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CUESTIONARIO SOBRE METODOLOGÍA MONTESSORI

1. ¿Qué considera María Montessori como actividad principal del niño? Y ¿Por qué crees
que es importante?

Liberar el potencial de cada uno, porque es el protagonista, porque es importante que el


niño necesita darle sentido al mundo que lo rodea y se construye a sí mismo en relación a
ese mundo.

2. En cuanto a su propuesta educativa Montessori afirma que la educación se basa en un


triángulo. Fundamenta el porqué de cada punto relacionado a tu práctica pedagógica
con los niños de ciclo I
La idea que proponía Maria Montessori es que la educación se basa en un triángulo que
está formado por el ambiente, el amor, y el niño-ambiente. Tal y como se recoge en la
Fundación Montessori, en el llamado “Método Montessori”, los niños trabajan con
materiales concretos científicamente diseñados, que brindan las llaves desarrollar
habilidades cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda
reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje. Aquí, el
adulto es un mero observador y un guía que ayuda y estimula al niño en todos sus
esfuerzos permitiéndole actuar, querer y pensar por sí mismo y ayudándolo a desarrollar
confianza y disciplina interior.

EL AMBIENTE: Porque si no hay un ambiente adecuado el niño no podrá desempeñar bien


en las clases, porque es donde más tiempo está el niño
EL AMOR: El amor es lo primordial, los niños en el primer ciclo buscan afectividad y es lo
que debemos de dar, que los niños tengan amor a lo que hacen, a las actividades que
realizan, que no sean actividades repetitivas si no algo innovador, nuevo para ellos.
EL NIÑO-AMBIENTE: El niño se siente bien si está en un lugar adecuado, en un lugar que se
sienta a gusto.

3. Según María Montessori, el niño atraviesa por 4 periodos evolutivos llamados Planos
del desarrollo, los cuales constituyen los fundamentos del periodo sucesivo. Señala
cuáles son los periodos y explica el periodo que corresponde a los niños de inicial.

María Montessori hablaba de cuatro planos de desarrollo del ser humano, divididos en
periodos de 6 años:
 Infancia: de 0 a 6 años. “Enséñame a hacerlo sin tu ayuda”
 Niñez: de 6 a 12 años. “Ayúdame a pensar solo”.
 Adolescencia: de 12 a 18 años. “Enséñame a expresarme solo”
 Madurez: de 18 a 24 años “Ayúdame a mantenerme solo”

Bueno el periodo que inicial es el “Enséñame a hacerlo sin tu ayuda” que quiere decir que el
docente o padre de familia es que oriente al niño, se le enseña lo que vaya a realizar y luego él
debe de repetirlo por sí solo, solo hasta que le puede salir, pues es la práctica que debe de ser el
niño día a día.

Se trata de una etapa creativa, de construcción y grandes cambios. Es el plano de mente


absorbente y durante el cual se atraviesan los periodos sensibles, (orden, lenguaje, refinamiento
de los sentidos y desarrollo del movimiento).
Durante los tres primeros años se alcanzan los hitos más importantes del ser humano: el
movimiento, el lenguaje, toma de conciencia de los poderes sensoriales, las funciones psíquicas. Es
una etapa de progresión a la que se le llama el “creador inconsciente” y comprende los grupos de
Maternal y Comunidad Infantil en las escuelas.

En la etapa de 3 a 6 el niño va a desarrollar las funciones que fueron creadas en la etapa de 0 a 3,


así como seguir trabajando en su autonomía. Es una etapa de regresión a la que se llama
“trabajador consciente” y en ella el niño utiliza constantemente sus manos, regidas ya por la
inteligencia, logrando realizar trabajos humanos. Es la edad bendita del juego, a través del cual se
produce todo el desarrollo. Es la etapa de Casa de los Niños donde pueden disfrutar de todo el
magnífico material que ingenió María Montessori.