FUNDACIÓN CHAMINADE

COLEGIO SANTA MARÍA DE LA CORDILLERA

Depto. de Educación Física
Prof. Marisol Urra Díaz

Guía de trabajo numero 1*

7° basicos
DAMAS

Queridas alumnas, tras esta pandemia a nivel mundial sabemos que aún no será posible
vernos de manera presencial, por lo cual las invito a tener paciencia y tomar todos los
resguardos para no contagiarse. Sin embargo, debemos seguir avanzando en nuestros
conocimientos, es por ello que empezaremos a trabajar en esta nueva unidad de “Deportes
Colectivos”, el cual se ha visto afectada desde el año pasado, tras el estallido social. Espero
que logren motivarse ya que la idea es que a nuestro regreso al colegio, todas puedan dominar
el reglamento que como generación les corresponde ver: “Basquetbol”, para poder aprender a
jugar este deporte y lograr cumplir la función de árbitro.
A continuación se detalla este trabajo de investigación, el cual puede llegar a ser elaborado
con la ayuda de una búsqueda de información en la web, como también en libros electrónicos
disponibles en internet.
Debido a que aún no tenemos una fecha de retorno, esta guía de trabajo será autoevaluada a
través de una pauta que mida la calidad de su investigación, no obstante, al regreso este
trabajo será revisada y evaluada por mí.
Esta guía de trabajo será la única actividad de índole investigativo que se realizará en el ramo
de educación física, más adelante se realizaran actividades de otro tipo.

UNIDAD: JUEGOS DEPORTIVOS Y DEPORTES (Basquetbol)

CONTENIDOS:
 Practica de juegos deportivos y deporte colectivo con oposición de carácter
convencional
 Como definición, diríamos que lo deportes colectivos son aquellas actividades
en donde participa un grupo de personas, con objetivos comunes, para alcanzar una
misma finalidad deportiva: competir constructivamente, siguiendo algunas reglas.

OBJETIVOS
Conocer y aceptar las reglas y normas del Basquetbol

CONTENIDO QUE DEBE POSEER EL TRABAJO

1. Portada que incluya
a. Nombre de la estudiante, nombre de la profesora, curso y ramo.
b. Título “Reglamento de Basquetbol”
2. Introducción
3. Descripción de la cancha de basquetbol
a. Imagen o dibujo
b. Parámetros y nombre de las líneas
4. Reglamento de basquetbol (no se permite transcribir textualmente las reglas, debe
redactar lo que usted entendió, con sus propias palabras)
a. ¿Qué se permite hacer en la cancha?
b. ¿Qué se considera una falta?
 c. Función del árbitro
5. Pregunta de interés general
a. ¿En este tiempo de cuarentena, qué tipo de actividad física has estado
realizando? (les pido que sean lo más sincera posible).
6. El trabajo puede realizarse en formato Word o Google Documentos.

*Se sugiere mirar partidos en internet, para conocer la realidad de juego.

*Se aconseja realizar el trabajo los mismos días que tenemos clases, de esta forma podrás
avanzar sin apuros en él.
*Si tienes dudas, puedes recurrir a mi correo: maryurradi@gmail.com

Pauta de autoevaluación
Marque con una X el recuadro que más la represente.

Criterio a evaluar Logrado Medio logrado No logrado

1. Conocer y comprender los
que está permitido en el
basquetbol
2. Conocer y comprender los
tipos de faltas en el
Basquetbol
3. Comprender la función del
árbitro
4. Conocer el tiempo y su
distribución en un partido
de basquetbol
5. Conocer cuál es la cantidad
de jugadores en cancha
6. Identifica cuales son las
líneas dentro de la cancha y
cuál es su función

Tendrás hasta finales de Mayo (29/05) para realizar tu guía de trabajo y

enviarla a mi correo.

Esperando que estén todas muy bien, me despido afectuosamente con un abrazo virtual.
Marisol Urra, profesora de educación Física