Gibel Andrea Vásquez del Angel 3059357

Prelectio B Trastorno e intervención psicológica infantil

1. Educar en emociones

Las emociones nos ayudan a adaptarnos, socializar y motivar a diferentes

situaciones, incluso de tal forma que influyen en nuestro desarrollo en áreas que
no nos imaginamos, como en lo académico o profesional. Debido a esto, se ha
tenido la iniciativa de implementar en las personas la educación de sus emociones
para así afrontar de manera adecuada y adaptativa los conflictos que se nos
presentar, sin embargo, se tiene que tomar en cuenta que es un proceso donde
aprendemos y entrenamos, además que es un desarrollo continuo y permanente,
además de que es personal y cada persona irás a su propio ritmo, principalmente
se puede dar en lo que es la niñez.

Para un niño es importante la educación emocional, ya que consiste en el

desarrollo de habilidades para expresar y controlar los sentimientos de manera
adecuada; en especial si tienen el apoyo de sus padres y un educador experto en
el tema, incluso de otros lugares donde está el niño presente. Debemos de
enseñarle a los padres que deben de generar un espacio de aprendizaje en el niño
para regular sus emociones y generar un entorno saludable para poder aplicarlo
en los conflictos que se le va presentando al pequeño día a día.

Así mismo, nos señala en el libro a Goleman, que a estudiado de manera profunda
la educación de las emociones, la educación intrapersonal y el interpersonal, el
identificar, comprender y controlar las emociones de uno mismo y hacer lo mismo,
pero con las personas que nos rodean para relacionarnos de manera positiva y
generar una visión empática; dependiendo de la edad es como el niño se ira
desarrollando en esta área.

Además, hace énfasis en la autoestima de los niños y que es un concepto clave

en cuando a la educación emocional, ya que lo que busca es un mayor bienestar
psicológico en ellos y así genera seguridad y conciencia de las emociones que
está sintiendo, dándoles un lugar para poder expresarlas sin sentirse juzgado por
los demás.
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Cada vez que se presente una situación conflictiva, se aprovecha como una forma
de poder aprender y aplicar las técnicas aprendidas que le puede ofrecer el
terapeuta.

2. Procedimientos conductuales

Las conductas son fenómenos que en ocasiones se pueden controlar, cuando una
se produce, se puede reforzar si queremos que se repita o no dependiendo de la
situación en que se esté manifestando.

De acuerdo con el área infantil, se utiliza la técnica del ABC, la situación, la

conducta y la consecuencia de dicho comportamiento ante la situación que sirve
como el reforzador de la conducta que se quiere que siga manifestando. Además,
se trabaja el seguir instrucciones, órdenes y reglas para estimular la conducta de
los niños, en especial si son conductas no deseadas por los padres y profesores,
ya sea la cantidad de instrucciones, el como se las den, si son entendibles y
realistas de acuerdo con la edad del niño, entre otras más que existen.

Por otra parte, menciona que debe de haber un aviso premio de las instrucciones
que se le vaya a pedir al niño y cuidar la cantidad de cuantas se le va a decir,
asimismo, debe de haber una buena comunicación cuando se habla con el niño y
entablar las posibles consecuencias al no cumplir lo que se le pide, al igual que
aplica en la aplicación en el entorno escolar dónde se desenvuelva.

Esto sirve en especial para su desarrollo y funcionamiento psicosocial para su

futuro.

Referencia

Ortigosa, J., Mendez, F.,Riquelme, A. (2016). Procedimientos terapéuticos en

niños y adolescentes. Editorial Pirámide