIBREMENTE. IMPORTANCIA QUE TIENE PARA LA SALUD DE TROZO DE MADERA
MAMA CON LA PELOTA DONDE LAS PERSONAS Y EL AMBIENTE FAMILIAR LA CANTAR CON EL NIÑO O LA NIÑA.
SE MUEVAN, CORRAN, SELECCIÓN DE DESECHOS QUE SE TIENEN EN EL LA PERINOLA.
ATRAPEN, ENTRE OTROS. HOGAR AYUDANDO Y COLOCANDOLOS EN YO SOY LA PERINOLA “NOLA, NOLA,
DIFERENTES ENVASES. (CLASIFICACION) NOLA” Y ME GUSTA JUGAR, Y NO
- ME ENSARTO “SOLA, SOLA, SOLA”
ME TIENES QUE AYUDAR.
CORO.
LA PERINOLA QUIERE JUGAR A QUE
LA ENSARTEN SIN CESAR, EL JUEGO
ES FACIL, HAY QUE EMBOCAR UNA
CIEN VECES SIN PARAR.
MI AMIGO ES UN PALITO “LITO
LITO”
QUE UNIDO A UN HILO ESTA, SI
MUEVES BIEN TU MANO, MANO,
MANO ME PUEDES AYUDAR.

COORDINACION REGIONAL DE EDUCACION INICIAL.