ME RECONOZCO ¿CÓMO SOY?

Área: Desarrollo Personal ciudadanía y cívica

GRADO: 1°

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO DESEMPEÑO

PRECISADO
Construye su Se valora a sí mismo Explica los cambios propios Explica los cambios
identidad de su etapa de desarrollo emocionales que se
Autorregula sus valorando sus características producen en su
emociones personales y culturales, y persona propia de su
reconociendo la importancia etapa, valorando
Reflexiona y de evitar y prevenir características
argumenta situaciones de riesgo personales y
éticamente (adicciones, delincuencia, culturales.
pandillaje, desórdenes
alimenticios, entre otros)
Se desenvuelve en Personaliza entornos Navega en diversos entornos Navega en diversos
entornos virtuales virtuales virtuales recomendados entornos virtuales
generados por las TIC Gestiona información adaptando funcionalidades (whatsapp, google)
del entorno virtual básicas de acuerdo con sus para identificar la
necesidades de manera identidad, huellas
pertinente y responsable. digitales.
ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Orientación al bien Puntualidad Los estudiantes trabajan en equipo en la elaboración
común Responsabilidad del proyecto “Conociendo cómo soy”,

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS RECURSOS

Se muestra un vídeo de You tube https://www.youtube.com/watch?v=-
nqSMrKxrx4 ¿Cómo somos?, el que se comparte con los estudiantes, PC
motivándolos a participar y compartir sus ideas en cuanto a lo observado Youtube

preguntando ¿cómo se sienten? ¿Qué les pareció?

La docente dialoga con los estudiantes, ingresan al Aula de Innovación se
ubican en sus respectivos lugares, hacen uso del buscador google, donde
buscan información sobre ellos, de igual manera se explica lo importante de
cuidar la información personal en las redes sociales, de igual manera se
PCs
realizan dinámicas que permita reconocerse a sí mismos. Verifican su
Intenet
whatsapp, identificando sus contactos, la información que comparten y
cómo se protegen. Los estudiantes trabajan en equipos se identifican física,
emocionalmente y virtualmente.
Los estudiantes buscan datos de sus compañeros y luego comparten la
información que hallaron. Cuadernos
Argumentan en equipos los datos obtenidos en internet y comparten la
Buscadores
información con toda el aula.
Los estudiantes identifican la importancia del reconocimiento personal y Celulares
social, realizan el feedback, aplicando lo aprendido en su vida cotidiana. De
igual manera los estudiantes aprenden a cuidar su información virtual.