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Marisol: Hola Amigas!, ¿cómo están?, deseo tengan una hermosa tarde.
Lo que pasa es que el lunes tengo examen de lenguaje y revisando mi
bibliografía me percaté de que extravié mi lectura “La escuela donde
todo es posible” de la autora Ségoléne Royal y me interesa recordar los
puntos clave de la lectura, podrían ayudarme porfa, porque ustedes ya
están en 5° semestre??

Lucero: ¡Claro!

Rubi: Sí amiga

Paloma: ¡Por supuesto!

Karla: En lo que pueda, ya sabes

Sonia: Déjame pensar de que me acurdo

Karla: Yo recuerdo que habla sobre la escuela maternal, si no mal

recuerdo es una lectura traducida así que esta escuela la ubico como el
preescolar

Lucero: Aaa!, es verdad Karla, aunque también nos menciona Royal que
ésta constituye el pedestal educativo sobre el cual se basan los
aprendizajes que el niño tendrá en un futuro

Marisol: Si!, es verdad, lo estoy recordando

Rubi: De igual forma el autor argumenta que ésta favorecer el

florecimiento y desarrollo de las capacidades sensoriales, motrices,
relacionales e intelectuales de sus alumnos.

Sonia: Es cierto, además yo recuerdo que se le da mucho énfasis al

lenguaje, incluso menciona que es el centro de los aprendizajes pues
corresponde a las actividades de recepción y comprensión, las cuales
son escuchar y leer; y las actividades de producción que son hablar y
escribir ya sea en la interacción solo con iguales o incluso con la (el)
docente

Marisol: Esta lectura realmente es interesante, ¿qué más me pueden

comentar amigas?
Paloma: Yo recuerdo algo sobre el lenguaje explícito y estructurado, creo
intentar intercambiar…

Karla. No, no, no, no, yo lo recuerdo Paloma, ese subtema explica que
las actividades que planea la educadora debe permitir a los educandos 4
aprendizajes clave; aprender a interactuar, a practicar las diversas
funciones del lenguaje, a comprender y a interesarse en el uso del
lenguaje. Realmente Importantes por cierto

Lucero: Marisol, a mí lo que me pareció más importante fue que decía

que debemos proporcionarles a los niños textos en idiomas diferentes,
enseñarles canciones extranjeras, rimas, rondas, permitir la visita de
cuentacuentos de otros países, etc. para que sientan curiosidad por
aprender y conocer la diversidad.

Marisol: Woooow!, grax por esa valiosa aportación amiga!. Oigan y

hablando de textos, ¿qué decía la lectura sobre ellos?.

Rubi: A pues mira describía que los niños se sensibilizaban con los
aspectos sonoros y gráficos al escuchar y observar e incluso con los
semánticos, es por tal motivo que el maestro debe leer a los niños
textos de su interés e incluso comenzar a trabajar por medio del dictado.

Karla: Bueno es importante diversificar las imágenes que se les muestra

a los niños tomando en cuenta sus necesidades gustos, intereses y su
universo (dibujos, álbumes, etc.)

Paloma: También decía que el taller de lectura de imágenes es una

comunidad de lectura que permite platear hipótesis de un sentido que
se discuten, debatan y experimenten con diversas imágenes y donde
den alguna explicación o argumentos que proponen los niños.

Lucero: Estoy de acurdo contigo Paloma; pero también nos decía los
derechos y deberes de los niños y de la escuela, y que se debe tener
una protección contra los malos tratos ya que son muy pequeños, para
esto la escuela juega un papel importante para no violar los derechos de
los niños.
Rubi: También recuerdo que por medio de la palabra los niños van
adquiriendo la capacidad de preguntar, escuchar, pensar y argumentar;
el cual por medio de esto le permite al niño relacionar e intercambiar
ideas con los demás.

Karla: También decía que el lenguaje tiene un uso para todo y que con la
ayuda de la educadora , este guiará al niño en su aprendizaje.

Sonia: Bueno recuerdo también que la lectura hacía mención de que el

sistema escolar tiene un papel importante pues debe informar, prevenir
e intervenir en aquellas modalidades que tienen un mal desarrollo para
la edad de los niños.

Marisol: Ooooh, de verdad, aunque de igual forma explicaba que la

escuela es la que contribuye a reforzar los aprendizajes, y con esto el
niño tienda a rechazar los maltratos de los adultos y de sus iguales
dentro y fuera del sistema escolar.

Paloma: Es cierto!!, chavas debemos tener en cuenta que la escuela

maternal pone en práctica una pedagogía que permite que las
educadoras crean situaciones para que los niños exploren y apropien las
situaciones de acuerdo a los interés y necesidades de los propios niños.

Marisol : Estoy totalmente de acurdo con lo que dices, ya que por medio
de esto, la dinámica escolar permite conducir los aprendizajes de los
niños los cuales se dan por medio de las actividades.

Lucero: Bueno nosotras como futuras docentes debemos recordar que

es importante que en el transcurso del año favorezcamos los
conocimientos de los niños por medio de preguntas y comentarios para
que adquieran aprendizajes y aumentan el uso del vocabulario.
Karla: Pero chavas, lo que me llamo más la atención de la lectura es
que los niños deciden y toman conciencia sobre los aprendizajes y
conocimientos que debe de adquirir para una vida con éxito.

Sonia: Por supuesto!!!, es por eso que de igual manera hacía mención
que debemos aceptar los comentarios y palabras de otras porque esto
nos permite aprender, trabajar juntos y sobre todo tener un aprendizaje
de lenguaje favorable sin ninguna dificultad.

Marisol: Bueno, con todo esto me ha quedado muy claro lo importante

que es trabajar de forma adecuada en el preescolar, les agradezco
mucho su ayuda y creo que podría finalizar con la idea de que nosotras
como futuras educadoras debemos comprometernos con el uso de las
competencias para que en la escuela se guie sin ningún problema a los
niños en sus primeros pasos escolares.